2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃匯編九篇

2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃匯編九篇小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

教學(xué)目的:在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

一年級教學(xué)目標(biāo):

〈一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作

一年級體育教學(xué)進度表

周次/安排進度

第一周引導(dǎo)課體育常識:做早操的好處

1、隊列隊形;2、嬉戲;塊塊集合

其次周1、基本體操:2、隊列:排縱隊，橫隊;

1、基本體操;2、嬉戲:塊塊集合;

第三周1、基本體操;2、嬉戲:一切行好聽指揮

1、復(fù)習(xí)基本體操;2、嬉戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

第四周1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習(xí)基本體操;

1、技巧;前后滾動;2、嬉戲:障礙賽跑;

第五周嬉戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;

1、技巧:復(fù)習(xí)前后滾動;2、嬉戲:繞木棒接力;

第六周1、韻律活動;2、走:各種姿態(tài)的走;

1、用各種正確姿態(tài)的走;2、嬉戲:迎面接力;

第七周1、隊列:報數(shù);2、復(fù)習(xí)，各種姿態(tài)的走;

1、韻律活動;2、隊列:報數(shù);

第八周1、技巧:前滾翻;2、嬉戲:跳墊子嬉戲;

1、技巧:前滾翻;2、嬉戲:換物接力;

第九周1、勞動仿照操;2、嬉戲:迎面接力;

1、勞動仿照操;2、嬉戲:換物接力;

第十周1、隊列:齊步走-立定;2、復(fù)習(xí)勞動仿照操;

嬉戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;

第十一周1、隊列:走圓形;2、十字接力;

1、技巧:立臥撐;2、嬉戲:換物接力;

第十二周1、基本體操;2、嬉戲:“8”字接力;

1、徒手操;2、嬉戲:改換目標(biāo);

第十三周1、跳小繩;2、嬉戲:迎面接力跑;

1、走跑交替;2、復(fù)習(xí)跳小繩;

第十四周1、走跑練習(xí);2、嬉戲:跳進去拍人;

1、韻律活動;2、找自己的家;

第十五周1、跳小繩;2、嬉戲叫號賽跑;

1、跳雙繩;2、嬉戲:迎面接力

第十六周1、走跑交替;2、嬉戲:單腳跳接力;

1、30秒跳小繩;

第十七周1、技巧:前滾翻;2、嬉戲:跳墊子嬉戲;

1、技巧:前滾翻;2、嬉戲:換物接力;

第十八周1、隊列:齊步走-立定;2、復(fù)習(xí)勞動仿照操;

嬉戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;

第十九周嬉戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;

1、技巧:復(fù)習(xí)前后滾動;2、嬉戲:繞木棒接力;

其次十周1、跳小繩;2、嬉戲:迎面接力跑;

1、走跑交替;2、復(fù)習(xí)跳小繩;

其次十一周考核

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

童年養(yǎng)成的好習(xí)慣讓人終生受益。因此，盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里，將對他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平常養(yǎng)成虛心不傲慢、誠懇不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣，對于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個常識視頻，兩次品德小測驗

2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3.了解更多的自救常識，鎮(zhèn)靜應(yīng)對各種危急，勝利自救，健康歡樂的成長。

4.具備禮儀學(xué)問，分場合做事，尊師敬長，愛惜同學(xué)

5.能夠清晰的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等的溝通與合作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.上課內(nèi)容

分三大塊：第一塊是自救方法，主要是想通過這個內(nèi)容教給學(xué)生一些好用、有效、快速的自救方法。其次塊是好習(xí)慣，培育學(xué)生做錯事情勇于承認(rèn)，不躲避、不退縮，孝敬父母，酷愛勞動，大膽發(fā)言，不發(fā)脾氣懂道理，見到物品要歸還等等。第三塊是禮儀，禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài)，做錯事情說對不起，受到贊揚說感謝等等。

2.常識視頻

上課只是了解，而并不能真正的實踐到生活中去，假如在生活中遇到問題，學(xué)生不肯定會妥當(dāng)處理，所以通過視頻的方式進行教化，會使得同學(xué)們記憶深刻，當(dāng)遇到問題時首先會想到看過的視頻，所以適當(dāng)?shù)囊曨l教化很利于學(xué)生理解和應(yīng)用

