2023年贊美老師作文合集八篇

2023年贊美老師作文合集八篇贊美老師作文篇1

老師，還記得在您剛見(jiàn)我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充溢著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有志向，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱膭倮?，享受自己的歡樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣袤無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨意便勝利。”是啊，勝利與困難是相對(duì)存在的，假如沒(méi)有了困難，勝利又何從談起呢。

老師，您是茂密的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是靜默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的實(shí)力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有志向，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

贊美老師作文篇2

我的數(shù)學(xué)老師—聞老師是一個(gè)特別好的老師，就像我們的父母，事事都為我們著想。

以前一遇到數(shù)學(xué)公式，老師就讓我們死記硬背。而聞老師卻不同。她把公式的由來(lái)仔細(xì)致細(xì)地分析給我們聽(tīng)，讓我們知道為什么這樣做，讓我們通過(guò)理解加強(qiáng)記憶。

有一次，我們要學(xué)長(zhǎng)方形體積計(jì)算公式。長(zhǎng)方形體積=長(zhǎng)×寬×高。聞老師畫(huà)圖幫我們理解公式的由來(lái)，還反反復(fù)復(fù)講了許多遍，“大家懂了嗎？”“不懂！”我們異口同聲地回答。老師皺著眉頭，站在那兒想了一會(huì)兒：“先這樣，看這個(gè)圖……”聽(tīng)了老師耐性而細(xì)致的分析，大家對(duì)長(zhǎng)方體體積公式的由來(lái)才算弄清晰了。聞老師就是這樣盡職盡責(zé)，把我們不懂的地方都說(shuō)明清晰，直到我們都弄懂了才放心。

老師在寒冷的冬天提示我們加衣服，不要生病了；在燥熱的夏天叮囑我們多喝水，別中暑了。你說(shuō)，聞老師像不像我們的父母？

老師節(jié)到了，一些花店都叫賣(mài)著家長(zhǎng)送花。其實(shí)，我想：世上最美的花朵，非老師您莫屬！

贊美老師作文篇3

春和日麗，夏日炎炎，秋實(shí)碩果，冬雪飄飛。一年四季在這大地間更替。

院頭，一株毫不起眼的，野草在這更替的四季間生長(zhǎng)，凋謝。春天，它滿(mǎn)懷希望地迎接新生命的到來(lái)，它脫掉了棕黃色的，有些死氣沉沉的舊衣，穿上了嫩綠色的，富有朝氣的新衣。它以迷人的姿態(tài)呈現(xiàn)于大地，呈現(xiàn)于美妙的明天。夏天，它以絢麗的笑容向大地致敬。它以滿(mǎn)腔的激情歡送它的人生，小草照舊仍舊笑著，笑得那般絢麗猶如陽(yáng)光一樣的媚，猶如彩霞一般刺眼，它將面臨生命的結(jié)束，可它還是樂(lè)觀(guān)地面對(duì)。秋天，是它生命結(jié)束的季節(jié)。瓜果在這一刻成熟，它——小草在這一刻枯黃。小草將用它滿(mǎn)腔的熱忱歡送它的生命，因?yàn)樗釔?ài)生命，酷愛(ài)生活，酷愛(ài)這世界美妙的一切，酷愛(ài)這五彩的大地。冬天，它頂著寒冷，冒著風(fēng)雨，心中卻依舊燃燒著生命的火焰。它枯萎了，雖然小草在這雹花飄飛的季節(jié)里沉沉睡去，但它心里依舊充溢著再生的希望。

這時(shí)我會(huì)想到這一首歌，“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”是??！小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺立，也沒(méi)有花朵那樣艷麗的姿，可是沒(méi)有小草襯托，大樹(shù)怎去引人注目，沒(méi)有小草點(diǎn)綴花朵，也不會(huì)光芒耀眼，也不會(huì)令人那樣贊揚(yáng)，令人那樣賞心悅目。

小草卻從不聲張，只是靜默地?zé)o私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們猶如小草，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切，他們辛勤地工作，堅(jiān)韌的生命——因耕耘而芳香，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充溢。

尊敬的老師！您可曾記得你對(duì)同學(xué)的寬容和關(guān)懷是那樣親切，每次我們沒(méi)有寫(xiě)好作業(yè)，或是站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了答案，您總會(huì)彎下身子輕輕摩挲著我們的頭面帶笑容地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，雖然你們這次沒(méi)有做好，但是還有下次呢？”

老師您可知道當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，您會(huì)像一個(gè)天使一樣激勵(lì)著我們，讓我們大膽從陰影向光明走去。這樣會(huì)讓我們漸漸擊破個(gè)個(gè)難題，面對(duì)新的朝陽(yáng)。您還說(shuō)過(guò)只有大膽的邁向第一步才會(huì)有更大的志氣走出我們的害怕世界，我們心中恒久光明。

