幼兒園大班美術(shù)教案《小兔》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案《小兔》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)察看和仿照小兔形象的畫(huà)法，培育幼兒的察看本領(lǐng)，從而加深對(duì)自然萬(wàn)物的認(rèn)得和理解。2.把握用簡(jiǎn)單繪畫(huà)線條勾畫(huà)小兔形象的方法，提高幼兒的描繪技巧。3.通過(guò)小兔形象的繪制，提升幼兒的審美意識(shí)，培育幼兒的創(chuàng)意與表現(xiàn)本領(lǐng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備：小兔圖片、蠟筆或彩色鉛筆、紙張等。2.幼兒準(zhǔn)備：集中注意力，認(rèn)真察看和仿照。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師播放一段漫畫(huà)《小兔快跑》的動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒通過(guò)觀看小兔活潑可愛(ài)的形象，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容（30分鐘）1）呈現(xiàn)小兔圖片，讓幼兒認(rèn)真察看小兔的形象，特別是小兔的耳朵、鼻子、眼睛、身體的輪廓等細(xì)節(jié)。2）引導(dǎo)幼兒用淺色的彩色鉛筆或蠟筆描繪小兔的形象，可以用“U”型線條勾畫(huà)出小兔的身體和頭部，用“＜”符號(hào)勾畫(huà)出小兔的耳朵和腳等。要求幼兒使用簡(jiǎn)單的、流暢的線條，盡量削減涂抹顏色的次數(shù)。3）老師示范：以簡(jiǎn)單的曲線勾畫(huà)小兔的形象。4）讓幼兒自由操作，激勵(lì)他們盡量做到本身的最好。3.復(fù)習(xí)、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）老師隨機(jī)選擇一部分幼兒的繪畫(huà)作品，讓幼兒察看和比較他們之間的不同之處，并以此打開(kāi)問(wèn)答游戲。例如，老師問(wèn)幼兒：“這張是哪位同學(xué)畫(huà)的？”“它有哪些地方特別好？”“我們還能怎樣改進(jìn)它？”等等，既鞏固了幼兒所學(xué)的內(nèi)容，又磨練了他們的察看和思維本領(lǐng)。4.課堂反思1）老師應(yīng)當(dāng)避開(kāi)一味灌輸學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)給幼兒供應(yīng)充分的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過(guò)親身實(shí)踐，把握所學(xué)的技能和學(xué)問(wèn)。2）老師應(yīng)當(dāng)盡量給幼兒供應(yīng)更多的自由探究空間，激勵(lì)幼兒充分發(fā)揮本身的制造力和表現(xiàn)力。3）老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒個(gè)體差異，因材施教，重視評(píng)價(jià)方法的多樣性，使得每一位幼兒都能夠得到應(yīng)有的關(guān)注和引導(dǎo)。4）老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，充分重視幼兒的思維和情感體驗(yàn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，要重視與幼兒進(jìn)行良好的情感交流和語(yǔ)言溝通。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我緊要通過(guò)漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)、小兔形象的繪制等多種方式，讓幼兒深入了解自然界的小動(dòng)物——兔子。通過(guò)這種方式，不僅可以讓幼兒感受到兔子的活潑可愛(ài)，加深對(duì)自然萬(wàn)物的認(rèn)得和理解，還可以通過(guò)繪畫(huà)的形式提高幼兒的描繪技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)力。在這個(gè)過(guò)程中，我適時(shí)地予以幼兒更多自由探究的空間，并通過(guò)問(wèn)答游戲等方式教授，考慮到幼兒個(gè)體差異和掛念他們的