教科版（2023秋） 六年級上冊2.調(diào)查家中使用的能量（課件13ppt+實驗單+微課）

第第頁教科版（2023秋）六年級上冊2.調(diào)查家中使用的能量（課件13ppt+實驗單+微課）1.能量從哪里來

班級：姓名：小組：

我們身邊的能量形式（記錄表）

觀察到的現(xiàn)象能量的表現(xiàn)形式（能量的來源）物體發(fā)生的變化

轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇

磁懸浮列車行走

太陽能車行走

指尖陀螺在磁鐵旁邊轉(zhuǎn)動

敲打音叉一旁的乒乓球抖動

門多西諾電機轉(zhuǎn)動

我知道的能量形式：

能量的形式各不相同，但最終都可以轉(zhuǎn)化成一種新的能量形式：_______

2.調(diào)查家中使用的能源

班級：姓名：小組：

家里日常生活所使用的能量

使用的物品能量形式可否再生（□勾選）替代或節(jié)能辦法

交通工具電動汽車電能√可再生□不可再生

□可再生□不可再生

□可再生□不可再生

□可再生□不可再生

家用物品□可再生□不可再生

□可再生□不可再生

□可再生□不可再生

□可再生□不可再生

家庭耗電統(tǒng)計表

家用電器名稱功率（瓦）使用時間(小時)耗電量（度）（功率×使用時間÷1000）

一天的耗電量

一個月的耗電量（一日的耗電量×30日）

一個月的電費（一月耗電量×0.7元）

注：深圳市居民用電價格（平均）一度電0.7元

3.電和磁

班級：姓名：小組：

一、實驗探究

1.組裝一個電路，點亮小燈泡

2.將指南針水平擺放在桌面上，等磁針靜止不動。

3.將導(dǎo)線拉直靠在指南針上，讓導(dǎo)線與磁針方向一致。

二、增大小磁針偏轉(zhuǎn)的方法

方法試驗記錄

方法一：無處理

方法一：增大電流

方法二：增加線圈數(shù)（橫著套入指南針）

方法二：增加線圈數(shù)（豎著套入指南針）

4.電能和磁能

班級：姓名：小組：

一.測試電磁鐵

1.測試能否吸引大頭針并記錄數(shù)據(jù)

第一次第二次第三次平均值

能吸引多少大頭針

我知道：像這樣由和組成的裝置叫作電磁鐵。

三、確定電池鐵的磁極

線路情況鐵釘尖鐵釘尾

原有電路□南極□北極□南極□北極

更換電池正負極□南極□北極□南極□北極

更換線圈纏繞的方向□南極□北極□南極□北極

我發(fā)現(xiàn)：

電磁鐵______（存在/不存在）磁極，可以通過哪些方法改變磁極？

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

5.電磁鐵

班級：姓名：小組：

檢驗電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)關(guān)系的研究計劃

研究的問題電磁鐵的磁力大小與（線圈匝數(shù)）有關(guān)系嗎

研究假設(shè)

改變條件

條件如何改變

不變的條件

線圈的圈數(shù)吸引大頭針個數(shù)磁力大小排序

第一次第二次第三次中位數(shù)

15

30

60

結(jié)論：電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)，線圈匝數(shù)多，磁力，匝數(shù)少，磁力。

檢驗電磁鐵磁力大小與電流大小關(guān)系的研究計劃

研究的問題電磁鐵的磁力大小與（電流大小）有關(guān)系嗎

研究假設(shè)

改變條件

條件如何改變

不變的條件

電池節(jié)數(shù)吸引大頭針個數(shù)磁力大小排序

第一次第二次第三次中位數(shù)

一節(jié)

兩節(jié)

三節(jié)

結(jié)論：電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關(guān)，電流越大，磁力，電流越小，磁力。

6.神奇的小電動機

年級班實驗組別：姓名：

一、認識電動機結(jié)構(gòu)

小電動機的結(jié)構(gòu)

預(yù)測結(jié)構(gòu)的功能后蓋中的電刷可以連接電源，相當于電路中。轉(zhuǎn)子上的鐵芯和線圈組成3個，通電后會產(chǎn)生________。外殼的兩塊磁鐵會和通電的轉(zhuǎn)子產(chǎn)生作用，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來。

