人教版五年級下冊語文知識點歸納

人教版五年級下冊語文知識點歸納第一單元：走進西部第1課：《草原》本課的作者是老舍.原名舒慶春.文章選自《內蒙風光》。全文按事情發(fā)展的順序 .描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感 .并通過這些所見、所聞、所感.贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。蒙漢情深何忍別.天涯碧草話斜陽！這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深.怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上.相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句.也是作家情感的集中體現.點明了蒙漢兩族團結情深的中心，同時給讀者以回味的余地。第2課：《絲綢之路》這篇課文以獨特的視角.生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕 .再現了西部燦爛輝煌的歷史文化。絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國的漢唐古都長安（今陜西西安） .往西一直延伸到羅馬?！z綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道.還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。文化交流、經濟交流（友誼之路）歷史上一些著名人物.如.岀使西域的張騫.投筆從戎的班超.西天取經的玄奘。重點詞語理解栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真 .像活的一樣。 ②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子.形容聲勢壯闊廣大。③五彩繽紛：顏色繁多.非常好看。 ④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑤美輪美奐：輪 .高大；奐.眾多。形容房屋高大華麗。第3課：《白楊》文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上 .一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊 .熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。線索：望白楊一一說白楊（爸爸介紹白楊?同時也借白楊表露自己扎根邊疆?建設邊疆的決心） 希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神一一微笑一一嚴肅一一沉思一一微笑。含義深刻的句子理解“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它 .它就在哪兒很快地生根發(fā)芽.長岀粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪 .不管遇到干旱還是洪水.它總是那么直.那么堅強.不軟弱.也不動搖。”理解：這是爸爸介紹白楊樹的話.這段話寫岀了白楊樹三個特點.分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私.盡職盡責；二是不怕困難.堅強執(zhí)著。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的.他也在表白著自己的心。理解：借白楊樹表達自己扎根邊疆.建設邊疆的決心。突然.他的嘴角又浮起一絲微笑.那是因為他看見火車前進方向的右面.在一棵高大的白楊樹身邊.幾棵小樹正迎著風沙成長起來。理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。爸爸自己已經扎根邊疆 .獻身邊疆.他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下 .一定會經受考驗.成長為新的邊疆建設者。造句：哪兒?……哪兒?……”不管?……不管?……總是?……”第4課：《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道一一風火山隧道的經過。贊揚了西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。2..開鑿風火山隧道主要遇到三點困難：一是 5.理解句子把鐵路修到拉薩去！理解：句子充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道 .是根本不可能的事！理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強調了工程艱巨、要求很高、難度很大 .襯托岀了西部建設者們的勇敢、實干與創(chuàng)新精神。風火山.這座萬年冰山露出了猙獰的面目.給筑路大軍來了一個下馬威！理解：“猙獰”.面目兇惡的樣子?！跋埋R威”一開始就向對方顯示威勢。句子運用比喻、擬人手法 .寫岀筑路大軍遇到的這些困難.都屬于世界級難題。7.理解詞語①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色.非常素潔。②七零八落：形容零散稀疏的樣子。③不翼而飛：形容東西突然丟失。④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⑤杯水車薪：這個詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟于事.解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。⑥廢寢忘食：顧不上吃飯 .忘記了睡覺。形容勤奮專心。第二單元：永遠的童年《古詩詞三首》三首詩歌的異同《牧童》《舟過安仁》《清平樂 村居》三首古詩詞.在內容上有一個最大的共同點.都是寫古代兒童無憂無慮的生活.表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖 .《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景.而《清平樂村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。古詩詞：《牧童》唐呂巖草鋪橫野六七里.笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后.不脫蓑衣臥月明。前一句意思：廣闊的原野.綠草如茵；晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。全詩意思：青草像被誰鋪開在地上一樣.方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。牧童放牧歸來 .在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫.就愉快的躺在草地上看天空中的明月?！吨圻^安仁》宋楊萬里一葉漁船兩小童.收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘.不是遮頭是使風。后一句意思：哦.怪不得沒下雨他們也張開了傘呢.原來不是為了遮雨.而是想利用傘使風讓船前進??！全詩意思：兩個兒童坐在一只如扁舟般的小船上 .奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹。哦.怪不得沒下雨他們也張開了傘呢原來不是為了遮雨.而是想利用傘使風讓船前進??！怪生：怪不得（怪生”一詞看似平常.作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）這首詩淺白如話.充滿情趣.展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想 ，童言無丿^^?！肚迤綐反寰印匪涡翖壖玻ㄟ@首詞反映了樸素、溫暖而有風趣的農村生活。）茅檐低小.溪上青青草。醉里吳音相媚好.白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東.中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴.溪頭臥剝蓮蓬。意思：大兒子.在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子.正在編織雞籠.手藝可巧！最逗人喜愛是調皮可愛的小兒子.躺在溪邊剝蓮蓬。第6課：《冬陽?童年?駱駝隊》《冬陽童年駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言 .作者中國著名女作家林海音。她是臺灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事 .表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。 本文是作者對童年的魂牽夢縈.對早以走遠的童年的依依流連。第7課：《祖父的園子》

