2023幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會集合15篇

2024幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會集合15篇

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

我很榮幸能參與本次的幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，使我對幼兒訓(xùn)練教學(xué)觀念有了更多新的熟悉。知道了許多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

由于訓(xùn)練質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)，讓我明白了幼兒老師素養(yǎng)、師德修養(yǎng)的重要性。幼兒老師的權(quán)利比任何訓(xùn)練階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。為幼兒老師肯定要從平常的一言一行做起，提高自身的素養(yǎng)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，個“學(xué)習(xí)型”的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

我們以往過于關(guān)注孩子的學(xué)問、技能的把握，簡潔地認(rèn)為認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，便能搞好訓(xùn)練教學(xué)。其實則不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的`規(guī)章意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為頑強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境全都性、直接閱歷性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對自己的訓(xùn)練教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進(jìn)展，也有利于提高我們的訓(xùn)練教學(xué)效果。

總之，我學(xué)到了許多許多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培方案”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒訓(xùn)練教學(xué)有了更新的熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來到我園，對我園全體老師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

培訓(xùn)開頭，張老師的話語點燃了每一位老師的訓(xùn)練初心，爭做“四有”好老師。使我們深感作為老師的責(zé)任與使命。由于寵愛孩子，喜愛工作，所以老師要用百分百的愛去對待每一個孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的暖和和情感傾注到每個孩子的身上。專心去訓(xùn)練，用愛去感化。

老師要有創(chuàng)新力量，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代步伐，走在孩子的前面，調(diào)動孩子的愛好，引導(dǎo)孩子的制造。通過3天的緊急而充實的學(xué)習(xí)，我們老師學(xué)到了好多的專業(yè)和理論學(xué)問，同時，提升了訓(xùn)練教學(xué)水平。使老師隊伍更專業(yè)化！

坐而言，不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會以更專業(yè)，更熱忱的態(tài)度來對待孩子們！

身為新育幼兒園的老師，我有幸參與了幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)會了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了訓(xùn)練教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園進(jìn)展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓(xùn)練對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感手機版。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好、更快的進(jìn)展。

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的.，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們訓(xùn)練的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，范文寫作以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和訓(xùn)練幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，樂觀的訓(xùn)練，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題綻開的深化的討論。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒訓(xùn)練期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒訓(xùn)練的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒訓(xùn)練與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在訓(xùn)練和保育二者有機結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說訓(xùn)練中要滲透保育，保育中也離不開訓(xùn)練。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進(jìn)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。幼兒老師在對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量?！庇變河?xùn)練是一種很簡單的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，訓(xùn)練環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后樂觀爭論，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的訓(xùn)練理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒訓(xùn)練，服務(wù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問樂觀運用到訓(xùn)練教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒老師。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

今年4月，我榮幸地參與了縣里舉辦的新幼兒老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒訓(xùn)練等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新老師我深感榮幸，也感到訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上訓(xùn)練時代的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)提高。作為一民老師，必需隨著時代進(jìn)展的需求更新訓(xùn)練理念，提高師德師養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，有許多的心得。

一、訓(xùn)練理念方面

1、新課堂的學(xué)習(xí)方式交叉融合運用

新課程提倡同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像學(xué)校一樣的方式來教學(xué)的，但當(dāng)我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)覺，在這里，幼兒和老師之間的互動是幼兒是主體，老師是主導(dǎo)。幼兒自主的學(xué)習(xí)，與老師合作、討論學(xué)習(xí)。

2、同學(xué)進(jìn)展性評價的改革的理解。

新課程提出同學(xué)評價改革的重點：建立評價同學(xué)全面進(jìn)展的指標(biāo)體系，重視采納敏捷多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發(fā)覺孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會發(fā)覺孩子變得自信，表現(xiàn)出責(zé)任感；給孩子更多的欣賞，孩子變得自尊，不再有意搗亂；給孩子更多的鼓舞，孩子變得更樂觀，學(xué)習(xí)更加努力；給孩子更多理解和關(guān)懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位老師都可以做到的。作為老師，你的同學(xué)喜愛什么樣的評價？你的同學(xué)喜愛什么樣的評價？如何評價才能激勵同學(xué)的進(jìn)展？我們都得去思索：一個班同學(xué)有優(yōu)有差，要發(fā)揮評價的激勵功能，是否只用表揚方式不用其他方式，將來同學(xué)是不是經(jīng)不起一點兒批判和挫折？所以，評價要針對不同同學(xué)的共性進(jìn)展，客觀、公正地對不同同學(xué)賜予不同的評價。因此，老師在設(shè)計教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)時要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主，以學(xué)為教服務(wù)”的觀念，樹立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的觀念。

