2020年高考英語二輪復習-閱讀理解(理論篇)課件

高考命題特點與策略三閱讀理解理論篇高考命題特點與策略三閱讀理解理論篇命題趨勢:1.由3篇文章組成,總閱讀量超過3000詞,要求在大約25分鐘內(nèi)讀完.有此推算考生的閱讀速度一般不能低于60wpm.附加5個考題;2.體裁一般為記敘文,議論文,說明文,其中以記敘為主,輔之以一到兩篇科技類的短文;3.信息材料中往往包含對圖片的理解,對實用英語---諸如廣告,時刻表等的理解;4.為了考查考生對短文總體的把握程度,命題者往往考查文章的主旨,大意,最佳標題等,如:Thetextismainlyabout___________Thewriterwrotethisarticleinorderto___________Thistextismostprobablytakenfrom____________Thebestheadlineforthisarticleis____________Whatcanbethebesttitleforthistext?事實細節(jié)題命題趨勢:1.由3篇文章組成,總閱讀量超過3000詞,要求在5.除了考查對短文的總體把握以外,往往要求對具體的詞匯做出詞義上的判斷;如果是生詞,往往還要考查根據(jù)上下文的猜詞能力;6.命題者往往要從常識角度,跨文化差異角度來考查有關方面的知識和判斷能力;7.命題者往往要求根據(jù)對短文的表述推斷作者的傾向和態(tài)度;8.命題者往往要考查對短文深層含義的理解能力;9.9.命題者往往要求在審視整個信息材料的基礎上解決實際生活中問題的能力;10.命題者往往要考查對最新科技動態(tài)是否有初步知曉的知識能力.5.除了考查對短文的總體把握以外,往往要求對具體的詞匯做6.應試對策應試對策1.在平時的知識準備中,

應加強下面幾個方面的訓練:A.養(yǎng)成良好的閱讀習慣.包括:寬視幅閱讀、快速默讀、眼腦同時活動、將整體閱讀和理解放在首位等；B.應掌握3000～4000個單詞，熟練掌握已學過的單詞、詞組、句型及其搭配；C.應學會根據(jù)上下文猜測詞義和短語意義的能力；D.應知曉一些熱門科技話題、跨文化差異等必備的知識。1.在平時的知識準備中,A.養(yǎng)成良好的閱讀習慣.包括:寬視幅2.在答題時,應做到:A.心平氣和、呼吸正常，保持大腦有氧運動；B.先看文后幾個考題以及備選答案，以便帶著問題閱讀；C.第一遍閱讀應是快速的，從所帶問題入手，以快速閱讀所帶來的語感為契機，初步確定2～3個答案；D.未能立即確定的答案，應仔細分析四個備選項在語意上、語法上的差異，先排除1～2個備選項；E.備選項難以區(qū)分差異時，應從邏輯上來推斷，亦可用反證法加以區(qū)分或逐一排除干擾項；F.盡可能地將短文所涉及的5w（who,what,When,where,why及how、1H弄清楚（并非所有短文都具備）G.考查文章深層含義或具體細節(jié)時，應迅速搜集平時的中文、英文積累，去粗取精去偽存真，由此及彼，以表及里，認真答題，切不可隨意放棄答題機會。2.在答題時,應做到:A.心平氣和、呼吸正常，保持大腦有氧運解題方法一：速讀全文，理解大意。

快速閱讀后,仔細閱讀短文后的試題,帶著問題,重讀文章,尋找答案,一般情況下,考題中選擇標題,中心句等都可以使用此法.解題方法一：速讀全文，理解大意。快速閱讀后,仔細解題方法二：注意首句,抓住中心。一篇文章是圍繞一中心思想展開的。一般

情況下，主題多位于每段開頭，尤其是新

聞報導，少數(shù)在段尾，個別則貫穿在全文

中。因此，弄清文章的中心思想可使用歸

納和概括法解題方法二：注意首句,抓住中心。一篇文章是圍繞一中心思想展開解題方法三：了解材料之外的背景知識。平時應對西方社會的風俗習慣、科普常識、人文景觀等有所了解，擺脫對某些問題的主觀看法，合理分析，大膽推理，力求與作者思路吻合。解題方法三：了解材料之外的背景知識。平時應對西方社會的風俗習解題方法四：把握住五個W和一個H。

在速讀全文，了解大意的基礎上，理順思路，摸清脈絡，然后把著眼點轉移到文章的每一個段落上，盡快的把握住文章的五個W(who,when,where,why,what)和一個H(how)。解題方法四：把握住五個W和一個H。在速讀全文，解題方法五：注意文章的細節(jié)。

有些試題是通過細節(jié)來表達中心內(nèi)容的，因此通讀全文，掌握作者思路，尋找文章的信息資料，就會準確答題，象圖表、時間、史料等。而個別題目則需要計算、推理才能選出正確答案。解題方法五：注意文章的細節(jié)。有些試題是通過細節(jié)解題方法六：注意文章的隱含意義。

每篇文章在閱讀后，命題者都希望我們能明白一些沒有明顯表達之意。這就要求我們理解作者的立場、觀點，按照故事發(fā)展的正常規(guī)律，發(fā)掘文章的隱含意義，理解其言外之意。解題方法六：注意文章的隱含意義。每篇文章在閱讀解題方法七：統(tǒng)觀全篇，前后對照。

做完閱讀理解題后，要立足整體，把全文再快讀一遍，逐一校對各題的答案，注意各題答案是否前后照應。解題方法七：統(tǒng)觀全篇，前后對照。做完閱讀理解題TakeabreakTakeabreak高考命題特點與策略三閱讀理解實踐篇（一）高考命題特點與策略三閱讀理解實踐篇（一）怎樣理解的中心思想