3.小測試

幫助學(xué)生對學(xué)過的學(xué)問加深印象。

四、重難點

1.教化學(xué)生留意坐、立、走姿態(tài)正確

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣

3.能大方的向他人介紹自己，和四周人熱忱的溝通

五、學(xué)生分析

學(xué)前班的學(xué)生，限制自己行為的實力還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意思維占優(yōu)勢，還有一小部分同學(xué)以自我為中心，相識不到自己的錯誤。

六、教學(xué)分析

本學(xué)期針對學(xué)生的認(rèn)知范圍，選擇了學(xué)生在道德、學(xué)習(xí)、行為、自救、禮儀、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣問題實行孩子喜聞樂見的故事形式，配以精致的插圖，讓學(xué)生在聽故事、看圖畫的過程中，自然接受好習(xí)慣的熏陶，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀，塑造主動健康的特性和品行。

七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.把握教學(xué)重難點，賜予主動的正面教化

2.采納形式多樣的教學(xué)方式：與同學(xué)多互動，多溝通，老師要少說多聽，把說的機會留給學(xué)生。讓生參加，到前面仿照、表演等。

3.從平常抓起，坐、立、行、問好、說再見，提示沒做到的學(xué)生

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)期工作思路：

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：接著貫徹新課程理念，推動課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教化教學(xué)的探討；圍繞我校課程實施中存在的問題綻開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改進和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充分提高教學(xué)的主動性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，同心同德、共同探討。

二、學(xué)期主要工作：

（一）加強學(xué)習(xí)、更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以及教化教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。

細心組織各種學(xué)習(xí)活動，主動建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

(1)仔細學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科

學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索，又有科學(xué)主題教化形態(tài)性探討。

(2)仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。

(3)仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

(4)仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"教學(xué)案例專著。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)建性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)實力。

改革傳統(tǒng)教研方式，主動參加教研，與老師共同協(xié)商、同等^對`話，自主開展教研活動，充分發(fā)揮全體科學(xué)老師的作用，提高教研質(zhì)量。

（三）以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，深化教化教學(xué)改革

1、探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡"過程即成長"的行動理念。

2、發(fā)動全體科學(xué)老師主動參加上級開展的各種重點課題探討活動。

（四）仔細參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進自己專業(yè)成長。

仔細參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施供應(yīng)有力保障。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美實力，增加對祖國語言文字的酷愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培育學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、師資設(shè)置

專職書法老師：張秀香

三、課程支配

每班每周一節(jié)書法課，同時每周支配兩天午讀時間進行書法練習(xí)。

四、教學(xué)基本內(nèi)容

1、執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創(chuàng)作要點

8、觀賞書法中的美

五、詳細做法

1、每周支配肯定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可依據(jù)學(xué)生的實際汲取狀況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以激勵為主。

2、定期展示優(yōu)秀作品，在校內(nèi)內(nèi)和班級中展示

3、舉辦全校性書法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱忱。

4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒實力。

20xx年2月

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、教學(xué)工作思路

腳踏實地抓好學(xué)校各項教學(xué)工作，把教學(xué)常規(guī)的落實放在教學(xué)工作的首位，把理念創(chuàng)新放在教學(xué)工作的重中之重，切實貫徹并落實教化教學(xué)理念，剛好跟進課程建設(shè)、項目式學(xué)習(xí)、全課程教學(xué)、課堂教學(xué)改革等;在抓好制度建設(shè)，保證常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，接著探究小班化教學(xué)、特性化教化、多元化學(xué)生評價等，形成學(xué)校教學(xué)特色。

二、教學(xué)工作重點

1、在上學(xué)年開展教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，接著做好教學(xué)常規(guī)的落實。

從個人備課、聽評課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測等細微環(huán)節(jié)抓起，培育老師扎實的基本功，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣，以良好的教學(xué)秩序，保證教學(xué)理念的落地。

學(xué)期初，老師要制定個人教學(xué)工作安排，或進行整冊書備課(含教學(xué)進度);學(xué)期末，完成個人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

