蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器34項(xiàng)優(yōu)勢(shì)解讀

蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器34項(xiàng)優(yōu)勢(shì)解讀1成就關(guān)鍵詞：有所建樹-獲得有形的成果；不滿足感；前進(jìn)動(dòng)力；描述：始終渴望有所建樹，需要獲得某種有形的成果，才能感覺良好；無(wú)論你多么需要歇一天，如果這一天你無(wú)所事事，你就會(huì)感到不滿意；對(duì)成就的不懈追求或許缺乏邏輯，甚至漫無(wú)邊際；它不失時(shí)機(jī)地使你奮起，去迎接新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)，推動(dòng)你不斷前進(jìn)。建議：1)選擇勞動(dòng)強(qiáng)度符合自己期望，且能測(cè)評(píng)工作效率的工作。2)喜歡忙碌，需要知道工作期限，會(huì)遵守時(shí)間期限和評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。3)建議：慶祝成就+自我肯定4)不需要他人過(guò)多激勵(lì)5)確保自己在做更多工作的同時(shí)不會(huì)忽略質(zhì)量2行動(dòng)行動(dòng)：得到指令和實(shí)際行動(dòng)的時(shí)間差短，具有實(shí)踐精神（和理念有一定的對(duì)立關(guān)系）關(guān)鍵詞：經(jīng)驗(yàn)論-沒有行動(dòng)，一切空談；執(zhí)行力強(qiáng)；描述：沒有行動(dòng)，一切皆為空談，惟有行動(dòng)才能出業(yè)績(jī)；確最好的辦法是干中學(xué)——作出決定，采取行動(dòng)，檢驗(yàn)結(jié)果，繼而研究和進(jìn)步；通過(guò)不斷沖鋒陷陣，不斷走出下一步，保持思維敏銳和耳聰目明。建議：1)尋找可自主決策并采取動(dòng)作的工作。2)工作中，確保領(lǐng)導(dǎo)按照可估量的結(jié)果來(lái)判別你的能力，而非進(jìn)程。3)能夠立即將創(chuàng)新思想付諸行動(dòng)。4)更多的從實(shí)際體驗(yàn)，而非理論探討中研究提高。5)能夠打破因?yàn)橛懻摶蛘咭蜃璧K導(dǎo)致事情無(wú)法獲得進(jìn)展的局面。6)假如“率領(lǐng)”天賦突出，就可能具有推銷和壓服的潛力。假如“交往”和“取悅”天賦突出，就可能成為一名優(yōu)秀的招聘人員，為組織廣招人才，幫助他們投入工作。3順應(yīng)適應(yīng)：容易受環(huán)境影響，對(duì)大的變動(dòng)適應(yīng)性低關(guān)鍵詞：隨機(jī)應(yīng)變；處變不驚-冷靜、明智且快速的對(duì)環(huán)境變化做出反應(yīng)；關(guān)注眼前多于未來(lái)（探索性>計(jì)劃性）描述：你能夠?qū)崟r(shí)的對(duì)眼前需求做出反應(yīng)，即使此舉使你偏離原有計(jì)劃。其實(shí)不討厭突如其來(lái)的要求或出人料想的曲折。你對(duì)此有料在先，它們是不成避免的。你本質(zhì)上是一個(gè)十分靈動(dòng)的人，即使工作的不同需求把你東拉西扯，你仍能保持高效率。建議：1)尋求那些需要對(duì)不斷變化的環(huán)境快速做出相應(yīng)才能成功的工作。2)避免承擔(dān)那些需要組織和預(yù)測(cè)能力的角色。3)適應(yīng)性不僅僅是逆來(lái)順受，它指冷靜、明智且快速的對(duì)環(huán)境做出反應(yīng)。4)“適應(yīng)”天賦使你能夠在曲折處境時(shí)保持良好的心態(tài)，不會(huì)產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng)。5)與具有優(yōu)秀的“專心”、“戰(zhàn)略”或“仰”天賦的人合作，他們能夠幫助你制定長(zhǎng)期目標(biāo)，從而使你能夠擅長(zhǎng)處理日常變革。4分析闡發(fā)：邏輯性強(qiáng)，客觀，個(gè)人認(rèn)為批判性強(qiáng)，質(zhì)疑統(tǒng)統(tǒng)沒有事實(shí)依據(jù)的結(jié)論，喜歡數(shù)據(jù)或報(bào)表關(guān)鍵詞：在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律-模式/關(guān)聯(lián)/本質(zhì)；冷靜客觀；邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)；精確性；質(zhì)疑；描述：無(wú)意扼殺別人的觀點(diǎn)，但你認(rèn)定，他們的理論必須經(jīng)得起檢驗(yàn)。