二、實驗操作

1.將轉(zhuǎn)子的換向器與和電刷接觸并通電。

①轉(zhuǎn)子（會動不會動）

②利用通電的轉(zhuǎn)子去吸引回形針，發(fā)現(xiàn)：。這說明了轉(zhuǎn)子是。

2.使轉(zhuǎn)子動起來

3.改變小電動機轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動狀態(tài)

①可以改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向。

②增大磁鐵磁性，轉(zhuǎn)子會。

三、得出結(jié)論

小電動機轉(zhuǎn)動的秘密：電刷后，使轉(zhuǎn)子上的電磁鐵產(chǎn)生，與外殼的磁鐵產(chǎn)生，使小電動機轉(zhuǎn)動起來。

四、思考:還有哪些方式可以改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向

7能量從哪里來

年級班實驗組別：姓名：

1、用手搖發(fā)電機發(fā)電

1.轉(zhuǎn)動手搖發(fā)電機，點亮小燈泡。

2.增大發(fā)電機的發(fā)電量的方法：。

3.當電動機被用來發(fā)電時他就成了__________。

2、電能的來源和轉(zhuǎn)換

實驗現(xiàn)象：

接通電路，指南針的指針__。

斷開電路，指針。

注意事項：電路短路，電流很強，電池會很快發(fā)熱。所以只能接通一下，馬上斷開，時間不能長。

因為導(dǎo)線很短，電磁鐵很耗電，不要把它長時間接在電池上，否則會損壞電池。

提示：

用電磁鐵針尖去接近磁鐵的北極。鐵釘尖吸引北極，說明鐵定尖是極。鐵釘尖排斥北極，說明鐵定尖是極。

鐵釘尖

③將磁鐵靠近轉(zhuǎn)子

①安裝支架和轉(zhuǎn)子

②連接電路

③用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子(共13張PPT)

教科版小學(xué)科學(xué)（六年級上冊）

4.2調(diào)查家中使用的能量

第四單元能量

聚焦

在我們的家中，使用的能量都有哪些？

這些能量需要付出怎樣的經(jīng)濟成本和環(huán)境代價？

分析我們用于出行的交通工具

小組討論：

1.說一說，我們出行的交通工具。

分析我們用于出行的交通工具

小組討論：

1.它們的能量形式和能量來源是什么？

2.這些能量來源能否再生？使用它們需要付出哪些經(jīng)濟成本和環(huán)境代價？

閱讀

現(xiàn)在大多數(shù)小汽車、卡車、船、飛機都是用汽油和石油作為燃料的，這些燃料都是不可再生的能源。一輛汽車大約只有20%的燃料用于驅(qū)動車輛，剩下的燃料主要轉(zhuǎn)換成熱能和聲能，散發(fā)到環(huán)境中去了。燃油汽車發(fā)動機排出的氣體對植物、動物、建筑物危害很大，對地球的環(huán)境造成污染。為了降低污染，我們國家制訂了一些關(guān)于汽車排放的法律法規(guī)，你知道哪些嗎？

我國制定了一些關(guān)于保護環(huán)境的法律法規(guī)：

閱讀

家里日常生活所使用的能量（班級記錄表）

日期：

探索

使用的物品能源可否再生節(jié)能辦法

電燈電能不可再生隨手關(guān)燈，使用節(jié)能燈

冰箱電能不可再生減少開關(guān)次數(shù)

太陽能熱水器太陽能可以再生

我們應(yīng)該怎樣減少對某些物品的依賴？

點擊播放資源《節(jié)約與不節(jié)約能源的生活方式》

家里日常生活所使用的能量（班級記錄表）

日期：

探索

電器名稱功率（瓦）每天使用時間（小時）日耗電量（度）節(jié)能建議

電視機1102

電冰箱12024洗衣機5001.5電飯鍋7001電水壺15004電燈40×43一天的耗電量：（），一個月的耗電量：（），一個月的電費：（）用電器的耗電情況記錄表

日期：

記錄

研討

1.我們主的主要電器是什么？

2.我們家庭每天耗電量多少度？

一個月多少度？

一個月的電費多少？

課后，跟爸爸媽媽一起制訂一個家庭節(jié)能方案，開展全家節(jié)能總動員，節(jié)能環(huán)保一個月。

以上個月統(tǒng)計的耗電量和電費支出為參考，看看經(jīng)過節(jié)能行動，你家下個月的耗電量和電費支出是否減少。一個月后將開展班級節(jié)能環(huán)保分享會，將你