二、訓(xùn)練改革方面

1、加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想和觀念。這是一個不行忽視的問題。我們現(xiàn)在強調(diào)的是同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求同學(xué)實質(zhì)性地參加教學(xué)過程，自主地進(jìn)行反思與總結(jié)，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。訓(xùn)練是培育人的，是要培育社會需要的人的。

2、調(diào)整自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式。我們的訓(xùn)練工就要充當(dāng)供應(yīng)適合同學(xué)訓(xùn)練環(huán)境的角色。因此，我們必需專心記?。何覀円圃斓氖沁m合同學(xué)的訓(xùn)練，而不是要選擇適合訓(xùn)練的.同學(xué)。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。我們老師就要由傳統(tǒng)意義上的學(xué)問的傳授者和同學(xué)的管理者變?yōu)橥瑢W(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動中的主角變?yōu)橥瑢W(xué)自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以同學(xué)為中心，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人而不被學(xué)問牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，關(guān)心同學(xué)不斷反思自我，營造維持他們學(xué)習(xí)過程中樂觀的心理氛圍。

3、努力提高老師的素養(yǎng)是關(guān)鍵。老師的水平，直接影響甚至制約課改的進(jìn)行，今日的同學(xué)不再是幾年前的同學(xué)了，他們思維活躍，愛好廣泛。獵取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣闊老師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿意新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓同學(xué)主動地參加學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓同學(xué)去想、去做，從而在這個過程中去感悟?qū)W問。因此，這不僅要求老師要擅長捕獲和激發(fā)同學(xué)思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)覺和挖掘同學(xué)進(jìn)展的潛能，維系同學(xué)思維的樂觀性，還要有敏捷的課堂應(yīng)變力量，以保證雙方的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

總的來說，在這次的培訓(xùn)中，通過導(dǎo)師和同伴們的指導(dǎo)和關(guān)心，我不斷的完善自己，超越自己。在學(xué)習(xí)的道路上，我將連續(xù)努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷的充實自己。做一個合格的訓(xùn)練人！篇二：20xx年暑期幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會萬娟

20xx年暑期幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

為期一周的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中，我們傾聽了安康市幼兒園高園長，西安藍(lán)天幼兒園張園長的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多。

參與這次暑期老師培訓(xùn)，讓我對訓(xùn)練的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了訓(xùn)練的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的進(jìn)展，為兒童的進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！笔煜さ接變豪蠋熓巧钤凇扮R子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的訓(xùn)練時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒訓(xùn)練方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細(xì)團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過這次幼兒園老師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方

面的體會：

一、幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓(xùn)練于各項活動中。

二、張老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)訓(xùn)練實踐，給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。

高園長老師“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計”的課給了我們很大的啟示，她結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“課堂設(shè)計”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。

總之，本次培訓(xùn)讓我收獲了不少的東西，使我充分熟悉到，幼兒園是以嬉戲活動為主的教學(xué)活動，孩子生來就好動，

嬉戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得快樂，玩得歡樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了很多在書本上學(xué)不到的學(xué)問。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師，還真不簡單呢！不過，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒老師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

特別有幸于楊金麗7月4日——7月19日，參與了20xx年新疆省農(nóng)村幼兒園骨干老師在烏魯木齊的培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)由新疆省訓(xùn)練廳出資舉辦、烏魯木齊訓(xùn)練局組織，由烏魯木齊市新疆幼兒師范學(xué)校承辦實施。參訓(xùn)的幾百名學(xué)員來自新疆各縣市區(qū)的幼兒園，雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十五天，但留給我的記憶卻是寶貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無處不使我感動。這次培訓(xùn)是對我們鄉(xiāng)村老師做了比較全面地系統(tǒng)地訓(xùn)練教學(xué)方面的連續(xù)訓(xùn)練，無論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所鄙視的。

