心理健康工作計劃

第第頁心理健康工作計劃

心理健康工作計劃篇1

一、指導思想：

仔細貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，依據(jù)學校教育的特點和學校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，援助同學獵取心理健康的初步知識，促進同學人格的健全進展。

通過心理健康教育，不斷轉變老師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標：

培育良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，自強自強的生存、生活技能，有劇烈的愛國意識和社會責任感。援助同學學會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個人心理的內部和諧。矯治同學的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，清除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

三、工作原那么：

1、以尊敬、理解同學為前提。

2、面對全體同學。

3、同學主體性原那么。

4、預防矯治與進展養(yǎng)成相結合。

四、詳細措施：

(一)做好老師心理培訓工作。

讓老師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝集力，集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學討論結合起來。結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以徑直成為心理健康教育素材。體育課競技項目教學同樣可以援助同學提高心理品質。

(四)閱讀整理相關懷理健康教育相關材料，集中老師學習?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別詢問、自學材料、外出培訓等途徑提高老師理論水平和實踐技能。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實進展與預防功能。嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在同學喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。

(六)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣揚欄、黑板報等宣揚途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。

(七)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育技能。

心理健康工作計劃篇2

一、指導思想

為了提高我校同學的心理健康水平，保證同學能夠實時解決面臨的問題，我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關于加強中學校心理健康教育的假設干看法》及《中學校生心理健康教育指導綱要》為指導，以“尊敬同學，服務同學，進展同學”為前提，以提高同學心理素養(yǎng)為目標，從而更好服務同學，促進全體同學心理健康進展，特制定本學期的計劃如下：

二、學期工作計劃安排

〔一〕領導小組

組長：吳漢剛

副組長：肖秋掌

成員：心理健康詢問老師、各班級班主任

〔二〕詳細實施方案

1.繼續(xù)做好同學日常的心理詢問與指導工作

(1)做好同學日常的心理詢問服務工作，每天開放心理詢問室，做好同學的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的同學，堅持個案的跟蹤，實時與家庭聯(lián)系。

詢問途徑：同學自愿前往詢問〔團體詢問為主〕；班主任老師推舉；輔導老師訪談。

〔2〕設立心理信箱，進一步了解同學的心理動態(tài)和需求。

〔3〕定期開設學校廣播專欄，對全校同學進行心理輔導知識宣揚，以將軍山為主陣地。每兩個月出一期心理健康知識宣揚海報。

2.班主任上好每周四午會課的心理健康教育課。本學期，主要通過書籍和網(wǎng)絡來充盈心理健康教育的相關知識，結合青春健康教育、人際交往、情感等內容，通過多媒體教學，開設心理輔導講座，積極為同學提供知識指導和援助。

3.仔細做好心理詢問室來訪者的記錄工作。對詢問案例的狀況做到保密，不任意傳播，不給同學帶來心理壓力。

4.心理輔導老師要仔細學習心理健康教育的相關知識，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充盈相關知識，為做好心理詢問工作打下堅實的知識基礎。

5.德育活動促進同學身心健康進展。本學期將圍繞各個時期的德育重點內容開展各項德育活動，以良好的學校文化氛圍陶冶師生的情操，促進師生心理向陽光、健康的`方向進展。

6.擴充學校心理健康指導老師隊伍。

我們將不斷加強心理詢問室的建設水平，不斷服務于同學的身心健康需要，力爭開創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面。

心理健康工作計劃篇3

本學期我承受七班級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

〔一〕做好心理輔導的日常工作

1、仔細上好心理健康教育課

依據(jù)學校的工作要求，結合同學實際，安排好本學期教學內容。

針對同學的實際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學過程中，同學是主體，讓同學學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解同學的實際狀況和心理需求，保證同學在學習時保持的學習愛好。

在教學中尊敬同學的感受，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引同學的留意力，充分調動同學的學習愛好和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓同學在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康進展。

2、做好同學心理詢問和同學信件回復工作。

加強宣揚力度，讓更多的同學知道并了解心理詢問工作，讓同學形成一種主動來訪的意識。

充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務。心理詢問室、宣泄室的開放做到定時定人，并做好記錄。

仔細做好個別詢問的個案記錄，對非常的同學要進行隨訪。

3、利用板報、廣播等平臺宣揚一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。

4、進行相關懷理測量，完善同學心理檔案。

〔二〕加強學習，提高自身素養(yǎng)

學習有關懷理健康教育資料，進一步提高認識，充盈自我，掌控基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運上心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

加強心理健康教育的理論學習，科學制定心理健康詢問方案，關注同學心理問題，針對同學在學習和生活中遇到的問題，采用可行的方式，引導