喜歡數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不包含特定的價(jià)值觀念，沒有特殊的目的；通過(guò)數(shù)據(jù)你可以尋找模式和關(guān)聯(lián)，了解某些模式如何互相影響。建議：1)選擇你可以通過(guò)分析數(shù)據(jù)、探尋模式或構(gòu)思創(chuàng)意來(lái)獲得報(bào)酬的工作3)你總在思考并會(huì)得出有見地的分析。找到表達(dá)自己想法的最佳方式：寫作、一對(duì)一談話、小組討論、PPT。4)質(zhì)疑，除非看到有力的證據(jù)。你質(zhì)疑是為了確保正確性，讓他人意識(shí)到你的質(zhì)疑主要針對(duì)數(shù)據(jù)。5統(tǒng)籌樞紐詞：統(tǒng)籌規(guī)劃；人力物力等資源的最佳配置；高度靈動(dòng)性；描述：絞盡腦汁，思考完成一個(gè)新項(xiàng)目的最佳人員和資源組合事無(wú)巨細(xì)，總在尋找最佳配置；試圖琢磨出做事的最佳方案高度靈動(dòng)性的杰出代表——投入混亂的局面，設(shè)計(jì)新方案，搜索新捷徑，思考新合作——堅(jiān)總有可能找到更好的方案建議：1)尋找復(fù)雜、充滿活力且不需求循規(guī)蹈矩的情況。2)在工作中，將“統(tǒng)籌”天賦用于組織總最充滿活力的地方。當(dāng)“統(tǒng)籌”天賦得以發(fā)展時(shí)，你會(huì)精力旺盛；當(dāng)百無(wú)聊賴時(shí)，你會(huì)倍感折磨。3)你能直觀的覺得出哪些不同類型的人能夠合作。關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的不同個(gè)性和觀點(diǎn)，這些息對(duì)你的“統(tǒng)籌”天賦最具幫助。6仰仰：不是指宗教仰，價(jià)值觀明確、方向明確，個(gè)人覺得是指?jìng)€(gè)人的堅(jiān)持或立場(chǎng)更多一些，就像一個(gè)人在自己和外界間，設(shè)下的壁壘高低或屏障多寡樞紐詞：立場(chǎng)堅(jiān)定；價(jià)值觀導(dǎo)向；描述：持有某些經(jīng)久不變的核心價(jià)值/立場(chǎng)。為你指明方向，指引你排除生活中的種種引誘和干擾，朝著恒定的目標(biāo)前進(jìn)。你的工作惟有使你有機(jī)會(huì)實(shí)踐自身價(jià)值觀時(shí)才是有意義的建議：1)從事與你的價(jià)值觀相符的工作2)“仰”天賦是你能與他人談心。你強(qiáng)大的感召力會(huì)激勵(lì)他們有貢獻(xiàn)的感覺。3)接受他人的價(jià)值觀可能與自己不同的事實(shí)。表達(dá)自身想法，但不武斷評(píng)判。4)與具有優(yōu)秀“前瞻”天賦的人合作。這類人可以通過(guò)描繪一幅生動(dòng)的畫卷，指出你的價(jià)值觀發(fā)展方向，從而使你充滿活力。7統(tǒng)率關(guān)鍵詞：指揮；領(lǐng)導(dǎo)；控制；正面沖突；描述：一旦確定目標(biāo)，就要用它來(lái)統(tǒng)一眾人的思想，否則就會(huì)坐立不安。你要求他們是非分明，開誠(chéng)布公，你推動(dòng)他們承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，以至?xí)榇硕鴱?qiáng)制他們。雖然有人會(huì)對(duì)些表示厭惡，指責(zé)你剛愎自用，但他們又常常會(huì)自愿讓你掌舵。人們往往擁戴那些立場(chǎng)鮮明的人，那些確定方向，然后帶領(lǐng)他們前進(jìn)的人。人們會(huì)擁戴你。你一呼百應(yīng)，你發(fā)號(hào)施令。建議：1)尋找一些要求你來(lái)壓服他人的角色?？紤]銷售對(duì)你來(lái)說(shuō)是否是一個(gè)好的職業(yè)。2)找到一個(gè)你服的理由并堅(jiān)持。在否決者面前捍衛(wèi)某一理由的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)揮最佳。3)你必須時(shí)刻準(zhǔn)備好迎接正面的沖突。聯(lián)系你的言辭、語(yǔ)調(diào)和技巧，這些都會(huì)將你對(duì)抗的能力轉(zhuǎn)化成為真實(shí)的壓服力。