教科版道德與法治七年級下冊91《剖析從眾》課件

導入新課

某高校舉辦一次特殊的活動，請德國化學家展示他最近發(fā)明的某種揮發(fā)性液體。當主持人將滿臉大胡子的“德國化學家”介紹給階梯教室里的學生后，化學家用沙啞的嗓子向?qū)W生們說：“我最近研究出一種有強烈揮發(fā)性的液體，現(xiàn)在我要進行實驗，看要用多長時間能從講臺揮發(fā)到全教室，凡聞到一點味道的，馬上舉手，我要計算時間?！闭f著，他打開了密封的瓶塞，讓透明的液體揮發(fā)，不一會兒，后排的同學，前排的同學，中間的同學都先后舉起了手。不到2分鐘，全體同學都舉起了手。此時，“化學家”一把把大胡子扯下，摘掉墨鏡，原來，他是本校的德語老師。他笑著說：“我這里裝的是蒸餾水！”

同學們，以上材料反映了一種什么心理現(xiàn)象？

那么，什么是從眾現(xiàn)象？產(chǎn)生從眾的原因是什么呢？從眾有些什么利弊呢？今天，我們就一起來學習第九課中的第一節(jié)“剖析從眾”。從眾現(xiàn)象導入新課某高校舉辦一次特殊的活動，請德國化學家展示他最1第四單元走自己的路

第九課從眾與自主第一課時剖析從眾道德與法治（教科版）七年級下冊郴州市蘇仙中學何良進第四單元走自己的路第九課從眾與自主第一課時剖2

學習目標

1、知識目標：了解“從眾現(xiàn)象”的含義，理解“從眾”的各種表現(xiàn)及其原因，懂得從眾行為的利與弊。2、能力目標：避免盲目從眾行為，培養(yǎng)自己獨立思考和辨別是非的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：學會獨立思考、正確選擇，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。學習目標1、知識目標：了解“從眾現(xiàn)象”的含義，理解“3葛優(yōu)代言神州行廣告詞:

我選神州行卡,就像吃飯選飯館,哪家人多我去哪家,聽說全國有兩億人在用。神州行,我看行!

葛優(yōu)代言神州行廣告詞:我選神州行卡,4從眾種種從眾種種5北京某超市顧客排隊購買食鹽。北京某超市顧客排隊購買食鹽。6歸納（1）“從眾現(xiàn)象”的含義

大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。

從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。前一種是指多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想；后一種是指多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。

（教材P69第一段）歸納（1）“從眾現(xiàn)象”的含義大家怎么認為，自己7從眾現(xiàn)象P69心理從眾行為從眾多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做學有所獲從眾現(xiàn)象P69心理從眾行為從眾多數(shù)人怎么想，自己多數(shù)人怎么8心理從眾

材料一：開始我堅持，后來看到大家講的與我不一樣，就懷疑自己的眼睛有問題，有點害怕自己是錯的，最終放棄了自己的觀點。

材料二：剛開始認為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱也覺得好聽。心理從眾材料一：開始我堅持，后來看到大家講的9流行與趕時髦追星族行為從眾流行與趕時髦追星族行為從眾10活動從眾是生活中普遍存在的一種心理和行為現(xiàn)象。1、請你列舉在學習生活中的從眾現(xiàn)象。2、請你列舉在社會生活中的從眾現(xiàn)象。

總之，在學習習慣、業(yè)余愛好、消費方式和生活習慣等方面，從眾現(xiàn)象隨處可見?；顒訌谋娛巧钪衅毡榇嬖诘囊环N心理和行為現(xiàn)象。11探究P70結(jié)合自己的實際，試分析從眾現(xiàn)象的原因從眾現(xiàn)象產(chǎn)生原因小林見別人學籃球，自己也跟著學，見別人畫畫，自己也跟著學，還沒幾天又跟別人學彈琴，結(jié)果，一年過后什么也沒學成。學校號召同學們給災(zāi)區(qū)兒童捐款，自己本來不愿意捐，但看到大家都捐了，也跟著捐了。在車站乘車，看到大家都不排隊，我自己也跟著大家擠。某道選擇題，大多數(shù)同學都堅持一個答案，我也放棄了自己的答案隨從大家的意見。缺乏主見，盲目跟風群體的影響，榜樣的力量缺乏抵御外部不良影響的能力知識少，能力有限，缺乏主見探究P70結(jié)合自己的實際，試分析從眾現(xiàn)象的原因12歸納（2）產(chǎn)生從眾行為的原因

產(chǎn)生從眾心理（行為）的原因是多方面的：（1）能力原因：

①缺乏獨立思考問題和判斷是非的能力；

②缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力；（2）知識原因：知識少、閱歷淺、經(jīng)驗少；（3）性格原因：優(yōu)柔寡斷，缺乏主見，易受暗示；（4）情緒原因：處于焦慮、犯愁、緊張的情緒狀態(tài)；（5）群體的壓力和影響：

