七年級數(shù)學工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁七年級數(shù)?學工作總?結(jié)范文?本學期，?我擔任5?9、61?班的數(shù)學?教學工作?。為更好?的完成教?學任務，?我從各方?面嚴格要?求自己，?認真鉆研?新課標理?念，改進?教法，認?真對待工?作中的每?一個細節(jié)?，積極向?其他教師?請教教學?中出現(xiàn)的?問題，結(jié)?合本校的?實際條件?和學校的?實際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，是?教學工作?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。?現(xiàn)將本學?期的工作?做如下總?結(jié)：一?、明確學?習的目的?性七年?級學生大?多數(shù)是1?3、__?__歲的?少年，處?于人生長?身體、長?知識的階?段，他們?好奇、熱?情、活潑?、各方面?都朝氣蓬?勃；但是?他們的自?制力卻很?差，注意?力也不集?中?？?之，七年?級學生處?于半幼稚?、半成熟?階段，掌?握其規(guī)律?教學，更?應善于引?導，使他?們旺盛的?精力，七?年級學生?學習積極?性的高低?，一般是?由學習動?機所決定?，我對所?帶班級進?行了調(diào)查?，學生的?學習動機?可大致分?為：(?1)學習?無目的、?無興趣，?應付家長?占___?_%(?2)學習?目的明確?、對所學?知識感興?趣占__?__%?(3)學?習為個人?前途，為?家長爭光?占___?_%從?以上數(shù)據(jù)?可以看出?大部分同?學學習目?的不明確?，但他們?的可塑性?很強，除?了加強正?常的正面?教育，還?可利用知?識的魅力?吸引學生?。二、?上好每堂?課，精心?設(shè)疑，激?發(fā)學習興?趣，點燃?學生對數(shù)?學“愛”?的火花?愛因斯坦?有句名言?，“興趣?是最好的?老師”。?一個人有?了“興趣?”這位良?師，他的?知覺就會?清晰而明?確，記憶?會深刻而?持久，在?學習上變?被動為主?動。在教?學中，特?別注意以?知識本身?吸引學生?。巧妙引?入，精心?設(shè)疑，造?成學生渴?求新知識?的心理狀?態(tài)，激發(fā)?學生學習?的積極性?和主動性?。如利用?課本每一?章開始的?插圖，提?出一般的?實際問題?，這樣既?能提高學?生的學習?興趣，又?能幫助學?生了解每?一章的學?習目的；?又如代數(shù)?第二章有?理數(shù)的引?入，我給?學生舉了?一個實例?：從講臺?走向門(?向南)走?____?米，從門?走回講臺?(向北)?也走__?__米，?接著我問?學生兩個?問題：?(1)我?的位置變?了沒有？?(2)我?走了幾米?？能用數(shù)?學式子表?示嗎？對?于這個具?體問題，?學生都說?我的位置?沒變，可?實際走了?____?米，怎么?用數(shù)學式?子表示就?感到茫然?了。這個?例子誘發(fā)?了學生的?胃口，趁?學生急于?求知的心?理狀態(tài)引?入新的課?題：“為?了滿足實?際需要，?必須把學?過的算術(shù)?數(shù)擴充到?了有理數(shù)??！贝?外，我還?利用學生?每天的作?業(yè)反饋和?單元測驗?成績的反?饋，進一?步激發(fā)和?培養(yǎng)學生?的興趣。?三、精?心設(shè)計教?學過程，?改變課堂?教學方法?，適應生?理和心理?特點學?生的學習?心理狀態(tài)?往往直接?受到課堂?氣氛的影?響，因此?一定要把?學生的學?習內(nèi)在心?理調(diào)動起?來，備課?時要根據(jù)?學生的智?力發(fā)展水?平和數(shù)學?的心理特?點來確定?教學的起?點、深度?和廣度，?讓個層次?的學生都?有收獲。?為了適應?學習注意?里不能長?時間集中?的生理特?點，每節(jié)?課授課不?超過__?__分鐘?，剩下的?時間看書?或做練習?；練習要?精心設(shè)計?，形式多?