2023年10月03005自考護理教育導論試題和答案

2023年l003005)6l00l50考生答題留意事項：本卷全部試題必需在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和反面均可作草稿紙。第一局部為選擇題。必需對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一局部選擇題(共3525l25在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。在教育過程中處于主導地位的是教育者 B．受教育者C．教育內容 D．教育手段爭論人員對護理教育現象在自然條件下進展考察，從自然發(fā)生的現象中探究事實材料的爭論方法是A．觀看法 B．個案爭論法C．文獻法 D．調查法在強化過程中，每一次行為反響均被強化，這種現象稱為A．初級強化 B．二級強化C．持續(xù)性強化 D．連續(xù)性強化某護士由于技術過失被醫(yī)院扣發(fā)獎金，之后該護士再未消滅過類似過失。醫(yī)院為削減該護士過失行為使用的方法是正性強化 B．負性強化C．懲罰 D．強化消退在理解材料意義的根底上，依靠材料本身的內在聯系進展識記的是機械識記 B．意義識記C．無意識記 D．有意識記以下論述符合認知覺察學習理論主見的是A．學習是主動地形成認知構造的過程 B．學習是行為塑造的過程C．學習是相互合作的過程 D．學習是強化的過程7．關于課程設置模式，不正確韻是A．“建筑式”模式是要求前兩年修完根底學科，同時一局部專業(yè)課程也要修完B．“平行式”模式是指四年學制中根底學科課程與專業(yè)課程同時開課，以肯定比重同時修完C．“建筑式”模式主要強調結實的根底科學學問之上，進展專業(yè)課程學習D．“漸進式”模式表示大多數根本學科要求前兩年修完，同時有一局部護理課程亦要求修完8．為不影響學生的課堂參與，教師講授時與學生目光溝通不宜超過A．5秒鐘 B．10秒鐘C．15秒鐘 D．20秒鐘9．講授法與其他授課方法相比A．能夠促進學生獨立思考力量 B．較難轉變學生態(tài)度C．更易于學問傳授 D．能夠保持學生較長時問留意力10．小組教學法中小組成員最多不能超過A．10人 C．20人 “將個體托付給組，成為組的一個成員”屬于小組產生經受過程中的A．標準 B．執(zhí)行C．沖突 D．成型“能促使學生為覺察信息真正負起責任”的小組教學方式是A．命令式 B．蘇格拉底式C．啟發(fā)式 D．協商式在行為的塑造過程中，通常最有效的方法是A．正性強化 B．負性強化C．強化消退 D．懲罰增進演示法教學效果的措施是A．教師要選擇好場所，確保學生看清楚B．不適用于過于簡單的技術操作C.教具應在課堂教學時盡早使用 D．在演示法中不適宜提問15．能夠增進課堂提問效果的措施是A．多提理鰓層次的問題 B．鼓舞學生查找教材C．教師不對問題做任何解釋 D．依據教學目標設置問題16．臨床教師鼓舞學生澄清他們的學習要求，供給一些減輕臨床學習壓力的方法，這時教師擔當的角色是A．安康教育者 B．合作與協調者C．詢問者與技術參謀 D．促進者與支持者17．臨床學習環(huán)境組成中，不屬于專業(yè)人員范疇的是A．衛(wèi)生員 B．理療師C．養(yǎng)分師 D．化驗員當學生在臨床中面對瀕死病人時，由于過度焦慮，此時其做決策的力量通常會A．提高 B．降低C．不發(fā)生變化 D．無法推斷更有助于進展學生的分析問題、解決問題力量的護理方式是A．責任制護理 B．功能制護理C．小組制護理 D．整體化護理20．在臨床學習中，讓學生與一個角色典范共同工作的教學方法是A．臨床查房 B．個案爭論C．臨床學習工程 D．帶教制21．閱歷學習的分類目標中，“傳播”具體指的是A．意識到一個閱歷 B．把學習者與要學習的東西聯系起來C．閱歷連續(xù)影響其生活方式 D．試圖去影響他人22．“現在執(zhí)行靜脈輸液成為我生活的一局部”在閱歷分類中屬于A．面臨 B．參與C．認同 D．內在化23．對測量、評估和評價的表達正確的選項是A．測量一般用于可量化的事物，而評估只用于非量化的事物B．測量和評估的本質是價值推斷C．在測量或評估的根底上，才能開頭評價的過程D．評價實質上是事實推斷24．為保證試題具有肯定的區(qū)分度，應A．增大試題的難度B．降低試題的難度C．依據考試的目確實定試題的難易程度D．依據考試的科目確定試題的難易程度25．效度是指評估的A．有用性 B.區(qū)分性C．真實性 牢靠性二、多項選擇題(本大題共l0l分，共l0錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。26．隨著教育的進展，當代教學的觀念更加重視A．教師 C．力量培育 D．教學結果E．教學過程27．“教育是在肯定的社會背景下發(fā)生的促進個體社會化和社會共性化的實踐活動。”這個定義描述了教育的A．實踐性 動力性C．社會性 D.歷史性E．文化性28．古代學校教育產生所需要的條件包括A．腦體的分工 B．人們閱歷、技能的積存C．國家的消滅 D．文字及相關的文化工具的消滅E．階級的消滅29．斯金納認為，行為的塑造可以通過以下形式，分別為A．正性強化 C．懲罰 D．自我強化E．強化消退30．教育者編定學科課程時需參照的要素包括A．各級各類學校的教育目標 B．受教育者的興趣C．受教育者的承受力量 D．教學大綱E．各門學科的現有水平護理學常用的教學方法包括A．課堂講授法 B．小組教學法C．以問題為根底的教學法 D．啟發(fā)式教學法E．臨床實踐法小組教學中指導教師的角色功能有A．領導者 B．促進者C．學習的支持者 D．學問的資源者E．小組的訓練者臨床教師的“護理實踐參與者”的角色任務包括A．供給照看者 B．安康教育者C．治理者和決策者 D．合作者和協調者E．病人利益的維護者34．帶教制作為一種臨床教學方法，其特點在于這種經受有助于教師A．增進學問和技能 B．發(fā)揮自身價值C．感到被需要并受敬重 D．增加工作滿足度E．改善人際關系35．對于一份試卷，高質量考題的標志是A．教學大綱符合率高 B．教學內容掩蓋率大C．試題數量多 D．具有肯定難度與區(qū)分度E．考題題意清楚其次局部非選擇題(共65三、填空題(本大題共l0小題，每空1分，共10分)36．在學習簡單信息時，布魯納主見運用信息的 。事先沒有預定目的，也不需要意志努力的再現，稱為 。某種具體行為可以避開某種不開心的后果，就會增加該行為重現的概率。這種現象稱為 強化。成人教育模式的應用目的，是在教學中調動學生樂觀主動地參與教學活動，強調的是“ 設計”。操作技能與一個人的智力進展水平和 有關。在操作技能的練習過程中，來自于操作者自身的反響，稱為 。開放式學習有4種類型，分別是學習班形式、 、遙控體系和半合同體系。臨床教學中 是完成教學活動的關鍵因素。教師在閱歷學習的認同階段所擔當的角色是 。富有意義的閱歷應當具備連續(xù)性和 兩個特點。四、名詞解釋(本大題共5小題，每題3分。共l5