六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-風(fēng)雨中我在成長(zhǎng) 全國(guó)通用

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)一、教學(xué)目標(biāo)了解自我，認(rèn)識(shí)自我身心發(fā)展特點(diǎn)和需要；通過學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法和技巧；培養(yǎng)自信心和勇氣，發(fā)展認(rèn)知和解決問題的能力；培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和行為習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.自我認(rèn)識(shí)人生值得珍惜的是什么；我自己的特點(diǎn)和需要；身心健康的重要性；不同人的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求。2.應(yīng)對(duì)挫折什么是挫折；心理承受能力；迎接挫折的心態(tài)和方法；接受失敗，找到成長(zhǎng)點(diǎn)。3.發(fā)展能力積極向上的人生態(tài)度；勇敢、有自信的品質(zhì)；有效解決問題的能力；了解自己的心理僵局并尋求解決方法。4.健康成長(zhǎng)熱愛生命，珍視人生；調(diào)適身心情緒，保持心理健康；樹立正面的情緒與精神狀態(tài)；建立良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系。三、教學(xué)過程1.自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)1請(qǐng)學(xué)生思考一下：人生賦予我們什么？我們應(yīng)該珍視什么？活動(dòng)2通過短片、表演等形式，向?qū)W生們展示一些學(xué)習(xí)、工作、社交等方面的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生思考成功的重要因素和取得成功的方法。活動(dòng)3引導(dǎo)學(xué)生思考自己的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)、需求等方面，整理出自己的自我介紹，并在班級(jí)內(nèi)分享?；顒?dòng)4通過小組討論的形式，探討身心健康的重要性，以及不同年齡段人的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求。2.應(yīng)對(duì)挫折活動(dòng)1讓學(xué)生了解挫折的概念和心理承受能力的范圍。活動(dòng)2以失敗的案例為例，讓學(xué)生看到失敗的不同表現(xiàn)，以及各種始料不及的意外，通過個(gè)案剖析、案例分析等方式，掌握迎接挫折的心態(tài)和方法。活動(dòng)3讓學(xué)生談?wù)勛约涸?jīng)的挫折，分析成長(zhǎng)的突破，找到自己的成長(zhǎng)點(diǎn)，以及如何調(diào)整自己面對(duì)挫折的態(tài)度和行為。3.發(fā)展能力活動(dòng)1通過交流、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，勇氣、自信的品質(zhì)等?；顒?dòng)2讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)有效解決問題的能力，并掌握相應(yīng)的方法和技巧?；顒?dòng)3在游戲中，讓學(xué)生體會(huì)意外狀況的處理方法，并分析自己在游戲中遇到問題的的處理方法，引導(dǎo)學(xué)生了解心理僵局的危害和解決方法。4.健康成長(zhǎng)活動(dòng)1通過講座、影視、體驗(yàn)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，認(rèn)識(shí)生命價(jià)值，培養(yǎng)珍視生命的觀念。活動(dòng)2讓學(xué)生了解常見的情緒和認(rèn)知癥狀，培養(yǎng)調(diào)適情緒的能力?；顒?dòng)3讓學(xué)生運(yùn)用自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一份適合自己的心理成長(zhǎng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，養(yǎng)成好的行為和生活習(xí)慣。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過問答、作業(yè)、測(cè)試、小組討論、個(gè)人總結(jié)等多種方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)自我認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)挫折、發(fā)展能力、健康成長(zhǎng)的掌握程度，以及學(xué)生在情緒管理、問題解決、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極培養(yǎng)他們的積極