作選自蕭紅《呼蘭河傳》.課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活 .表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。第8課：《童年的發(fā)現》1、作者：俄國費奧多羅夫2、課文講敘了作者童年時代發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的經過 .反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。3、課文的重點是寫作者童年時發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想.這個猜想就是作者的童年發(fā)現。4、請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思.并舉例說說你對這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現了日心說.結果怕遭到教會的處罰而不公布真相.布魯諾堅持了日心說.結果被教會處死；哈唯發(fā)現血液循環(huán).結果被燒死。】第9課：《兒童詩兩首》1、《我想》.寫了一個孩子一連串美妙的幻想己種在土地上.表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往?！锻甑乃嫛?1、《我想》.寫了一個孩子一連串美妙的幻想己種在土地上.表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往?！锻甑乃嫛?攝取了一組兒童生活的鏡頭第三單元：語言的藝術第10課：《楊氏之子》【原文】梁國楊氏子九歲.甚聰惠?？拙皆勂涓腹??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！薄窘庠~】①甚：很②惠：同“慧”.智慧的意思沒有?！菊n文翻譯】在梁國.有一戶姓楊的人家.家里有個九歲的兒子不在家.孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！蹦阏J為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓氏上做文章反駁孔君平,而是采用了否定的方式.說“未聞孔雀是夫子家禽”家的鳥.楊梅豈是我家的果”這個意思.使孔君平無言以對。才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷楊氏子的特點：思維的敏捷《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》意思是很；“詣”的意思是：拜見。第11課：《晏子使楚》《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然的語言藝術。課文主要內容：春秋末期家尊嚴。.想把小手安在桃樹枝上.想把腳丫接在柳樹根上.表現了孩子們童年生活的快樂。.父不在.乃呼兒出③詣：拜見.想把眼睛裝在風箏上.想把自為設果.果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夷耍壕?于是⑤示：給 看⑥曰：說⑦未：.他非常聰明。有一天.孔君平來拜見他的父親.恰巧他父親

.其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看.并說：“這是你.楊氏之子也在姓氏上做文章；二是楊氏之子并沒有直接.婉轉對答.既顯得幽默有禮貌.又表達了“既然孔雀不是您。因為他要承認孔雀是他家的鳥.他前面說的話.語言的機智幽默。.語言的機智幽默。楊氏之子是個聰明、機智、幽默的人。.該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。文中“甚”的.沉著應對.機智反擊.故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超.晏子出使楚國.楚王三次侮辱晏子.想顯顯楚國的威風.晏子巧妙回擊.維護了自己和國晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。文中出現兩個“水土”.第一個“水土”指的是自然環(huán)境.第二個“水土”指的是社會風氣和制度‘晏子是一個有膽有識聰明機智能言善辯愛國的人。文章開頭寫楚王想侮辱齊國 .結尾寫楚王不敢不尊重晏子.開頭和結尾時首尾呼應的。5、《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序寫的。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子岀世岀國 .楚王想乘機侮辱晏子），中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子 .晏子機智對答.可以用小標題概括為（進城門.見楚王.赴宴席）或是（狗洞與狗國.下等人與下等國，強盜與強盜國）】，結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。第12課：《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本。劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。通過人物的對話描寫.反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。第13課：《打電話》本文是一段相聲.相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。這段相聲采用夸張的手法.對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元：他們讓我感動第14課：《再見了.親人》文章節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》。課文描寫了 1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時 .在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景.表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼 .贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。文中是指：在志愿軍急需食物的時候 .大娘帶領婦女冒著危險.送來打糕。第15課：《金色的魚鉤》文章寫岀了老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡 .閃爍著金子般的思想光輝?！霸谶@個長滿了紅繡的魚鉤上.閃爍著燦爛的金色的光芒”含義：魚鉤雖然生銹了.魚鉤閃爍著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神 .永垂不朽。第16課：《橋》文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、舍己為人的精神保護了村民 .老漢為代表的優(yōu)秀共產黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高 .是人們獲得生的希望的“靠山?！比宋镄蜗蠓治觯豪蠞h--無私無畏、不徇私情、英勇獻身{P89}成語故事：程門立雪：這個成語.后來多用來稱贊尊師重道的精神。第五單元：中國古典名著之旅第18課：《將相和》“將”是指廉頗.“相”是指藺相如.“和”是和好的意思。本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。作者是漢代司馬遷；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱.無韻之離騷”。中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景 .以藺相如的活動為線索.通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述.寫岀了將相之間由不和到和好的經過.贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重 .顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見.