2023年語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023?年語(yǔ)文教?育實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范?文一周?的實(shí)踐生?活在不知?不覺中度?過了，我?覺得這一?周過的很?充實(shí)。盡?管真的有?些累，但?累并快樂?著。我很?喜歡這樣?的感覺，?我很感激?學(xué)校和幼?兒園給我?們提供了?這樣一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。同時(shí)?，我也很?感謝我的?指導(dǎo)老師?，她們交?給我許多?知識(shí)，還?有我們班?的小朋友?們，謝謝?他們對(duì)我?的認(rèn)可。?實(shí)踐生?活中，我?體會(huì)較深?的是保育?老師的辛?苦以及偉?大。在幼?兒園最了?解孩子的?應(yīng)該是保?育教師了?。保育教?師對(duì)每個(gè)?幼兒的性?格特征，?脾氣秉性?，家庭背?景都了如?指掌。保?育教師要?負(fù)責(zé)孩子?的一系列?精細(xì)繁瑣?的全過程?，就是照?顧孩子的?吃喝拉撒?睡。例如?，孩子什?么時(shí)候喝?水、吃飯?及入廁;?杯子清洗?后放進(jìn)消?毒柜的時(shí)?候應(yīng)該杯?口朝下;?觀察孩子?在園期間?有沒有不?舒服;要?清楚的記?得家長(zhǎng)說?的注意事?項(xiàng)等細(xì)節(jié)?問題;消?除對(duì)幼兒?存在的各?種安全隱?患;每天?必做的清?潔衛(wèi)生等?等保育教?師的工作?在幼兒身?心的健康?發(fā)展中占?著舉足輕?重的作用??，F(xiàn)將我?得實(shí)踐情?況總結(jié)如?下：1?.愛與夸?獎(jiǎng)最重要?通過這?次的實(shí)習(xí)?，我對(duì)自?己的專業(yè)?有了一個(gè)?更全面的?認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)?在，我終?于了解了?這句話“?不是每一?個(gè)人都可?以做幼兒?教師的”?。作為一?名幼兒教?師，我覺?得最重要?的是要有?一顆熱愛?幼教事業(yè)?、愛孩子?的心。愛?與夸獎(jiǎng)最?重要。幼?兒感受老?師的愛的?最直接的?方式就是?--老師?的夸獎(jiǎng)。?幼兒園的?日常工作?是瑣碎和?平凡的，?同時(shí)情況?又是復(fù)雜?多變的，?有時(shí)孩?子的行為?會(huì)出現(xiàn)問?題，有時(shí)?孩子的生?活又需要?教師特殊?的照顧，?在這樣艱?巨的工作?下，許多?教師不免?會(huì)出現(xiàn)煩?躁情緒，?而這種情?緒會(huì)傳遞?給敏感的?孩子，會(huì)?使他們感?到焦慮不?安。幼兒?教師要做?到細(xì)心照?顧到每一?個(gè)幼兒。?所以教師?應(yīng)該對(duì)幼?兒教育工?作的特點(diǎn)?有一個(gè)正?確的認(rèn)識(shí)?，有充分?的準(zhǔn)備，?堅(jiān)定信念?，保持一?顆執(zhí)著的?熱愛事業(yè)?的心。?2.較強(qiáng)?的溝通能?力是心靈?契合的重?要橋梁?我學(xué)會(huì)了?用語(yǔ)言和?非語(yǔ)言的?方式表示?關(guān)注、接?受和鼓勵(lì)?幼兒的談?話。如我?會(huì)關(guān)注地?用目光注?視幼兒，?用點(diǎn)頭、?撫摩孩子?表示鼓勵(lì)?和對(duì)孩子?談話的興?趣，使幼?兒感到“?老師很喜?歡聽我說?”。我在?傾聽孩子?說話時(shí)學(xué)?會(huì)了要有?耐心，細(xì)?心揣摩和?理解幼兒?語(yǔ)言中所?蘊(yùn)涵的意?義。在與?孩子溝通?的時(shí)候，?我也表達(dá)?自己的思?想和情緒?，使幼兒?了解我的?想法。童?心是教師?通往每個(gè)?孩子的心?靈世界的?橋梁。教?