個人備課：全體老師寫詳案，詳案數(shù)=(本學(xué)期周數(shù)-5)x周課時數(shù)?？鐚W(xué)科老師主教學(xué)科寫詳案，所跨學(xué)科寫簡案;跨年級老師以一個年級為主寫詳案，其它年級寫簡案。

個人備課要做好五環(huán)節(jié)的有效落實：(1)探討課程標(biāo)準(zhǔn);(2)精確把握學(xué)情;(3)有效地備教材;(4)教法、學(xué)法預(yù)設(shè);(5)編寫教學(xué)設(shè)計。依據(jù)學(xué)科特點，部分學(xué)科要進行整冊書備課、單元備課;全部老師重視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標(biāo)注。堅決杜絕不仔細備課或無教案上課。

聽評課：提倡主好聽課，不僅要聽同學(xué)科的課，還要聽同年級的課、跨學(xué)科的課，優(yōu)勢互補、取長補短。提倡推門聽課制度，不僅是領(lǐng)導(dǎo)聽課，同事之間聽課，同樣提倡不預(yù)約式的推門聽課制度;聽評課后，肯定要有溝通、有改進。凡學(xué)校組織的大型公開課，要求沒課的老師一律參與聽評課，教務(wù)處負責(zé)考勤。按時參與學(xué)校組織的青年老師匯報課、展示課、研討課等，并納入期末教研組評價和老師考核。聽評課記錄，應(yīng)少寫教學(xué)過程，多寫評課建議、觀課感受及教學(xué)反思。

作業(yè)設(shè)置與批改：書面作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、精選、適量，不允許干脆復(fù)印運用現(xiàn)成的教輔資料，不允許老師統(tǒng)一給學(xué)生訂購教輔資料;作業(yè)有布置就必需有批改、有反饋;作業(yè)次數(shù)要足量、批改要仔細有日期，運用等級制，批語要運用激勵性的語言。1、2年級不布置書面作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲處學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負責(zé)限制和調(diào)整學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。語數(shù)英以外的學(xué)科不布置書面作業(yè)，只留實踐性作業(yè)。

期中、期末及其它階段性檢測，考后剛好流水閱卷、剛好精確地統(tǒng)計成果并上交成果單，做好學(xué)生特性化評價，并剛好反饋與落實檢測中發(fā)覺的問題。

2、重視學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段最重要的一項工作。要在上學(xué)期探究實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)情，接著開展豐富多彩的學(xué)科活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如語文、英語學(xué)科，書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣的培育;數(shù)學(xué)學(xué)科，計算實力的培育、數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的培育;綜合學(xué)科，科技小制作、科學(xué)小試驗、生活小達人、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動等;嘗試將學(xué)科特色活動常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實學(xué)科的核心素養(yǎng)。

3、探究特性化作業(yè)布置

語數(shù)英學(xué)科在上學(xué)期探討作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，接著探究特性化作業(yè)設(shè)計，既能體現(xiàn)精選、適量、分層、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，又要關(guān)注學(xué)生的身心特點、注意培育學(xué)生的基本實力和基本素養(yǎng)。其它學(xué)科不允許布置作業(yè)。

培育學(xué)生自主記作業(yè)的習(xí)慣，堅決杜絕運用家長微信群、QQ群布置作業(yè)。

4、接著探究評價方式的變更，實施多元化評價

在語數(shù)英學(xué)科嘗試進行多元評價的基礎(chǔ)上，接著嘗摸索索小學(xué)段學(xué)生評價方式的變更，各學(xué)科接著修改完善上學(xué)期的學(xué)生評價方案，力求科學(xué)、動態(tài)、全面、多元，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)特性化評價;有條件的班級和老師可以采納檔案袋的評價方式，關(guān)注學(xué)生的成長過程，實行動態(tài)評價。提倡對學(xué)生進行持續(xù)地跟蹤性評價;用好評價結(jié)果，剛好實行對策，促進學(xué)生特性化發(fā)展。

5、以人為本，分級實施老師培育。

學(xué)校是培育人的地方，我們要眼中有人，以人為本。首先要以學(xué)生為本，把培育學(xué)生放在教學(xué)工作的首位。同時，更要把培育老師工作放到同等重要的位置。通過組織青年老師匯報課、組內(nèi)研討課、骨干老師展示課等形式，促進青年老師及骨干老師的專業(yè)成長。通過師徒結(jié)對，以老帶新，促進新老師盡快成長。