也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重?！础磳⑾嗪汀穼懥巳齻€小故事：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。第二個故事“澠池之會”是第一個故事“完璧歸趙”的發(fā)展.前兩個故事的結果又是第三個故事“負荊請罪”的起因 .合起來構成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚 藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重 .顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見.也贊揚了廉頗勇于改過的精神和知錯就改的性格特點。第19課：《草船借箭》課文根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。作者：羅貫中。人物形象分析：①諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。②周瑜：智謀過人、妒賢忌能 ③魯肅：忠厚老實④曹操:生性多疑?！度龂萘x》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”第20課：《景陽岡》《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的 .作者：施耐庵中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后 .趁著酒興上了景陽岡.赤手空拳打死猛虎的故事.表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的順序.依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。第21課：《猴王岀世》這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴 .這石猴與群猴玩耍時.因敢于第一個跳進水簾洞.被群猴拜為猴王.表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。第七單元：作者筆下的人第22課：《人物描寫一組》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人?！杜R死前的嚴監(jiān)生》文章選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命.極其吝嗇的守財奴的形象。嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴。《“鳳辣子”初見林黛玉》文章選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征 .并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。第23課：《刷子李》本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。作者抓住細節(jié)描寫寫岀了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。第24課：《金錢的魔力》文章節(jié)選美國著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài) .也刻畫岀了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)。反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。第八單元：異域風情第25課：《自己的花是給別人看的》本文作者季羨林.文章表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情?！叭巳藶槲?.我為人人”.其中“我為人人”是說每個人心中要有他人.要有社會責任感.要用實際行動為大眾著想.為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果?！叭巳藶槲?，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答：因為德國人愛花.他們將花栽種在臨街窗戶外面.將最美的花給別人看.而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美 .這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的 .人人都能享受到的.因此.耐人尋味。第27課：《與象共舞》1.《與象共舞》這篇課文.饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系 .展示了泰國獨特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神態(tài)、動作以及性格、聰明、善于表演等方面的的點來寫；第28課：《彩色的非洲》1.作者從植物世界、動物世界、日常生活、藝術這四個方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術也是彩色的。第二部分單元重點詞語匯總第一單元詞語匯總：1.組詞：吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）近義詞：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關鍵（關節(jié)）高昂（昂揚）提供（供應）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭辯）精神飽滿（精神煥發(fā)）反義詞：舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復雜（簡單）堅硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅強）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀?。ǔ砻埽┨詈线m的詞：（清新）的空氣（明朗）的天空（滿心）的愉快（鮮艷）的旗幟（歡迎）的陣勢（悠悠）的駝鈴聲（無邊）的綠毯（柔美）的線條（奇麗）的小詩（歡騰）的人群（精彩）的表演（漫長）的大道（無限）的樂趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥（高大挺秀）的身影（粗壯）的枝干（靜寂）的草原（好客）的主人（響亮）的歌聲（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子（會心）的微笑（尖尖）的帽子（古樸典雅）的石雕（猙獰）的面目（高傲）的頭（惡劣）的天氣（天高氣爽）的早晨（浩浩蕩蕩）的大軍（丁零丁零）的駝鈴聲（表演）舞蹈（凝望）石雕表白（心愿）（熱乎乎）地握著（遠遠）地望見（高興）地點頭慢慢地（撫摸）（夜以繼日）地實驗扯得（七零八落）（劈頭蓋臉）地砸下（源源不斷）地送進（一峰）駱駝（一絲）微笑詞語理解：⑴境界：事物所到達的程度和表現的情況。 ⑵銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色.非常素潔。⑶灑脫：本指言談舉止等自然.不拘束。⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑸拘束：過分約束自己態(tài)度顯得不自然。 ⑹五彩繽紛：顏色繁多.非常好看。⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色 .分不出界限。⑻遐想：漫無邊際地想象。⑼高大挺秀：高大筆直 .挺拔秀麗超出一般。⑽不翼而飛：形容東西突然丟失。（11）杯水車薪：比喻無濟于事 .解決不了問題。（12）七零八落：形容零散稀疏的樣子。（13）栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真 ?像活的一樣。（14）迂回：回旋.盤繞。（15）浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子.形容聲勢壯闊廣大。（16）美輪美奐：輪.高大；奐.眾多。形容房屋高大華麗。 （17）劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。（18）廢寢忘食：顧不上吃飯 .忘記了睡覺。形容勤奮專心。第二單元詞語匯總：多音字：鋪滿p口亡wd賴 剝bao開關系x1一去不還huan載zai滿清平樂yue店鋪pu死亡wang剝b◎削 系j1鈴鐺還hdi有記載zai快樂Ie近義詞：安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅逐（驅除）營養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設法）詞語搭配：（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態(tài)度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（輕松）的步伐（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜美）的營養(yǎng)（綠色）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動（緩緩）地撥動（隨意）地飛（情不自禁）地笑（絞盡腦汁）地思考（一本正經）地講立志名言：治天下者必先立其志。