①人們往往認為眾人提供的信息更為全面可靠，不自覺地以他人的意見和行為作為自己行為的參照依據(jù)；

②人們一般都不愿意和群體作對，不愿觸犯眾怒，不想被別人看成是越軌者；

歸納（2）產(chǎn)生從眾行為的原因產(chǎn)生從眾13探究

請同學們根據(jù)下列從眾現(xiàn)象（行為）產(chǎn)生的不同影響分為兩大類。

①看到別人抽煙，自己也抽起煙。

②夜很深了，街上沒有什么行人和車子。十字路口，本想闖紅燈的我，看到一輛車子在等紅綠燈，不知不覺，我也停下自己的腳步，靜靜地等著紅綠燈。

③看到別人穿著名牌運動鞋，雖然自己家庭并不富裕，也哭著要父母買。

④語文課上，老師的說法明顯不對，但同學們都沒有提出反對意見，自己也不敢反對。⑤班委會組織同學們利用星期天去參加義務(wù)勞動，許多同學都踴躍報名參加。

⑥自習課上，看到同學們個個在認真做作業(yè)，本想講小話的王靜也情不自禁的拿起語文預習第二天的功課。你是怎樣分類的？從中可以得出什么結(jié)論？【歸納】從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。探究請同學們根據(jù)下列從眾現(xiàn)象（行為）產(chǎn)生的不同影響分為兩14探究P70

列舉自己或同學們的各種從眾現(xiàn)象，并分析其積極意義。請同學們從以下現(xiàn)象的積極意義中歸納和總結(jié)從眾的積極作用?，F(xiàn)象積極作用

夜很深了，街上沒有什么行人和車子。十字路口，本想闖紅燈的我，看到一輛車子在等紅綠燈，不知不覺，我也停下自己的腳步，靜靜地等著紅綠燈。

有利于遵從規(guī)范，保證交通秩序，獲得安全。班委會組織同學們利用星期天去參加義務(wù)勞動，許多同學都踴躍報名參加。有助于保證團隊的統(tǒng)一認識和行動，便于培養(yǎng)自己的大局意識，團隊精神。自習課上，看到同學們個個在認真做作業(yè)，本想講小話的王靜也情不自禁地拿起語文書預習第二天的功課。有助于自己養(yǎng)成向他人學習的好習慣，改正自己的不良習慣…………探究P70列舉自己或同學們的各種從眾現(xiàn)象，并分析其15歸納（3）從眾的積極作用

在某些場合或條件下，有些從眾心理、從眾行為有一定的積極意義：

①有利于團隊成員統(tǒng)一認識和行動，增強團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高團隊活動的效率；

②有利于個體獲得安全感和自信心；

③有助于學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會；

④有利于給自己帶來更多學習和提高的機會；等等。

（P70第一個方框中的楷體字部分）歸納（3）從眾的積極作用在某些場合或條件下，有些從16探究P72列舉自己和同學的各種盲目從眾現(xiàn)象，并分析其消極影響。從中歸納和總結(jié)盲目從眾的消極影響現(xiàn)象消極影響看到別人抽煙，自己也抽起煙來。染上不良習氣，弱化自我意識?？吹絼e人穿著名牌運動鞋，雖然自己家庭并不富裕，也哭著要父母買。

增加家庭經(jīng)濟負擔，弱化自我意識，窒息個性發(fā)展。語文課上，老師的說法明顯不對，但同學們都沒有提出反對意見，自己也不敢反對。束縛獨立思考，扼殺創(chuàng)新思維。…………探究P72列舉自己和同學的各種盲目從眾現(xiàn)象，并分析其消極影響17歸納（4）盲目從眾的消極影響

盲目從眾的消極影響：（1）阻礙個人的發(fā)展：①會弱化自我意識；②束縛獨立思考；③抑制開放、競爭、開拓和進取的意識；④阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展；⑤扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。（2）影響到集體和社會，助長社會生活的歪風邪氣。（3）更嚴重的是，不少青少年的違法犯罪行為也多是從盲目從眾開始的。

（P72第一、二段）歸納（4）盲目從眾的消極影響盲目從眾的消極影響：18案例分析

王某剛上初中時是個品學兼優(yōu)的好學生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習，班主任多次批評教育他，他卻認為“賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，才有好前途?！备改附逃秃透改疙斪?，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流”。終于在初三下學期，因參與賭博和吸毒，被公安機關(guān)拘留。

1、是什么心理害了王某？2、請你結(jié)合王某走上違法道路的事例，說說這種心理有什么消極影響？案例分析王某剛上初中時是個品學兼優(yōu)的好學生，經(jīng)常受