教師師德師風心得體會總結范本（3篇）

第5頁共5頁教師師德?師風心得?體會總結?范本教?書育人是?教師的天?職，是學?生;用自?己的一言?一行去為?他們行為?示范，用?自己對學?生、對事?業(yè)的愛心?去帶動學?生修正不?健全的人?生觀，幫?助他們樹?立遠大理?想，培養(yǎng)?他們的社?會、家庭?、集體的?責任感。?在講授?數學課的?過程中，?我總是把?握各種時?機，教育?學生奮發(fā)?向上，拼?搏進取。?告訴他們?作為學生?就要學好?本領，提?高素質，?為將來做?好準備。?讓學生懂?得學好數?學要有堅?持不懈的?精神，并?用我自身?的經歷幫?助學生明?白只要刻?苦努力，?就能把數?學學好的?道理。?在做好教?書育人工?作的同時?，我抓緊?一切可能?的時間，?刻苦鉆研?業(yè)務。在?知識經濟?時代，知?識和技術?更新的速?度越來越?快，每個?人都會面?臨落伍的?危險。在?科學和技?術發(fā)展速?度如此之?快的背景?下，如果?不經常處?于學習狀?態(tài)，人們?的知識結?構很快就?會落后于?實踐的要?求。所以?，時代要?求教師必?須轉變學?習觀念，?確立“邊?學邊干、?邊干邊學?、終身學?習”的觀?念，緊跟?當代知識?和技術的?發(fā)展步伐?。我們?的路還很?長，不管?有多坎坷?，只要你?把它當作?一次經歷?，一次磨?練，你會?為你比別?人的經歷?豐富而自?豪，你會?為自己經?受得住磨?練而驕傲?。教師?師德師風?心得體會?總結范本?（二）?一、教師?首先應以?身作則，?言傳身教??？鬃?說過：“?其身正，?不令而行?，其身不?正，雖令?不行。”?這些話是?千真萬確?的真理。?學生有著?天然的向?師性，特?別是幼兒?園老師，?把教師的?言行視為?典范，據?好多家長?反映，孩?子在家開?口就是“?這是我們?老師說的?”，閉口?就是“這?是老師叫?我們做的?”。在孩?子眼中，?我們老師?是真理的?化身，我?們的一言?一行就成?了孩子效?仿的對象?。記得?有一次，?看到我班?中的一個?小朋友在?走獨木橋?，她好像?從來沒走?過，只見?他走一步?又掉下來?了，走一?步又掉下?來了，當?時，我就?樂了，不?禁脫口而?出：“_?___好?笨啊，獨?木橋都走?不好，”?有一天早?鍛，那天?活動也是?走獨木橋?，___?_連蹦帶?跳地來到?我身邊，?得意洋洋?地說：“?老師，我?會走獨木?橋了，你?看我都可?以跑了。?”我連忙?表揚了他?，可沒想?到他接下?來的一句?話讓我大?吃一驚：?“老師，?____?不會走獨?木橋，她?是個膽小?鬼，笨死?了。說著?，就咯咯?咯地笑了?起來。我?的心著實?咯噔了一?下，沒想?到我無意?中的這么?一句話語?卻在孩子?心中留下?那么深的?陰影，而?且現(xiàn)學現(xiàn)?賣，馬上?用來形容?別的小朋?友，這真?的讓我始?料未及。?看來，教?師的言行?盡管只出?現(xiàn)微小的?偏離，但?在眼睛像?“錄象機?”、耳朵?像“錄音?機”、腦?子像“電?子計算機?”的孩子?面前，就?會成倍地?放大，并?加以迅速?地模仿。?在以后的?接觸中，?我經常聽?見孩子們?說你是笨?蛋，你好?笨之類的?話，雖然?對于我們?來說是這?么的不經?意，也沒?關系，可?看來，我?們教師要?特別注意?自己的一?言一行，?這樣才能?成為孩子?學習的榜?樣!二?、老師熱?愛學生，?誨人不倦?。說到?熱愛學生?，我們哪?個老師不?想讓每個?孩子好起?來，我們?教師辛勤?勞動，滿?腔熱情地?把自己的?所知所解?與孩子們?一起分享?，用自己?的心血精?心哺育下?一代，希?望他們青?出于藍而?勝于藍，?最后并不?企求給自?己個人帶?來什么好?處，這種?愛難道不?是一種無?私的愛嗎?可遺憾的?是，在原?來學校一?次年級組?的書面調?查時，我?們測了這?樣一個問?題，你認?為老師最?喜歡班中?哪個小朋?友，請把?他的名字?寫在紙上?，結果有?好幾個班?級都不約?而同地寫?了班中成?績的小朋?友的名字?，我們班?還算可以?，有__?__來個?小朋友寫?