惜時詩句：花有重開日.人無再少年好學名言：書山有路勤為徑.學海無涯苦作舟第三單元詞語匯總：3.反義詞：聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意） 小心翼翼（漫不經心）了如指掌（一無所知）4.量詞：一-（張）長桌一（截）蠟燭一（陣）敲門聲 一（盞）油燈一（級）樓梯一（場）虛驚 一（束）百合花乘機（趁機） 聰惠（聰明） 溫柔（溫情） 猛烈（強烈）1.多音字：乘機（趁機） 聰惠（聰明） 溫柔（溫情） 猛烈（強烈）為wei設果 應ying聲看kfin見都doj是 只zhi身了lia解咀嚼jue為wei難應ying該看kan守首都du只zh1是看了le看 嚼jiCD碎挨ai打解散scn撒sa種挨ai擠松散san撒sa謊2.近義詞：強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）純潔（純凈）凝視（注視）招待（款待） 迎接（歡迎） 濃厚（深厚）第四單元詞語匯總:1.生字詞語：跺duo腳 獰ning笑放肆si揪jiu住瞪deg眼呻shen吟吞沒mo攙ch扶祭ji奠大嫂sao情誼yi噩e耗血泊p0水泵beng作zuo料和huo面背bei轉身著zhco慌朝chco鮮興xing奮混htn進炮彈dc宿st營禁ji不住亂哄哄hong奔be上橋戰(zhàn)役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、咆哮、青稞面、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、亂哄哄、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、攙扶、勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜岀望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦旬仲旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）攙（攙扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）搖（搖動）跨（跨過）瞅（瞅一眼）桿（旗桿）慌（慌忙）躺（躺下）謠（歌謠）挎（挎包）揪（揪住）竿（竹竿）謊（說謊）趟（一趟）遙（遙遠） 垮（沖垮）鍬（鐵鍬）稈（麥稈）荒（荒地）俊旬仲旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）攙（攙扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）搖（搖動）跨（跨過）瞅（瞅一眼）桿（旗桿）慌（慌忙）躺（躺下）謠（歌謠）挎（挎包）揪（揪?。└停ㄖ窀停┲e（說謊）趟（一趟）遙（遙遠） 垮（沖垮）鍬（鐵鍬）稈（麥稈）荒（荒地）?。∏危┘Z（糧食）峻（崇山峻嶺）狠（狠毒） 灑（灑脫）叨（念叨）竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）3.近義詞：擔心（擔憂） 休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強（堅強）忘懷（忘記）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷） 情誼（友誼:） 看守（看管） 溫暖（溫和）封鎖（封閉）特別（格外） 收拾（整理）增強（增加） 愛惜（疼惜）信2.組詞:嚴厲（嚴峻）咆哮（怒吼）驚慌（驚彌漫（充滿）心（信念） 分配（安排）惶）擁戴（擁護）凈）夢想（夢幻）4.反義詞：干凈（骯臟）照料（照顧）安頓（安排）艱巨（艱難） 放肆（放縱） 逼近（迫近）爽快（直爽） 請求（懇求）污染（凈化） 獎勵（懲罰） 放棄（祭奠（祭祀）（堅持）嚴厲（慈祥）發(fā)抖（顫抖）干凈（潔飽滿（干癟）增強（減弱）坦）低沉（響亮）困難溫暖（寒冷）堅定（動搖）沙?。ㄇ宕啵┭┥霞铀?剛強（脆弱、軟弱）俗易）熱烈（冷淡）幸福（痛苦）放肆（約束）驚慌（鎮(zhèn)靜）衰弱

脆弱（堅強）（強壯）粗糙（細膩）崎嶇（平雪中送炭5.詞語搭配：洗補衣服解開繩索鉆進屋里混進敵占區(qū)皺著眉頭摟到身邊收斂笑擰成疙瘩狠狠地說堅持走路 服從分配整夜整夜地合不攏眼增強信心 安定情緒喜岀望外地跑露岀笑容長滿紅舒展皺紋悄悄地跟著 目不轉睛地看著 輕輕地搖搖頭 嚴厲地說 焦急地等待 沙啞地喊話慈母般的說 焦急地等待 沙啞地喊話慈母般的溫暖熱湯 無邊無涯的草地 粗糙的手 貼身的衣兜舔著 痛苦地呻吟 迫不及待地沖 爽快地答應詞語意思：唯一的親人剛強的孩子 崎嶇的山路熱氣騰騰的白茫茫的世界 燦爛的光芒受驚的野馬放肆地熱烈地鼓掌⑴噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息⑺擁戴：擁護推戴。⑻⑵支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞 ⑶奄奄一息：形容氣息微弱。⑷⑴噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息⑺擁戴：擁護推戴。⑻咆哮：形容水流的奔騰轟鳴.也形容人的暴怒喊叫。 ⑸狂奔：迅猛地奔跑。⑹獰笑：兇惡地笑放肆：（言行）輕率任意.毫無顧忌。 ⑼呻吟：指人因痛苦而發(fā)岀聲音。 ⑽祭奠：為死去的人舉行儀式.表示追念。（11）勢不可擋：來勢迅猛.不可阻擋。 （12）跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。（13）募捐：廣泛征集捐款或物品。 （14）顛簸：上下震蕩。（15）羞澀：難為情.態(tài)度不自然。 （16）迫不及待：急迫得不能再等待。 （17）—聲不吭：吭.出聲.說話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z。第五單元詞語匯總：生字詞語：趙zhco國和氏璧b1甘gm心召zhco集魯I口莽廉頗po開辟pi允ytm諾nuo遲延ydn 膽怯qie鐫jumn刻澠midn池布幔mC鼓瑟se自私si 拒j□絕水寨zhC諸zh口葛亮擂Iei鼓荊jmg條吶nc喊妒du忌ji支援yum曹cm操丞ch的g相都d口督d口擊缶f也上卿qmg躥cuai下來泄xi氣簌su地未遂sui獐zhmg鹿為友獼mi猴瞑mng目石竅qico石碣jie抓耳撓nm腮迸bing裂弓弩nu手酥s口軟嚇唬hm詭gui計踉踉licg蹌蹌qiCg藺Ii相如周瑜yu翎Ing毛篩sha酒無價之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不勝負荊請罪同心協(xié)力自有妙用神機妙算明明朗朗喜不自勝天造地設伸頭縮頸隆重推辭多音字：我得dei去挑ti ao著一面旗削xue弱將要jimg 相ximg信得de到挑tim水削xim果皮將領jieng丞相xicg上當dCig計劃huc會hui見調dico度似shi的乘cheng機當dmg心劃hum船會kuC計調ti co理好似si史乘sheg放假jiC倒d0D閉折she本折zhe騰假ji"話倒dcd掛打折zhe3.形近字：壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）頑（頑皮）璧（璧玉）矩（矩形）暖（溫暖）廷（朝廷）塞（塞車）慢（慢走）玩（玩弄）遂（未遂）怯（膽怯）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘心）岳（五岳）逐（逐漸）卻（推卻）緩（緩慢）吶（吶喊）刑（刑法）柑（柑橘）缶（擊缶）4.近義詞：著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重） 抵御（抵擋）削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰） 吩咐（叮囑） 嚇唬（恐嚇） 詭計（陰謀）5.詞語搭配:一面旗一家酒店一盤熟牛肉一輪紅日一張榜文一個土坑詞語意思⑴膽怯：指心里非常害怕。 ⑵推辭：拒絕。近義詞“推卻”。⑶踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn) .跌跌撞撞的樣子。⑷酥軟:身體軟弱無力。⑸喜不自勝：形容非常高興。 ⑹天造地設：自然形成又合乎理想。⑺攻無不克：攻城奪地.沒有拿不下來的。形容善于打仗。⑻理直氣壯：指理由正確充分.說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”.反義詞“理屈詞窮”。⑼無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。⑽負荊請罪：指背著荊條向對方請罪。表示完全承認自己的錯誤.請求對方懲罰。1同心協(xié)力：思想一致.共同努力。近義詞“齊心協(xié)力” .反義詞“離心離德”。2妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒” .3神機妙算：驚人的機智.巧妙的謀劃。形容有預見性.善于估計客觀形勢.決定策略。4人而無信.不知其可：意思是一個人如果沒有信用 .不知道他怎么去做人。第六單元詞語匯總：1.生字詞語：驛yi差cha 故伎ji重心急如焚fe灼zhu。痛赫he赫有名猝cu死陷阱jng逆ni耳鋌

