大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件

大班音樂活動一金蛇往舞說課稿說課人:xXx大班音樂活動一金蛇往舞1說教材說教材21教材分析音樂教育作為引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)藝術(shù)的重要活動之,可以充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的共鳴,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。·音樂欣賞是一種審美活動,是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。選擇適合幼兒欣賞水平,有助于發(fā)展幼兒欣賞能力的教材是促進(jìn)幼兒欣賞能力提高的關(guān)鍵。1教材分析3·并且“金蛇狂舞“孩子也時常能聽到,比如慶?；顒?重大節(jié)日,舞龍等但并不一定孩子會注意到,這是什么場合使用的,又體現(xiàn)了什么樣的情感,金蛇狂舞也是中國民樂。讓幼兒已能把自己的經(jīng)驗與音樂結(jié)合,體驗音樂的情緒,大班幼兒對節(jié)奏,速度等音樂要素的感知力逐漸增強(qiáng),他們的發(fā)展方向是從音樂的表面深入其內(nèi)部,感受音樂中有趣的變化,發(fā)展音樂感受力?！げ⑶摇敖鹕呖裎琛昂⒆右矔r常能聽到,比如慶?；?2.說活動目標(biāo)·在幼兒園教育目標(biāo)體系中,教育活動目標(biāo)是最具體的,是完成幼兒園教育任務(wù)和總目標(biāo)的基礎(chǔ),而教育目標(biāo)般要包含以下三個方面,即三個維度:情感態(tài)度目標(biāo),知識技能目標(biāo),能力培養(yǎng)目標(biāo)。因此,我制定了以下三個目標(biāo)1在此次活動中獲得美感與愉悅。感受樂曲的結(jié)物現(xiàn)熱烈歡騰的氣氛,喜歡中國民樂。2初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu),感知ABA構(gòu)。3培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識,能相配2.說活動目標(biāo)5大班幼兒的動作已經(jīng)完全能和音樂一致,大都能感覺到音樂的基本節(jié)拍,能隨著音樂的快慢而隨之改變動作的速度而且能夠初步學(xué)會用兩種以上的不同節(jié)奏型跟隨音樂合奏并且能直接用語言來表達(dá)他們對音樂情緒的體驗與感受,能夠清楚地辨別樂曲結(jié)構(gòu)的能力有所加強(qiáng),能感知簡單的二段式和三段式因此我制定了以上目標(biāo)。大班幼兒的動作已經(jīng)完全能和音樂一致,大都能感63.重難點(diǎn)分析重點(diǎn):感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,情感和ABA段的結(jié)構(gòu)特征。本堂課的重點(diǎn)就是讓幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)ABA段結(jié)構(gòu)特征,并且能感受到該樂曲的很活潑歡快的情緒和氛圍。56歲幼兒能直接用語言來表達(dá)他們對音樂情緒的體驗和感受,可以對音樂形象鮮明的同類作品進(jìn)行歸類,他們能清楚的辨別音樂作品中的速度,力度,音區(qū)的變化,辨認(rèn)樂曲結(jié)構(gòu)的能力有所加強(qiáng),能感知簡單的二段體和三段體的音樂結(jié)構(gòu)。3.重難點(diǎn)分析7難點(diǎn):區(qū)分A段音樂和B段音樂不同的節(jié)奏特點(diǎn)以及表達(dá)的不同場景,并隨音樂進(jìn)行節(jié)奏朗誦把它作為難點(diǎn)是因為幼兒較難聽出音樂的節(jié)奏,所以老師用朗誦的方式幫助幼兒抓住節(jié)奏點(diǎn),方便以下的活動4“6歲幼兒的隨樂性水平有了明顯的提高不僅能夠自如的用簡單的節(jié)奏跟隨音樂齊奏,而且能夠初步學(xué)會用兩種以上不同節(jié)奏型跟隨音樂合奏。但是并不能很好的掌控存在個體差異。能自覺傾聽音樂,并努力使自己的演奏能夠與音樂的速度,力度變化相一致,但在節(jié)奏朗誦的地方可能不能很好的切入因為節(jié)奏比較快。且A與B段的區(qū)分并不是非常的明顯。難點(diǎn):區(qū)分A段音樂和B段音樂不同的節(jié)奏特點(diǎn)以及84.活動準(zhǔn)備·物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像,音樂,龍的頭飾,氣球,鑼(筷子和碗代替),彩帶,彩船?！そ?jīng)驗準(zhǔn)備:兒歌等。4.活動準(zhǔn)備9二說教學(xué)法二說教學(xué)法10大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件11大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件12大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件13大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件14大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件15大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件16大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件17大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件18大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件19大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課件20大班音樂活動金蛇狂舞說課稿課