2023年數(shù)學教學總結(jié)模板合集七篇

2023年數(shù)學教學總結(jié)模板合集七篇數(shù)學教學總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬一個學期又結(jié)束了！本學期，數(shù)學教研組的老師們緊緊圍繞教研室工作要點，以“同課異構(gòu)”的形式，開展了校本教研活動。以探究小學數(shù)學有效教學為目標，圍繞學校工作安排中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質(zhì)量，促進每位老師的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高組內(nèi)老師的業(yè)務素養(yǎng)水平。

1。組織廣闊數(shù)學老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。

2。仔細學習領悟新標準，主動開展新教材材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研實力，

3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思索，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。

二、主動開展教研活動，促進老師專業(yè)化發(fā)展。。

1。重視聽評課活動的反思。

本學期圍圍著《植樹問題》綻開的，全組老師在一起備課、聽課，隨后進行了評課，相互溝通探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后老師要仔細地反思教學，要從深層次上去考慮自己的`教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。評課后，又依據(jù)自己在平常的教學課堂中遇到的問題，進行溝通，通過全組老師的閱歷溝通，方法借鑒，使懷疑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。

2。深化課堂，扎實有效地加強教學實踐、探討，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。

回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都細心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧鞍才胖苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員主動參加，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。

一個學期來，我數(shù)學教研組老師精誠團結(jié)，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將接著本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。

數(shù)學教學總結(jié)篇2

一、細心備課，提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園

課前做到仔細備課，不但備學生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，通過培育學生學習數(shù)學的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，按時完成教學任務。

二、不斷學習，提高自己。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每個單元的學習上都主動征求同階段其他老師的看法，學習他們的方法，同時，主動參與校、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學校其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在實踐中改進自己的教學工作。

三、培優(yōu)輔差，促進學生全面發(fā)展

本班學生大部分來自農(nóng)村，各方面存在著明顯的差異。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強輔導工作，課堂中創(chuàng)建機會，設計符合不同階段學生的問題，對答對的孩子賜予激勵，樹立潛能生的信念，培育孩子們的學習愛好，使每一位學生在肯定程度上都有所提高。

四、教學成果分析

當然，在工作中，我還有很多不足。如：有一部分學生因為學問斷層，接受實力較差，學習自覺性不高，學習目標不明確。導致本學期教學成果未達所想。這兩次的考試，從命題的難易程度來看，題目不算太難，除了個別題目有些敏捷以外，大多數(shù)題都沒有超出課本范圍。但為什么學生考不出志向的`成果呢？我細致看了學生的試卷，發(fā)覺了學生做題太不仔細，太茅草如抄錯數(shù)字、計算失誤等，不會檢查。

針對這些狀況，今后工作中需在以下幾方面改進：

1、進一步強化計算訓練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關，好生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培育學生仔細讀題、審題、做后仔細檢查的好習慣。

3、幫助潛能生找出學問上的斷層和漏洞，有目的性地補缺補差。

在以后的教學工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別潛能生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

數(shù)學教學總結(jié)篇3

本學期已近尾聲，在這一學期的教學中，我實行了多樣的教學形式。學生學習的數(shù)學，應當是能夠回來生活、服務生活的數(shù)學。從這一意義動身，在教學中，我著力給學生創(chuàng)設一個貼近生活的課堂，培育學生良好的數(shù)學素養(yǎng)?，F(xiàn)在，我將本學期的數(shù)學工作總結(jié)如下：

一、探究實際生活，激發(fā)學生愛好

數(shù)學課堂是一個小的生活空間，生活是一個巨大的數(shù)學課堂。作為三年級學生，已經(jīng)具有肯定的生活閱歷，對四周的各種事物和現(xiàn)象充溢著新奇。我在課堂教學中，擅長挖掘生活中數(shù)學素材，從學生身邊熟識的事物動身，激發(fā)學生的學習愛好，引入所學的數(shù)學學問，使學生把我們本冊所學的學問駕馭的比較好。如在教學年、月、日這一單元的內(nèi)容時，我先向?qū)W生展示了20xx年和20xx年的年歷，然后依據(jù)年歷講解關于年月日的相關學問，最終讓學生每人制作一個年歷表，或是月歷表，使學生在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、聯(lián)系實際生活，探究數(shù)學學問。

生活是數(shù)學學問源泉，數(shù)學學問是生活的提煉括。學習數(shù)學的過程，應當是在詳細生活情境中探究的過程。課堂教學中，我教學生應親密聯(lián)系生活實際，努力營造生活問題情境，盡量讓學生實踐、視察、操作、感知、猜想、聯(lián)想，把學習空間拓展到日常生活中去，在日常生活中學習數(shù)學，探究數(shù)學。如在教學混合運算、應用題這一單元的內(nèi)容時，我啟發(fā)學生通過生活實際問題解決所學學問，把生活中的問題編成數(shù)學題目，然后分析解決。從而，培育了學生數(shù)學聯(lián)系生活的意識。

三、運用數(shù)學學問、解決實際問題。

在課堂教學中，我努力把課本上的學問與實際生活相聯(lián)系起來，把味同嚼蠟的數(shù)學問題生活化，生動化，以培育學生的數(shù)學應用意識和實力。運用數(shù)學，解決問題，我不只是想在腦子中，更是落實到教學過程中，我不看學生能解決多少道數(shù)學題，而是看他們能否把把所學的.數(shù)學學問、數(shù)學思維方法遷移到解決實際生活問題中去。通過過去四余月的學習，我發(fā)覺自己的學生已能夠利用所學的數(shù)學學問解決生活的相關問題，這是一個很了不得的進步，是值得確定和激勵的，也是值得強化和發(fā)展的。