tmg而走險郭guo氏賜c［予搶劫jie憧chmg憬jmg署sh口名烽fmg火戲諸侯h<u 報刊km基礎chu警惕t1奴nu役束縛fu瞳tdng孔深淵ym毒du害癱tm瘓hucn1珊珊shm來遲寵chng妃fei褒bm姒s1昏庸ymg無能侵略1ue隴ldg頭人肋1e骨硫liu酸刑xing法繪聲繪色靈機一動頭暈眼花一落千丈源遠流長人才輩岀按兵不動2.多音字：驛差chm差chm錯方便bicn頭暈ym眼花 發(fā)fm現新鮮xim差chC—點:參差c1便pian宜紅暈yen頭發(fā)fa鮮xia見3.形近字：烽（烽火）署（署名）灼（灼痛） 刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）鋒（雷鋒）暑（暑假）釣（釣魚） 刊（報刊）賜（賜予）礎（基礎）焚（焚燒）奴（奴役）阱（陷阱） 憧（憧憬）動（運動）禁（禁止）如（如果）進（進步） 撞（撞車）劫（搶劫）4.近義詞：按兵不動（按甲不岀） 凝視（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）5.詞語搭配:昏庸無能的周幽王 勝利的消息萬里之外的友人神奇的魔術師寂靜的圖書館 痛苦的感覺不爭的事實美好的未來蔚藍的晴空 新鮮的空氣點燃烽火傳遞信息增強信心送去問候提岀計劃 制作郵件造就人才 調整心態(tài)利用資源 束縛心靈告別網吧治理污染閱讀報刊奠定基礎皺了皺眉頭 感到自豪一刻不停地跑快速地增長6.詞語意思:⑴繪聲繪色：繪：描繪.描摹。形容敘述或描寫生動逼真。⑵一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。⑶源遠流長：源頭很遠 .水流很長。比喻歷史悠久。⑷心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。⑸靈機一動：在苦思冥想之下 ，突然來了靈感，知道怎樣去做。⑹“良藥苦口利于病.忠言逆耳利于行”：良藥多數是帶苦味的.但卻有利于治??；而教人從善的語言多數是不太動聽的 .但有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評.現在常用來說明應該正確對待別人的意見和批評。第七單元詞語匯總：1.生字詞語：鹐qim架破綻zhan扳bm不動綰wai著揩ka眼淚盤螭ch1瓔ymg珞lub縐zh（3u裙賈jia氏王熙x1鳳珠髻j1手帕pa斂lian聲屏bmg氣風騷sm嫡di親刷漿jimg有詐zha蹩bie腳蛆q口蟲窘jidig況攆nim跑挑tim剔t［喪smg服叉chm著腰放誕da無禮發(fā)怔zheg裉km襖攜xie手咕咚dong侄zh子穿梭suo郎lmg中媳x［婦輝煌humg苗條祖宗zmg可憐lim屁p［股師傅fu包袱fu銜xim接露餡xi cn 捏nie著鈔ch mo票褲襠dmg 吐痰tm比比皆jie是丫鬟huan 珠釵ch ai 熔reng巖半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美轉悲為喜天衣無縫四四方方勻勻實實平平整整描寫外貌的詞語:文質彬彬儀表常常虎背熊腰身強力壯膀大腰粗描寫神態(tài)的詞語:神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目登口呆精神抖擻sd描寫動作的詞語:健步如飛手疾眼快蹦來蹦去活蹦亂跳大搖大擺 點頭哈腰仰面朝天描寫說話時神態(tài)的詞語：低聲細語 巧舌如簧娓娓動聽語重心長自言自語多音字：打量limg刻薄bo一模mu—樣別bie住郎中zhaon喪smg服力量lidng薄bco酒模me特另Ubie扭中zhbng風喪scg命分叉cha天衣無縫feng屏ping障叉chm腰縫feng補斂lia聲屏bing氣3.形近字：鈔（鈔票）換（交換）瞟（瞟一眼） 碗（飯碗）尤（尤其）偏（偏愛）抄（抄寫）喚（呼喚）漂（漂泊）宛（宛如）猶（猶豫）編（哄編）炒（炒菜）煥（煥發(fā)）瓢（瓢潑）婉（婉轉）憂（憂傷）編（編織）吵（吵鬧）挽（挽留）飄（飄蕩）豌（豌豆）魷（魷魚）篇（篇章）

撓（阻撓）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔巖）攜（攜帶）斂（收斂）澆（澆水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）餡（露餡）溶（溶解） 鐫（鐫刻） 劍（寶劍）燒（燒飯）率（率領）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易）近義詞：破綻（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機）吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則）膽怯（膽?。┣∏。ㄇ『茫┠Y（凝固）威嚴（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）銜接（連接）難堪（尷尬）刻薄（薄情）道歉（賠禮）操心（操勞）考究（講究）耽誤（延誤、耽擱）打量（端詳、觀察）標致（美貌、美麗）反義詞：陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻薄（寬厚） 雅致（俗氣）素凈（鮮艷）仔細（粗心） 慌忙（從容）標致（丑陋） 放誕無禮（彬彬有禮）詞語搭配：公雞鹐架似的對起陣來猴兒似的蹦來蹦去 膀大腰粗的胖墩兒愛財勝過生命的嚴監(jiān)生 雪白的屏障走馬燈似的轉了三四圈 頑強機智、爭強好勝、富有心計的小嘎子 潑辣張猛、口齒伶俐的王熙鳳 稀溜溜的粉漿芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威嚴 發(fā)怔發(fā)傻的模樣 標致的人物蹩腳的衣服刻薄的嘴臉 輕快的口哨鼓著眼珠子 細細地打量仔細地搜索 不露一點兒破綻牢牢地凝結興致勃勃地問 興奮地說著話無限期地等揩揩眼淚白得透亮清爽 銜接得天衣無縫變得毫無光彩穿得考究睜得溜圓 摔了個仰面朝天成語故事：程門立雪（楊時） 入木三分（王羲之） 完璧歸趙（藺相如） 負荊請罪（廉頗） 投筆從戎（班超）望梅止渴（曹操）詞語理解：⑴破綻：衣服的裂口.比喻說話做事時露岀的漏洞。⑵慣手：指慣于做某種事情的人。⑶精神抖擻：指表現岀來的旺盛的活力。⑷越發(fā)：更加。⑸十全十美：各方面都非常完美 .毫無缺陷。⑹放誕：行為放縱.言語荒唐。⑺規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。⑻半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。⑼天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。⑽考究：這里是講究、精美的意思。（11）妙不可言：美妙得不能用語言形容。 （12）威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。（13）悠然：悠閑的樣子。（14）蹩腳：質量（15）通融：變通辦法.給人方便。（16）武斷：只憑主觀判斷。 （17）攆跑：驅逐；趕走。（18）窘況：非常困難又無法擺脫的境況。（19）刻薄：（待人、說話）冷酷無情.過分的苛求。（20）興致勃勃：興趣強烈的樣子。第八單元詞語匯總：1.生字詞語：尷ga尬ga紳shen士莞wan爾一笑 姹cha紫嫣紅脊ji梁船艄shcd 禱d⑥告聳sdig立嘩1.生字詞語：尷ga尬ga紳shen士莞wan爾一笑 姹cha紫嫣紅脊ji梁船艄shcd 禱d⑥告聳sdig立嘩hud笑船艙cang按摩mo彬bin彬有禮氣氛fen熾chi熱充沛p百滲shdn透碩shub大強悍hcn 粗獷gumg聆Img聽紅沙瓢夾jia貨物2.多音字:zhan占卜cn莞爾一笑sm分散hua嘩然cha交叉zhm占領gucn東莞s an散文hud嘩笑ch3.