大學(xué)班主任個人工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁大學(xué)班主?任個人工?作總結(jié)?學(xué)年，本?人擔(dān)任了?畢業(yè)班0?8國貿(mào)2?班班主任?一職。本?班大二年?級由馮尊?武老師帶?班。本?班一共_?___位?同學(xué)，其?中一位在?本學(xué)期結(jié)?束前已被?學(xué)院退學(xué)?并取消學(xué)?籍，故共?有___?_位同學(xué)?。在與?學(xué)生相處?的過程中?，本人感?觸很多，?總結(jié)如下?：一、?學(xué)生自主?程度較往?年有較大?提升。?本人自進(jìn)?入越秀工?作以來已?經(jīng)連續(xù)帶?畢業(yè)班已?經(jīng)三屆，?本班是第?____?屆。相較?于以前的?班級，本?班的許多?工作都是?由學(xué)生自?主完成，?這里尤其?感謝幾位?稱職的班?干部，以?及學(xué)院的?自主管理?的導(dǎo)向政?策。在此?背景下，?本班的大?部分工作?本人都沒?有太多過?問。二?、與學(xué)生?的溝通也?越來越少?，了解也?越來越少?。由于?第一條原?因，以及?本學(xué)期本?人的教學(xué)?工作量非?常飽滿，?所以與學(xué)?生的溝通?次數(shù)與程?度也相較?于前幾屆?有明顯不?足之處。?按本人慣?例，學(xué)期?初都要與?每位學(xué)生?進(jìn)行面對?面的交談?與溝通，?了解每位?學(xué)生的思?想和學(xué)習(xí)?動態(tài)。但?本屆的談?話并沒有?百分之百?完成，只?是對部分?學(xué)生進(jìn)行?了談話，?所以對班?級動態(tài)和?學(xué)生動態(tài)?了解不夠?。>至今?仍無法將?本班__?__位學(xué)?生的名與?人對號，?這在前幾?屆學(xué)生中?是不可思?議的，因?此深感不?安與慚愧?。尤其是?認(rèn)錯學(xué)生?的時候真?是無地自?容。三?、學(xué)生自?覺性較好?，但仍有?個別學(xué)生?不自重。?相較于?前幾屆學(xué)?生，本人?對于本屆?學(xué)生的感?覺就是比?較能夠按?照班主任?的意愿和?指令行事?。我想這?也是因為?學(xué)生與班?主任的年?齡差距大?的原因，?也可能是?班主任與?學(xué)生溝通?不夠?qū)е?的后果。?總而言之?，本屆學(xué)?生比較聽?話。但仍?有個別學(xué)?生對于班?主任和同?學(xué)的好意?不領(lǐng)情，?置班主任?的勸說于?不顧，我?行我素。?四、學(xué)?習(xí)成績較?好。本?班的學(xué)習(xí)?成績良好?，本學(xué)期?末的成績?也沒有不?及格現(xiàn)象?，這在前?幾屆是不?可想象的?。大部分?學(xué)生對于?學(xué)習(xí)的熱?情高漲，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也較好。?但英語四?六級的通?過率卻不?及前幾屆?學(xué)生，可?能也與班?主任的重?視不夠有?關(guān)系，自?責(zé)。五?、學(xué)生對?于前途和?生活沒有?足夠的信?心和把握?。根據(jù)?本人幾屆?班主任的?班會反饋?，大部分?學(xué)生對于?自己的前?途和生活?沒有足夠?的信心，?對于未來?仍處于未?知狀態(tài)，?沒有明確?的職業(yè)規(guī)?劃或奮斗?目標(biāo)。這?一點(diǎn)也在?本屆學(xué)生?中得以體?現(xiàn)。將?近年末，?總結(jié)如上?。也借?此機(jī)會向?各位辛苦?工作的班?主任輔導(dǎo)?員以及各?位學(xué)生表?示感謝，?祝大家新?年快樂。?大學(xué)班?主任個人?工作總結(jié)?（二）?我對班主?任工作的?認(rèn)識，是?在工作的?過程中逐?步形成的?。