師要善于?在生活中?發(fā)現(xiàn)每一?個(gè)孩子身?上的“閃?光點(diǎn)”，?比如說，?我發(fā)現(xiàn)我?們班的梁?梓豪小朋?友雖說很?頑皮，但?是很聰明?，學(xué)習(xí)漢?字特別快?。另外，?在我學(xué)習(xí)?的這段期?間，我也?注意與自?己帶班老?師的溝通?，不懂就?問，在做?完日常工?作后會(huì)主?動(dòng)要求老?師提建議?，以便下?次改進(jìn)。?在以后的?學(xué)習(xí)中，?我會(huì)更加?著重鍛煉?自己的溝?通能力。?3.幼?兒教師必?須要有廣?博的專業(yè)?知識(shí)和技?能技巧?在實(shí)習(xí)期?間，我很?佩服我們?班的教師?，她們可?以把一個(gè)?簡(jiǎn)單常聽?的《龜兔?賽跑》的?故事上成?一堂有趣?的`美術(shù)?課，__?__個(gè)幼?兒一組根?據(jù)六個(gè)場(chǎng)?景在老師?的指導(dǎo)發(fā)?揮自己的?想象畫出?不同的畫?面，最后?由老師訂?在一起?做成連環(huán)?畫。分組?合作增強(qiáng)?了幼兒與?人合作的?意識(shí)，提?高了幼兒?與他人的?溝通及交?流能力。?我明白了?，教師要?想給孩子?一杯水，?自己首先?要有一桶?水。幼兒?教師在設(shè)?計(jì)教育活?動(dòng)時(shí)，要?能夠根據(jù)?本班幼兒?的思維特?點(diǎn)，準(zhǔn)備?大量的教?學(xué)具，以?啟發(fā)誘導(dǎo)?的方式和?發(fā)散式的?提問形式?，激發(fā)幼?兒學(xué)知識(shí)?的愿望，?要變“讓?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，真正?形成以教?師為主導(dǎo)?，幼兒為?主體的正?確的師生?關(guān)系。在?專業(yè)技能?方面，我?覺得自己?有很大欠?缺，我在?以后的學(xué)?習(xí)中會(huì)增?強(qiáng)自己專?業(yè)技能方?面的鍛煉?不斷地吸?取新知識(shí)?。同時(shí)，?我會(huì)繼續(xù)?學(xué)習(xí)新技?能，開闊?眼界，提?高自身的?素質(zhì)，以?跟上時(shí)代?的變化。?1)、?老師的思?想道德素?質(zhì)行為習(xí)?慣都是幼?兒學(xué)習(xí)的?直接典范?，我們必?須從這兩?方面嚴(yán)格?約束自己?。2)?、在管理?幼兒時(shí)要?樹立“以?人為本”?的思想，?對(duì)待幼兒?要做到“?多表?yè)P(yáng)少?批評(píng)多贊?揚(yáng)少責(zé)罵?”，要用?自己的愛?心，盡量?發(fā)掘小朋?友的有點(diǎn)?。3)?、教育管?理活動(dòng)要?有創(chuàng)新精?神，要勇?于突破，?敢于創(chuàng)新?，我們的?學(xué)前專業(yè)?課程安排?不是很符?合幼兒園?課程整合?和培養(yǎng)完?整兒童的?需要，可?以進(jìn)一步?劃分，確?立一專多?能人才培?養(yǎng)模式。?4)、?對(duì)孩子的?教育管理?中，觸覺?要敏銳，?要隨時(shí)隨?地抓住時(shí)?機(jī)教育孩?子，并做?好教育記?錄。短?短的一周?在緊張而?又愉快的?氛圍中結(jié)?束?；?顧這一個(gè)?星期，我?知道我盡?了所有的?努力，也?許這一周?的保育實(shí)?習(xí)中我不?是做的的?，我也出?現(xiàn)過一些?細(xì)節(jié)上的?錯(cuò)誤，但?我覺得我?一直在進(jìn)?步，一直?在前行，?我學(xué)到了?很多，我?很有成就?感。這次?的保育實(shí)?習(xí)給我的?感觸很大?，讓我對(duì)?專業(yè)以及?自己有了?更全面的?認(rèn)識(shí)，也?是我以后?在進(jìn)行教?育管理工?作中需要?努力改進(jìn)?的：第?一：怕破?壞師生關(guān)?系，還不?敢理直氣?壯的對(duì)小?朋友提出?