基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)下工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施策略研究

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)下工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施策略研究基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)下工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施策略研究

一、引言

當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著市場(chǎng)需求和社會(huì)變革的不斷演進(jìn)，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也逐漸向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。賽訓(xùn)活動(dòng)以其注重實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的特點(diǎn)，成為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。本文將探討基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)下，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施策略的研究。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)及賽訓(xùn)的關(guān)系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)的核心目標(biāo)。創(chuàng)新能力包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造價(jià)值的能力；創(chuàng)業(yè)能力包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)組織與經(jīng)營(yíng)管理等方面的能力。賽訓(xùn)通過(guò)實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方式，幫助學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。因此，賽訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)。

三、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)存在一些問(wèn)題。首先，課程設(shè)置單一，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際操作能力的需求。其次，缺乏對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論的系統(tǒng)培養(yǎng)。只注重實(shí)踐操作，缺乏對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論支持，影響學(xué)生綜合能力的提升。此外，缺乏有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，無(wú)法客觀評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

四、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施策略

（一）優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)

針對(duì)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，要合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合?？梢栽黾觿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析、創(chuàng)意思維訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論

在賽訓(xùn)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法和理論，引導(dǎo)學(xué)生全面理解創(chuàng)業(yè)過(guò)程的種種因素?？梢约訌?qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的講解，組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力。

（三）建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制

為了客觀評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生項(xiàng)目報(bào)告、團(tuán)隊(duì)演示、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成果等。同時(shí)，要及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升提供指導(dǎo)。

五、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施效果評(píng)估

為了評(píng)估工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施效果，可以采用定量和定性相結(jié)合的方法。定量方面，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生對(duì)賽訓(xùn)教學(xué)的滿(mǎn)意度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升情況。定性方面，可以通過(guò)個(gè)案分析、訪談等方式，深入挖掘?qū)W生在賽訓(xùn)教學(xué)中的體驗(yàn)和感悟。

六、結(jié)論

本文針對(duì)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)下工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施策略進(jìn)行了研究。通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)；培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論；建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，可以有效提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。未來(lái)需要進(jìn)一步研究如何在賽訓(xùn)教學(xué)中發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才提供更多的思路和方法創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)賽訓(xùn)教學(xué)中的重要性已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)同。然而，要想有效提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要采取一系列的策略和措施。本文將進(jìn)一步探討如何優(yōu)化課程設(shè)置、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論以及建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制來(lái)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

首先，優(yōu)化課程設(shè)置是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要一環(huán)。通過(guò)修訂和完善相關(guān)課程，可以增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和覆蓋面。例如，在課程設(shè)置中可以加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本原理和方法。同時(shí)，可以組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐，讓他們親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。此外，還可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

其次，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要手段。實(shí)踐是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心要素，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。因此，在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的賽訓(xùn)教學(xué)中，應(yīng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中?？梢越M織學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編寫(xiě)和展示，讓他們深入了解創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作過(guò)程。同時(shí)，可以邀請(qǐng)一些實(shí)際的創(chuàng)業(yè)者來(lái)校園進(jìn)行講座和交流，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的熱情。

第三，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功不僅需要實(shí)際操作能力，還需要一定的理論支撐和方法指導(dǎo)。因此，在賽訓(xùn)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法?？梢酝ㄟ^(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，并總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，讓他們親身感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

最后，建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的保障。僅僅進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行評(píng)估和反饋?？梢圆捎枚嘣脑u(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生項(xiàng)目報(bào)告、團(tuán)隊(duì)演示、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成果等，來(lái)客觀評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，要及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升提供指導(dǎo)。

綜上所述，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論以及建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，可以有效提升工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。未來(lái)研究還可以進(jìn)一步探討如何在賽訓(xùn)教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才提供更多的思路和方法在當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮下，提高工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。本文通過(guò)分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出了優(yōu)化課程設(shè)置、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論以及建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制等措施，以有效提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這些措施在實(shí)施過(guò)程中需要學(xué)校和教師的共同努力，同時(shí)也需要學(xué)生的主動(dòng)參與和積極學(xué)習(xí)。

首先，優(yōu)化課程設(shè)置是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)。當(dāng)前許多高校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，但存在著內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊等問(wèn)題。因此，需要對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在課程中引入一些成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，通過(guò)分析和討論，讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和要素，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，可以邀請(qǐng)一些成功的創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽(tīng)取他們的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

其次，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方法，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵?？梢越M織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程。學(xué)生可以選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)、團(tuán)隊(duì)合作等環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)實(shí)際操作的能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此外，可以組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，讓他們能夠接觸到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第三，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功不僅需要實(shí)際操作能力，還需要一定的理論支撐和方法指導(dǎo)。因此，在賽訓(xùn)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法?？梢酝ㄟ^(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，并總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，讓他們親身感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

最后，建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的保障。僅僅進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行評(píng)估和反饋。可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生項(xiàng)目報(bào)告、團(tuán)隊(duì)演示、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成果等，來(lái)客觀評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，要及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升提供指導(dǎo)。

綜上所述，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和理論以及建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，可以有效提升工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。未來(lái)研究還可以進(jìn)一步探討如何在賽訓(xùn)教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)工商企業(yè)