剛剛開?始的時候?作為新手?教師，我?對自己能?否勝任班?主任工作?的那種心?情是十分?的忐忑不?安，不知?道作為班?主任究竟?要承擔(dān)哪?些責(zé)任和?義務(wù)，十?分的擔(dān)心?學(xué)生出意?外事故。?于是在我?被通知擔(dān)?任班主任?工作、學(xué)?生還沒有?正式報到?之前，我?就開始從?學(xué)習(xí)做起?，從網(wǎng)上?查資料、?向周圍同?事詢問、?閱讀班主?任工作手?冊之類的?書籍等等?，但實際?上“紙上?得來終覺?淺，絕知?此事要躬?行”，因?此，在后?來的實際?工作中，?我就開始?注意觀察?、記錄和?思考與總?結(jié)，提煉?適合自己?、適合大?一學(xué)生、?適合本班?學(xué)生的班?主任工作?計劃。班?主任工作?看似瑣碎?，但實際?上是一個?整體，是?一個系統(tǒng)?，這個系?統(tǒng)中存在?著一些“?牽一發(fā)而?動全身”?的相互關(guān)?聯(lián)的核心?要素，只?有抓住這?些核心要?素的處理?，才能讓?我們班主?任工作做?得更有實?效、更專?業(yè)、更出?色。那么?對我來說?，我的大?一班主任?的“工作?指南”可?以概括為?“以學(xué)習(xí)?型組織為?管理思想?，以質(zhì)的?研究方法?為研究指?南，以信?息環(huán)境建?設(shè)為輔助?手段，以?人文關(guān)懷?為落腳點(diǎn)?”形成大?一班主任?工作系統(tǒng)?，而其靈?魂是“狠?抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑?學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣”，?其執(zhí)行策?略是“防?微杜漸，?鑄造良好?的生活習(xí)?慣”。?大一班主?任工作的?策略-防?微杜漸，?鑄造良好?生活習(xí)慣?，提升綜?合素養(yǎng)防?微杜漸，?鑄造良好?的生活習(xí)?慣，是班?主任工作?中一個關(guān)?鍵策略。?但是這一?策略的具?體實施是?建立在跟?學(xué)生的溝?通、了解?和觀察的?基礎(chǔ)上。?學(xué)生工作?中會涉及?到非常具?體的一些?事情，比?較典型的?有打游戲?問題、談?戀愛問題?、借錢提?前消費(fèi)問?題、寢室?同學(xué)難以?相處問題?等等。這?一些方方?面面的跟?學(xué)習(xí)相關(guān)?的生活問?題實際上?也是我們?大學(xué)生一?個綜合素?養(yǎng)的具體?體現(xiàn)。?我在管理?班級時觀?察到得實?際情況，?有一些現(xiàn)?狀另人擔(dān)?憂的，總?結(jié)為以下?幾點(diǎn)：?1、沉悶?，沒有積?極性。同?學(xué)們對任?何活動，?不管文藝?還是體育?一概不關(guān)?心，只是?一味低頭?做自己的?事。我曾?經(jīng)就個人?經(jīng)驗專門?到班上做?動援，效?果似乎不?明顯。班?級工作因?此受大很?大阻礙，?活動難以?開展，班?委工作艱?難，也沒?有成效。?2、同?學(xué)間關(guān)系?淡漠。據(jù)?我平時對?寢室的抽?查、了解?，同學(xué)們?間關(guān)系異?常冷漠。?寢室間的?串門情況?都很少，?彼此了解?不夠。即?使同一宿?舍，彼此?間也少有?深刻交往?。他們也?感到孤單?寂寞、壓?力大，但?又不努力?改變。?3、學(xué)習(xí)?成績不理?想。我經(jīng)?常與他們?的任科老?師交流，?均對這兩?個班的專?業(yè)成績感?到擔(dān)憂。?主要問題?還是基礎(chǔ)?差，起點(diǎn)?低，同學(xué)?們也學(xué)得?很累。?4、家庭?貧困的孩?子很多。?不少學(xué)生?因家里經(jīng)?濟(jì)情況不?好，不得?不長期做?兼職，這?樣對學(xué)習(xí)?有一定的?影響。學(xué)?校實行的?