《詩詞五首》導學案一

向陽學校132班語文課堂爆發(fā)改革導學案師長：王建云課題《詩詞五首》小組______姓名_______自我評價_____小組評價_____師長評價_____課題30、《詠煤炭》《左遷藍關示侄孫湘》課型誦讀探究課課時第一課時（共三課時）有無課件有學習目標1、了解詩詞的基本知識并背誦默寫這五首詩詞。2、理解詩詞的主要內容；了解詩詞的表現(xiàn)手法。3、體會詩詞的意境，理解作者所表達的思想感情。學習重點理解背誦，體會五首詩詞的內涵，感悟古代詩詞的獨特魅力所在。學習難點體會并準確把握詩詞的意境和寫作手法，體會作者所抒發(fā)的情感。課前準備歸納古代詩歌知識，搜集整理本課作者的有關資料；師長做好課件資料。學習環(huán)節(jié)學習過程及內容拓展【自習探究】【自究反饋】【自主學習】【自由討論】【自信展示】分小組展示本組學習成果及個性體驗【自延提升】【自主學習】【自由討論】【自信展示】分小組展示本組學習成果及個性體驗【自延提升】【自發(fā)質疑】【自我反思】1、韓愈(768—824)，字退之，唐代南陽(今河南孟縣)人。著名文學家，思想家，古文運動的倡導者，與柳宗元并稱“韓柳”。世稱韓昌黎。蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人列他為“唐宋八大家”之首。韓詩在藝術上有“以文為詩”的特點。有《韓昌黎集》四十卷。2、于謙：明永樂進士，宣德初授御史，曾隨宣宗鎮(zhèn)壓漢王朱高煦之叛，出按江西，頌聲滿道。天順元年（1457年）英宗復辟，石亨等誣其謀立襄王之子，被殺。萬歷中，改謚忠肅。有《于忠肅集》。一、積累下列生字爝(jué):爝火：<書>火把、小火。鼎(dǐng):1、代煮東西用的器物，三足兩耳。2、書>比喻王位、帝業(yè)。如：問鼎。3、<書>大。如：鼎力。4、<方>鍋。彝(yí):1、代盛酒的器具。也泛指祭器。如：彝器。2、<書>法度；常規(guī)。如：彝準。3、(Yí):彝族。二初讀詩文：感受詩詞的音韻美，把握節(jié)奏和韻律；疏通詩意。三、賞析詩句，感受意境，探究主旨。A、賞析《詠煤炭》1、詩的首聯(lián)該如何理解？哪個詞用得最精妙。2、賞析詩的頷聯(lián)有何含義？哪個詞語最傳神？3、詩的頸聯(lián)該如何賞析？哪個字詞最精彩。4、詩的尾聯(lián)有何深刻含義？說出你的獨特體驗。5、這首詩運用了什么寫作手法？這種手法的運用有何妙處。6、提升品讀：讀完本詩，你對作者寄寓在其中的情感有何評價？B、賞析韓愈《左遷藍關示侄孫湘》1、反復誦讀，找出韻腳，劃分節(jié)奏，當堂背誦。2、詩歌的前兩句點明了什么？其中有一對反義詞，說說有何作用？3、詩的頷聯(lián)寫了什么內容？表現(xiàn)了韓愈怎樣的性格？4、詩的頸聯(lián)描寫什么景色？有何特點？作者借景抒發(fā)怎樣的感情？5、尾聯(lián)記敘了什么？抒發(fā)了詩人什么情感？整體品讀：1、說說你對全詩的理解，并歸納全詩的主旨。2、韓愈的這首詩中“韓湘”是誰？詩人為何要贈詩給他？學完這兩首詩詞，你還有什么疑問？于謙：明永樂進士，宣德初授御史，曾隨宣宗鎮(zhèn)壓漢王朱高煦之叛，出按江西，頌聲滿道。天順元年（1457年）英宗復辟，石亨等誣其謀立襄王之子，被殺。萬歷中，改謚忠肅。有《于忠肅集》?；煦纾哼@里指大地。烏金：指煤。陽和：春氣融和，這里指煤炭所蓄藏的熱能。浩浩：本義是形容水勢大，這里引申為“廣大”。鼎彝：帝王宗廟祭祀用具，引申為國家朝廷的根本。元：原本，現(xiàn)在寫作“原”。賴：依賴。鐵石：古人誤以為鐵石久埋地下可