4)“統(tǒng)率”天賦可能會(huì)是你爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因?yàn)槟阆矚g掌握有控制權(quán)。5)與那些具有優(yōu)秀“取悅”或“體諒”天賦的人合作。8溝通溝通：總是能夠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、事例來(lái)說(shuō)明自己的狀態(tài)或觀點(diǎn)，讓人覺得通俗易懂，容易達(dá)到雙向?qū)Φ葴贤ㄐЧ?。樞紐詞：解釋、描述、主持、演講和寫作；吸引注意力；傳達(dá)-告竣共鳴描述：你用形象、案例和比喻賦予枯燥的概念以生氣。概念索然無(wú)味，事件平淡無(wú)奇，你需要將它們激活，使它們生機(jī)勃勃，激動(dòng)人心，引人入勝。你希望你所傳達(dá)的息——思想、事件、產(chǎn)品的特征和功能、發(fā)明或一堂課——被人銘記。建議：1)你能做好吸引別人注意力的工作?？梢钥紤]在教學(xué)、銷售、市場(chǎng)營(yíng)銷、政府部門或媒體行業(yè)工作。你的“溝通”天賦很可能會(huì)在這些領(lǐng)域發(fā)揮的淋漓盡致。2)利用“溝通”天賦總結(jié)會(huì)議各要點(diǎn)并幫助他人達(dá)成共識(shí)。9競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)：重視結(jié)果，而且一定要獲勝的感覺，不太能平常心的接受失敗，不太關(guān)注過(guò)程。（和研究有一定的對(duì)立關(guān)系）樞紐詞：比較；測(cè)量；成就描述：你喜歡其他競(jìng)爭(zhēng)者，因?yàn)樗麄兪鼓阏駣^。你酷愛比賽，因?yàn)樗鼈円欢óa(chǎn)生一個(gè)贏家。你特別喜歡勝券在握的比賽。你參加比賽不是為了取樂，是為了取勝，你最終會(huì)避免參加取勝無(wú)望的比賽。建議：1)選擇你可以衡量自身成就的工作環(huán)境。沒有競(jìng)爭(zhēng)，你可能永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。2)如果與他人競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)選擇目前專業(yè)水平略高于自己的一個(gè)人作比較，從而創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)。3)嘗試把普通的任務(wù)變成競(jìng)爭(zhēng)性的比賽。4)找到“衡量標(biāo)準(zhǔn)”，即監(jiān)測(cè)各方面成績(jī)的衡量體系。幫助你適當(dāng)?shù)年P(guān)注各方面的成績(jī)。5)設(shè)計(jì)一些可以幫助你面對(duì)失敗的精神策略。用這些策略武裝自己，你講可以更快的迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。10關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)：側(cè)重因果關(guān)系的思考，和包容、和諧、體諒的區(qū)別是，關(guān)聯(lián)從邏輯上表示理解，但不一定認(rèn)同，而且是對(duì)事、對(duì)人、對(duì)物、對(duì)數(shù)據(jù)等等多方面思考方式，包容、和諧、體諒?fù)鶅H對(duì)人。關(guān)鍵詞：描述：從心底里認(rèn)為所有人都是彼此關(guān)聯(lián)的。你感到與別人相干聯(lián)，是因?yàn)槟阒浪麄冇心闼痪邆涞牧胬?。我們都是宏觀世界的一部分，我們就決不能害人，因?yàn)楹θ思词呛σ?；我們決不能剝削，因?yàn)閯兿鲃e人即是剝削自己。建議：1)考慮你聽取他人的意見并進(jìn)行協(xié)商的角色。你可以變的更善于幫助別人從日常發(fā)生的事情中找到使命和聯(lián)系。2)“關(guān)聯(lián)”天賦能夠幫助你透過(guò)某人的外表看到他的人性（本質(zhì)需求）。幫助他人了解他們的天賦、動(dòng)作、使命和成功之間的聯(lián)系。3)你的人生哲學(xué)促使你超越自身利益、目前支持者的利益和勢(shì)力規(guī)模。11回顧回顧：復(fù)盤樞紐詞：復(fù)盤；以史為鑒；描述：回顧以往，目睹藍(lán)圖浮現(xiàn)，繼而重歸初衷你排除了干擾，在了解事物內(nèi)涵的基礎(chǔ)上明智決策。你看到未來(lái)的種子播撒在過(guò)去，反而更加明察未來(lái)。