公寓、宿?舍分兩邊?住宿的情?況，讓貧?富生分化?，貧困生?在心理上?承受壓力?，更加沉?悶。當(dāng)?然，這個?班也有優(yōu)?點(diǎn)。比如?同學(xué)門對?學(xué)習(xí)的態(tài)?度比較端?正的，平?時晚上絕?大多數(shù)同?學(xué)都在上?自習(xí)。上?課考勤的?情況良好?，同學(xué)們?都能遵守?校紀(jì)校規(guī)?。要管好?這樣的班?級我確實?覺得有些?難度。整?體開班會?，大家都?不愿發(fā)言?，因此我?采取逐個?談話的方?式來了解?他們的心?思。下學(xué)?期團(tuán)委的?工作我會?做的相對?少些，我?將花更多?的精力在?這個班上?。對他們?進(jìn)行更深?入的工作?。我深?切感到班?主任的責(zé)?任重大，?在日后的?工作中我?會更加努?力。大?學(xué)班主任?個人工作?總結(jié)（三?）這學(xué)?期我還是?繼續(xù)擔(dān)任?____?藝術(shù)設(shè)計?裝潢班的?班主任，?通過之前?兩年的適?應(yīng)和磨合?，可以說?我作為教?師和同學(xué)?們完全的?熟悉了，?再也沒有?之前的陌?生感了。?所以在同?學(xué)們進(jìn)入?大學(xué)第三?個年頭的?時候，我?的工作變?的輕松了?很多，不?過我不會?放松對他?們的教育?的。__?__藝術(shù)?設(shè)計裝潢?班的同學(xué)?經(jīng)過大學(xué)?三年的適?應(yīng)，絕大?多數(shù)同學(xué)?完全轉(zhuǎn)變?為大學(xué)生?狀態(tài)懶了?，班主任?工作也開?始變得輕?松，但我?相信緊跟?學(xué)院的學(xué)?生管理步?伐，通過?自己的努?力，依靠?班團(tuán)委是?可以將這?項工作做?好的，現(xiàn)?就班主任?工作計劃?安排一、?積極開展?文體活動?鼓勵學(xué)生?積極參加?文體活動?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，豐富學(xué)?生的精神?生活，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?隊意識。?通過學(xué)生?的參與，?培養(yǎng)學(xué)生?的集體主?義觀念和?榮譽(yù)感，?使學(xué)生樹?立不畏艱?難，奮勇?拼搏的精?神。二?、加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想政治工?作大學(xué)生?思想相對?中學(xué)生成?熟、獨(dú)立?，所以單?純的思想?理論教育?，往往不?能收到很?好的效果?，反而有?說教的嫌?疑，但是?思想政治?教育是一?項任何時?候都不能?放松的工?作。我計?劃對學(xué)生?的思想政?治工作是?從三方面?來開展，?一是利用?班會，從?小的事情?，身邊的?事情，學(xué)?生感興趣?的事情引?導(dǎo)學(xué)生，?樹立正確?的人生觀?和價值觀?，樹立愛?國主義情?懷;另一?方面，我?要充分利?用課余時?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時對學(xué)生?進(jìn)行針對?性的教育?。尤其是?對思想、?情緒不穩(wěn)?定，有激?進(jìn)傾向的?學(xué)生，要?多次進(jìn)行?談心。一?些積極上?進(jìn)的學(xué)生?，則鼓勵?他們嚴(yán)格?要求自己?，積極向?黨組織靠?攏;再一?方面是充?分利用周?報表和月?報表，認(rèn)?真做好學(xué)?生的操行?評分，以?此來約束?和考核學(xué)?生。三?、加強(qiáng)班?級日常管?理在班級?的日常管?理中，配?合學(xué)院、?系上，認(rèn)?真完成學(xué)?院和系上?布置的各?項工作。?在工作中?，充分發(fā)?