在為期15天的培訓(xùn)中，新疆幼兒師范共邀請了十多位省內(nèi)外高校教授、幼兒園知名園長、特級老師開設(shè)專題講座，開展理論培訓(xùn)；邀請多名省、市訓(xùn)練活動獲獎老師開設(shè)觀摩課，現(xiàn)場展現(xiàn)教學(xué)方法；組織學(xué)員奔赴烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園、烏市第三幼兒園等有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園實地觀摩學(xué)習(xí)，開展跟崗培訓(xùn)。

開班儀式后，特級老師、烏市第三幼兒園老師張欣琳為我們做了題為幼兒園老師專業(yè)成長的專題講座。她通過自身美麗的語言給我們創(chuàng)設(shè)出一個又一個唯美的課堂，一幅又一幅精彩絕倫的畫面。

來自幼兒師范的桑楠老師通過很多她教學(xué)中的打擊樂案例，結(jié)合圖譜、動作、旋律帶我們共同步入漂亮的音樂殿堂。在那里，我們學(xué)會了如何有序地開展打擊樂教學(xué)，如何制造性地發(fā)揮孩子的作用，學(xué)會指揮和協(xié)作。桑楠老師用她的'激情和魅力四射帶領(lǐng)全部參訓(xùn)的老師在《世上只有媽媽好》《我是歡樂的小馬》等耳熟能詳?shù)臉非幸淮斡忠淮蔚睾退黄鹞鑴?，一起制造？?/p>

短短十五天的時間，我們從理論到實踐，給我們做報告和上展現(xiàn)課的每位老師都讓我們學(xué)到了不同學(xué)問和技能。老師是那樣關(guān)注和精彩，她們以淵博的學(xué)問急躁地為我們講解，無處不讓我感受到老師對訓(xùn)練愛的呵護，這如同給我注入了一股清泉。這次學(xué)習(xí)對于我來說不論從學(xué)問層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進(jìn)步，社會在進(jìn)展，對于21世紀(jì)老師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻，這就要求我們老師要“終身學(xué)習(xí)”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素養(yǎng)太重要了。通過學(xué)習(xí)，我深刻地感悟到要想成為一名優(yōu)秀的骨干老師，必需努力做到如下幾點：

一、要有良好的師德。

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。正如朱家雄老師給我們做報告中講的那樣，“老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個

社會公德之中；而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。老師要具有特別高等的專業(yè)素養(yǎng)?！钡赂邽閹?，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)行觀看分析，再是順導(dǎo)性的訓(xùn)練，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪头桨福@就是自然的訓(xùn)練。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓(xùn)練是起步，起步是最關(guān)鍵的。桑楠老師課堂中孩子們跟蹤打開袋子后，被風(fēng)扇吹出的蒲公英奔向室外，就是一個很好的體現(xiàn)。她們的奇怪???、求知和愛好在那一刻被激發(fā)。

三、要學(xué)會寬容。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，進(jìn)步與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

四、要學(xué)會反思。

應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我進(jìn)步動機，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投進(jìn)其中，使老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念、訓(xùn)練教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的進(jìn)步來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在訓(xùn)練實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。

五、要做終身學(xué)習(xí)型老師。

只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

通過這次培訓(xùn)我知道先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動中，訓(xùn)練思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，我們應(yīng)更多的關(guān)注“幼兒如何去學(xué)”，而不是很大程度上考慮“我該如何教”。有人說過：開展好一次活動，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今后的日子里，我會更嚴(yán)格地要求自己，不斷加強提煉自身的綜合素養(yǎng)，以取得更大的進(jìn)步。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

通過這次幼兒老師國培學(xué)習(xí)。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的訓(xùn)練行為，更新著我的訓(xùn)練理念。很多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

xx教授讓我了解了什么叫“幼兒訓(xùn)練的行動討論”，他以行動討論原理為重點，結(jié)合實際，奇妙的利用案例對訓(xùn)練行動討論的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了具體的解說，他要求我們在教學(xué)工中樂觀參加討論，在討論中反思，在討論中成長，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實在平常的訓(xùn)練工中，隱含著很多的問題值得討論，但這隱含訓(xùn)練本質(zhì)的問題卻往往被我們忽視掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我熟悉到：假如想讓自己的勞動從單調(diào)變得好玩的話，就走上從事一些討論這條幸福的道路上來。