你必須讓藍(lán)圖再現(xiàn)，因?yàn)闊o(wú)論情況如何，如果未見藍(lán)圖，你就不會(huì)對(duì)決定充滿自。建議：1)在著手計(jì)劃一個(gè)項(xiàng)目之前，鼓勵(lì)參與的人研究過(guò)去的項(xiàng)目。那些無(wú)法牢記過(guò)去的人注定要重蹈覆轍。2)如果你所扮演的角色需要教導(dǎo)他人，請(qǐng)根據(jù)案例研究來(lái)組織你的課程。3)接受改變。“回顧”不等于“活在過(guò)去”。4)將歷史環(huán)境和情況與你當(dāng)前的挑戰(zhàn)作比較。識(shí)別共性可能會(huì)讓你想出新觀點(diǎn)或問題的答案。5)與具有優(yōu)秀“前瞻”或“戰(zhàn)略”天賦的人合作。這類人對(duì)“可能事件”的迷戀會(huì)阻止你陷入對(duì)過(guò)去的回憶中，而你對(duì)前后關(guān)系的深刻理解將阻止他忽略過(guò)去的教訓(xùn)。12審慎審慎：謹(jǐn)慎認(rèn)真，希望考慮盡可能多的影響因素或已經(jīng)有別人實(shí)踐后，自己再動(dòng)作關(guān)鍵詞：為人謹(jǐn)慎，處世警覺；判斷；描述：你識(shí)別各種危險(xiǎn)，判別其各自影響，然后小心地落腳，謹(jǐn)慎前行。建議：1)你天生有很好的判別能力，那么請(qǐng)考慮從事為他人提供建議和勸告的工作。你可能會(huì)特別擅長(zhǎng)法律工作，精心策劃有效的商業(yè)交易或者確保規(guī)章制度得到遵守執(zhí)行。2)幫助別人謹(jǐn)慎考慮自己的決定。你能發(fā)現(xiàn)他人可能忽略的因素。3)未獲得全部事實(shí)和揣摩立場(chǎng)的機(jī)會(huì)前，允許自己保留意見。作為一個(gè)審慎的人，你的作用是“制止”想迅速采取行動(dòng)的人的沖動(dòng)行為。4)與擁有優(yōu)秀“統(tǒng)率”、“自”或“行動(dòng)”天賦的人合作。13伯樂關(guān)鍵詞：關(guān)注潛能；培養(yǎng)他人成長(zhǎng)描述：每個(gè)人都是“正在加工”中，每個(gè)人都充滿可能。你與別人交往的目的是幫助他們安排各種有趣的經(jīng)歷，來(lái)增強(qiáng)他們的能力，幫助他們成長(zhǎng)。建議：1)尋求你主要負(fù)責(zé)推動(dòng)成長(zhǎng)的角色。你可能喜歡教學(xué)、教練、管理角色。2)注意避免支持哪些仍在為適該當(dāng)前角色而苦苦奮斗的人。在這些情況下，你能采取額最有效的方法就是鼓勵(lì)他們尋找另一個(gè)得當(dāng)他們的角色。3)“伯樂”天賦可能會(huì)使你重視他人的成長(zhǎng)而忽略了自身的提高。切記，自己不懂，不可指點(diǎn)他人。如果想對(duì)他人的幸福和成長(zhǎng)產(chǎn)生更多的影響，你需要不斷地提高自己。4)與擁有優(yōu)秀“個(gè)別”天賦的人合作，這類人能幫助你發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的最佳天賦。沒有這類幫助，你的“伯樂”直覺可能會(huì)導(dǎo)致你鼓勵(lì)人們?cè)谒麄儾⒉簧瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展。14紀(jì)律紀(jì)律：不易改變、有條理、有計(jì)劃，喜歡按常規(guī)辦事樞紐詞：樹立通例，劃定規(guī)矩有序；嚴(yán)謹(jǐn)；精益求精（完美主義）；討厭不測(cè)描述：你樹立通例，制定時(shí)間表，規(guī)定完成任務(wù)的日期。面對(duì)生活中內(nèi)在的混亂，你需求樹立控制感。討厭不測(cè)，憎惡失誤，樹立通例，注重細(xì)節(jié)——這是你的一種本能的方法，旨在擯除生活的諸多誘惑，確保進(jìn)步和效益。建議：1)尋找有結(jié)構(gòu)的角色和責(zé)任。2)有人可能會(huì)將你的“紀(jì)律”天賦誤認(rèn)為是刻板。讓他們理解你的“紀(jì)律”天賦會(huì)讓你每天過(guò)的更有效率，因?yàn)槟憬?jīng)常能夠合理地安排時(shí)間。3)提高效率是你的優(yōu)勢(shì)之一。你實(shí)際上是完美主義者。找到由于效率低而浪費(fèi)時(shí)間和款項(xiàng)的情況，然后樹立體系或程序以提高效率。15體諒體諒：原諒錯(cuò)誤，總是為他人著想關(guān)鍵詞：善解人意；描述：你能體會(huì)到他人的感覺，就你體會(huì)你自己一樣你能聽到無(wú)聲的提問。你能預(yù)料到需求你幫助他們傾訴其情感生活你未必贊同每個(gè)人的看法。