人教版(部編版)小學語文四年級上冊《批注的方法和意義》教學課件

---批注的方法和意義語文園地四年級／上冊-第六單元04批注閱讀的位置03批注閱讀的分類02批注的符號01批注的概念Contents目錄05批注閱讀的原則06批注閱讀的意義

指學生在自主閱讀時，對文章的語言進行感知，對文章的內(nèi)容、層次、思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色、精彩片段、重點語句，在思考、分析、比較歸納的基礎上，用線條、符號或簡潔的文字加以標注的讀書方法。什么是批注閱讀01

標在有疑問的語句末尾或旁邊。4.“?”(問號）用來劃分段落與層次。5.“‖，／”（分開號）

用來標出特別重要的語句，或者關鍵詞。6.“===”（雙橫線）

標在文章精辟或重要語句下面。1.“~~~”(波浪線）

標在重點或優(yōu)美語句下面。2.“。。。?！保ㄈc）

畫在需要解釋的語句下面。3.“－－”（直線）02批注閱讀符號疑問式批注點評式批注感受式批注03批注閱讀分類賞析式批注補充式批注聯(lián)想式批注即寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識。能夠由此及彼，真正的把知識學活。這種批注有助于知識的遷移、信息的歸類整合。即記下讀文章時的感受、困惑以及自己閱讀后的心得體會。這種感受式的批注方法能幫助閱讀者深入理解文本，把握文章主旨。聯(lián)想式批注感受式批注即寫下我們針對文章的內(nèi)容、感情、語言特點、人物塑造、表現(xiàn)手法等各個角度寫出自己或褒或貶的評價。記錄自己閱讀時的困惑。只有帶著問題讀書，閱讀者才能真正走入文本，與文本、作者進行對話。讓閱讀者能夠由此及彼的將知識遷移，拓展到文外。點評式批注疑問式批注也叫首批。指批注在開頭。適用于課題（文章為什么要起這個題目？這個題目有什么好處？）、主要內(nèi)容等方面的批注。字里行間做批注。適用于對某個詞語的理解的批注。也叫側批。就是批注在自然段的空白處。用這種方式，可以對每一段的主要內(nèi)容進行批注。一段、一頁或全文之后的批注。眉批里批旁批尾批04批注閱讀的位置1.宜近不易遠原則（為了便于復習，要求學生批注時掌握就近原則。什么內(nèi)容，就往什么地方批。）2.

宜簡不易繁原則(批注的用語要簡潔、精煉、言簡意賅，一針見血。）3.體現(xiàn)針對性原則。05批注閱讀的原則4.循序漸進性原則（對學生批注能力的培養(yǎng)，不可一蹴而就，應由淺入深，由易到難，體現(xiàn)循序漸進原則。2.最省時最有效的閱讀手段。4.批注式閱讀教學實現(xiàn)了多邊對話。1.全面提高閱讀和寫作水平3.短時間提高閱讀能力。06批注閱讀的意義課后小知識

同學們，天道酬勤，一個人學習成績的優(yōu)劣取決于他的學習能力，學習能力包括三個要素：

規(guī)范的學習行為；良好的學習習慣；有效的學習方法。只要做好以上三點，相信你一定會成為學習的強者。加油！加油！加油！學習方法指導課后反思1、今天的學習結束，你收獲了什么？2、引導學生歸納本課知識重點。3、同桌之間交流一下學習心得與學習方法。

課后作業(yè)1.完成教科書課后練習中的1、2題。2.完成練習冊本課時的習題作業(yè)。

親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務。希望我的文檔能夠幫助到你，促進我們共同進步。孔子曰，三人行必有我?guī)熝?，術業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你能提出你的寶貴意見，促進我們共同成長，共同進步。每一個文檔都花費了我大量心血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對您有一點點的幫助，也是我最大的欣慰。如果您覺得有改進之處，請您留言，后期一定會優(yōu)化。常言道：人生就是一場修行，生活