詞語：天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊悠閑松弛按摩尷尬紳士氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽強悍粗獷篝火熟視無睹彬有禮沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福 目不暇接家家戶戶莞爾一笑花團錦簇姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 操縱自如 手忙腳亂 威尼斯4組詞：艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告）翹（翹起）粱（高粱）幕（開幕） 暮（暮色）庭（庭院）稍（稍微）瘡（瘡口）濤（波濤）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羨慕） 墓（墳墓）暇（應接不暇）暇（無暇）遐（遐想）難（難過）錦（花團錦簇）綿（連綿起伏）棉（棉花）近義詞：天性（本性）真切（真實）改變（轉變）奇特（奇妙）吃驚（驚訝）確實（的確）變化（改變）聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）消失（消退）靜寂（沉寂）嘩笑（哄笑）殘破（殘缺）粗獷（豪放）繼續(xù)（連續(xù)）悠閑（閑適）松弛（松懈）姿態(tài)（姿勢）龐大（浩大）驚奇（驚異）沉著（鎮(zhèn)靜）撫弄（撫摸）溫和（溫順）悠然（悠閑）熾熱（灼熱）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）反義詞：流動（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）熾熱（寒冷）明亮（昏暗）富裕（貧窮）強悍（文弱）溫順（粗暴）粗獷（文雅）驚慌（鎮(zhèn)定）繼續(xù)（停止）悠閑（忙碌）松弛（緊張）溫和（粗暴）偶爾（經常）靜寂（熱鬧）殘破（完整）簇擁（散開）消失（顯現）美麗（丑陋）確實（虛假）奇特（尋常）7.填合適的詞:熾熱的太陽1 充沛的陽光耐人尋味的境界 奇異的景色奇特的民族縱橫交叉的河道世界聞名的水上城市莊嚴的老人極窄的地方形式不同的石橋 說不完的情趣新鮮的空氣密切的關系可笑的姿態(tài)龐大的身軀寬闊的場地笨重的感覺獨特的笑顏熱烈的氣氛色彩斑斕的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹蔚藍的天空湛藍的海碩大的花含情脈脈的少女 黑白相間的斑馬美麗溫順的梅花鹿凝固的色彩五彩繽紛的蝴蝶 無限的活力多姿多彩的世界強悍粗獷的音樂 流動的旋律看得應接不暇急得哇哇大叫平衡地行駛沉沉地入睡輕輕地撫弄不斷地變幻著/交織著/滲透著/輝映著8.理解詞語：⑴莞爾一笑：形容微笑的樣子（多指女性）。 ⑵情趣：情致.趣味。⑶花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。⑷姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。⑸縱橫交叉：橫豎雜亂、綜復雜。⑹天穹：天空。⑺操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活 .得心應手。⑻簇擁許多人緊緊圍著.課文里指聚集。⑼沉寂：非常靜.沒有一點聲音。⑽熟視無睹：指對客觀事物不關心.雖然經?？匆?卻跟沒看見一樣。（11）尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。（12）彬彬有禮：形容舉止文雅。（13）翩翩起舞：形容輕快地跳舞。（14）高擎：擎.向上托、舉。高擎.高高舉著.托起。（15）妙不可言：美妙得無法用語言形容。（16）含情脈脈：眼神傳達或內心懷著情意。第三部分基本知識積累1.寫人物外貌的詞語：眉清目秀文質彬彬儀表堂堂2.描寫人物神態(tài)的詞語：愁眉苦臉目登口呆神采奕奕3?描寫人物行動的詞語：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺4?描寫人物說話情態(tài)的詞語：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽5.描寫人物心理的詞語：心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安6?描寫高尚品質的詞語：拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義7.表現機智勇敢的詞語：神機妙算足智多謀奮不顧生8.含有人體器官名稱的詞語：眼高手低目瞪口呆 胸有成竹頭重腳輕口是心非 手疾眼快含有動物的詞語：指鹿為馬 虎頭蛇尾 守株待兔 狐假虎威互為反義的詞語： ①表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直②先禮后兵：大驚小怪 南腔北調 明爭暗斗 里應外合 ③無獨有偶：弄假成真 弄巧成拙 ④喜新厭舊：此起彼伏 前因后果互為近義的詞語：①.驚濤駭浪：爭分奪秒 ②花言巧語：面紅耳赤 千方百計 里應外合 聚精會神12?反映歷史故事的詞語：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪13?反映口才差的詞語：語無倫次 張口結舌 漏洞百岀歇后語積累：①張飛拆橋一一有勇無謀 ②關公面前耍大刀一一自不量力 ③周瑜打黃蓋一一一個愿打一個愿挨 ④三個臭皮匠一一頂個諸葛亮 ⑤諸葛亮草船借箭一一滿載而歸 ⑥諸葛亮焚香彈琴一一故弄玄虛 ⑦張飛穿針一一大眼瞪小眼 ⑧周瑜討荊州一一吃力不討好。名句積累：折花逢驛使.寄與隴頭人。海內存知己.天涯若比鄰。良藥苦口利于病.忠言逆耳利于行。珍惜時間名言：①拋棄時間的人.時間也拋棄他。（莎士比亞） ②時間就像海綿里的水.只要愿擠.總還是有的。（魯迅）諺語：①時間是風.去而不返②人勤地生寶.人懶地生草。③勤勉是幸運的右手.世儉是幸運的左手。勤奮好學名言：①書山有路勤為徑.學海無涯苦作舟。一唐代著名詩人、哲學家韓愈 ②不積跬步.無以至千里；不積小流.無以成江海。一一荀況遠大抱負、立志名言：①志當存高遠。 ——諸葛亮②壯志與熱情是偉大的輔翼?！璧掠颜x名言：①有朋自遠方來.不亦樂乎？一一孔子②人之相識.貴在相知；人之相知.貴在知心。一一孟子自信名言：①天生我才必有用.千金散盡還復來。一一李白 ②車到山前必有路.船到彎頭自然直。 東方不亮西方亮.哪里有四方黑沉沉。有關意志方面的成語、名言：①無論何人 .若是失去耐心.就是失去靈魂。 一一培根②世上無難事.只要肯攀登。 一一毛澤東中國四大名著：《西游記》—吳承恩《紅樓夢》—曹雪芹《水滸傳》—施耐庵《三國演義》—羅貫中幽默風趣的廣告詞：①化妝品廣告：“趁早下’斑’ .請勿’痘’留”。 ②理發(fā)店廣告：“先生們.我要你們的腦袋。”眼藥水廣告：“滴此眼藥水后.將眼睛轉動幾下.可使眼藥水遍布全球?！睔v史人物及其相應成語：初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖） 完璧歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）負荊請罪——（廉頗） 圖窮匕見——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示語：①（公園草坪）：別踩我 .我怕疼。②（閱覽室）：心靈的溝通 .不需要過多的言語。③（電影院）：“別抽.聽見了嗎？你的肺在哭泣?！雹埽ú賵觯毫鞺臟了我 .我怕羞。⑤（不要隨地吐痰） ：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。⑥（小草）：芳草香濃郁.別醉倒在我的懷里。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型： ①成分殘缺類型的病句：在教室里.都在認真聽課。②搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。③用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。④重復啰嗦類型的病句：他經?；叵脒^去的往事。⑤詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。⑥自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。⑦指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時.他對他說“上課要全神貫注聽講”。用關聯(lián)詞語的句子.一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系 .