我的要求?，這會(huì)為?日后教育?管理小朋?友帶來困?難。第?二：欠缺?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。在掌握?理論知識(shí)?的前提下?，經(jīng)常到?幼兒園鍛?煉實(shí)踐，?做一個(gè)既?掌握學(xué)前?教育的基?本理論和?基礎(chǔ)知識(shí)?，又具備?從事學(xué)前?教育工作?所需要的?多種能力?的教師，?真正使人?才培養(yǎng)目?標(biāo)與現(xiàn)代?幼兒教育?改革的需?要相適應(yīng)??；叵?一下在這?即將過去?的一個(gè)星?期里，每?天早、中?、晚一天?三次趕集?似的來來?回回往返?于幼兒園?與學(xué)校之?間，現(xiàn)在?感覺還是?蠻充實(shí)的?。尤其是?每當(dāng)幼兒?園的小朋?友叫我“?王老師”?的時(shí)候，?我感到特?別地自豪??？粗?們活潑可?愛的身影?，我仿佛?看到了幼?年時(shí)的自?己，也和?他們一樣?地天真快?樂!閑?下來的時(shí)?候，我會(huì)?觀察老師?與幼兒們?之間的互?動(dòng)與學(xué)習(xí)?。我發(fā)現(xiàn)?老師們特?別善于引?導(dǎo)孩子們?跟著他們?學(xué)習(xí)，而?且他們對(duì)?孩子也特?別有耐心?，這令我?非常地欽?佩。看著?帶課老師?給孩子門?上課，我?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)她的上?課方式和?管理課堂?紀(jì)律的方?法。聽課?了之后我?開始講課?，孩子們?還是如我?想象中一?樣，亂成?一團(tuán)，根?本不聽我?講課，后?來我用小?組比賽來?管他們的?紀(jì)律，這?樣不但可?以培養(yǎng)他?們的團(tuán)隊(duì)?精神。還?可以為課?堂帶來一?些活力。?慢慢發(fā)現(xiàn)?，孩子們?開始接受?我喜歡我?，這是讓?我興的一?件事了。?我才發(fā)現(xiàn)?，原來對(duì)?對(duì)待孩子?真的是要?非常的用?心，給他?們多一點(diǎn)?的關(guān)愛，?他們自然?就會(huì)喜歡?你我很慶?幸能與小?一班的小?朋友和幾?位優(yōu)秀的?老師共同?度過了幾?天的時(shí)間?，小朋友?們給我?guī)?來了無盡?的歡樂，?而幾位老?師的知道?和教悔則?是一筆寶?貴的財(cái)富?，特別是?方老師的?語(yǔ)言課，?她的嗓音?總是那么?柔美，總?能讓孩子?們把注意?力集中在?她的身上?，讓我大?開眼界，?受益匪淺?。在實(shí)習(xí)?期間，她?總是很認(rèn)?真的閱讀?我們的教?案，聽取?我們的想?法，并提?出自己的?意見。我?們上完課?后，她會(huì)?主動(dòng)找我?們談話，?指出我們?的不足，?使我們不?斷的改進(jìn)?。20?23年語(yǔ)?文教育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范文（?二）一?、實(shí)習(xí)的?目的與意?義__?__的時(shí)?間說長(zhǎng)不?長(zhǎng)，說短?不短。在?這期間我?明白了實(shí)?習(xí)的目的?。1、?初步獲得?組織幼兒?教育、教?學(xué)的方法?，培養(yǎng)從?事幼教工?作的實(shí)際?能力。在?學(xué)校的_?___年?里學(xué)習(xí)到?很多理論?知識(shí)，但?沒有實(shí)踐?一切只是?紙上談兵?，沒有人?可以在空?中架起樓?閣，樓閣?必須有堅(jiān)?實(shí)的地基?，而我的?堅(jiān)實(shí)地基?則是教育?實(shí)習(xí)所積?累的經(jīng)驗(yàn)?。2、?進(jìn)一步熟?悉幼兒園?的全面工?作，加深?對(duì)幼兒園?教育任務(wù)?的理解。?在學(xué)校上?學(xué)的我們?早已習(xí)慣?學(xué)校的作?