你未必憐憫每個(gè)人的困境。那是“同情”，而不是體諒。你未必贊成每個(gè)人的選擇，但你的確理解他們。建議：1)考慮成為他人的良知或?qū)?。任?duì)你來(lái)說(shuō)十分重要，你成為真正有幫助的人的目標(biāo)和欲望十分有價(jià)值。2)你對(duì)他人的感受敏感，很容易的察覺某個(gè)環(huán)境的氣氛。利用你的天賦架起互相理解、互相支持的橋梁。3)你對(duì)他人的體諒優(yōu)勢(shì)可能會(huì)讓你忙碌不堪。制定一些固定程序以在每天結(jié)束時(shí)使用，表明工作已完成。這會(huì)緩解你的情緒，防止精疲力竭。16公平公正：痛恨不公正對(duì)待關(guān)鍵詞：平衡描述：公正待人，無(wú)論其社會(huì)地位如何你深只有在劃定規(guī)矩明確而人人適用的恒定情況中，才能發(fā)揮每個(gè)人的最大潛能。你不希望天平過(guò)于倒向任何個(gè)人，這將導(dǎo)致自私自利而獲得不公正的優(yōu)勢(shì)，你對(duì)此深惡痛絕。建議：1)尋求一個(gè)你可以在工作領(lǐng)域中主持公道的角色。在工作或社區(qū)中，你可以帶領(lǐng)大家為弱勢(shì)群體提供一個(gè)他們能展示真實(shí)潛能的平臺(tái)。2)把你的注意力放在業(yè)績(jī)上。你的“公正”天賦優(yōu)勢(shì)可能會(huì)使你過(guò)分夸大某人完成工作的方式，而忽略了他已完成的工作。17專注樞紐詞：目標(biāo)導(dǎo)向；難以忍受拖延、障礙，以至迂回；描述：每年，每月，甚至每周，你都在制定目標(biāo)。這些目標(biāo)如同羅盤，幫助你確定重點(diǎn)，并進(jìn)行必要的修正，以保持航向。專注主題迫使你進(jìn)行過(guò)濾；你本能地判斷某個(gè)行動(dòng)是否有助于你達(dá)到目標(biāo)；無(wú)助于此的便放棄。最終迫使你提高效率。建議：1)尋找可單獨(dú)行使職責(zé)的角色?！皩Ｐ摹碧熨x使得你可在無(wú)需監(jiān)督的情況下堅(jiān)持完成工作。2)當(dāng)你設(shè)定目標(biāo)時(shí)，嚴(yán)格要求自己遵守時(shí)間期限和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。這些將成為你確實(shí)取得進(jìn)步的常規(guī)證據(jù)。3)當(dāng)你集中精力于明確的措施和要求時(shí)，你的表現(xiàn)最佳。18前瞻前瞻：關(guān)注未來(lái)和改變關(guān)鍵詞：關(guān)注未來(lái)；幻想家；描述：當(dāng)現(xiàn)實(shí)使你一籌莫展，而你周圍的人又過(guò)于世俗時(shí)，你就會(huì)喚起對(duì)未來(lái)的憧憬，繼而精力倍增。建議：1)選擇一個(gè)能夠?qū)ξ磥?lái)提出想法的角色。比方，你可能擅長(zhǎng)承當(dāng)企業(yè)家的角色或擅長(zhǎng)處理起步創(chuàng)業(yè)的情形。2)準(zhǔn)備好為你的前瞻性想法提供邏輯支持。你對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)大憧憬得扎根于現(xiàn)實(shí)，才能被大家接受。3)“前瞻”天賦使你能勝任他人的向?qū)Щ蚪叹?。如果你看到某人的潛質(zhì)或能力，不要認(rèn)為他也知道這些潛力。清晰描述你所看到的事情，可能會(huì)鼓勵(lì)某些人向前發(fā)展。4)花時(shí)間思考未來(lái)。你用在思考關(guān)于未來(lái)的想法上的時(shí)間越多，你的想法就會(huì)變得越清晰。想法越清晰，越具有壓服力。5找到具有優(yōu)秀“前瞻”天賦的朋友或同事。每月留出一個(gè)小時(shí)用于探討“未來(lái)”。你們可促進(jìn)彼此獲得更高層次的創(chuàng)造性和生動(dòng)性。19和諧和諧：注重人際氛圍的維護(hù)，希望達(dá)成共識(shí)，往往采取追隨的態(tài)度樞紐詞：尋求共鳴；描述：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)周圍的人意見不一時(shí)，你力圖求同存異。你力圖使他們避免對(duì)抗，尋求和諧。我們?nèi)绻苊夤虉?zhí)己見，轉(zhuǎn)而尋找共識(shí)和支持，豈非效益大增？你對(duì)此深不疑，并照此原則待人處事。在你看來(lái)，我們都在一條船上，必須同舟共濟(jì)。這是條好船，大可不必為了逞能而亂晃它。