青年老師匯報課，是培育青年老師成長的有效途徑，接著沿用以往的方法和要求，由各教研組負責(zé)組織落實，詳細要求有：教齡在三年以內(nèi)的青年老師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課，經(jīng)過個人備課、教研組內(nèi)磨課、正式上課、課后教研等流程，匯報課后每位上課老師要寫教學(xué)反思。學(xué)期末，將匯報課的教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思等匯總上交教務(wù)處。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

xxxx年學(xué)校教學(xué)工作，以xxxx市教化局xxxx年工作要點、xxxx市基礎(chǔ)教化處工作安排為指導(dǎo)，以學(xué)?！笆濉崩蠋煂I(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)?！疤骄窟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式，全面提高學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推動“課堂教學(xué)效率成果年”重點工作、深化各學(xué)科熱點問題、教學(xué)模式的探討，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、以“教學(xué)管理百校隨機展評”活動為契機，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機制。

2、以各學(xué)科專題探討和我的精品課為載體，探究適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。

3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項探討成果，進行校際間的展示與溝通。

4、以老師接著教化、“每人一絕”練功活動和實施名師工程，促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

5、以校本課程的有效實施與探討，促進學(xué)生特性的形成與特長的發(fā)展。

6、以開展豐富多彩的學(xué)生實踐活動為途徑，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

三、詳細措施：

(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機制。

教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實xxxx市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與教化局管理要求接軌，與各項督導(dǎo)要求同步。

1.學(xué)習(xí)新修訂的《xxxx市一般中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。實行多種形式，學(xué)習(xí)落實《xxxx市一般中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范》及《市教化局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書評估指標(biāo)體系》詳細要求，進一步規(guī)范老師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學(xué)行為，并納入老師工作月考評體系及教學(xué)總結(jié)與講評中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。

2.主動參加“教學(xué)管理百校隨機展評”活動。以百校展評活動為契機，完善教學(xué)管理工作的各個環(huán)節(jié)，實實在在找問題查不足，解決問題，改進工作，重點做好做實常規(guī)教學(xué)工作。通過每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會，每日聽課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會，做實過程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機聯(lián)展活動中，接受上級部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細指導(dǎo)，促進教學(xué)管理有質(zhì)的提升。

(二)深化教學(xué)探討，探究適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。

以我?！疤骄窟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式”的探討主題為中心，以探究各學(xué)科專題教學(xué)探討為載體，通過構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

1、構(gòu)建“名師主導(dǎo)---主題共研----同課異構(gòu)----自主踐行-----反思溝通”的學(xué)科備課模式。由各學(xué)科名優(yōu)老師圍繞教學(xué)理念、主題探討、實踐積累、探討信息等進行引領(lǐng);由學(xué)科團隊圍繞探討主題進行課標(biāo)和教材解讀，探討學(xué)情與實施策略等;由團隊骨干進行同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計;由老師個體結(jié)合班級學(xué)情和自身特點自主踐行，選擇優(yōu)化了的教學(xué)設(shè)計進行實踐;課堂實踐后進行反思溝通，驗證效果，積累實踐閱歷和改進策略。

2、強化學(xué)科專題教學(xué)探討，探究行之有效的教研模式。形成“聚焦問題----理念引領(lǐng)-----團隊攻關(guān)-----名師引路-----多種策略----反思研討-----二次設(shè)計”的循環(huán)實踐，總結(jié)提升的方式，促進教研的實效性。

3、強化精品課探討，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)科教學(xué)模式。主要探究語文閱讀課教學(xué)模式、英語閱讀課教學(xué)模式，寫字課教學(xué)模式，數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)模式等。

(三)強化成果提煉，推動“課堂教學(xué)效率成果年”深化開展。

持續(xù)上學(xué)期“一聽二講三計四課”、“共、深、展”探討活動，圍繞變更教與學(xué)方式的探討，“堅持每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂-----打磨精品課，形成精品課資源-----開展學(xué)科專題展示，共享探討成果----建立嘉獎機制，促進成果的有效形成。