尊敬的老師啊！您從未在別人面前炫耀過(guò)，而那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

我贊美小草，你酷愛(ài)生活，朝氣蓬勃！同時(shí)也贊美我們愛(ài)護(hù)入微的老師！

贊美老師作文篇4

日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆忙消逝。

有人把老師比作辛勤的園丁，細(xì)心地照料我們，使我們可以強(qiáng)壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)勝利的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永不停止工作的機(jī)器……但我要說(shuō)老師像一根蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)用在老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師靜默無(wú)聞地傳授給我們學(xué)問(wèn)，帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里遨游。

每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前，總會(huì)看到他們?nèi)耘f在電燈的陪伴下仔細(xì)批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹、學(xué)得更扎實(shí)，不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做許多模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾、每一個(gè)紅叉都凝合著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐性地為我們講解。“師恩重如山?！薄暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)。”同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今日，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把真誠(chéng)的謝意和美妙的祝愿獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子們的愛(ài)！

他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培育出更多具有高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻靜默奉獻(xiàn)的蠟燭。

老師是無(wú)私的，他們能接受一切贊美。

贊美老師作文篇5

仙人掌沒(méi)有石榴花的小巧玲瓏，也沒(méi)有牡丹花的富貴高雅，沒(méi)有秋菊的婀娜多姿，沒(méi)有蘭花的雪白無(wú)暇，更沒(méi)有茉莉花的香氣撲鼻。仙人掌只是平凡而不起眼，可我卻非常喜愛(ài)它。通過(guò)閱讀上面的短文，我更加喜愛(ài)仙人掌了。喜愛(ài)仙人掌的耐活、堅(jiān)韌，更加喜愛(ài)仙人掌的無(wú)私奉獻(xiàn)和不求回報(bào)、舍己為人的精神。

這種精神不正是老師的精神嗎？

是的，人們把老師比作蠟燭“燃燒了自己，照亮了別人”，人們把老師比作人類(lèi)靈魂的工程師。我覺(jué)得老師更像仙人掌，我們就是那蟹爪蓮。老師把養(yǎng)分全輸入給我們，使我們枝繁葉茂，使我們充溢朝氣?？墒抢蠋煗u漸地由年輕而變老，我們卻華蜜歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，老師照舊是那靜默奉獻(xiàn)的仙人掌。

老師，您就像那仙人掌，為我們不斷地付出，辛勤地澆灌，使我們張歪了的花朵重新端正起來(lái)，讓我們信念百倍，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。讓我們有了水仙花的婷婷玉立，讓我們有了茉莉的干凈淡雅、香氣撲鼻，讓我們有了柳樹(shù)的婀娜多姿，有了玫瑰的芳香醉人，更有了四季常青的松柏的強(qiáng)壯。而您的臉上卻出現(xiàn)了條條皺紋，顯得非常憔悴。

老師，您就像那仙人掌，為了我們一朵朵格外搶眼的蟹爪蓮，辛勤地耕耘著，付出了多少汗水，多少心血，多么可敬可佩?。　按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是您真實(shí)的寫(xiě)照。

老師，您就像那仙人掌，我要放聲歌頌、贊美您！

贊美老師作文篇6

老師，一個(gè)“神圣”的字眼，全部的老師就像母親一樣關(guān)切、愛(ài)惜著我們，我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、敬重。

當(dāng)我們成為少先隊(duì)員的那一霎那，我們這些少先隊(duì)員的代表，手捧鮮花，歡呼著跑上主席臺(tái)，興致勃勃的把“尊師花”獻(xiàn)給了我們敬愛(ài)的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著唱著，我突然感覺(jué)她就是我們中間的一員。

尊敬的老師，您從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝合著您的心血和汗水，是您為我們指明白人生的道路，把您那特別的愛(ài)獻(xiàn)給了我們這些“特別”的人。

老師，我們問(wèn)您累嗎?您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現(xiàn)，但是我們知道，您在上課時(shí)，講著講著就會(huì)坐一會(huì)，是因?yàn)槟剂藝?yán)峻的骨病，而您，從不告知我們，是讓我們能仔細(xì)學(xué)習(xí)，不分心。

您對(duì)我們很負(fù)責(zé)，我缺課時(shí)，您會(huì)到我家里補(bǔ)習(xí)，我沒(méi)上學(xué)，您會(huì)主動(dòng)問(wèn)明狀況，我生病時(shí)，您會(huì)帶我去醫(yī)院，自掏費(fèi)用，當(dāng)我不會(huì)做題時(shí)，您會(huì)耐性的給我講解，直到我明白了為止。