息與被別?人教育的?角色，到?幼兒園后?，每天的?流程還是?要經(jīng)過一?段時(shí)間適?應(yīng)，才能?很流暢的?進(jìn)行下去?，而且，?當(dāng)我站在?教育者、?老師這一?崗位上時(shí)?，我知道?我的責(zé)任?更重大了?，我要帶?給幼兒的?究竟是什?么難道只?是教會(huì)他?書本上的?知識(shí)嗎答?案是否定?的!一個(gè)?人___?_%的習(xí)?慣養(yǎng)成是?在___?_歲之前?，幼兒在?幼兒園最?重要的并?不是他學(xué)?會(huì)了多少?本領(lǐng)，而?是他是否?養(yǎng)成了良?好的行為?習(xí)慣，這?一點(diǎn)對(duì)他?今后的入?學(xué)乃至一?生都是至?關(guān)重要的?。3、?增強(qiáng)熱愛?幼教工作?，熱愛幼?兒的思想?情感，增?強(qiáng)事業(yè)心?和工作責(zé)?任感?！?幼兒園老?師”，多?么美麗的?光環(huán)，但?它很重，?因?yàn)樗?須要有愛?心、耐心?、細(xì)心、?事業(yè)心、?責(zé)任心，?所以她必?須付出加?倍的愛，?這不是每?個(gè)人都能?做到的。?在一個(gè)普?通的幼兒?園，一個(gè)?小型班也?有___?_個(gè)幼兒?，面對(duì)這?么多的幼?兒，要做?到不落下?每一個(gè)，?這幾乎是?不可能的?，所以幼?兒園為每?一位幼兒?編寫了“?成長(zhǎng)檔案?”，老師?們?cè)谔顚?檔案的時(shí)?候可以更?加了解每?一位幼兒?的個(gè)性特?點(diǎn)，每個(gè)?月都可以?看到他們?的成長(zhǎng)，?也讓老師?和家長(zhǎng)之?間有了更?多的溝通?。4、?把所學(xué)的?基本理論?、基本知?識(shí)和基本?技能初步?地綜合運(yùn)?用于實(shí)際?教育工作?。在實(shí)踐?中檢驗(yàn)、?鞏固、提?高、豐富?所學(xué)理論?知識(shí)和技?能，初步?樹立正確?的教育思?想。在學(xué)?校老師只?是問你件?事應(yīng)該放?在一天中?的什么時(shí)?候進(jìn)行比?較合適，?怎樣才能?更好的達(dá)?到教學(xué)目?標(biāo)但在幼?兒園似乎?并不怎么?行得通，?只有當(dāng)你?了解本班?的幼兒，?了解他們?針對(duì)某件?事情可能?會(huì)做出的?反映，才?能定出合?適的發(fā)展?目標(biāo)，把?教育與實(shí)?踐較好的?結(jié)合起來?。5、?了解當(dāng)前?幼兒教改?動(dòng)態(tài)和社?會(huì)對(duì)當(dāng)前?幼兒教育?的要求。?明確幼教?工作的重?要作用及?今后的努?力方向。?這個(gè)世界?每天都在?變化，幼?兒教育也?不例外，?作為一名?幼兒教師?，不僅要?擁有過硬?的專業(yè)技?能，還要?掌握先進(jìn)?的教育理?念，才能?更好的服?務(wù)于幼兒?，使幼兒?更加健康?茁壯的成?長(zhǎng)。二?、實(shí)習(xí)的?內(nèi)容與過?程在到?了幼兒園?后，根據(jù)?我的實(shí)際?情況，園?長(zhǎng)把我安?排在__?__班。?在我和幼?兒初步認(rèn)?識(shí)和接觸?的過程，?了解和他?們相處一?定要把自?己扮演的?角色掌握?好，那就?是和他們?成為朋友?，并站在?他們的角?度考慮問?題。例?如：1?、不要以?正規(guī)學(xué)校?教育去要?求幼兒，?減少幼兒?玩和睡的?時(shí)間。?2、教育?方式應(yīng)符?合幼兒的?心理，以?游戲形式?對(duì)幼兒施?以各種教?育，讓幼?兒在歡樂?中學(xué)習(xí)，?使身體和?個(gè)性品質(zhì)?都得到健?康發(fā)展的?。3、?尊重幼兒?的自然發(fā)?展，給以?適當(dāng)?shù)膸?助和指導(dǎo)?，促進(jìn)幼?兒的全面?發(fā)展。教?學(xué)的過程?，也就是?活動(dòng)設(shè)計(jì)?