1.每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂。堅持開展每人一節(jié)好課活動。接著聽推門課，重視常規(guī)課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)達成度，引導(dǎo)老師以好課的標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。有目的的進行跟蹤聽課，對有特色或有問題的課堂進行跟蹤指導(dǎo)。一方面有針對性的幫助老師課堂教學(xué)上水平，一方面發(fā)覺并幫助老師打磨精品課。從整體與常規(guī)上形成人人上好課的局面。

2.打磨精品課，形成精品課資源。結(jié)合精品課題探討和名師培育，有安排的進行語文、數(shù)學(xué)、英語、信息四個學(xué)科的骨干老師的精品課探討。錄制精品課光盤，展示精品課例，促進全體老師在精品課探討中主動發(fā)展。

3、建立嘉獎機制，促進成果的有效形成。征集整理“三計”、“共、深、展”小課題以及課堂教學(xué)探討成果。分別擇優(yōu)編集“板書、導(dǎo)語、反思、優(yōu)秀課例”等，整理“共、深、展”課題探討的千字文、探討報告、探討課例等。從學(xué)科教研組和專題探討的角度進行成果溝通，閱歷共享。以此把“名師引領(lǐng)，同伴互助”的教研方式推向深化。

(四)深化開展練功活動和名師工程，促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

以“老師全員培訓(xùn)、‘每人一絕大練基本功’、“名師骨干培育工程”“青年老師培育工程”為主要途徑，以“十二五”重點課題《老師專業(yè)化成長策略探討》、《精品課研發(fā)促進老師教學(xué)實力提高的實踐探討》和《博客建設(shè)，促進老師專業(yè)化發(fā)展》的課題探討為引領(lǐng)，促進老師專業(yè)化發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)提高。通過校本教研活動、專項校本培訓(xùn)等，促進老師自身素養(yǎng)的提高，通過學(xué)校名師骨干培育工程，打造名師團隊，促進老師隊伍的整體發(fā)展水平。

(五)推動校本課程的有效實施，促進學(xué)生特性的形成與特長的發(fā)展。

接著探究“對奕啟迪心智、讀書豐厚底蘊、寫字陶冶性情”的特色校本課程，提升學(xué)生的生命質(zhì)量。

1.深化“讀書豐厚底蘊”工作。

重點建構(gòu)3—6年學(xué)生必讀和選讀體系，匯編讀書指導(dǎo)綱要、探究讀書指導(dǎo)課、讀書觀賞課、讀書溝通課、作品評析課、成果匯報課的模式;營造書香班級、書香學(xué)生、書香教研組、書香老師、書香校內(nèi)的良好氛圍。建構(gòu)班級圖書資源、家庭圖書資源、圖書館資源，為師生供應(yīng)豐富的讀書資源。為學(xué)生讀書成果展示供應(yīng)展示平臺(博客群、展示板、陽光校刊等)。提倡師生“三個一”讀書活動，學(xué)生每周積累一首古詩，每月讀一本好書，每學(xué)期完成一篇讀書心得;老師每周一反思，每月讀一本書，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。通過定量的學(xué)習(xí)閱讀與積累，豐富師生的文化底蘊，促進師生的精神成長。

2.強化“對奕啟迪心智”工作。

重點完善象棋課指導(dǎo)教材，在兒童化和適合學(xué)生學(xué)習(xí)上下功夫，并提高象棋課的質(zhì)量，組建象棋愛好訓(xùn)練隊，培育有特長、有潛質(zhì)的學(xué)生，使其有大幅度的提高。

3.突出“寫字陶冶性情”工作。

在上學(xué)年“引路——給寫字指導(dǎo)一種范例;探討——給寫字指導(dǎo)一種方法;競賽——給寫字指導(dǎo)一種評價”的基礎(chǔ)上，重點構(gòu)建“寫字課教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生寫字質(zhì)量”雙向評價體系，在提高全體學(xué)生寫好字的質(zhì)量上有突破。并在家長會上全員展示學(xué)生寫字水平，建構(gòu)學(xué)校與家長評價體系，促進師生的共同成長。