文章是由段落組成的。段落是支撐一個主題（topic)的一群句子，段落的主題就是段落的中心思想。抓住段落的中心思想是確定全文中心思想的基礎和前提。

段落的主題通常是由被稱之為主題句（TopicSentence)的句子來表示的。主題句有兩個功能，1.介紹段落的主題（topic),2.闡述控制概念（Controllingidea),控制概念用以控制段落中的句子討論的內(nèi)容。例如：怎樣理解的中心思想文章是由段落組成的。段落是支撐Smokingcigarettesisharmfultoyourhealth.Experimentsshowthatcigarettesmokingcancausecancer.Besidesthemostseriousandterribledisease(illness)cancers,cigarettesmokingalsocancauseotherhealthproblem.Forexampleitcangiveonea“smoker’scough”.Finally,studieshaveshownitiseasyforcigaretteSmokerstocatchcolds.Whetheryougetanunimportantcoldorterriblekillercancer,smokingisharmful.Isitworthit?___________________________________找出主題句：分析：該主題句介紹的主題是“smoking”,控制概念“harmfultoyourhealth”,控制主題“smoking”討論的范圍。也就是說主題后面的句子都是支撐句(supportings)，支撐句緊扣“抽煙對人有害”這一中心展開討論，凡是與“有害”概念無關的細節(jié)都是離題的。總而言之，主題句是概括段意的關鍵或骨干句子，找到了主題句便意味著找到了這一段的中心思想。Smokingcigarettesis主題句的位置：Sometimesananimalhasaplantpartner.Therelationshipdevelopsuntilthetwopartnerscannotmanagewithouteachother.Thisissointhecoralsofthesea.Intheirskinstheyhavetinyplantswhichactas“dustmen”,takingsomeofthewasteproductsfromthecoralandgivinginreturnoxygenwhichtheanimalneedstobreathe.Iftheplantsarekilled,orareevenpreventedfromreceiv-inglightsothattheycannotlivenormally,thecoralwilldie.Whatdoestheparagraphmainlydiscuss?A.Someanimalsandplantsdependoneachotherforexistence.B.Someanimalsandplantsdeveloptheirrelationshipeasily.C.Someplantsdependoneachotherforfood.D.Someanimalslivebettertogether.___________________________________

分析：A.本段文章先提出topic后,接著就舉例來支撐所提出的topic。主題句的位置：Sometimesananim主題句位于段首

主題句位于段首是由作者先立論，后擺事實講道理的寫作手法形成的。這種段落稱作演繹型段落。根據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)字表明，在英語議論文或說明文中，有60－90％的主題句是段落的第一句。主題句位于段首主題句位于段首是由作者先Oftennoonelooksmoreguiltythantheinnocent.OntheOtherhand,nobodymaylookmoreinnocentthanaprofessionalcriminal.Andthemanwhoknows“everything”mayreallyonlybetryingtohidehisownweakness.So,itisfoolishtotrytojudgeapersononlybyhisappearance.Themainideaofthispassageisthat__________A.aninnocentpersonlooksmoreguiltythanaprofessionaldoes.B.themanwhoknows“everything”mayreallyknowsnothing.C.wearefoolishifwejudgeapersononlybyhisappearance.D.itisdifficulttotelltheguiltyfromtheinnocent.

___________________________________分析：C.本文先說理，后用So作結論。Oftennoonelooksmore主題句位于段末

主題句位于段末是作者采用了先擺事實講、道理，后作結論的寫作手法。這種段落稱作歸納型段落。主題句位于段末主題句位于段末是作者采Alaska’sicewaterteemswith(充滿)fish.Fishingindustryistheleadingindustry.Thevalueofproductspreparedeveryyearformarketisabout$1000,000,000.ThisformstheimportantpartofAlaska’swealth._____________________________Thepassagedealswith________A.geographyofAlaskaB.fishingindustryofAlaskaC.fishmarketofAlaskaD.Alaska’swealth

分析：B.本文先舉出事例：Alaska’sicewaterisfulloffish.

緊接著就做出結論：Fishingindustryistheleadingindustry.接著又舉出更為詳細的事實來進一步支撐其結論。Alaska’sicewaterte主題句位于段落的中間

主題句偶爾也出現(xiàn)在段落的中間，但不一定就在正中間。有時，第一句并非主題句，而是承上啟下的過渡句。在這種情況下，第二便成了主題句。此外，主題句也可能是段落的倒數(shù)第二句。這種段落是從支撐細節(jié)開始，發(fā)展到結論(出現(xiàn)主題句)。當主題句出現(xiàn)后，又進一步用細節(jié)支撐說明，其安排程序是：次要—重要—次要主題句位于段落的中間主題句偶爾也出現(xiàn)在段落的中TomstudiedforfouryearsattheUniversityofParisanddecidedtoleavebeforehisgraduation.HetransferredtotheUniversityofBerlinandgraduatedwithhonors.HarvardLawSchoolandlaterBostonCollegeprovidedhimwithanexcellentlegalbackground.HeispresentlyacorporationlawyerinMiami,Florida.Themainideaofthispassageisthat________A.Tom,whohadstudiedatParisUniversitiesforfouryears,movedtoanotheruniversity.B.TombecamealawyersincehisgraduationfromHarvardLawLawSchoolandlaterfromBostonCollege.C.TomwasanexcellentstudentwhenhestudiedatBerlin