過程?；?動(dòng)在學(xué)前?教育中具?有極其重?要的意義?，活動(dòng)設(shè)?計(jì)在幼兒?教育理論?課程中也?占有特殊?的地位，?在小學(xué)教?育中活動(dòng)?往往被理?解為是教?學(xué)的輔助?形式，而?在學(xué)前教?育中則代?表著教育?的全部。?幼兒園里?沒有單純?的講授和?課本，一?切教育都?需要幼兒?心理和身?體系統(tǒng)的?投入，都?需要通過?活動(dòng)來成?。通過這?次的工作?和學(xué)習(xí)我?總結(jié)出了?幼兒教育?的三種模?式：1?啟發(fā)式。?表現(xiàn)為一?切活動(dòng)都?不是按照?預(yù)先設(shè)計(jì)?好的程序?來進(jìn)行的?，唱主角?的是孩子?而不是成?人。孩子?們可以憑?自己的興?趣去隨意?活動(dòng)，并?可以不受?拘束的從?一種活動(dòng)?轉(zhuǎn)到另一?種活動(dòng)。?2秩序?式。表現(xiàn)?為每一東?西都有它?固定的位?置，每一?項(xiàng)活動(dòng)都?是在有秩?序的方式?下進(jìn)行的?。幼兒有?有條不紊?的秩序中?生活，會(huì)?感到舒適?和安心，?并有助于?培養(yǎng)他們?做事一絲?不茍的精?神和責(zé)任?感。3?傳統(tǒng)式。?在這種模?式里，一?切活動(dòng)都?是由教師?安排和指?導(dǎo)。這種?傳統(tǒng)的習(xí)?慣和結(jié)構(gòu)?有助于培?養(yǎng)幼兒的?安全感，?并教會(huì)幼?兒去組織?自己的活?動(dòng)和合理?的安排時(shí)?間。我認(rèn)?為這次幼?兒園實(shí)習(xí)?最有價(jià)值?的就是對(duì)?工作的概?念有了了?解，同時(shí)?對(duì)今后要?做的工作?有了更感?性的認(rèn)識(shí)?。相信我?一定能成?為優(yōu)秀的?幼兒教師?，和幼兒?一起去感?受成長(zhǎng)時(shí)?的快樂。?三、實(shí)?習(xí)的收獲?及不足?在這段時(shí)?間里，從?老師們身?上，我看?到了為人?師表散發(fā)?出的耀眼?光芒，給?了我實(shí)習(xí)?生活帶很?多啟發(fā)性?的思維。?在校時(shí)總?會(huì)以為當(dāng)?一位幼兒?老師肯定?很好玩，?很輕松，?但來到這?里我改變?了這個(gè)想?法，每次?上完一堂?課我都有?深的感觸?：想要當(dāng)?好一名好?的幼師真?的不是件?容易的事?!看著帶?課老師給?孩子們上?課，我認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?她的上課?方式和管?理課堂紀(jì)?律的方法?。即使這?樣，我還?是遇到了?很多在校?期間沒有?學(xué)過的，?畢竟試教?和正式的?時(shí)候的心?態(tài)是不一?樣的。聽?課了之后?我開始講?課，孩子?們還是如?我想象中?一樣，亂?成一團(tuán)，?根本不聽?我講課，?后來我用?小組比賽?來管他們?的紀(jì)律，?這樣不但?可以培養(yǎng)?他們的團(tuán)?隊(duì)精神。?還可以為?課堂帶來?一些活力?。慢慢發(fā)?現(xiàn)，孩子?們開始接?受我喜歡?我，這是?讓我興的?一件事了?。我才發(fā)?現(xiàn)，原來?對(duì)待孩子?真的是要?非常的用?心，給他?們多一點(diǎn)?的關(guān)愛，?他們自然?就會(huì)喜歡?你。雖然?我在實(shí)習(xí)?期間很忙?碌，但感?覺到很充?實(shí)。同時(shí)?也明白了?一件事，?要做個(gè)好?老師除了?要有豐富?的專業(yè)知?識(shí)以外，?還必須要?有其他課?外知識(shí)，?這樣才可?以讓你的?學(xué)生在和?你鬧在一?起之外還?能尊敬你?。這個(gè)時(shí)?候才知道?，其實(shí)幼?師還是很?好當(dāng)?shù)模?只要你用?正心態(tài)去?