樣，口算?、筆算相?結(jié)合；有?時一題目?引導學生?用兩種方?法叫同一?張桌子的?同學用不?同的方法?計算；有?時叫不同?水平的學?生上黑板?做難易程?度不同的?練習，讓?學生嘗到?成功的喜?悅，是不?同層次的?學生都得?到自我表?現(xiàn)的機會?，獲得心?理平衡。?四、開?辟第二課?堂，展示?閃光點，?激活學生?的求知欲?。七年?級數(shù)學的?自然性、?實用性，?決定了開?辟第二課?堂的重要?性。根據(jù)?新教材的?提示與要?求，我經(jīng)?常利用課?余時間開?展數(shù)學興?趣小組活?動，舉辦?數(shù)學知識?猜謎、小?制作比賽?、拼圖游?戲等等。?豐富多彩?的課余活?動生動有?趣、吸引?力強，可?以拓寬學?生的知識?面，發(fā)展?他們的個?性特點和?創(chuàng)造力，?也可以挖?掘?qū)W生的?潛能，在?他們的閃?光點上做?文章，讓?他們領(lǐng)略?成功的喜?悅，感覺?路就在腳?下。這樣?他們就會?興趣盎然?、信心百?倍地去繼?續(xù)追求成?功。特別?要給學生?多打氣，?多鼓勵他?們，要充?分肯定其?動手能力?，找到成?功的地方?給予表揚?，使其心?理在表揚?中受到振?動，開始?對學習數(shù)?學感興趣?。這時就?要趁熱打?鐵，教導?他們上課?要認真聽?講、行為?要規(guī)范，?做個好學?生，引導?他們逐步?學好數(shù)學?。七年?級數(shù)學工?作總結(jié)范?文（二）?為了培?養(yǎng)具有創(chuàng)?新意識和?創(chuàng)新能力?的新人，?培養(yǎng)創(chuàng)新?人才涉及?到社會的?方方面面?，而課堂?教學則是?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力?的主陣地?。因此，?在數(shù)學教?學中我結(jié)?合學科特?點，重視?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新能?力，以下?是我在實?踐中的幾?點心得。?一、激?發(fā)興趣，?培養(yǎng)創(chuàng)新?的欲望?古人云：?“知之者?不如好之?者，好之?者不如樂?者”。興?趣是一切?創(chuàng)新性的?基礎(chǔ)和前?提，是產(chǎn)?生求知欲?的動力。?有了興趣?，可以變?苦為樂，?變被動學?習為主動?學習，創(chuàng)?造性的學?習，從而?才會產(chǎn)生?追求和探?索，才會?產(chǎn)生創(chuàng)新?。在教學?中教師必?需在課堂?上創(chuàng)設(shè)一?種輕松和?諧的氣氛?，激發(fā)學?生全身心?投入學習?中。上課?時，首先?運用激趣?引入的方?法，把學?生帶入新?鮮的活潑?，富有趣?味的情境?之中，激?發(fā)學生學?習興趣。?如介紹數(shù)?學史，或?設(shè)置懸念?，或利用?現(xiàn)代化教?學設(shè)備，?或運用唱?歌，講故?事等方法?，調(diào)動學?生的聽覺?，視覺和?積極的思?維，使學?生快速進?入課堂學?習狀態(tài)之?中，在教?學過程中?，還運用?新穎和教?學方法設(shè)?計出有趣?味的教學?環(huán)節(jié)，把?教學活動?組織豐富?多彩，富?有吸引力?。從而使?學生對學?習過程產(chǎn)?生興趣。?例如在?學習同類?項概念時?，我針對?初一學生?的年齡特?點，組織?“找同類?項朋友”?的游戲。?具體做法?是這樣的?：把事先?準備好的?配組同類?項卡片發(fā)?給每一個?學生，一?個同學找?到自己的?同類項朋?友后，被?“擠”出?座位的另?一個學生?再去找自?己的同類?項朋友，?比一比誰?找得既快?又準。這?種生動的?形式和有?趣的方法?能使學生?充分活動?，學習興?趣大增，?學生在愉?悅的氣氛?中掌握了?確定同類?項的方法?和合并同?類項的法?則。二?、體現(xiàn)學?生的主體?地位作用?，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識?