(六)開展豐富多彩的學(xué)生實踐活動，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

開展豐富多彩的各項社會實踐活動。

一是強化課前一支歌質(zhì)量，訓(xùn)練班級小指揮，強化學(xué)生演唱技巧，進行課前一支歌達標(biāo)驗收。

二是豐富陽光體育、大課間活動內(nèi)容，召開學(xué)生群體運動會，讓學(xué)生人人學(xué)會健體。

三是開展學(xué)生科技藝術(shù)節(jié)活動，進行學(xué)生繪畫，書法、演唱、小制作小獨創(chuàng)競賽等。

四是開展師生讀書節(jié)活動，評比書香老師、書香學(xué)生。

五是參與xxxx市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，xxxx省科技藝術(shù)大賽活動，為有特長的學(xué)生供應(yīng)展示競技的平臺。

通過豐富多彩的學(xué)生活動，發(fā)展學(xué)生特性特長，提高學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生群體素養(yǎng)的整體提高。

總之，教學(xué)處接著秉承“先指導(dǎo)后檢查、重服務(wù)輕評價”的傳統(tǒng)，一是堅持教育處例會、教研組例會，任課老師例會制度，深化教學(xué)一線，解決問題。充分調(diào)動一切教學(xué)因素，重視過程，強化細微環(huán)節(jié)。突出實效性。以扎實的工作作風(fēng)，勇于創(chuàng)新的工作熱忱，帶領(lǐng)全體老師全面高質(zhì)量的完成各項教學(xué)工作任務(wù)，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化。

xxxx年教學(xué)工作月支配

月份主要工作負責(zé)人

2月1.制定下發(fā)xxxx年教學(xué)工作安排

2.組織老師進行集體、個人二級備課

3.進行期初教案設(shè)計指導(dǎo)檢查

4.召開新學(xué)期教學(xué)工作專題會議

5.老師“減負提質(zhì)”閱歷溝通會王曉霞

李夢晗

教育處

王曉霞

李艷杰

3月1.教學(xué)工作專題講座

2.宣揚落實“百校隨機聯(lián)展”工作

3.征集匯編“課堂教學(xué)效率成果年”集萃

4.每人一節(jié)好課

5.“我的精品課”探討活動

6.讀書指導(dǎo)教研課觀摩

7.學(xué)生讀書展板(單項驗收)

8.課前一支歌驗收

9.教學(xué)工作月總結(jié)王曉霞

李艷杰教育處

教育處

李夢晗

李雪梅

李雪梅

馬玉清

李艷杰

4月1.“我的精品課”探討錄制活動

2.每人一節(jié)好課跟蹤指導(dǎo)

3.學(xué)生群體運動會

4.期中學(xué)生質(zhì)量檢測

5.期中教學(xué)工作總結(jié)

6.老師博客建設(shè)探討

7.新老師課堂達標(biāo)隨堂驗收李夢晗

教育處

馬玉清

教育處

王曉霞

李艷杰

教育處

5月1.課前一支歌評比

2.“共、深、展”階段探討成果結(jié)集

3.老師全員培訓(xùn)

4.慶“六一”科技、讀書、藝術(shù)節(jié)

5.教學(xué)常規(guī)聯(lián)檢總結(jié)反饋

6、學(xué)生單項質(zhì)量驗收馬玉清

李夢晗

李艷杰

馬玉清

李艷杰

教育處

6月1.老師博客評優(yōu)、老師一絕抽測

2.學(xué)科備課競賽和專題探討展示

3.學(xué)生期末質(zhì)量檢測與分析

4.學(xué)生寫字、閱讀驗收

5.學(xué)生會學(xué)習(xí)閱歷溝通與表彰

6.幼兒專題備課評優(yōu)李艷杰

李夢晗

教育處

李雪梅

李夢晗

馬玉清

7月1、老師個人工作總結(jié)

2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

3、老師集中培訓(xùn)

4、各項評優(yōu)活動及表彰李艷杰王曉霞

李艷杰

教育處

小學(xué)教學(xué)工作安排篇7

20xx年是我校教學(xué)工作發(fā)展的重要時期，在上學(xué)期我校校本培訓(xùn)呈現(xiàn)出了較好的發(fā)展局面，且取得較好的效果，老師對于校本培訓(xùn)的方式能夠愉悅接受，尤其是自參與完小學(xué)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)后，參與完小學(xué)綜合實踐課題成果后，我校新學(xué)期的教學(xué)工作已呈現(xiàn)出清楚的思路、大體的輪廓?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)科研安排簡要整理如下：