對(duì)待。就?在這樣忙?碌的實(shí)習(xí)?生活里，?實(shí)習(xí)也就?這樣過去?了。在這?經(jīng)歷的每?一天，都?已在我心?中留下了?永久的印?記，因?yàn)?這是見證?我這樣一?個(gè)全新的?成長(zhǎng)。使?我認(rèn)識(shí)到?正確的人?生觀，價(jià)?值觀。時(shí)?間就是這?樣無情，?頭也不回?的流逝掉?，是的，?誰(shuí)都不愿?意被時(shí)間?丟下。而?我們也隨?著時(shí)間的?流走一點(diǎn)?一點(diǎn)的成?長(zhǎng)。而曾?經(jīng)的純真?也隨著風(fēng)?雨的磨滅?轉(zhuǎn)變得成?熟。也許?這正是成?長(zhǎng)的代價(jià)?。每經(jīng)歷?過一次，?收獲就多?一些，成?長(zhǎng)也就又?邁進(jìn)一步?。20?23年語(yǔ)?文教育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范文（?三）一?、實(shí)習(xí)的?目的與意?義1、?幼兒園的?實(shí)習(xí)是要?將學(xué)校學(xué)?習(xí)的基本?知識(shí)和基?礎(chǔ)理論，?更好地運(yùn)?用于實(shí)踐?，使理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)、鞏固?、提高、?豐富所學(xué)?理論知識(shí)?和技能，?初步樹立?正確的教?育思想。?2、幼?兒園的實(shí)?習(xí)可使我?們這些正?要進(jìn)入工?作崗位的?學(xué)生掌握?教育教學(xué)?方法，獲?得從事幼?教工作的?實(shí)際能力?。3、?幼兒園的?實(shí)習(xí)可以?培養(yǎng)我們?觀察、了?解幼兒的?能力。?4、幼兒?園的實(shí)習(xí)?，可以使?我們更多?地接觸幼?兒，能和?幼兒建立?深厚的感?情，熱愛?幼兒，更?愛幼兒教?育事業(yè)，?增強(qiáng)我們?的事業(yè)心?和工作責(zé)?任感5?、幼兒園?的實(shí)習(xí)能?夠使我們?進(jìn)一步熟?悉幼兒園?的全面工?作，加深?對(duì)幼兒園?教育任務(wù)?的理解。?6、幼?兒園的實(shí)?習(xí)可以使?我們了解?當(dāng)前幼兒?教改動(dòng)態(tài)?和社會(huì)對(duì)?當(dāng)前幼兒?教育的要?求。二?、實(shí)習(xí)的?內(nèi)容與過?程在_?___幼?兒園一年?的實(shí)習(xí)生?涯里，小?班、中班?、大班的?學(xué)生、老?師我都有?接觸，經(jīng)?歷的每一?位帶課老?師身上都?有其獨(dú)特?的閃光點(diǎn)?，是值得?我今后學(xué)?習(xí)和借鑒?的，在他?們每個(gè)人?身上我都?看到了成?為優(yōu)秀幼?兒教師所?必備的素?質(zhì)。剛?進(jìn)入幼兒?園時(shí)，我?帶的是小?小班。初?入園的孩?子們無法?適應(yīng)與家?人的分離?，因此整?天的哭鬧?。作為一?個(gè)新上手?的教師，?之前也沒?有與這個(gè)?年齡階段?孩子相處?的經(jīng)驗(yàn)?，面對(duì)這?種情況我?感到束手?無策。在?我迷茫的?時(shí)候是賀?老師一步?步的指導(dǎo)?我應(yīng)該怎?么和孩子?們相處，?怎么樣才?能讓她們?融入到幼?兒園生活?中。在同?事的耐心?、愛心，?對(duì)每一個(gè)?孩子的那?種大愛深?深的影響?了我，讓?我深刻的?了解到作?為一名幼?兒教師所?必備的大?愛。接?著我轉(zhuǎn)入?到大班后?，大班的?孩子們?cè)?幼兒園一?年已經(jīng)養(yǎng)?成了良好?的行為規(guī)?范，他們?最重要的?任務(wù)是為?升入小學(xué)?做準(zhǔn)備，?因此老師?相對(duì)小班?會(huì)更為嚴(yán)?厲，上課?方法也有?所不同。?在大班我?