學(xué)前兒童訓(xùn)練既要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展規(guī)律，又要將兒童的進(jìn)展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的老師要了解兒童的愛好和進(jìn)展的需要，把握兒童進(jìn)展的程序和規(guī)律。使我熟悉到自己以前的做法與幼兒進(jìn)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是由于自己理論學(xué)問的缺乏，理論支持力氣的`不足。老師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力氣的沖擊，才會有堅持的力氣，才會受到敬重。我將從現(xiàn)在做起，堅持敬重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒進(jìn)展為本，不再偏離。

這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操性很強的技能：幼兒訓(xùn)練行動討論記錄表的制；幼兒園觀看討論方法與技術(shù)；課題討論的基本步驟；幼兒園訓(xùn)練活動設(shè)計的問題與思路；如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教

國培，讓我收獲了歡樂，收獲了學(xué)問，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工開頭了，為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻熟悉到，在新的時代和新的訓(xùn)練背景下，只有進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6

20xx年10月16日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會務(wù)組支配的車來到了杭州市西湖區(qū)文苑學(xué)前訓(xùn)練集團的文一街幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們文苑學(xué)前訓(xùn)練集團總園長馬曉芽給我們帶來的講座《讓兒童更幸福》，在講座中馬園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，根據(jù)他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施等方面進(jìn)行了具體的介紹。在講座中馬園長說他們文苑訓(xùn)練人都有一個幻想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍圍著讓幼兒歡樂幸福的理念來進(jìn)行的，而幸福與歡樂并不是只有他們文苑的孩子需要，我們?nèi)康暮⒆佣际切枰?，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)當(dāng)摒棄掉孩子的歡樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以漸漸靠近。

下午我們在簡潔的'用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠(yuǎn)的杭州市五星幼兒園，這不是一所一般的幼兒園，他們不隸屬于訓(xùn)練局管理，而是屬于衛(wèi)計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。由于今日下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外嬉戲展現(xiàn)，只是聽他們的園長管慧芳老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育嬉戲，主要從室外區(qū)域性體育嬉戲和室內(nèi)區(qū)域性體育嬉戲兩方面來綻開，在介紹中管園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院嬉戲視頻。在管園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外嬉戲不是隨便的讓孩子進(jìn)行熬煉，而是加入了情境嬉戲，更加刺激了幼兒參加嬉戲的樂觀性和愛好性，同時他們的戶外嬉戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)嬉戲的開展。

其次天我們先是參觀了西湖區(qū)北山幼兒園，聽他們的徐園長介紹了她對嬉戲價值的一些思索，主要有“嬉戲是什么？嬉戲為什么？嬉戲的價值在哪里？”等方面。另外徐園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們共享了一個小班故事《造房子》，故事共享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的嬉戲價值。接著我們還參觀了西湖區(qū)象山幼兒園，這是西湖區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是杭州的美院，許多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，關(guān)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最終我們還參觀了夏衍幼兒園的蓮花橋園區(qū)。

在本次名園課程溝通研討會中我學(xué)習(xí)和參觀到了許多，不僅學(xué)習(xí)了各個幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實施等，還觀看到了各個幼兒園精致的、獨具匠心的環(huán)境及嬉戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水”，躋身在訓(xùn)練行業(yè)，我們必需時時學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的訓(xùn)練！

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7

嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代進(jìn)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和賞罰來對幼兒進(jìn)行德育，他們經(jīng)常是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、熟識或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒應(yīng)用聰慧和閱歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟識，意圖動搖，不堅固。

本次培訓(xùn)使我重新熟識了幼兒，傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀，把幼兒當(dāng)作一個接納學(xué)問的容器，一個被動的接受者。隨著訓(xùn)練觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個自主的、又力量的.學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐步認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不單單使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨特的解決題目的力量，更有我們無可相比的大膽的想象力和制造力！重新熟識幼兒：

從一個容器到有力量的學(xué)習(xí)者，到有力量的思索者，在這一進(jìn)程中我取得了更多更好的訓(xùn)練靈感和訓(xùn)練聰慧。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8