通過挖掘生活，激發(fā)愛好，聯(lián)系生活，探究數(shù)學，運用數(shù)學，解決問題三大措施，提高了學生學以致用的實力和水平。培育了學生數(shù)學生活化的意識。

數(shù)學教學總結(jié)篇4

本學期我擔當一五班數(shù)學教學工作，在此期間仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

在教學上，注意學生對基礎學問、基本技能的理解和駕馭。為了幫助學生真正理解數(shù)學學問，我注意數(shù)學學問與學生生活閱歷的聯(lián)系、與學生學科學問的聯(lián)系，組織學生開展操作、嘗試等活動，引導學生進行視察、分析、抽象、概括、運用學問進行推斷。比如，在相識11—20各數(shù)時，讓學生借助實物，小棒，計數(shù)器等直觀素材，充分經(jīng)驗數(shù)數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)的過程中相識數(shù)的組成，數(shù)序，感受數(shù)的大小關系。

當然，我的工作還存在很多問題。沒有處理好學生主體地位和老師主導作用的關系，簡單忽視學生在課堂中的好玩發(fā)覺，只是自己一味的講授，造成學生對數(shù)學學問產(chǎn)生厭惡感。對學生評價不到位，不精準，激不起學生的自信念。對學生情感看法的`發(fā)展關注不夠。

為了使教學工作順當進行，將自己的方法進行改進。第一，把握好課堂中師生關系，實行啟發(fā)式教學，這樣有助于落實學生的主題地位和發(fā)揮老師的主導作用。其次，評價不僅要關注學生的學習結(jié)果，更要關注學生在學習過程中的發(fā)展和改變。采納多樣化的評價方式，做到有針對性的評價。第三，關注學生的情感看法發(fā)展，促進對數(shù)學學問的駕馭。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。今后在教學工作中，吸取別人的特長，力爭取得更好的成果。

數(shù)學教學總結(jié)篇5

本學期我擔當八年級兩個班的數(shù)學老師，一個學期的時間過去了，作為一名數(shù)學老師，我和我的七十多個學生一起把北師大版八年級數(shù)學下冊的內(nèi)容學習完了，在期末之際對我本學期的教學工作做個總結(jié)。

作為八年級的數(shù)學老師我最大的收獲就是體會到了八年級數(shù)學在整個初中數(shù)學中的重要地位。數(shù)學不像其他學科，你學不會這部分學會其他部分也能得到部分分數(shù)，它具有連貫性，環(huán)環(huán)相扣，一點學不會，就會影響到下一部分的學習。因此在教學過程中注意對不同層次的學生有不同要求就顯得非常重要，要讓大部分學生都能學到東西，有自己的收獲。

從學問層面上來說，學生對第一、三、六章這三個簡潔章節(jié)駕馭的比較好。對于其次、四、五這三個計算量比較大，綜合性比較強的章節(jié)駕馭得不夠好。我覺得學生是缺乏剛好的練習和對待困難的執(zhí)著。

從對課程的支配上來說，本學期的'課時支配還是比較合理的，數(shù)學課程必需是新課加輔導的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏實實得講授每一個課時。早上講授新課，晚自習處理本課的習題基本上是一貫的模式。在考試復習階段，先復習學問點再講常規(guī)題型，最終是模擬考試和試卷的講評。

總之，一個學期的工作下來，我的收獲許多，這也對我下學期的工作幫助很大，我會吸取閱歷教訓，做好充分的打算，讓學生學得更好，因為只有他們是優(yōu)秀的，我才是合格的。

數(shù)學教學總結(jié)篇6

這學期我任教一（1）班數(shù)學科，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一．基本狀況概述

一（1）班共有62名學生，其中女生有30名。這個班有5名學生年齡偏小，11名是從下面村鎮(zhèn)上來且寄住在學校的寄宿生，還有4名外地來的學生。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。

二．指導思想工作方面

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和廣袤的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

三．教學工作

（一）教學方面

為了上好課，我做了下面的工作：

1.仔細備教案

由于本班學生的特別，不但備學生而且備教材備教法。事先就要了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2.探討教法

思索如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的`教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反饋,創(chuàng)建良好的課堂氣氛。如本學期我接著培育學生如何思索、分析數(shù)學問題；如何提出有關的數(shù)學問題；如何舉一反三的學習等等。

3．加強上課技能

在教學中如有疑慮，例如教學《相識人民幣》，這課教學難度比較大，一年級學生年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白，我就虛心請教老老師及其他老師。我常常在辦公室里與其他老師相互探討教學上遇到的疑難雜癥，討教各種教法。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單、輕松、開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

（二）仔細批改作業(yè)

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，有針對性，有層次性，減輕學生的負擔，力求每一次作業(yè)都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

（三）培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如周啟師同學，課堂上無心聽講，書寫潦草，針對這一狀況我常常找他談心，課后進行輔導，期末考試的成果有所提高。

四．存在不足與今后準備

1.有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

2.班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

3.學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。

4.接著更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

五．一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。（期末成果：平均分71.6；及格率74.2%）無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的數(shù)學水平。今后，我會接著努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步；再接再厲，把工作搞得更好。

xxx

xxxx年7月3日

數(shù)學教學總結(jié)篇7

本學期我擔當九年級（4）班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為使今后的工作做得更好，工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

⑴課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對數(shù)學教學工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們對數(shù)學有愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、總復習工作要面對全體學生

1、老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，強化學生的做題步驟和做題規(guī)范。

2、注意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、