小學語文病句類型大全(精華版)

小學語文病句類型大全（精華版）小學階段，學生在寫句子和作文時常會出現(xiàn)病句，這是由于語言慣的影響。但只要我們掌握了病句的類型和解決方法，修改病句并不難。知識要點一】：修改符號修改符號包括刪除、調換、替換和添加符號。知識要點二】：修改病句的步驟修改病句是一項常見的訓練，通過自測訓練可以進一步學會辨析句子的正誤。修改病句有方法可尋，掌握好“一讀，二找，三改，四檢查”四個步驟可以更好地進行修改。首先要讀通句子，弄清原句的本意，然后找到句子的病癥，確定病因，接著對證下藥，采用增、刪、調、換等方法進行修改，最后要檢查修改的地方是否恰當，是否保持了句子的意思。知識要點三】：常見病句類型常見的病句類型包括成分殘缺、用詞不當、搭配不當、語序混亂、前后矛盾、重復啰嗦、不符邏輯、分類不當、指代不明、關聯(lián)詞用錯和用錯標點。成分殘缺是指句子的基本成分缺失，例如主語、謂語、賓語或必要的修飾語缺失等。針對練：1）通過游覽長城，我受到了教育。（加上“我”作為主語）2）我們進行了募捐活動。（補充賓語，例如“為災區(qū)捐款”）3）兇殘的敵人把他打得遍體鱗傷。（補充賓語“他”）4）課文贊揚了那些默默無聞的人。（補充修飾語“那些”）5）通過主題會，我們激起了熱愛祖國的感情。（加上“我們”作為主語）6）春天來了，越來越暖和了。（刪除“來”）7）灑在沙灘上，陽光讓沙灘上一片銀白。（加上“陽光”作為主語）8）學了《愛迪生》這一課，我受到了教育。（加上“我”作為主語）9）雷鋒的全心全意為人民服務的事跡。（修正用詞不當）而后半句卻用了肯定的詞語“肯定做錯了”，造成了矛盾。例一：“他是一個勤奮好學的人，但是總是不按時交作業(yè)?！保ㄇ昂竺埽瑧臑椤八且粋€勤奮好學的人，但是有時會因為太忙而延遲交作業(yè)。針對練=1）我很喜歡看書，但是從來不看報紙。2）他雖然很聰明，但是成績卻很差。3）這個問題很簡單，但是我不知道怎么做。4）我很喜歡運動，但是從來沒有去過健身房。5）他很有禮貌，但是對長輩不尊重。六、★重復冗余——在表達同一個意思時，重復使用了相同或近義詞，造成了語言冗余，使文章顯得累贅。例一：“他的話語很有說服力，讓人們信服。”（重復使用了“說服”和“信服”，應改為“他的話語很有說服力，讓人們信任他?！保┽槍?1）他的表演很出色，贏得了觀眾們的喝彩。2）這個問題很容易，很容易就能解決。3）他的聲音很好聽，聽起來很悅耳。4）這篇文章很有意思，讀起來很有趣味性。5）他的形象很陽光，給人留下了深刻的印象。七、★語法錯誤——語法錯誤是最常見的錯誤之一，包括主謂不一致、時態(tài)錯誤、單復數(shù)不一致、代詞不清、虛擬語氣錯誤等等。例一：“每個人都應該發(fā)揚團結精神，互相幫助，以達到共同的目標。“（主謂不一致，應改為“每個人都應該發(fā)揚團結精神，互相幫助，共同達到目標。針對練=1）昨天我去了圖書館，借了幾本書。2）如果我有錢，我就買一輛車。3）他們一起去了電影院，看了一部好電影。4）他和他的朋友們正在打籃球。5）我明天要去上學，所以今晚要早點睡覺。六、重復羅嗦是指在句子中使用多個形容詞或不必要的附加成分，導致句子顯得啰嗦冗長。例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！边@句話中，興沖沖和興高采烈都表示他很高興，可以刪去其中一個。針對練=1）爺爺常向我講述他小時候的艱辛經(jīng)歷。2）小英是“向貧困山區(qū)小朋友獻愛心”活動中最早捐款的人。3）盛開的菊花完全開放，美麗極了。4）樹上結滿了紅色巨大的蘋果。5）老師批評我的作文“內容簡單，不夠充實6）我忍不住笑了出來。7）他是聯(lián)歡會上第一個上臺表演的人。8）奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和其他蔬菜。9）我經(jīng)常閱讀科幻小說。10）松鼠喜歡在高大的樹上筑巢。七、不符邏輯是指句子中某些詞語的概念不清，使用錯誤,或表達的意思不符合事實，導致句子不通順。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是金黃色的，所以這句話中的“一片碧綠”不符合事實。針對練=1）元宵節(jié)那天晚上，星空璀璨，圓月懸掛在天邊……2）班里的同學基本都交了作業(yè)。3）在漆黑的夜里，我模糊地看到前面十幾米處有一個人影。4）火紅的楓葉在溫暖的春風中搖曳。5）研究方法正確與否決定了研究效率的高低。6）小葉同學對自己的要求非常嚴格，只是對鍛煉身體還不夠重視。7）我還有兩年才能畢業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)上完四年級了。8）除了日用品，這家小百貨店還出售肥皂、牙膏等商品八、分類不當是指句子中的詞語概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。例如：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。”這句話中，“南京長江大橋“不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應該改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”針對練=1）媽媽買了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。2）動物園的爬行動物館里展出了各種蛇和鳥類。3）前來參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師和學生。4）圖書角有《兒童文學》、《少年文藝》、《中國少年報》等課外讀物。5）這家小百貨店出售日用品、肥皂、牙膏等商品。九、代詞指代不明——在使用代詞時要注意，不該用的時候不要使用，否則會造成指代不明的問題。例一：“中午，許敏和童林一起上學，他問他下午的班會將討論什么問題。”（句中出現(xiàn)兩個他，不知道是只許敏還是童林，因此改為：中午，許敏和童林一起上學，許敏問童林下午的班會將討論什么問題。）針對練=1）吳明見到李華，李華對他說：“明天請你幫我請一天假。”2）五㈠班和五㈡班約定，在他們的教室里舉行聯(lián)歡會。3）夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說要帶我去那兒玩。4）動物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動物，我特別喜歡它們。5）桌子上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。6）黃宏和小燕一起去登仙樓山，黃宏比小燕爬得快，他先登上仙樓頂峰。十、關聯(lián)詞誤用——在復句中，正確使用關聯(lián)詞能夠表達出各分句之間的關系。如果亂用或者使用不當，會造成病句。例一：“不但黃山是個風景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下?！边@句話應該表達因果關系而不是遞進關系，因此，要把關聯(lián)詞“不但……而且……”改為"因為……所以……”；例二：“你只有認真刻苦地研究，就能取得良好成績。”句子中“只有……就……”關聯(lián)詞搭配不當，應改為“只有……針對練=1）雖然他是班長，但他民作很負責。2）因為他有很大進步，所以老師表揚了他。3）只有社會主義才能救中國。4）不管困難多大，他都能克服。5）跑步不僅可以鍛煉意志，還可以鍛煉身體。6）弟弟年紀很小，所以不懂許多深刻道理。十一、標點符號使用錯誤——正確使用標點符號可以調節(jié)句子的節(jié)奏和語氣，如果使用不當，會造成病句。如：我們看了“閃閃的紅星