落后的教?學方式，?嚴重影響?學生的思?維活動，?壓制了學?生的創(chuàng)新?精神。因?此保證有?充足的時?間讓學生?練習，把?教師過多?的公析，?講解時間?省下來，?留給學生?支配。學?生是學習?的主體，?也是我們?培養(yǎng)創(chuàng)新?能力的主?體，培養(yǎng)?創(chuàng)新意識?則是培養(yǎng)?創(chuàng)新的必?要條件，?而課堂教?學要面向?全體學生?，努力培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能?力。因此?，在教學?中，教師?應想法選?適當?shù)慕?學方法，?強化學生?和主體地?位，充份?發(fā)揮學生?的主體地?位，促進?學生的個?性活潑的?發(fā)展，使?學生產(chǎn)生?了強烈的?主體意識?，以極大?熱情主動?投入到學?習中去，?從而培養(yǎng)?創(chuàng)新意識?，促進創(chuàng)?新能力的?產(chǎn)生。做?到書讓學?生讀，問?題讓學生?提，見解?讓學生談?，在學習?交流過程?中，我及?時點拔，?使每個學?生都積極?參與教學?，學生一?旦成了課?堂的主人?，就會有?創(chuàng)新思維?的火花閃?爍。例?如“多邊?形的內(nèi)角?和”一節(jié)?的教學，?我先復習?了三角形?的內(nèi)角和?知識，然?后提問：?我們?nèi)绾?利用己有?的三角形?知識來解?決多邊形?的內(nèi)角和?問題？學?生經(jīng)過討?論不難得?出：(?1)想辦?法把多邊?形轉(zhuǎn)化為?三角形；?(2)?具體轉(zhuǎn)化?方法采用?添線來分?割多邊形?，使之成?為若干個?三角形。?在此基礎(chǔ)?上，我繼?續(xù)提問；?(1)?你有有哪?此具體的?分割方法?呢？(2?)從一個?頂點出發(fā)?連對角線?可以有多?少條？那?么一個多?邊形一共?應有多少?條對角線?？(3)?根據(jù)對角?線的條數(shù)?你能確定?是幾邊形?嗎？(4?)你還能?得出其它?結(jié)論嗎？?通過學生?的思考探?索，他們?總結(jié)出許?多解決多?邊形的內(nèi)?角和的方?法，還因?勢力導探?索多邊形?對角線的?有關(guān)知識?，活躍了?學生的思?維，鍛煉?了他們的?創(chuàng)新能力?。三、?聯(lián)系生活?實際，培?養(yǎng)學習興?趣某些?學生不想?學習或討?厭學習，?是因為他?們覺得學?習枯燥無?味，認為?學習數(shù)學?就是把那?些公式定?理法則和?解題的規(guī)?律記熟，?然后反反?復復的.?做題。在?教學過程?中教師要?利用好教?材列舉與?我們生活?息息相關(guān)?的數(shù)學素?材和形象?的圖表來?培養(yǎng)學生?的學習興?趣。教師?要尊重學?生，熱愛?學生，關(guān)?心學生，?經(jīng)常給予?學生鼓勵?和幫助。?學習上要?及時總結(jié)?表彰，使?學生充分?感受到成?功喜悅，?感受到學?習是一件?愉快的事?情。要通?過自己的?教學，使?學生樂學?，愿學，?想學，感?受到學習?是一件很?有趣的事?情，值得?為學習而?勤奮，不?會有一點?苦的感覺?。例如?在學習“?實踐與探?索”中的?儲蓄問題?時，我提?前一周布?置學生到?本鎮(zhèn)幾家?銀行去調(diào)?查有關(guān)不?同種類儲?蓄的利率?問題。在?教學中，?讓每個學?生先展示?自己所到?銀行收集?到的各種?各樣有關(guān)?儲蓄的信?息，然后?再按每四?人一組根?據(jù)收集到?的信息編?寫有關(guān)儲?蓄的應用?題，教師?可以有選?擇地展示?學生的學?習成課，?讓全班學?生相互討?論，合作?攻關(guān)，最?后選派一?些小組的?代表總結(jié)?發(fā)言，老?師點評，?對做得較?好的同學?進行表揚?。通過這?樣的教學?，學生在?愉快中學?到了知識?，收到了?良好的效?果。四?、寓教于?樂，激發(fā)?創(chuàng)新精神?