二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)有趣的作業(yè)1教案

3有趣的作業(yè)第一課時(shí)教學(xué)目的認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”部首。理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小懂得愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。教材分析重點(diǎn)正確讀、寫生字，認(rèn)識(shí)新部首。2、理解課文內(nèi)容，受到保護(hù)環(huán)境的教育難點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”部首教具及電化教學(xué)手段1、生字卡片。2、課文掛圖。教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見談話導(dǎo)入課文大家想想，什么能代表春天？代表春天的東西能帶到學(xué)校來(lái)嗎？今天，我們就來(lái)看看，小麗、小龍是用什么東西代表春天，又是怎樣把它們帶到學(xué)校來(lái)的。初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。說說你們是怎樣記住這些字的？出示生字卡片。指名逐字說出讀音、部首、結(jié)構(gòu)、怎樣記。讀準(zhǔn)下面字的字音。嫩（nèn）與“I”“r”的區(qū)別。釋（shì）罩（zhào）摘（zhāi）室（shì）翹舌音與平舌音桑（sāng）的區(qū)別。后鼻音：桑（sāng）龍（lóng）網(wǎng)（wáng）自由讀，同桌讀，開火車讀。找出帶有生字的句子測(cè)讀。指導(dǎo)寫字出示字詞卡片、齊讀?！皹I(yè)”與“亞”的區(qū)別。重點(diǎn)指導(dǎo)?！熬W(wǎng)”：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的兩個(gè)“X”要安排好，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。齊讀課文（測(cè)讀）作業(yè)抄寫生字詞。板書設(shè)計(jì)掛圖生字卡片布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文2、抄寫生字詞集體備課老師簽名及簡(jiǎn)評(píng)第二課時(shí)教學(xué)目的正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容。教材分析重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容。難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容。教具及電化教學(xué)手段課文朗讀帶。2、教學(xué)掛圖教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見復(fù)習(xí)出示生字詞卡片，齊讀。出示帶有生字的句子測(cè)讀。再讀課文，整體感知課文。出示掛圖。老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè)？同學(xué)們是怎樣完成的？小麗和小龍呢？觀察圖，回答（有……有……還有……）學(xué)習(xí)第一、二自然段指名讀課文。說說懂了什么？（學(xué)生會(huì)回答：老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來(lái)。同學(xué)們帶來(lái)了……）四、再讀課文三、四自然段1、小麗帶來(lái)的作業(yè)是什么？2、畫能代表春天嗎？五、學(xué)習(xí)六～九自然段1、自由讀課文。2、小龍帶的是什么東西？3、老師為什么滿意地笑了？4、小麗、小龍的作業(yè)有趣嗎？趣在哪里？六、總結(jié)全文1、小麗、小龍的作業(yè)和同學(xué)們有什么一樣的地方？（都愛春天）2、有什么不一樣呢？（同學(xué)們雖然愛春天，但他們卻不自覺地做了有損春天美景的錯(cuò)事，小麗、小龍卻懂得怎樣去愛。）3、如果讓你們來(lái)完成這個(gè)作業(yè)，你們會(huì)怎么做呢？七、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)有……有……還有……有趣的作業(yè)小麗