建議：1)避免擔(dān)當(dāng)日常工作中會(huì)與他人對(duì)抗的角色。例如，需要撥打“騷擾電話”的銷售角色，或是在激烈競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中的角色，將會(huì)是你獲得挫敗感或變得煩躁。2)利用你的“和諧”天賦，建立擁有不同觀點(diǎn)的人群關(guān)系網(wǎng)。當(dāng)你需要專業(yè)技術(shù)時(shí)可以依靠他們。你對(duì)這些不同觀點(diǎn)持開放態(tài)度，這將有助于你的研究。3)與擅長(zhǎng)“統(tǒng)率”或“行動(dòng)”的人合作。當(dāng)你盡最大努力解決沖突卻未能成功時(shí)，這類人可以幫助你正面面對(duì)沖突。20理念理念：思考關(guān)聯(lián)、創(chuàng)新，個(gè)人認(rèn)為是，對(duì)事物普遍性的研究，并創(chuàng)立屬于自己的自己理論體系的建立樞紐詞：抽象思維；概念性；銳意創(chuàng)新；標(biāo)新立異；富于理性或聰明過(guò)人；描述：當(dāng)你透過(guò)復(fù)雜的表層，發(fā)現(xiàn)一個(gè)出色而簡(jiǎn)明的概念，繼而解釋事物的本質(zhì)時(shí)，你會(huì)喜不自勝。建議：1)尋求能發(fā)揮你設(shè)想力的工作，比方：市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告業(yè)、新聞業(yè)、設(shè)計(jì)或新產(chǎn)物開辟。2)你可能是那種容易感到厭煩的人，因此在你的工作或生活中應(yīng)有一些小的變革。3)有時(shí)可能無(wú)法引起別人的興趣。他們無(wú)法跟上你的抽象且概念性的思維方式。通過(guò)畫圖、使用推理或比喻具體分析你的想法或簡(jiǎn)單的、逐步的解釋概念。4)與擁有“分析”天賦的人合作。這類人會(huì)質(zhì)疑你并向你挑戰(zhàn)，因此能完善你的想法。5)通過(guò)收集知識(shí)培養(yǎng)“理念”天賦。研究其他領(lǐng)域或行業(yè)的專業(yè)知識(shí)。聽取工作以外的想法，聯(lián)系完全不同的想法，從而產(chǎn)生新想法。21包容包容：和字面意思很接近，不太評(píng)判，發(fā)表對(duì)人的看法，有同理心，什么都看得挺淡，認(rèn)為存期近合理，并且希望盡可能多的人是在一起的，而不是彼此排斥、分不同圈子的。樞紐詞：擴(kuò)大圈子；描述：你天生是一個(gè)來(lái)者不拒的人。無(wú)論什么種族、性別、國(guó)籍、性格，還是仰，你從不妄作評(píng)判。評(píng)判可能傷及他人的感情，不到萬(wàn)不得已，何必這么做呢？我們?cè)诒举|(zhì)上彼此相同。我們一樣重要。因此，誰(shuí)也不應(yīng)被忽視。我們每個(gè)人都有份。這是我們的基本權(quán)利。建議：1)考慮從事你能代表他人表達(dá)被忽視想法這樣的工作。你因能成為這些人的發(fā)言人而得到巨大的滿足。2)選擇你能堅(jiān)持并且能保持與人溝通的角色。你將會(huì)喜歡這種是使每個(gè)人都覺得自己重要的挑釁。3)幫助剛進(jìn)入組織或團(tuán)隊(duì)的新人認(rèn)識(shí)其他人。你總是擅長(zhǎng)快速的讓他人感受到被接納并融入了集體。4)與具有優(yōu)秀“動(dòng)作”或“率領(lǐng)”天賦的人合作。22個(gè)別樞紐詞：關(guān)注差別；描述：關(guān)注個(gè)人差別。你本能地觀察每個(gè)人的風(fēng)格、動(dòng)機(jī)、思維方法和交際方式，傾聽其獨(dú)一無(wú)二的生活經(jīng)歷。密切觀察別人的優(yōu)勢(shì)，你就能夠使每個(gè)人真正量才錄用。這一個(gè)別主題還有助于你樹立高效的團(tuán)隊(duì)——根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)分配工作，使每個(gè)人都能多做他們最擅長(zhǎng)建議：1)選擇一個(gè)能發(fā)揮自己“個(gè)別”天賦的職業(yè)，如咨詢服務(wù)、監(jiān)督、教學(xué)、富有人情味的文學(xué)創(chuàng)作或銷售。你將每個(gè)人視為獨(dú)特的個(gè)體，這種能力是一項(xiàng)特殊天賦。23搜集搜集：好奇心，舍不得丟掉東西關(guān)鍵詞：搜集、整理和儲(chǔ)存；吸收；積累；描述：搜集各種無(wú)形的東西-息，譬如詞匯、事實(shí)、書籍和語(yǔ)錄；搜集有形的東西，如蝴蝶、壘球卡、瓷娃娃或老照片等等。