第7課《散文詩二首》教學設計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

語文集體備課活頁紙學科語文主備人節(jié)次第周第節(jié)課題7.散文詩二首課時1課時課型自讀課教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。2.揣摩、品味精彩語句和段落。3.認識母愛的偉大，體驗人間至愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重點1.正確、流利有節(jié)奏有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。2.揣摩、品味精彩段落和語句。教學難點品味優(yōu)美語句，積累語言。課堂教學設計教學環(huán)節(jié)教學過程二次備課導入新課游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。第一步交流感知【環(huán)節(jié)1:師友檢查】1.有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意字形；解釋文中重點詞語。2.了解作者生平，積累作品知識?！经h(huán)節(jié)2:教師指導】學友回答，師傅補充，其他師友完善，教師最后點撥指導。第二步研讀共品【環(huán)節(jié)1:師友研讀】1. 散文詩中孩子想到了用一種什么方式來表達自己對母親的愛？2. 為什么“我”想變成一朵金色花呢？請在文中找出“我”變成金色花為媽媽所做的事？【環(huán)節(jié)2:教師點撥】指導明確1. 孩子想變成一朵金色花來表達對母親的愛2.為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛?！经h(huán)節(jié)1:師友解惑】1. 文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？【環(huán)節(jié)2：教師釋疑】1.紅蓮是全文著力用墨的重點。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花。作者先作平平淡淡的鋪墊。把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文埋下伏筆。2.只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使“我”在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。第三步互助釋疑【環(huán)節(jié)1:師友解惑】1.在孩子跟媽媽嬉戲的場景中，孩子和媽媽的話中，選出你最喜歡的幾句，說出喜歡的理由，然后有感情地朗讀出來。2.作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點在哪里?【環(huán)節(jié)2:教師釋疑】指導明確：1.假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？讀出孩子的調(diào)皮、得意、驕傲和快樂。2.蓮花會被風吹雨打，我也有“心中的雨點”。第四步鞏固拓展【環(huán)節(jié)1:師友練習】1.請大家討論：詩中寫的是怎樣的一個孩子？怎樣的一個母親？從哪些地方可以看出？2.如果哈里?波特送你一次魔法，你可以變成任何一樣東西，去感恩母愛，那么，你會變成——3.這首《荷葉母親》散文詩是借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的愛，你也可以用這種手法寫一句話表達對母親的愛?！经h(huán)節(jié)2:教師歸納】這兩首詩都是表達母愛的，但在表達手法上又有所不同。第五步總結(jié)提高【環(huán)節(jié)1:師友總結(jié)】《金色花》的篇幅短小，意蘊豐富。詩人借助想象，設計了一個假想，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想象——一個神奇的兒童與他母親“嬉戲”，以兒童特有的方式表達對母親的愛，構成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔?！逗扇~母親》是一篇借景寫人、托荷贊母的散文，寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，文中將“我”比作“風吹雨打的荷花”；將母親比作“替荷花抵擋風雨的荷葉”，歌頌了母親對子女無私奉獻的愛。【環(huán)節(jié)2:教師提升】本課小結(jié)本課的兩篇作品，情思雋永，語言精美，都表現(xiàn)母愛，表現(xiàn)出崇高的人性美。板書設計荷葉母親荷葉————————母親護