您很敬業(yè)，自己生病時(shí)，從不告知我們，帶病堅(jiān)持上班，讓我們不缺課，您下課時(shí)，經(jīng)常在班里預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，您每天早出晚歸，特殊的累，而我們卻不知情，經(jīng)常惹您生氣……

我有時(shí)會(huì)誤會(huì)您，在背后指責(zé)您，現(xiàn)在我知道您是為了我好，我不應(yīng)當(dāng)指責(zé)您，假如您望見(jiàn)了，希望您能寬恕。

老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芳香，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充溢，

您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。

我愛(ài)您——老師!

贊美老師作文篇7

老師您像一棵大樹(shù)，我們就是您腳下的小草，您為我們遮風(fēng)擋雨；您像任勞任怨的園丁，辛勤的培育我們這些祖國(guó)的花朵強(qiáng)壯成長(zhǎng)；您是絢麗的太陽(yáng)，我們是云朵，給我們?nèi)旧?，使我們變成一抹抹七彩斑斕的彩霞；您像一張大床，我們躺在床上總是替我們著想：床上的人是不是睡得舒適、睡得香？老師您像春雨，我們就是拔尖的筍芽?jī)?，輕輕的拍打著我們的頭。

啊，老師！您付出的太多，在成千上萬(wàn)個(gè)早晨，您耐性而細(xì)致地為我們講課，在數(shù)不勝數(shù)的夜晚，您依舊全神貫注的為我們批改作業(yè)，哪怕有同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，您都細(xì)致的給他們講解，直到我們完全理解……

老師，您在耐性講課的時(shí)候，不知不覺(jué)中皺紋已經(jīng)漸漸爬上了您的額頭，您在指正做錯(cuò)事的孩子時(shí)，還是有一部分淘氣的同學(xué)偷偷地在搗亂，可是你依舊是那樣慈愛(ài)、那么親善可親，沒(méi)有一點(diǎn)生氣的樣子。

??！老師，您是天使；不，您是圣人，您為我們付出那么多，我們拿什么報(bào)答您？我想，只有聽(tīng)您的話(huà)好好學(xué)習(xí)，用最好的成果來(lái)報(bào)答您。

贊美老師作文篇8

尊敬的蘭老師，在我人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的`智力，為我點(diǎn)燃了希望的光線(xiàn)。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將恒久感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色調(diào)……我該誠(chéng)心地感謝您。

蘭老師，我從當(dāng)時(shí)一個(gè)不懂事的小女孩，變成了現(xiàn)在的五年級(jí)的學(xué)生，哪一點(diǎn)沒(méi)有您的心血？在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改；每一個(gè)鮮紅的一百分都凝合了您心血；每一本沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)都記載著您功勞的痕跡。

記得我剛到您的班上時(shí)，我非常害怕，就連說(shuō)話(huà)也是很小聲，課堂上總是一言不發(fā)，您還總以為我課堂上沒(méi)聽(tīng)懂，下課了還耐性的給我講解。有一天，您在語(yǔ)文課堂分析閱讀題時(shí)，請(qǐng)我回答一個(gè)中心性的問(wèn)題，我原來(lái)是心中有數(shù)的，可我由于平常不發(fā)言，剛站起來(lái)時(shí)驚慌得把答案忘得一塵不染，竟一句話(huà)也答不上來(lái)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都集中在我一個(gè)人的身上，我滿(mǎn)臉通紅，很是尷尬。就在這時(shí)，您向我投來(lái)了信任的目光和微笑的面容，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充溢期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起志氣，流利的把答案說(shuō)出來(lái)了，您確定地表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“剛才這位同學(xué)的回答特別正確，聲音嘹亮，請(qǐng)大家用熱情的掌聲激勵(lì)她。”接著教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，從今以后，我對(duì)回答問(wèn)題充溢自信，打消了“膽怯 ”與“羞澀”的念頭，平常課堂上主動(dòng)發(fā)言，各科成果直線(xiàn)上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事競(jìng)賽中屢次取得了優(yōu)異的成果。

蘭老師您擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的潛能：不但讓我們駕馭課本上的內(nèi)容，還讓我們學(xué)習(xí)到了很多課外的科普學(xué)問(wèn)，同時(shí)更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來(lái)了光明。

記得有一次，蘭老師您既感冒又喉嚨痛，那時(shí)正直期末，學(xué)習(xí)非常驚慌，您沒(méi)有因?yàn)樯《?qǐng)假在家，而是接著為我們上課，還上得那么仔細(xì)。有些同