正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：①并列關系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……②因果關系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……③條件關系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……④轉折關系：雖然……但是……；盡管……還是⑤假設關系：如果……就……；即使……也……；要是 就 ⑥選擇關系：不是 就是 ；是 還是 ⑦取舍關系：與其 不如 ；寧可 也不 ⑧遞進關系；不但……而且……；不僅……還……第四部分日積月累第一單元：《浪淘沙》唐劉禹錫九曲黃河萬里沙.浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去.同到牽牛織女家。第二單元：①天行健.君子以自強不息。——《周易》（立志名言）②有志不在年高 .無志空長百歲?！秱骷覍殹罚⒅久裕勰乳e.白了少年頭.空悲切。一一《滿江紅》（惜時詩句）少年易老學難成.一寸光陰不可輕。一一《偶成》（惜時詩句）⑤路曼曼其修遠兮.吾將上下而求索。一一《離騷》（好學詩句）⑥不積跬步.無以至千里；不積小流.無以成江海。一一《荀子》（好學名言）第三單元：①地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）②一夜五更.半夜二更有半 三秋九月.中秋八月之中（數字聯(lián)）③翠翠紅紅.處處鶯鶯燕燕 風風雨雨.年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）④樓外青山.山外白云.云飛天外池邊綠樹.樹邊紅雨.雨落溪邊（頂針聯(lián)）第四單元：關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語：精衛(wèi)填海 愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪第五單元：①劉關張?zhí)覉@三結義一一生死之交 ②孔明借東風一一巧用天時 ③關公赴會一一單刀直入 ④徐庶（shu）進曹營一一一言不發(fā)⑤梁山泊的軍師一一無（吳）用 ⑥孫猴子的臉一一說變就變第七單元：關于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語：①外貌： 文質彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯②神態(tài):神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆③動作：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰④語言：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長第八單元：①你若要喜愛你自己的價值.你就得給世界創(chuàng)造價值。一一（德國）歌德 ②讓預言的號角奏鳴！哦.西風啊.如果冬天來了.春天還會遠嗎？——（英國）雪萊③果實的事業(yè)是尊貴的.花的事業(yè)是甜美的.但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——（印度）泰戈爾④假如生活欺騙了你.不要心焦.也不要煩惱.陰郁的日子里要心平氣和.相信吧.那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝鸬诎瞬糠纸x詞、反義詞總匯1.近義詞：打量（端詳）標致（美麗）破綻（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機）吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則）威嚴（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事） 銜接（連接）難堪（尷尬）刻?。ū∏椋┎傩模ú賱冢┛季浚ㄖv究）道歉（賠禮）耽誤（延誤）凝結（凝固）膽怯（膽?。┣∏。ㄇ『茫┠暎┿裤剑ㄏ蛲┲保ń辜保┥套h（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）詭計（陰謀）盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）熱鬧（喧鬧）響亮（洪亮）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）矗立（聳立）歡騰（歡躍）繁華（繁榮）清晰（清楚）分辨（爭辯）表白（表明）迅速（敏捷）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）癡迷（著迷）驅逐（驅除）安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）閃爍（閃耀）戲耍（玩耍）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）營養(yǎng)（養(yǎng)分）強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機（趁機）聰惠（聰敏）溫柔（溫情）猛烈（強烈） 純潔（純凈） 凝視（注視）擔心（擔憂） 休養(yǎng)（療養(yǎng)） 剛強（堅強） 焦急（焦慮）崎嶇（坎坷） 封鎖（封閉） 特別（格外）收拾（整理） 愛惜（疼惜） 信心（信念）照料（照顧）安頓（安排）彌漫（充滿）嚴厲（嚴峻）咆哮（怒吼）驚慌（驚惶）擁戴（擁護）放肆（放縱）逼近（迫近）祭奠（祭祀）請求（懇求）爽快（直爽）心急如焚（心急如火）絞盡腦汁（想方設法）精神飽滿（精神煥發(fā)）一本正經（道貌岸然）喜出望外（喜從天降）反義詞：陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┧貎簦r艷）仔細（粗心）慌忙（從容）標致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅強）粗糙（細膩）嚴厲（慈祥）飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化）崎嶇（平坦）溫暖（寒冷）剛強（脆弱）熱鬧（冷清）響亮（低吟）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀?。夂瘢┦。ǔ晒Γ└衫洌駸幔┡停隹欤┣宕啵ㄉ硢。┖诎担ü饷鳎┖唵危◤碗s）妨礙（促進）柔軟（堅硬）強盛（弱?。┳鹬兀ū梢暎┗璋担ü饷鳎┐直厝幔﹦倧姡ù嗳酰┢閸纾ㄆ教梗﹫猿郑ǚ艞墸┰鰪姡p弱）低沉（響亮）衰弱（強壯）驚慌（鎮(zhèn)靜）干凈（骯臟）膽怯（勇敢）懲罰（獎勵）遲延（提前）酥軟（堅硬）饑渴（飽暖）炎熱（寒冷）明白（糊涂）美麗（丑陋）殘破（完整）簇擁（散開）消失（顯現）緊張（松弛）流動（靜止）茂盛（稀疏）無限（有限）放誕無禮（彬彬有禮） 小心翼翼（漫不經心）了如指掌（一無所知）雪中送炭（雪上加霜）商旅不絕（人跡罕至）安居樂業(yè)（流離失所）理直氣壯（理屈詞窮）放誕無禮（彬彬有禮）學生佳作一：給遠方的小學生的一封信金佳怡：你好！近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信給你.雖然我們還不認識.但我似乎想象到你們那兒學習環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況.十分動情地介紹了你們的學習和生活條件 .讓我們很受感動.十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。我是一個比較活潑開朗的女孩.在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主.也是家里的開心寶。家里再有不開心的事.只要我一出馬.立刻就會陰轉多云.多云轉晴。我的眼睛比較大.又是雙眼皮.媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她.可惜因為自己用眼不注意.如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了.從最初的童話.到現在的各種名著……當然電影、電視也是我必不可少的愛好。 （批注：劃橫線的語句十分生動、形象 ?抓住了自己的主要特征來介紹。）最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號.雖然他們并不是惡意的.但我還是很傷心。告訴老師.告訴家長.都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？ （批注：這一段話作為剛認識的朋友.最好不要提到。）我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園.赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般.倒映著天上的朵朵白云.一陣風吹來.鏡湖的湖面上碧波蕩漾.湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧？有機會一定要來哦！ （批注：對家鄉(xiāng)的介紹意思是好的 ?但要注意寫好后多讀幾遍.改出不當處。）今天我寫信給你.還有一個主要任務.我們小組商量了一下.希望我們能夠長期地保持聯(lián)系.并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信.在重大節(jié)日進行自制賀卡交流活動.如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動.你們可以到我們學校參觀.還可以到我們家里做客.我會把我最喜歡的玩具給你玩.把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？ （批注：作為這次習作的重點要求.雖然也寫的較清楚.但還需再具體一些。）就寫到這兒吧.我還要做作業(yè)呢.你一定要回信哦！祝你：學習進步！等你回信的戴文翼學生佳作四：童年趣事童年.像一條絡繹不絕的小溪.緩緩地流在我的心里。在這條小溪里.既有歡樂的笑聲.也有傷心的眼淚但記得最深的.要數童年時我做過的一件傻事。那是我四歲的時候。有一天上午.外婆正在廚房里炒菜.發(fā)覺鹽沒有了.頓時手足無措。為什么呢？因為家里只剩下我一個人.如果她自己出去.丟下我一個人在家.又不知會發(fā)生什么事？所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處.自告奮勇地對外婆說：“我?guī)湍グ邀}買回來。”“你？”外婆疑惑地看著我?！皩Γ∥疫€去過幾次了呢！”（事實上我并沒有去過）外婆無奈地點了點頭。很快.我就從小賣部買回了鹽.正高興著自己能為大人做事了.孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤.鹽袋落在地上摔破了.白花花的鹽撒滿了一地.我立刻慌了手腳.心想：鹽掉在地上弄臟了.得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。剛來到院子門口.就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動.心想：既然米可以用水洗干凈.那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里.我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進水盆里.往大院的水龍頭跑去。水很快就把盆子裝滿了.我使勁地搖了搖盆子.然后把手伸進去攪動一下。孰知盆子里空空如也.我十分驚慌.也顧不得盆子.立刻向家里跑去?；氐郊依?我把事情的經過講給外婆聽。還未說完.外婆已經捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭.笑盈盈地說：“傻孩子.鹽并不像米那樣洗得干凈的.它是遇水即溶的?！闭f完又大笑起來。從這件事中.我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。學生佳作五：難忘的童年童年如畫.定格無數精彩的瞬間；童年如歌.跳躍著無數歡樂的音符；童年如河.翻騰著無憂無慮的歡樂的浪花.童年如同奇妙的萬花筒.使人永遠沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會湊成的一件又一件趣事.想起來總讓我笑破肚皮。剛記事的時候.看到爸爸刮胡須很好玩.電動剃須刀一開“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下.可我的下巴那么光滑.無法享受那種感覺。一天.爸媽出發(fā)了.爺爺奶奶在里屋休息.只剩下我一個人在院子玩。怪寂寞的 .干啥好呢？突然聽到“喵——喵”的叫聲.哦.原來小花貓也很寂寞。我靈機一動.何不給小花貓當一回美容師呢.讓它美一回呢？對.先給它剪一剪胡須.讓它變得利索一些。于是.我找來剪刀.喚過小花貓.把小花貓放到椅子上.并學著爸爸的樣子給小花貓抹上點肥皂沫。可小花貓“不識好人心”.不愿接受我的免費服務.一溜煙地跑了。我好容易費了九牛二虎之力才把他捉住.用一條繩子把它綁在了椅子上。“哈哈”.這會看你上哪里逃？我拿起電動剃須刀就要給他剃胡須.可小花貓的胡須太長了.我費盡了渾身的解數。也給它剃不下來.也許這種服務不舒服.它一邊“嗚嗚”地掙扎著.一邊用用爪子來抗議我的“竭誠服務”。我無奈中一眼看到了媽媽放在窗臺上的剪刀 .一下子有了主意.拿過來“咔喳”一聲.小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半.忽然傳來爺爺的喊聲“不要剪啊！”我連忙放下剪刀。爺爺從里屋出來.看到這番情景.又氣又笑.板著臉說“好孫女.貓的胡子是不能剪的。”“為什么不能剪??？您不是常說‘人物一理'嗎”我覺得我還很有理.歪著頭反問爺爺。見我那副傻樣.爺爺的臉上見了笑容：“貓的胡子非常重要.是用來測量老鼠洞口寬窄的.并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來.讓它走幾步試試。”我把貓解下來.放到地上。我本以為它會“嗖”的一聲跑掉.可沒想到它東倒西歪.一陣風都能把它吹倒似的。什么是平衡.我大了才知道.可貓被剪掉胡須的景象到現在還記憶猶新。哦！童年如畫?童年如歌?難忘的童年趣事?使人永遠沉浸在愉快之中。點評：是的“童年如畫.童年如歌”。該習作選材新穎.語言流暢.寫出了童心童趣。且還可以看出小作者語言功底較深。學生佳作三：一件令我感動的事間如流水一般匆匆而逝?很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事?讓我歷歷在目?感動不已——那一份深沉的母愛。那天早晨?我背著書包正要上學?媽媽遞給我一把傘?說：“兒子?天氣預報今天有雨?還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空?萬里晴空?怎么會下雨呢？我丟下傘?一溜煙跑出門去。正當中午放學的時候?忽然電閃雷鳴?頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了?其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書?中午從不回家。剛好?媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著?又急又餓?望著窗外嘩嘩直下的大雨?我不由得哭了起來。這時?大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦?是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來?！熬Ь?快過來?穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時 ?雨越下越大。媽媽的頭發(fā)?臉上?身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽 ?望著她那青白著的臉?我不禁又哭了起來……一把傘撐起一片天?媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久?但它時時感動著我?教我好好做人?好好讀書……學生佳作四：一件令我感動的事打開記憶的閘門?總有那么一件事令我久久感動。那是去年的暑假?我和媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時已經是晚上十點多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景?望著這個繁華的城市?我的心里竟有了一絲留戀之情。我的視線漸漸轉向了車內。這時?我看見一位大姐姐在火車里走來走去?不停的問著別人什么。我問了周圍人才知道?原來那位大姐姐坐于列車行駛相反的座位會吐?可是她買票時就剩這一張了?而她因為家里有急事?必須明天回去?所以就買了。可她沒想到座位與行駛方向相反?所以她想和別人換一下座位。我和媽媽是不會換的?因為我們的座位與她的座位方向相同。這時侯?我們對面的一個叔叔站起來?對那個姐姐說：“唉！到我這來吧！”那位大姐姐連說謝謝?便坐到了那里?那位叔叔也坐到了她的位子上。由于我興奮?所以很晚才睡。對面的那位大姐姐已經睡了?睡的很香?很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥?我不禁向那里瞥一了眼——“暈車藥”！我很奇怪?便問：“叔叔?你不暈車為什么還喝藥啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其實?俺和那姑娘一樣?不過俺還帶了暈車藥。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位?不過看那孩子怪難受的?年紀輕輕的……”正如季羨林所寫：“人人為我?我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的?！毙睦镉幸环N感覺油然而生?那就