無(wú)論你搜集什么，你這樣做是因?yàn)槟愀信d趣。你好奇心不泯。由于想到各種用途，你什么都舍不得丟棄。所以你不斷搜集、整理和儲(chǔ)存壇壇罐罐。建議：1)你應(yīng)當(dāng)考慮每天都能接觸新息的職業(yè)，如教學(xué)、研究或新聞。2)建立可以存儲(chǔ)和輕松查找息的體系。這可能如同分類歸檔文章一般簡(jiǎn)單，也可能如建立電腦數(shù)據(jù)庫(kù)一般復(fù)雜。3)你的思維坦蕩，渴望了解統(tǒng)統(tǒng)。你本能的像海綿吸水一樣吸取各種息。有進(jìn)無(wú)出會(huì)帶來(lái)滯脹。收集息的同時(shí)，與他人自動(dòng)分享你的知識(shí)。24思維關(guān)鍵詞：思考；描述：思維的主題并不一定限定你思考的具體內(nèi)容，它只是說(shuō)你喜歡思考。建議：1)考慮開始或接續(xù)對(duì)哲學(xué)、文學(xué)或心理學(xué)的研究。你總是對(duì)能激發(fā)你思考的科目充滿興趣。2)用日志和日記記錄你的想法。這些想法好比你思想磨坊中的谷物，從中會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的見解。3)你在有時(shí)間思考和謀劃，并預(yù)見其結(jié)果時(shí)，表現(xiàn)得最出色。最好參與項(xiàng)目或計(jì)劃的早期工作，而不要在執(zhí)行階段查收。參與的越晚，你越有可能推翻之前已經(jīng)決定的內(nèi)容，而你的見解也會(huì)顯得為時(shí)已晚。4)與人進(jìn)行智力和邏輯思辨是你理解事物的方式，但這并不適用于每個(gè)人。25研究研究：好奇，喜歡新東西，個(gè)人覺得重視過(guò)程，多過(guò)于結(jié)果，對(duì)于贏過(guò)別人沒什么興趣，自己取得進(jìn)步就會(huì)很開心。樞紐詞：研究進(jìn)程；描述：受到研究過(guò)程的吸引。過(guò)程，而不是內(nèi)容或結(jié)果，最使你興奮。它使你能在變動(dòng)無(wú)常的環(huán)境中應(yīng)付自如，無(wú)論是分配你完成一個(gè)應(yīng)急項(xiàng)目，還是反復(fù)要求你在短時(shí)間內(nèi)成為某個(gè)專題的行家。研究主題并不一定意味著你力圖成為某個(gè)專題的專家，或追求伴隨某種專業(yè)或?qū)W術(shù)頭銜的榮耀。相比之下，更重要的是研究的“路程”，而不是具體結(jié)果。建議：1)尋找要求一定技術(shù)核心能力的職務(wù)。你會(huì)在獲得和保持這種專業(yè)技能的過(guò)程中得到滿足。2)盡可能的將你的職業(yè)方向?qū)ｍ?xiàng)技能或制度不斷更新的領(lǐng)域。不能落伍的挑釁將點(diǎn)燃你的熱情。3)提煉你所學(xué)到的知識(shí)。尋找能令你獲得最佳研究效果的研究方式。4)指定跟蹤研究進(jìn)度的方法。從一個(gè)階段進(jìn)不到另一個(gè)階段的時(shí)候，花時(shí)間慶祝一下。26完美關(guān)鍵詞：開發(fā)天賦；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；追求卓越；描述：發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)后，你感到必須培育它，改進(jìn)它，將它充分發(fā)揮，直到爐火純青。你不想終生哀嘆自己的欠缺；相反，你想發(fā)揮你的天生優(yōu)勢(shì)。這樣更開心，更有效，并且，與常人所思相反，要求更高。建議：1)尋找能幫助他人獲得成功的職務(wù)。在培訓(xùn)、管理、指導(dǎo)或教育崗?fù)ど?，你?duì)優(yōu)勢(shì)的重視將格外有益于他人。2)一旦你了解了自己最顯著的天賦，就要專心開辟這一天賦。3)不要讓你的“完美”天賦被所謂彌補(bǔ)缺點(diǎn)的世俗見解所扼殺。確保你的資源用在打造優(yōu)秀和展現(xiàn)優(yōu)秀的事情上。4)將注意力放在長(zhǎng)期關(guān)系和長(zhǎng)期目標(biāo)上。27積極積極：喜歡表?yè)P(yáng)別人，遇事不容易灰心，比較正面思考和發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處樞紐詞：悲觀豁達(dá)；熱情；精力充沛；描述：活著無(wú)比美好；工作充滿樂趣；無(wú)論遇到什么挫折，都不應(yīng)失去幽默感。建議：1)只要該項(xiàng)工作突出了你的優(yōu)勢(shì)方面，那么你會(huì)勝任任何一種職務(wù)。