中班美工區(qū)觀察記錄

中班美工區(qū)觀看記錄【三篇】觀看地點：活動室〔美工區(qū)〕觀看背景：美工區(qū)里，施玥瑤與自己的好朋友晨晨第一次嘗試用扭扭繩裝飾紙筒和絲瓜瓤。8鏡頭一你拉著晨晨的小手，來到了美工區(qū)，小臉面帶笑容地說：“今日，我們就用紙筒和扭扭繩來變個魔術(shù)吧！”你來到玩具柜旁，輕輕端起小盒子，又拿來了三個絲瓜瓤和兩個紙筒，欣欣然地對晨晨說：“我們今日來競賽，比比誰玩得又快又好?！蹦阋贿呣D(zhuǎn)著扭扭繩，一邊說道：“我先來做一個‘人’吧”。你用藍色的扭扭繩放到了紙筒的最上面，樂呵呵地說：“這是小娃娃的頭發(fā),我再來做一個娃娃的手和腳吧?！币慌缘某砍块_頭不停地嘆氣：“唉，這個怎么弄哦！”你轉(zhuǎn)過頭去望了一眼，說道：“晨晨，你有點兒急躁吧?！笨沙砍客耆珱]有抬頭，也沒有說出自己的想法。你自顧自地叨念：“漸漸來吧?！苯又?，你拍著小手說道：“我的‘娃娃’腳應當做什么顏色的呢？就用個淡藍吧?！弊鐾辍巴尥蕖钡哪阌肿匝宰哉Z著：“或許我該給他做個椅子和桌子?！闭f著，你又忙活起來了。鏡頭二你做好了“娃娃”、“桌子”、“椅子”，盯著自己的娃娃說：“假設你餓了、渴了該怎么辦呢？哦，我來給他做點兒‘燒烤’吧。”你拿著絲瓜瓤和扭扭繩，穿過來，穿過去，不一會兒，你的“燒烤、飲料”就完成了。你一只手扶著“娃娃”坐在“小椅子”上，一只小手接過“燒烤”，咧著嘴快活地笑著：“乖，你吃點兒‘燒烤’，渴嗎？我再給你拿點兒‘飲料’吧?！闭f著，你又拿起“飲料”，將吸管送到“娃娃”的嘴巴里。孩子，你學會了……孩子，你語言表達水平實在是太精彩了。你能準確表達自己的愿望與想法，與此同時，你還能夠適當?shù)匾龑ё约旱男』锇?，鼓舞晨晨與你一起實行玩耍創(chuàng)作活動。其次，你想象力豐富，總有著與眾不同的想法。能夠用最簡潔的材料：扭扭繩、紙筒、絲瓜瓤等，開放了一系列的玩耍。再者，教師也覺察你是一個有急躁，情愿幫助別人的孩子。孩子，我能為你做……在玩耍區(qū)域里多供給一些玩耍材料，玩耍點評時鼓舞你向同伴表達自己的想法，介紹自己的作品。閱讀活動時，引導你表達故事，大膽發(fā)揮自己的想象力?！酒坑^看目標幼兒是否能用簡潔的線條和顏色大體畫出自己想畫的人或事物。能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中。情景實錄今日的美工活動是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對這個活動很感興趣，拿起天藍色的油畫棒就開頭涂，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“教師，快看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應：“好看，糖糖真厲害！”糖糖又連續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可寵愛了！”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。分析評價幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己理解和情感的方式也有別于成人，糖糖對顏色也有自己獨特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是秀麗的，所以他在選擇顏色時毫不遲疑的選擇了天藍色，她還情愿將自己看到的和成人實行溝通，糖糖到達了《指南》中所提出的：幼兒能用簡潔的顏色畫出自己想畫的事物，并且在美術(shù)活動中樂在其中的目標。調(diào)整策略讓幼兒多接觸大自然，感受和賞識秀麗的風光；和幼兒一起覺察美的事物特征，感受和賞識美；敬重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們賞識時的行為。【篇三】觀看實錄於靜珠小朋友繪畫方面的表現(xiàn)是格外的不錯的，構(gòu)圖較好，想象力很豐富，於靜珠在涂色的時候，尤其是按要求涂色，他總是我行我素的用自己的顏色，如繪畫我們家鄉(xiāng)的房子，，要求白墻黑瓦。他就要咖啡色的屋頂。脾氣很倔的。其他操作中這個孩子學的比較認真的。分析措施分析：看似斯文不響的於靜珠，脾氣很倔，有主見的，有性格的，他不寵愛的教師即使引導還是不行，除非自己想通，所以教師始終用商量的口氣，有急躁的溝通、引導。針對於靜珠小朋友的狀況，與父母反響狀況，請父母一起協(xié)作實行指導。在幼兒園中教師對消滅的問題即時的引導。讓其他的幼兒邀請他