心得體會幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會學(xué)習(xí)老師培訓(xùn)幼兒孩子學(xué)會共處、學(xué)會憐憫、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種沖突，構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代進(jìn)展。在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和賞罰來對幼兒進(jìn)行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、熟識或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒應(yīng)用聰慧和閱歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟識，意圖動搖，不堅固。本次培訓(xùn)使我重新熟識了幼兒，傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀，把幼兒當(dāng)作一個接納學(xué)問的`容器，一個被動的接受者。隨著訓(xùn)練觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個自主的、又力量的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們漸漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不單單使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨特的解決題目的力量，更有我們無可相比的大膽的想象力和制造力！重新熟識幼兒：

從一個容器到有力量的學(xué)習(xí)者，到有力量的思索者，在這一進(jìn)程中我取得了更多更好的訓(xùn)練靈感和訓(xùn)練聰慧

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9

有幸在xx年3月參與了全縣幼兒老師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動，觀摩了xx三位老師組織的精彩活動，以及xx試驗幼兒園xx園長對幼兒園健康領(lǐng)域活動的講座。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒訓(xùn)練工，我特別珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等細(xì)心討論和策劃的此類活動，特別感謝有此外出學(xué)習(xí)的機會，每次活動，都受益匪淺，贊嘆于現(xiàn)代幼教進(jìn)展之快，哪怕只是我們小小的石門山城，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。

于我而言印象最深的莫過于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長劉倩組織的`教學(xué)活動。老師沒有用太多過于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙；沒有太多過于做作的表演和虛張聲勢，沒有過多的煩言雜語，而是以老師個人較高的專業(yè)素養(yǎng)和力量，讓孩子們在愉悅的活動中熟悉和了解了自己的鼻子，并且懂得了要愛護和如何愛護自己的鼻子；讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動。

接著，xx鎮(zhèn)中心幼兒園的李佳老師在戶外開展了一次溜豆豆的健康領(lǐng)域活動，活動才剛剛開頭，就有位小伴侶由于可怕在豆豆上走會摔跤而不敢嘗試，這可能讓許多觀摩者都懸著一顆心，而細(xì)心的xx老師很快發(fā)覺了這位幼兒，并鼓舞孩子嘗試。雖然一番好意依舊沒有打動那位仔細(xì)、可愛、有思想的孩子，但xx老師也并沒有顯現(xiàn)出任何尷尬，而是讓孩子在旁邊先看看……在后來的活動中，xx老師對那位幼兒沒有沒有置之不理，果真，孩子慢慢就有了愛好，最終還是參加了。這臨時的一點小意外不但沒有給xx老師帶來困難，反而更讓大家看到了老師的才智和急躁！

我想，每位幼教工，不，應(yīng)當(dāng)說全部訓(xùn)練工都應(yīng)當(dāng)要做到這樣吧？xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個幼兒園瞬間多了些陽剛之氣，他陽光的香蕉哥哥形象，活潑好玩的動物仿照表演，已深化老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺，給孩子們和老師們帶來了新的嘗試，新的挑戰(zhàn)。一次活動下來，幾乎全部的孩子都學(xué)會了走高蹺也實屬不易，這得益于老師在活動中依據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們樂觀探究，布滿自信，敢于挑戰(zhàn)！

相信全部接觸過香蕉哥哥的幼兒都無比喜愛他，都希望每天有那么一個可愛的大男孩帶著他們瘋，帶著他們挑戰(zhàn)一切！瞧瞧，在我們吃午飯的時候，就觀察一個孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對高蹺，拿著可高興了！對于xx園長我們已不生疏，專業(yè)和仔細(xì)的講座給我們又增長了不少學(xué)問，也見識了xx試驗幼兒園豐富好玩的親子運動會，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的嬉戲以及他們帶來的橄欖球和籃球操。

總之，這次培訓(xùn)活動下來，可謂是收獲頗多，感慨頗多。相信我們大石門的幼兒老師隊伍會越來越強大，我們的學(xué)前訓(xùn)練在這座山城也終將不再依附于學(xué)校訓(xùn)練，而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花！

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10

我參與了由儀征市訓(xùn)練局基教處和儀征市老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒老師培訓(xùn)班?；仡欉@一天來三位權(quán)威性的老師為我們培訓(xùn)的種.種，真讓我們?nèi)杏變豪蠋熓芤娣藴\。