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教化局“兩提高兩滿足”工作為指針，大力開展“辦百姓滿足的學(xué)?！敝黝}系列活動，深化開展好“全區(qū)小學(xué)生經(jīng)典誦讀行動”，在《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》區(qū)級課題評比一等獎的基礎(chǔ)上，接著結(jié)合學(xué)校實際狀況，申報市區(qū)有特色的小學(xué)語文課題探討，樹立科研興校、教研立校的教學(xué)宗旨，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

注意學(xué)校實情加強研討創(chuàng)新，爭取通過全體師生的努力，新學(xué)期教學(xué)工作各項指標(biāo)再上新水平。區(qū)教學(xué)視導(dǎo)能夠有所突破為鎮(zhèn)為校增光，區(qū)學(xué)科抽測力爭有更好的成果，區(qū)鎮(zhèn)十好教化、愛好小組評比取得更加志向的成果，能夠結(jié)出比較豐碩的成果?！稗k學(xué)生喜愛的學(xué)校”、“中華誦經(jīng)典閱讀行動”、“市區(qū)校本課程評比”等系列活動均能夠?qū)崿F(xiàn)較志向的成果，切實為師生的發(fā)展服好務(wù)。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、老師業(yè)務(wù)管理精細化、常態(tài)化。

新學(xué)期學(xué)校將外出學(xué)習(xí)的收獲漸漸變?yōu)楝F(xiàn)實，充分利用好教育處各學(xué)科組，實行老師常規(guī)業(yè)務(wù)“周查、月總結(jié)、入考核”的督查機制，仔細擬定《中心小學(xué)老師業(yè)務(wù)管理細則》，分發(fā)老師人手一份，真正做到明確各周督查的項目及標(biāo)準(zhǔn)，客觀地對老師各項業(yè)務(wù)進行評價。

新學(xué)期突出做好的有兩點：一是加強老師批注式備課的管理，二是注意作業(yè)的對話式批語。教育處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進行老師反饋，并印發(fā)周查中發(fā)覺的業(yè)務(wù)項目典型樣板，分發(fā)各辦公室借鑒。

2、課堂教學(xué)藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化。

新學(xué)期為迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，學(xué)校將提前對各學(xué)科進行教學(xué)藝術(shù)研討月組織聽評課活動，將我校的教學(xué)藝術(shù)研討月形成制度化、常規(guī)化。新學(xué)期的研討月主題仍舊是“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”。

面對新學(xué)期的市區(qū)教學(xué)能手評比，學(xué)校將仔細組織老師主動報名參加，通過系列聽評課活動，使得學(xué)校教研氣氛更加深厚，同時提升學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平。

3、主題教化月陣地化，層次化。

根據(jù)學(xué)校工作部署，結(jié)合每月重大時日，學(xué)校新學(xué)期的主題教化月將呈現(xiàn)出“陣地化、層次化”的特色，力爭每月的主題教化能夠深深植根于學(xué)生的心靈深處。

4、十好教化、愛好小組力爭出新。

新學(xué)期十好教化、愛好小組建設(shè)，學(xué)校將通過少先大隊切實抓好十好教化活動，評比與公示、表彰與激勵力爭同步進行，評出學(xué)生身邊的典型；愛好小組將接著努力穩(wěn)固目前的規(guī)模，督查與溝通相結(jié)合，切實提高輔導(dǎo)老師的工作能動性，讓民樂隊小組盡快成型，藝術(shù)盤畫小組彰顯出特色與品牌，詩朗誦與合唱完備結(jié)合，火柴棒拼圖拼出創(chuàng)建，剪紙剪出新奇，毛筆書法浸透墨香。在關(guān)鍵階段區(qū)視導(dǎo)前學(xué)校進行自評自測，并適時組織研討溝通會，為老師們的細心輔導(dǎo)樹立信念。

5、接著創(chuàng)新校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式，為老師發(fā)展引航。