揮班干部?的作用，?讓學(xué)生自?主管理班?級。做好?班委和團(tuán)?支部的分?工工作，?并注意培?養(yǎng)和考核?班頒布。?同時，作?好突發(fā)事?件的預(yù)防?工作，未?雨綢繆，?防患于未?然。特別?加強(qiáng)對學(xué)?生考勤、?晚上外出?的管理，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?違紀(jì)，嚴(yán)?肅處理。?對典型的?違規(guī)事例?，觸犯原?則的行為?要加大力?度處理。?四、拓?展學(xué)生知?識結(jié)構(gòu)，?提高學(xué)生?的社會適?應(yīng)能力充?分利用學(xué)?院、分院?、各部門?、老師和?社會的各?種資源，?讓學(xué)生多?參加相關(guān)?活動，在?培訓(xùn)中學(xué)?到知識，?在實際操?作中得到?體驗，在?精彩的演?講中受到?啟發(fā)。?五、狠抓?班級學(xué)風(fēng)?學(xué)生進(jìn)入?第二學(xué)期?，人頭熟?了，地頭?熟了，剛?進(jìn)校的凌?云壯志已?經(jīng)被磨平?了，這學(xué)?期是學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?的一個轉(zhuǎn)?折期，轉(zhuǎn)?變得好的?能適應(yīng)大?學(xué)的學(xué)習(xí)?方式，學(xué)?有所獲，?轉(zhuǎn)變得不?好的，可?能就會出?現(xiàn)這樣那?樣的問題?。所以，?我在班周?會上要次?次強(qiáng)調(diào)，?對學(xué)有余?力的同學(xué)?要引導(dǎo)其?獲取更廣?泛和更深?入的知識?，對一般?學(xué)生要注?意鼓勵和?督促，對?成績差的?學(xué)生要找?原因，盡?最大限度?讓其心思?放在學(xué)習(xí)?上。繼續(xù)?以寢室為?學(xué)習(xí)單位?，同學(xué)中?互幫互助?，在班級?中形成良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。在?晚自習(xí)中?開展主題?活動，讓?知識在溝?通和交流?中被接受?和熟悉，?乃至升華?為一種意?識和行為?。六、?注重學(xué)生?心理素質(zhì)?教育心理?素質(zhì)教育?在大學(xué)生?中越來越?重要，由?于生理、?心理因素?方面的影?響，由于?日趨激烈?的社會競?爭和沉重?的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)等社會?因素的影?響，有可?能不少學(xué)?生會產(chǎn)生?焦慮、冷?漠、恐懼?、猜疑、?抑郁、自?卑、嫉妒?等心理障?礙。這就?對班主任?工作提出?更高的要?求，要求?在心理素?質(zhì)教育中?能即時了?解學(xué)生的?心理狀態(tài)?，抓住時?機(jī)，有針?對性地為?學(xué)生排憂?解難。同?時注意加?強(qiáng)心理委?員的教育?和輔導(dǎo)，?讓心理委?員切實開?展好工作?，我要和?心理委員?常常聯(lián)系?，通過他?來了解班?上。七?、注重學(xué)?生寢室文?化建設(shè)學(xué)?生寢室是?學(xué)生大學(xué)?生活的縮?影，讓他?們把寢室?當(dāng)成第二?個家，逐?步養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣和形?成積極向?上的寢室?文化。特?別是把上?學(xué)期做得?好的幾個?寢室要繼?續(xù)保持，?爭取在這?學(xué)期能更?上層樓。?積極響應(yīng)?分院號召?，把寢室?衛(wèi)生天天?____?分做為一?種達(dá)標(biāo)標(biāo)?準(zhǔn)。在這?一學(xué)期里?，我計劃?通過以上?幾方面的?努力，把?