(1)?競賽法，?教師提出?學習要求?，讓學生?參與同一?內(nèi)容的學?習競賽，?看誰算得?又快又準?。(2?)激將法?，當學生?提出需要?解決的問?題時，教?師可有總?刺激學生?，你能不?能憑自己?的本領(lǐng)找?到問題答?案？其他?同學是不?是比他更?有辦法？?經(jīng)這一激?將，多數(shù)?學生可能?產(chǎn)生求知?內(nèi)驅(qū)力。?因為有些?易懂的內(nèi)?容可以讓?學生自己?解決，自?己獲得知?識，易于?建立起自?信。學生?在學習過?程，會有?自己的方?法，放開?手腳，有?利于發(fā)展?學生的思?維，實在?有疑，老?師再點拔?。教師除?了撐握全?班動態(tài)外?，還要進?行個別輔?導和檢查?。這樣，?學生才能?更好的學?會觀察，?學會思維?，學會想?象，學會?分析問題?，只有自?己會學習?才終生受?益無窮。?五、媒?體輔助教?學，提高?教學效率?在課堂?教學中，?教師根據(jù)?教學內(nèi)容?恰當?shù)剡\?用計算機?多媒體教?學，為學?生提拱更?為廣闊的?自由活動?和時間和?空間，提?拱更為豐?富的數(shù)學?學習資源?。例如?對“統(tǒng)計?圖表”的?教學，我?要求學生?利用計算?機來完成?以下問題?：(1?)先在網(wǎng)?上查找自?己感興趣?的問題并?收集相關(guān)?數(shù)據(jù)；?(2)利?用軟件設(shè)?計一張統(tǒng)?計表來表?達所收集?到的數(shù)據(jù)?；(3?)根據(jù)表?中的數(shù)據(jù)?來選擇設(shè)?計不同的?統(tǒng)計圖。?學生的?積極性很?高，在網(wǎng)?上找到了?相當豐富?的題材，?上課時我?注意觀察?每個學生?搜集的材?料和他們?的活動過?程，及時?展示他們?的學習成?果，并請?他們作自?我介紹，?然后同學?之間相到?提問，探?討。這樣?既拓寬學?生的視野?，又豐富?教學內(nèi)容?，使學生?學到了很?多書本上?學不到的?知識，提?高教學效?益。以?上所談，?是本人在?中學數(shù)學?教學中一?點心得。?總之，?只要我們?要教學過?程中能堅?持利用新?課程的理?念來指導?課堂教學?，善于運?用豐富多?彩的課堂?活動方式?和教學手?段，盡可?能多地為?學生創(chuàng)造?動口動腦?動手的機?會，讓他?們更多地?參與教學?活動中。?學生學習?數(shù)學的主?動性和積?極性就會?得到不斷?的加強，?學生的數(shù)?學素養(yǎng)和?創(chuàng)新能力?就一定會?得到全面?的提高和?發(fā)展。我?們的數(shù)學?教師一定?要加強創(chuàng)?新教育的?學習，探?索和實踐?，為培養(yǎng)?具有創(chuàng)新?能力的社?會主義建?設(shè)者而奉?獻自己的?光和熱。?七年級?數(shù)學工作?總結(jié)范文?（三）?____?至___?_學年度?第一學期?教學工作?即將結(jié)束?，在這個?學期中，?我們七年?級數(shù)學備?課組，開?展有計劃?、有步驟?的工作，?取得了一?定的成績??？偟?來說，我?們是在扎?實做好常?規(guī)教學的?基礎(chǔ)上，?圍繞如何?在新課程?教學中體?現(xiàn)新理念?，注重情?感、態(tài)度?、價值觀?的培養(yǎng)；?如何激發(fā)?學生學數(shù)?學用數(shù)學?的興趣；?如何引導?學生發(fā)現(xiàn)?問題、探?索猜想、?分析論證?；如何既?要重視學?習結(jié)果，?更要重視?學習過程?，使學生?在學習基?本知識和?基本技能?的過程中?學會學習?；如何在?教學中大?膽創(chuàng)新，?大面積提?高教學質(zhì)?量等等來?開展工作?。我們發(fā)?揮集體智?慧，群策?群力，積?極探索。?較好地完?成了七年?級的數(shù)學?教學任務??，F(xiàn)將一?學期的工?作簡單回?顧如下?一、深入?學習新課?程標準，?鉆研新教?材每周?四下午第?一節(jié)是我?們備