《捕蛇者說(shuō)》教案

常德市十一中備課用紙課題23《捕蛇者說(shuō)》教案第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1了解“說(shuō)”的特點(diǎn)。2理解本文襯托、對(duì)比寫法。3掌握本文的詞語(yǔ)。4認(rèn)識(shí)柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解本文襯托、對(duì)比寫法。2、掌握本文的詞語(yǔ)。3、認(rèn)識(shí)柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。器材教具多媒體課件教學(xué)方法朗讀法、導(dǎo)讀法、點(diǎn)撥法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入、簡(jiǎn)介：（由《江雪》導(dǎo)入）1、柳宗元（773-819），唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人。早年曾在朝中作官，政治上有抱負(fù)，有理想。積極參加革新，革新失敗后柳宗元被貶為永州（今湖南零陵）司馬。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠(yuǎn)的柳州（今廣西柳州）任刺史。最后死在柳州，死時(shí)才46歲?！恫渡哒哒f(shuō)》是柳宗元被貶到永州時(shí)寫的。2、“說(shuō)”，是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活。《捕蛇者說(shuō)》中就蘊(yùn)含著柳宗元當(dāng)時(shí)的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨(dú)具特色，特點(diǎn)是在末了點(diǎn)明主旨，即所謂“卒章顯其志”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意研究這點(diǎn)。二、錄音范讀課文。三、正音。（課件中）四、朗讀課文。叫三四名同學(xué)分別朗讀課文。讀前提出要求：字音正確、句讀分明。讀畢，酌情講評(píng)。五、默讀、理解課文。六、布置作業(yè)1弄懂詞句。2思考各段段意。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、全班同學(xué)齊讀。時(shí)間：年月日常德市十一中備課用紙三、文章內(nèi)容學(xué)習(xí)第1段：提問一：第一段的段意如何概括？講解：第一段的段意可概括為寫異蛇的劇毒、特殊用途以及永州之民爭(zhēng)相冒死去捕毒蛇以頂替租賦。提問二：作者寫這些要說(shuō)明什么？講解：作者寫這些是要說(shuō)明永州之民的這種遭遇乃是皇帝詔令（“王命”）給帶來(lái)的。第2段1、叫一名同學(xué)朗讀。2、詞句。3、內(nèi)容。提問一：第2段的段意如何概括？講解：這段的段意可概括為寫蔣氏悲哀地?cái)⒄f(shuō)他一家三代都干這捕蛇以抵租賦之事的悲慘遭遇。提問二：這段首句“有蔣氏者，專其利三世矣”對(duì)蔣氏作介紹，是否還有別的意思？講解：首句不只對(duì)蔣氏作介紹，更在抒發(fā)作者內(nèi)心的悲憤之情，“專其利三世矣”，語(yǔ)中含有強(qiáng)烈的譏諷意味。第3段1、全班齊讀。2、詞句。3、內(nèi)容。提問：這段寫什么？講解：這段寫作者憐憫，同情蔣氏的不幸，并告訴蔣氏打算用“更役復(fù)賦”的辦法為他解除不幸。四、布置作業(yè)1熟讀第1—3段。2整理這三段中重點(diǎn)實(shí)詞的意思、虛詞“之、以、于”的用法。3思考本文在寫作上有什么特點(diǎn)。第三課時(shí)一、分析第4段1、叫一名同學(xué)朗讀本段。2、詞句?！笆Y氏大戚，汪然出涕曰：‘君將哀而生①之乎？則吾斯役②之不幸，未若復(fù)吾賦不幸③之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣?！薄捌荨保罕??！巴羧弧保簻I水盈眶的樣子?！疤椤保貉蹨I?！熬保壕捶Q。“將”：打算?！吧保菏箘?dòng)用法，使……活。①“之”：代自己，我?！八埂保哼@。②③“之”：的?！拔慈簟保翰蝗??！吧酢保簠柡?。“向”：舊時(shí)，往昔?！盀椤保鹤?，干。“病”：苦。這幾句寫蔣氏極為悲哀地回答作者，說(shuō)如果恢復(fù)他的租賦，那么這給他帶來(lái)的不幸要遠(yuǎn)比捕蛇給他帶來(lái)的不幸大得多。3、內(nèi)容。提問：本段主要寫什么？說(shuō)明什么？（要求各用一句話作答）講解：本段主要寫永州之民在朝廷苛賦重壓下“非死則徙”的悲慘遭遇；說(shuō)明苛賦之害比毒蛇之害更為厲害，更加可怕。二、分析第5段：1、全班同學(xué)齊讀。2、詞句。3、內(nèi)容。提問：結(jié)尾這段寫什么？集體備課意見常德市十一中備課用紙講解：結(jié)尾段直接抒情，作者憤慨地譴責(zé)其害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過毒蛇劇毒，比毒蛇之害慘酷得多的重賦苛政，同時(shí)言明寫此說(shuō)的目的。三、總結(jié)：提問：本文為了表情明意，寫作上有什么特點(diǎn)？講解：本文寫作上有兩個(gè)突出特點(diǎn)：①襯托。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。②對(duì)比。以其鄉(xiāng)鄰60年來(lái)由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”的狀況作對(duì)比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。四、實(shí)詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列）六、虛詞總結(jié)之①的?！坝乐葜岸喈惿摺?。②取消句子獨(dú)立性。“悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)”。③代詞?！皢栔瑒t曰”（代人，他）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代事）“以嚙人，無(wú)御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代話語(yǔ)）而①表并列?！昂谫|(zhì)而白章”。②表承接。“退而甘食其土之有”。③并且?！熬龑Ф?？”④但是，卻?！岸嵋圆渡擢?dú)存”。⑤連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)?！疤?hào)呼而轉(zhuǎn)徙”。以①而，如果?！耙試?，無(wú)御之者”。②用，拿?！疤t(yī)以王命聚之”。③因?yàn)?。“而吾以捕蛇?dú)存”。④根據(jù)?！敖褚允Y氏觀之”。⑤表目的。“故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。焉①兼詞，于此?！坝乐藸?zhēng)奔走焉”。②之?！皶r(shí)而獻(xiàn)焉”。③語(yǔ)氣詞。“今其室十無(wú)一焉”。乎①嗎?！熬龑Ф?？”②呢?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！”③（句中）于，在?！敖袊毯鯑|西”。于①在。“