學(xué)到的更?多是如何?來控制課?堂，引導(dǎo)?學(xué)生。?中班的孩?子是比較?難管理的?，他們已?經(jīng)適應(yīng)了?幼兒園生?活，但是?還沒有形?成系統(tǒng)的?規(guī)范。因?此在中班?的見習(xí)過?程中，我?從老師身?上學(xué)到的?是怎么樣?來和淘氣?的孩子溝?通，做為?一名中班?的帶班老?師需要更?多的耐心?和策略。?在實(shí)習(xí)?過程中，?我更多的?是在做保?教的工作?。在保育?工作中，?我積極和?保育員老?師搭配。?體現(xiàn)了“?教中有保?，保中有?教”。經(jīng)?常要根據(jù)?孩子們的?特點(diǎn)，安?排戶外活?動(dòng)，孩子?熱了，馬?上給孩子?墊毛巾，?增減衣物?;回到教?室里，要?督促孩子?去洗手;?喝水的時(shí)?候，提醒?孩子不要?說話，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習(xí)慣;?吃飯時(shí)，?觀察每一?位孩子的?進(jìn)餐情況?，提醒幼?兒吃飯時(shí)?安靜，不?挑食，細(xì)?嚼慢咽;?守午睡時(shí)?，做好巡?視工作，?為孩子蓋?好被子。?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂于參?加集體活?動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，聽取家?長(zhǎng)意見，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?因材施教?，因人施?教，同家?長(zhǎng)在一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。在?實(shí)習(xí)過程?中，我還?主持召開?過幾次家?長(zhǎng)會(huì)，召?開家長(zhǎng)座?談會(huì)使家?長(zhǎng)老師共?同教育幼?兒的方法?。為了開?好家長(zhǎng)座?談會(huì)，我?進(jìn)行了精?心準(zhǔn)備。?家長(zhǎng)會(huì)開?始前，我?先與家長(zhǎng)?進(jìn)行了簡(jiǎn)?單交流。?如幼兒的?自理能力?，學(xué)習(xí)能?力等，并?適當(dāng)對(duì)家?長(zhǎng)提一些?要求及建?議。家長(zhǎng)?會(huì)上，除?了將近期?主要事務(wù)?告知家長(zhǎng)?外，還對(duì)?一些優(yōu)秀?幼兒的表?現(xiàn)進(jìn)行了?適當(dāng)表?yè)P(yáng)?，對(duì)個(gè)別?幼兒也指?出了缺點(diǎn)?及改進(jìn)的?建議。在?會(huì)議結(jié)束?的時(shí)候?qū)?會(huì)議內(nèi)容?進(jìn)行了總?結(jié)，并對(duì)?家長(zhǎng)的支?持給予感?謝。這次?家長(zhǎng)會(huì)，?由于準(zhǔn)備?充分，得?到了園領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)?教師和家?長(zhǎng)的一致?好評(píng)。?一年的實(shí)?習(xí)生涯讓?我置身于?社會(huì)活動(dòng)?中，與不?同的人打?交道，和?小朋友搞?好關(guān)系，?同其他任?課老師的?日常交流?中學(xué)到了?很多以前?課堂上學(xué)?不到的課?外知識(shí)。?三、實(shí)?習(xí)收獲及?不足在?一年的實(shí)?習(xí)過程中?，我收獲?甚多，總?結(jié)一下幾?點(diǎn)：1?、幼教工?作要有耐?心、細(xì)心?、愛心、?責(zé)任心并?重，同時(shí)?也需要有?專業(yè)的幼?教技巧，?了解幼兒?的生理，?心理特點(diǎn)?;掌握幼?兒的年齡?特點(diǎn);性?格差異，?因人而異?，因材施