淺議農(nóng)村中學(xué)英語該怎么教

PAGEPAGE1淺議農(nóng)村中學(xué)英語該怎么教前言英語教育已經(jīng)在全球范圍內(nèi)成為一項(xiàng)重要的教育課程和能力。隨著全球化的發(fā)展和中國對(duì)外開放政策的實(shí)施，學(xué)好英語越來越成為一個(gè)人成功的必備條件。然而，由于城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，在農(nóng)村中學(xué)英語教育中，尤其是一些基礎(chǔ)較差的農(nóng)村學(xué)校里，難度加大。本文就農(nóng)村中學(xué)英語教育中的難點(diǎn)以及針對(duì)難點(diǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行探討。難點(diǎn)分析很多人認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生英語水平低是因?yàn)樗麄內(nèi)狈φn堂外口語交流的機(jī)會(huì)，再加上缺乏英語環(huán)境的影響。但在我看來，這不僅僅是問題所在，更根源地是因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生缺乏對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，以及英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域的貧瘠。興趣和動(dòng)力匱乏外語學(xué)習(xí)的主要難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。農(nóng)村中學(xué)生缺乏興趣的原因很復(fù)雜，可能是因?yàn)楦改高^度期望，學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致消沉；可能是教師教學(xué)方式和內(nèi)容不及時(shí)、不生動(dòng)，學(xué)生難以與學(xué)科融合；可能是學(xué)科重要性不夠，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃毫無意義。針對(duì)這個(gè)問題，一方面教師應(yīng)該采取多種活動(dòng)形式，增加趣味性，同時(shí)探索農(nóng)村中學(xué)生興趣的來源。另一方面，校方也可以提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語愛好者，參加各類大賽，通過給與激勵(lì)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域貧瘠英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域貧瘠也是導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生英語水平不高的一個(gè)問題。在農(nóng)村，雖然英語教育也非常重要，但是教育設(shè)施的條件差，教材內(nèi)容貧乏，學(xué)習(xí)資源匱乏等問題卻是存在的，那么如何解決這些問題，才能提高農(nóng)村中學(xué)生英語水平呢？我們可以根據(jù)具體的問題，采取相應(yīng)的對(duì)策。比如，在教育設(shè)施方面，可以通過涉及政府投資、國際組織援助和社會(huì)民間募捐等多種方式，改善學(xué)校的設(shè)施。在英語教材問題方面，可以采用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、CD、網(wǎng)絡(luò)英語、英語影視劇等學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。英語教學(xué)的幾個(gè)方面教學(xué)目標(biāo)在解決了課堂經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)后，教師應(yīng)制定目標(biāo)。這樣可以有計(jì)劃地教學(xué)，每個(gè)學(xué)期或者學(xué)年末就能對(duì)學(xué)生的英語水平進(jìn)行考核，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)該量力而行，根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)制定。教師應(yīng)堅(jiān)持目標(biāo)的可行性和教學(xué)的實(shí)際效果，防止目標(biāo)設(shè)置過高或過低。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力提高課堂趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要方法。教師可以采用多種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，如語音、翻譯、表演等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究英語語法、重點(diǎn)句型和語言表達(dá)的多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，探究解決的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能提高聽說讀寫技能是英語課程的重要目標(biāo)。教師應(yīng)合理安排課程，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能。教師可以結(jié)合音頻和視頻教具來設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力和口語能力。在閱讀方面則可以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累語言材料，訓(xùn)練學(xué)生的讀寫技能。結(jié)論在農(nóng)村中學(xué)英語教育方面，選擇好的教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生、注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提高、注