中考復(fù)習(xí)提綱2012版復(fù)制版

如何應(yīng)對語文中考？一、領(lǐng)會精神（考試院：霍敏）1、考試范圍嚴(yán)格遵循《考試手冊》。2、試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定。3、除了借鑒本市一模、二模卷，也會看看全國試卷，包括選文、題型，以便于我們開闊思路。2010年紹興《一只驚天動(dòng)地的蟲子》2011年廈門《成長，有時(shí)只是瞬間的事》4、課內(nèi)文言篇目，即便近幾年考過的，也可以換一種形式來考，但文段三年內(nèi)一般不可能重復(fù)?！渡骄忧镪浴贰锻赐ズ洀堌┫唷贰度鐗袅睢贰缎∈队洝贰队洺刑焖乱褂巍贰恫渡哒哒f》5、平均分依然和往年保持一致。（115――120分，接近120分）二、把握考點(diǎn)：（一）文言文默寫：1.提供后句默前句的要謹(jǐn)慎！2.筆畫寫清楚，筆畫多的字，不妨寫得大一點(diǎn)。黃發(fā)垂髫悄滄幽邃贏得生前身后名（二）詩詞曲理解：1、詞語理解（重點(diǎn)是有特殊語境意義的詞語）（1）比喻意義：《送友人》“孤蓬萬里征”：喻指遠(yuǎn)行的朋友?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》：“沉舟、病樹”：作者（2）指代意義：《江城子??密州出獵》“射天狼”：隱指西夏“親射虎，看孫郎”：指蘇軾自己?！兜麘倩ā贰盀橐料萌算俱病保杭戎感膼壑樱种溉松硐??！对V衷情》“胡未滅”：指金兵。（3）包含文化常識的：《望岳》岱宗夫如何，齊魯青未了：泰山、山東《飲湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子”：西施。《賣炭翁》手把文書口稱敕：皇帝的命令或詔書（4）易與現(xiàn)代漢語相混淆的：《江城子??密州出獵》“會挽雕弓如滿月”：定要，將要?！短靸羯??秋思》“枯藤老樹昏鴉”：<aname=baidusnap0></a>黃昏</B>時(shí)歸巢的烏鴉（5）平時(shí)相對比較陌生的：《蝶戀花》“為伊消得人憔悴”：值得《水仙子??詠江南》“一江煙水照晴嵐”：晴天空中仿佛漂浮著的煙霧?！额}破山寺后禪院》：“萬籟此俱寂”：自然界的一切聲音2、選擇題內(nèi)容組成：寫景、敘事+抒情、言志（1）每一個(gè)句子寫了什么內(nèi)容？（2）寫了什么景（哪個(gè)季節(jié)）？敘了什么事？（3）寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？怎么寫的？（4）抒了怎樣的情？言了什么志？（5）作者的情感態(tài)度是積極？消極？（三）課內(nèi)文言文閱讀：1、文學(xué)常識填空要注意順序、語義連貫?！对狸枠怯洝纷髡呤?，他是朝人。《捕蛇者說》的作者（朝代）的（人名）。2、句子翻譯要字字落實(shí)，尤其是虛詞。例：非君莫使遺之者3、文段閱讀，既要關(guān)注中心，更要關(guān)注內(nèi)容，也要關(guān)注作者的寫作意圖和情感傾向。例題：“若夫淫雨霏霏……吾誰與歸？”下面理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．第①段描寫了讓人感到悲涼的情境，由天氣的惡劣寫到人心的凄楚。B．第②段描繪出了春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧、讓人欣喜的湖光春色圖。C．第③段作者委婉告誡世人不要因?yàn)闀簳r(shí)的挫折而悲觀失望。D．作者也渴望像古仁人那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。（四）課外文言文閱讀選文特點(diǎn)：寓言類故事；歷史人物小故事1、信息的篩選有效性：找到信息所在的句子。準(zhǔn)確性：剔除無關(guān)的內(nèi)容。連貫性：所填內(nèi)容與題干能連成句子。完整性：多個(gè)信息的整合。（用自己的話回答）2、中心主旨的把握（1）寓意的概括：由個(gè)別的、特概括→具體、?整體→局部、原因→結(jié)果主要→次要、現(xiàn)象→本質(zhì)、特點(diǎn)→用途記敘文（內(nèi)容組織）1、散文類：作者情感態(tài)度的發(fā)展變化及原因。2、小說：（1）事件小說：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（2）人物小說：寫了有關(guān)這個(gè)人物的哪幾件事記敘文（順序安排）：順序、倒敘、插敘注：插敘的作用。（先概括內(nèi)容，再分析作用，既要考慮到內(nèi)容上的，也要考慮到結(jié)構(gòu)上的）三、揣摩題型（一）他山之石：2010年浙江紹興《一只驚天動(dòng)地的蟲子》題型特點(diǎn)：具有濃郁的情境性，也有時(shí)代的氣息，是內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一，把文章欣賞轉(zhuǎn)換成綜合實(shí)踐。2011年福建廈門《成長，有時(shí)只是瞬間的事》題型特點(diǎn)：與平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)策略緊密結(jié)合，其實(shí)考查的是對語言的鑒賞能力。（二）本市可借鑒的8分題