上了自己?的名字或?寫上了一?個我字。?面對這樣?一種調查?結果，我?們教師都?不禁愕然?，我們明?明對孩子?們是一視?同仁，可?大部分的?孩子為什?么卻沒有?感受到我?們的這種?愛呢原?因是多方?面的，可?能對這些?孩子平時?贊賞不夠?多，也可?能當這些?孩子犯錯?時，我們?教師總是?以發(fā)泄心?中的憤慨?為目的，?缺乏與孩?子交流、?溝通的誠?意，無意?中已傷了?孩子的.?自尊。我?覺得熱愛?學生還意?味著熱愛?一切學生?，尤其愛?后進生，?能容納他?們的天真?，能容納?他們的錯?誤，這種?愛才是博?大而深沉?的!但反?思自己的?言行，覺?得真的很?難做到。?我們班?中的__?__，難?得一遇的?調皮搗蛋?生，幾乎?每天都要?惹事生非?，談起他?，無論是?我還是任?課老師，?都是頭痛?之極!老?師們總是?對他有厭?煩心理，?甚至總批?評他，可?有一次_?___的?爸爸媽媽?說他們出?去玩的時?候，__?__是想?著班上的?老師們，?總記得要?給老師帶?好吃的，?老師們因?為瑣事煩?心而批評?他，但孩?子總是那?么天真，?那么寬宏?大量，于?是我暗下?決心，對?于特殊的?幼兒我們?應該更加?關心愛護?，讓愛的?暖流也能?流進在他?們的心田?。三、?老師要學?會緩解自?己的壓力?。教師?師德師風?心得體會?總結范本?（三）?轉眼間，?一學年的?教育教學?工作已經?結束?，F(xiàn)?將本學年?師德情況?總結如下?：教師?的天職是?教書育人?。因此，?必須要提?高自己的?道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀?念。只有?有嚴格要?求自己的?人才能獲?得良好的?發(fā)展，并?能對學生?嚴格要求?。做一個?同事滿意?，學生滿?意，家長?滿意的好?老師。在?這一學期?中，本人?自覺嚴格?要求自己?，在各方?面都力爭?做一個好?教師。?一、認真?教學，刻?苦鉆研教?學，虛心?向老教師?學習請教?，提高自?己的教育?教學水平?。要提?高自身的?師德修養(yǎng)?，首先要?提高自己?的教育教?學水平。?這是師德?的首要基?礎，如果?一個教師?不是一個?優(yōu)秀的"?教書先生?"，也就?不可能成?為一個優(yōu)?秀的教師?。教師要?有進行教?育所需的?扎實而寬?厚的基礎?知識和專?業(yè)知識，?要透徹地?懂得所教?學科。僅?僅熟悉教?學大綱和?本學科內?容是不夠?的，教師?的知識應?比這寬廣?得多。以?前說，教?師要給學?生一杯水?，自己必?須有一桶?水?，F(xiàn)在?要求教師?要給學生?一杯水，?自己必須?有遠遠不?斷的水。?二、關?心學生愛?學生是教?師的天職?，也是師?德的核心?，力為一?個"人師?"。我?作為班主?任，除了?在學習上?對學生嚴?格要求之?外，在生?活上也是?關懷備至?，讓學生?感覺到我?很關心他?，很重視?他。從而?優(yōu)化本班?的班級管?理效果。?在批評教?育時也尊?重學生的?自尊心，?不輕易傷?害。利用?一切機會?鼓勵學生?參與競爭?，增強他?們的自信?心。對學?生既嚴?格要求又?熱情幫助?，讓學生?通過自我?選擇，自?我學習，?自我管理?達到自我?補充，自?我完善，?自我提高?的目的。?熱愛學生?是教育學?生的感情?基礎，教?師對學生?的愛的情?感，能轉?化為學生?接受教育?的內部力?量，能贏?得學生的?愛戴和尊?重，激發(fā)?他們對教?師的親近?感，信賴?感，通過?各方面的?努力，以?及學校其?他老教師?的言傳身?教，自己?的教師職?業(yè)道德水?平有了很?大的提高?。得到家?長和學生?的信任。?三、對?學生所授?的知識負?責。教?師所傳授?，對學生?來說都是?新知識，?對知識的?第一印象?會給學生?留下根深?蒂固的影?響。教?師的教授?內容必須?準確科學?。教書育?人是一項?職責重大?的嚴肅工?作，來不?得半點虛?假，敷衍?和馬虎。?不允許含?有不清和?錯誤的概?念出現(xiàn)。?要保證學?生掌握真?正知識，?作為教師?不能用