一、關(guān)于上海市寶山機關(guān)幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促進(jìn)展”及寶山幼兒園的科研項目的開展?fàn)顩r：

(一)他提出了三點要求老師做到的：

1、變思路求出路;

2、讓科研成為老師的“動力源”;

3、科研能強師：

(1)將科研與訓(xùn)練、與老師成長、學(xué)校進(jìn)展緊密結(jié)合在一起;

(2)立足園本;(3)加強園本特色課程建設(shè)

通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園訓(xùn)練中的重要性，一個幼兒園假如不能合理實施科研活動，那么幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)水平就無法進(jìn)步，老師就永久停留在原有水平上。

我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔(dān)當(dāng)著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的訓(xùn)練，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。

(二)科研需要老師思索的幾個問題及科研步驟

1、盡快建立有效的激勵機制，調(diào)動每一位老師的科研樂觀性和自覺性。

2、探究科研老師成長的有效方法：

(1)見證——我們今日的起步;

(2)指導(dǎo)——我們明天的工作;

(3)實踐——讓老師曾經(jīng)品嘗苦痛的體驗;

(4)學(xué)習(xí)讓自己擁有“豁然開朗”的體驗;

(5)反思——讓老師經(jīng)受“不一樣”的體驗;

(6)討論——讓老師感受“不一樣”的體驗;

(7)再實踐——讓老師布滿幸福的體驗。

在這次學(xué)習(xí)之前每次擔(dān)當(dāng)這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長具體講解了科研促老師成長的有效方法，讓我對科研有了肯定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學(xué)習(xí)，盼望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還盼望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學(xué)習(xí)科研這一活動的機會，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。

(三)、賈園長向我們介紹了寶山機關(guān)幼兒園的科研項目的開展?fàn)顩r。

名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”,目標(biāo)為豐富的繪本為幼兒打開了熟悉世界的衣衫扇窗口;多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿意;成人和孩子在繪本的世界里約會、溝通和彼此理解。所提出的問題：

1、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)---貧乏、失衡、單一;

2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡;

3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。

聽了賈園長的介紹讓我了解到一切訓(xùn)練活動都是為了孩子，從孩子的角度去設(shè)置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領(lǐng)域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學(xué)到更多的學(xué)問。科研的活動可以讓更多的人去參與，如社區(qū)、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性。

二、市試驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫”

她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：

1、選擇內(nèi)容，打動心靈;

2、系的圖形，舉一反三;

3、設(shè)色嬉戲，豐富感覺;

4、關(guān)注傾聽，給以信念;

5、心情參加，評價互動。

小班幼兒年齡較小、動作協(xié)調(diào)力量差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，始終認(rèn)為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的勻稱就很滿意了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大轉(zhuǎn)變了我的想法，我很后悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進(jìn)行一次試驗，開發(fā)幼兒的制造想象力，提高幼兒繪畫的力量。

三、市試驗幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與組織”她重點介紹了活動設(shè)計的的五點要求：

1、內(nèi)容選擇要相宜、恰當(dāng)、有價值;

2、目標(biāo)制定要全面、精確?????、易操作;

3、活動預(yù)備要全面、相宜，圍繞目標(biāo);

4、過程設(shè)計要科學(xué)、有效、實現(xiàn)目標(biāo);

5、提問設(shè)計要恰當(dāng)、有效，引發(fā)思索;

6、活動反思要深刻、不斷求新。

對于我們一般的一線老師想制造一個屬于自己的教學(xué)活動，就必需要求老師平常多觀看、多思索、多實踐、多積累，才能制造出好的教學(xué)活動。通過何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計一個好的教學(xué)活動首先必需選擇一個好的可拓展的題目，然后通過觀看、思索、實踐等過程積累閱歷，并經(jīng)過多次修改才能獲得。最終感謝市局基教辦、老師進(jìn)修學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機會。老師只有不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提高教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存。盼望通過學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式、方法，也盼望在以后的日子里市局能給我們這些一線老師多學(xué)習(xí)的機會，讓我們不斷進(jìn)步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷進(jìn)展、輝煌。