新學(xué)期學(xué)校將根據(jù)20xx年校本培訓(xùn)的工作支配，接著邀請“市數(shù)學(xué)名師”、“市優(yōu)秀”等名師來校做課堂匯報、報告。適時組織相關(guān)老師外出考察與學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建“高效課堂”做鋪墊，為“爭做學(xué)生喜愛的老師”而努力。

6、校本課程的'備案、評比力求有新的成果。

其次套校本課程《小學(xué)生經(jīng)典讀本》將于新學(xué)期與師生見面，學(xué)校將加強相關(guān)老師的業(yè)務(wù)管理，督查求細求實，不斷完善相應(yīng)課程的材料并細心組檔，以迎接市區(qū)課程評比并且取得優(yōu)異成果。

7、語文新課題探討力爭達到深化扎實開展。

在原《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》課題評比榮獲區(qū)一等獎的基礎(chǔ)上，努力申報新語文探討課題，確定學(xué)校新學(xué)期乃至今后一段時間學(xué)校語文課題探討的重點與核心，擬定安排、課題表，依據(jù)課題內(nèi)容召開好開題會、動員會及相關(guān)老師培訓(xùn)會。

8、學(xué)科綜合實踐活動豐富多彩，為培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)服好務(wù)。

綜合科思品與科學(xué)，要求老師設(shè)置好批改作業(yè)，自主完成單元檢測，特殊是每周一次實踐調(diào)查作業(yè)，學(xué)校支配各年級細心設(shè)計，歸檔完善；語文科重點體現(xiàn)出“語文閱讀筆記”與“經(jīng)典詩文誦讀”兩項檔案的整理，學(xué)校通過每月一次的語文實踐活動成果展評，以激勵學(xué)生在綜合素養(yǎng)培訓(xùn)方面引起重視贏得提升。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇8

教化教學(xué)管理是全面提升教化教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為了搞好教學(xué)管理，努力營造老師“專心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實實抓好教化教學(xué)工作，激勵創(chuàng)建，提倡創(chuàng)新，在教化教學(xué)上形成有人人發(fā)展，人人有特長的一個特色群體，為成功小學(xué)的發(fā)展供應(yīng)有力的支撐。為加強教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，我校特制訂以下措施。

1、學(xué)校加強班級、校內(nèi)文化建設(shè)，從有限經(jīng)費中投入肯定的資金，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

2、對于備課、批改作業(yè)等學(xué)校都明確要求與規(guī)定，要求老師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例或教化教學(xué)論文。學(xué)校要求老師分層次布置適量的、難易搭協(xié)作理的作業(yè)。學(xué)校各教研組對老師的教案、作業(yè)、試卷的批改進行定期不定期的檢查，并把檢查的狀況剛好向老師反饋。

3、在輔優(yōu)補差方面：學(xué)校要求老師做到公正，不卑視后進學(xué)生。在選拔學(xué)生參與各種活動或競賽都有后進學(xué)生參與，讓后進學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長。他們不負學(xué)校所望，表現(xiàn)突出，取得較好的成果。再輔后進學(xué)生方面，學(xué)校要求老師不放棄每位學(xué)生。

4、在家校聯(lián)系方面：學(xué)校要求每個班級建立學(xué)校聯(lián)系卡，把學(xué)生的各種信息填好，老師可以把學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)校狀況剛好向家長反映。

5、在質(zhì)量監(jiān)控方面：學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，對于單元考試，教務(wù)組要求科任老師按進度測驗。剛好批改、講評與訂正，并做好質(zhì)量分析，剛好調(diào)整教學(xué)方法。對于期中、期末考試，學(xué)校實行調(diào)換監(jiān)考，集中評卷，做到公正合理，教務(wù)處還進行全校性質(zhì)量分析，并提出改進教學(xué)工作的詳細看法和措施。

6、在開展特色教化教學(xué)方面：我校依據(jù)本校的實際，開展“書法特色”教學(xué)，全體老師參與“評教評課”活動等，學(xué)校讀書風(fēng)氣盎然，形成了富有特色的校內(nèi)文化；讓學(xué)生在活動體驗中提高綜合素養(yǎng)，取得了良好的教化成效。還組織書法、美術(shù)、等課外愛好，讓部分有特長的學(xué)生得到充分的發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點投入到以素養(yǎng)教化為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他