教育、銷售、創(chuàng)業(yè)者或領(lǐng)導(dǎo)者等角色最能將你的這一才能發(fā)揮到極致。2)你往往比大多數(shù)人更加熱情且精力充沛。大家會(huì)把你看作是他們的“強(qiáng)心劑”。3)在施展“積極”天賦的同時(shí)，確保要保護(hù)和加強(qiáng)這一天賦。遠(yuǎn)離經(jīng)常滿腹牢騷的抱怨者，有意識(shí)的讓自己處于一個(gè)積極向上的環(huán)境以激發(fā)自己的活力，培養(yǎng)樂觀的情緒。28交往交往：內(nèi)心真誠(chéng)，能夠甘愿被利用（我認(rèn)為還有是希望和人樹立較親密的關(guān)系，和取悅有一定相對(duì)關(guān)系）樞紐詞：人際關(guān)系；真誠(chéng)；深化關(guān)系；描述：你對(duì)親密關(guān)系覺得天然。一旦與人結(jié)識(shí)，你就會(huì)有意深化關(guān)系。惟有真誠(chéng)的關(guān)系才有價(jià)值。而相檢驗(yàn)關(guān)系是否真誠(chéng)的惟一方式便是完整任別人。你深知這種密切關(guān)系不無(wú)風(fēng)險(xiǎn)——?jiǎng)e人可能利用你——但你甘愿接受這種風(fēng)險(xiǎn)。建議：1)找一個(gè)重視友誼的工作場(chǎng)所。在過(guò)分正式的公司情況，你無(wú)法有好的表現(xiàn)。在求職面試中，自動(dòng)去了解工作風(fēng)格和企業(yè)文明。2)主動(dòng)盡可能多的去了解你接觸的人。你希望了解他人，而他人也希望被了解。這樣一來(lái)，你就成了建立任關(guān)系的催化劑。29責(zé)任責(zé)任：關(guān)注結(jié)果，使命必達(dá)樞紐詞：承諾；義務(wù)；自覺；道德標(biāo)準(zhǔn)描述：一旦做出承諾，無(wú)論大小，你從感情上就覺得有義務(wù)將其完整落實(shí)。你的名聲有賴于此。你必須有所選擇，從而避免因?yàn)闃飞坪檬┒Σ粡男摹＝ㄗh：1)向你的司理說(shuō)明你需求一定自由度來(lái)履行工作計(jì)劃，此時(shí)你的效率也最高，無(wú)需再項(xiàng)目結(jié)束之前來(lái)檢查工作進(jìn)度。你的司理能夠放心交給你來(lái)完成。2)強(qiáng)迫自己說(shuō)“不”。你充滿責(zé)任，有時(shí)讓你拒絕一些機(jī)會(huì)比較困難。你需求有所選擇，只在與你關(guān)系最大的領(lǐng)域請(qǐng)求更多職責(zé)。3)與思維方式相近，負(fù)責(zé)任的同事合作會(huì)是你獲得滿足感。明確期望和界限，確保每個(gè)人各司其職，不要產(chǎn)生職責(zé)混亂的情況。30排難排難：能夠解決復(fù)雜的問題，以及樂于幫助別人解決問題的態(tài)度關(guān)鍵詞：排憂解難；拯救；描述：其他人遇到新困難一籌莫展時(shí)，你卻干勁倍增。面對(duì)分析癥狀、判斷問題和解決問題的挑戰(zhàn)，你無(wú)比興奮。你喜歡手到病除。判斷故障，排除問題，起死回生，使你其樂無(wú)窮。建議：1)尋找職務(wù)要求是讓你解決問題或者你的工作成績(jī)?nèi)Q于你修復(fù)和解決問題能力的工作。你樂于接受醫(yī)藥、咨詢、計(jì)算機(jī)編程或客戶服務(wù)方面的工作。2)別人的問題讓他們自己去處理。你可能會(huì)急于幫忙，為他們解決問題，可這樣做，你就阻礙他們研究的過(guò)程。留心上述情況，尤其是當(dāng)你身為管理者、教練、教師或家長(zhǎng)時(shí)。3)利用自己的“排難”天賦思考如何在工作中與問題“絕緣”。識(shí)別現(xiàn)有的和潛在的問題，設(shè)計(jì)各種體系和流程來(lái)避免未來(lái)出現(xiàn)差錯(cuò)。31自樞紐詞：自；能力；判別；自力；描述：由于具有自的主題，你不僅對(duì)自己的能力，而且對(duì)自己的判斷充滿心。別人能夠引導(dǎo)，能夠建議，但只有你才有權(quán)作結(jié)論，下決心，去行動(dòng)。建議：1)尋找尚無(wú)劃定規(guī)矩樹立的起步階段。你在被要求制定一系列決策時(shí)表現(xiàn)最佳。2)尋找你能夠壓服別人相你的觀點(diǎn)的服務(wù)。你的“自”天賦，特別與“率領(lǐng)”或“動(dòng)作”天賦結(jié)合的時(shí)候，最具有壓服力。領(lǐng)導(dǎo)者、銷售、法律或創(chuàng)業(yè)者角色可能較為得當(dāng)你。3)讓你的自心表現(xiàn)出來(lái)。你的自心可感染他人，幫助你身邊的人成長(zhǎng)。4)與具有優(yōu)秀“