幼兒老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會二：

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的背景及訓(xùn)練意義，信息化的社會來臨對訓(xùn)練提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個平臺，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的過程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，由于過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位同學(xué)、敬重每一位同學(xué)，多去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關(guān)懷同學(xué)的反應(yīng)和變化，以身作則，為同學(xué)樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在訓(xùn)練過程中多給同學(xué)一片屬于他們力量表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都布滿陽光。

理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

用新訓(xùn)練教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位有豐富教學(xué)閱歷的同志依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，他們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，還提出了如何加強老師之間合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過說課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精;通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待同學(xué)與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。

培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念、動力和熱忱。在本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。

通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到老師要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，在訓(xùn)練教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身力量。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的相信。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

要喜愛同學(xué)，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的相信呢?要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的`指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

幼兒老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會三：

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：訓(xùn)練管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大關(guān)心，使我們不僅了解了全國學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校平安工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)訓(xùn)練人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要始終堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市訓(xùn)練局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11

為一名青年的幼兒老師，我深深的感受到了國家對學(xué)前訓(xùn)練的重視，使我們倍感身為幼兒老師的光榮與神圣，我特別榮幸的能夠參與國培學(xué)習(xí)的機會。特別感謝xx幼兒園老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)供應(yīng)了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)溝通的平臺，指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工中的閱歷拿出來指導(dǎo)我們，我佩服他們的.自信，佩服她們的敏銳，佩服她們學(xué)問的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過藝術(shù)訓(xùn)練的結(jié)對研修，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒老師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，嬉戲方案組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步；既啟迪心智，又鼓舞信念。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙將來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告知我們：為幼教工者必需與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)，勤于討論，擅長發(fā)覺，才能勝任。也只有這樣我們才能在討論中發(fā)覺，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工干好、干精彩。于是這又讓我感到：從事幼兒訓(xùn)練工不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大。

讓我充分熟悉到：為一名幼兒老師，必需要加強自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工中，要搞好老師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”動身，備課從孩子的實際動身，重視示范用，好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時代相吻合的訓(xùn)練理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)訓(xùn)練的抱負(fù)目標(biāo)。

國培，讓我收獲了歡樂，收獲了學(xué)問，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻熟悉到，在新的時代和新的訓(xùn)練背景下，只有進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、讀書，幼師生命成長的必需

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前訓(xùn)練的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

x老師籠統(tǒng)的'為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13

今年九月，我有幸加入了由天津市教研室舉辦的第六期幼兒老師骨干學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)隊伍中。四次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲了許多，最美老師的演講讓我對寄宿班老師的工作多了更多的了解，同時也使我對她們產(chǎn)生更大的仰慕。我們平常八小時的工作就已經(jīng)很累了，而她們付出了更多的時間、更多的愛心和辛苦，讓我看到了一位位在平凡崗位上悄悄奉獻(xiàn)的漂亮身影。最美老師鄭娜老師是我們園的老師，她年輕能干、對工作認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實，她在音樂教學(xué)方面有很大的見解，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)班傾聽的專家講座更是讓我受益匪淺。南京師范高校王海英老師關(guān)于《以兒童為中心的幼兒園環(huán)境設(shè)計》的演講讓我看到了一個個走進(jìn)幼兒身心世界與幼兒充分互動的幼兒園環(huán)境。兒童人格的成長與其所生活的環(huán)境之間有著雙向互動的關(guān)系。我們面對正在成長的兒童，要真誠的喜愛和關(guān)懷孩子，要時時對她們報以友善和氣可親的態(tài)度。并創(chuàng)設(shè)一個促進(jìn)兒童人格進(jìn)展的`教學(xué)環(huán)境。

骨干老師班的學(xué)習(xí)讓我牢固了來自天津市各所幼兒園的老師伴侶，而且更興奮的是我還在這里遇到了八年未見高校同窗伴侶們，幾天的學(xué)習(xí)和團隊建設(shè)活動中看到了她們的多才多藝、看到了她們的開朗樂觀、看到了她們勤奮向上的學(xué)習(xí)勁頭，同時也使我看到自己身上的不足，還需要不斷的充電，盼望我在骨干老師班有更多的收獲，把學(xué)到的新學(xué)問、新理念與更多的園里老師溝通共享。

2024幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14

其次次老師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校xx老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向