提高教師授課水平的措施

提高教師授課水平的具體措施一、 加強(qiáng)教師的責(zé)任感，端正教學(xué)態(tài)度培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上取決于教師的教學(xué)態(tài)度和職業(yè)責(zé)任感。給培訓(xùn)教師任課的教師大多具有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，關(guān)鍵是時(shí)間和精力的投入，對(duì)教學(xué)工作持有的態(tài)度和責(zé)任感，以及教師的職業(yè)道德。如果不投入時(shí)間和精力研究如何才能上好課，而是抱著混時(shí)間的態(tài)度走進(jìn)教室，這樣的老師不可能上好課，甚至誤人子弟。所以，培養(yǎng)教師良好的教學(xué)規(guī)范，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，首先要端正其教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，通過(guò)不同形式的師德教育，規(guī)范每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使之逐步形成良好的教學(xué)習(xí)慣。二、 強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)的最基本元素就是教師對(duì)教材的領(lǐng)悟和對(duì)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施。教學(xué)講義和教學(xué)進(jìn)度的編寫(xiě)與編制是貫徹教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容最基本的要件。因此在每期培訓(xùn)班開(kāi)班之前培訓(xùn)教學(xué)管理部門(mén)都要求教師按照教學(xué)大綱的基本要求，根據(jù)教材認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)講義和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)講義和教學(xué)大綱經(jīng)審核符合要求后方可允許上課。同時(shí)在上課過(guò)程中隨時(shí)抽查，保證教師在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照教教學(xué)講義和教學(xué)進(jìn)度表授課，避免教師上課的隨意性和無(wú)序性，全面保障教常規(guī)教學(xué)工作。三、 規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)行為教學(xué)執(zhí)行一般分為三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后分析。課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是集中表現(xiàn)，課后分析是補(bǔ)充和完善。其中，課堂教學(xué)包含更多的細(xì)節(jié)，也是體現(xiàn)一個(gè)教師授課水平之所在。具體可可以采取如下措施實(shí)施：1、 請(qǐng)具有一定課堂及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行示范教學(xué)，與課后點(diǎn)評(píng)、定向指導(dǎo)，教師指導(dǎo)包括如何備課，如何組織材料，上課內(nèi)容和時(shí)間協(xié)調(diào)性把握，課堂上的站位、肢體語(yǔ)言、課件配合，講課的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等等，全方位地進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。2、 開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，讓教師充分交流。3、 組織課堂觀摩。既要聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師上課，也要聽(tīng)年輕教師上課，讓年輕教師互相對(duì)照找問(wèn)題。4、 要求任課教師自我反思、，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這一點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤其重要。如果教師能夠反思每一節(jié)課尚存的問(wèn)題，并加以調(diào)整和改進(jìn)，一段時(shí)間后，上課效果和質(zhì)量會(huì)有很大提高。5、 提醒教師關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整自身去適應(yīng)學(xué)生。教師上課時(shí)能讓學(xué)生興奮起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果自然會(huì)提高。四、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法在課程設(shè)計(jì)中細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，根據(jù)學(xué)員實(shí)際狀況，改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教。組織相關(guān)人員認(rèn)真研究教學(xué)大綱結(jié)合寧煤集團(tuán)生產(chǎn)實(shí)際，采用靈活的教學(xué)手段和方法，教學(xué)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合。充分利用設(shè)備演示教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)相結(jié)合，把理論課堂生動(dòng)化、圖像化、形象化，讓學(xué)員必須從理論教學(xué)中不但會(huì)熟練的操作，而且要掌握設(shè)備性能、構(gòu)造和原理，最終達(dá)到培訓(xùn)的目的。三、建立考核制度和激勵(lì)機(jī)制，促使教師自主提升教學(xué)水平。為了確保課堂教學(xué)質(zhì)量，讓所有上課的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心上課，達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目的。應(yīng)建立能真正提高教師教學(xué)效果的考核辦法、和根據(jù)教師授課效果發(fā)放課酬的方法，進(jìn)一步加大對(duì)老師的考核力度，調(diào)動(dòng)老師的積極性，激發(fā)教師提高教學(xué)水平的主動(dòng)性，使每個(gè)上課的老師明白，只有把課上好了了，學(xué)員學(xué)會(huì)了，考試成績(jī)提高了，才能拿到更高的酬金。六、認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)效果評(píng)估工作，建立科學(xué)合理的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系培訓(xùn)效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)工作要求的具體規(guī)定，是衡量整個(gè)培訓(xùn)工作的標(biāo)尺。教師教學(xué)工作過(guò)程科學(xué)合理的評(píng)價(jià)是對(duì)教師授課水平科學(xué)正確的定性。具體可以采取如下措施；1、 發(fā)放教學(xué)效果評(píng)價(jià)及時(shí)掌握學(xué)員對(duì)任課教師教學(xué)效果的基本評(píng)價(jià)；2、 建立定期和不定期的聽(tīng)課制度，對(duì)任課教師的授課情況進(jìn)行科學(xué)合理的打分，做出對(duì)任課教師授課情況的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)；3、 通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和座談會(huì)的形式進(jìn)一步準(zhǔn)確掌握學(xué)員對(duì)教師授課情況的真實(shí)評(píng)價(jià)；七、開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，以研促教，全面提升教師的授課水平開(kāi)展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)就、教學(xué)課件的制作上不斷創(chuàng)新提高全面提升教學(xué)質(zhì)量。八、 強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，保證教師授課水平的總體提升。將教師的教學(xué)工作列入教育督導(dǎo)、檢查考核的重要內(nèi)容，把教師授課水平的高低做為是否評(píng)優(yōu)和使用的重要依據(jù)。九、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保教師的授課水平使培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高建立神華寧煤集團(tuán)培訓(xùn)師資庫(kù)，由優(yōu)秀專(zhuān)職培訓(xùn)師和兼職培訓(xùn)師兩部分組成，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，兼職培訓(xùn)師聘請(qǐng)一線高技能人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，專(zhuān)職培訓(xùn)師從寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院選聘，從多