教師學(xué)生幫扶活動(dòng)總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁教師學(xué)生?幫扶活動(dòng)?總結(jié)樣本?本學(xué)期?，按照縣?文教局教?研室的要?求和小學(xué)?北門教研?片的安排?，我與_?___中?心小學(xué)的?____?老師結(jié)成?幫扶對(duì)子?，幫扶的?學(xué)科主要?是品德與?社會(huì)。在?這一學(xué)期?的跨校結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)中，我?和袁老師?互相學(xué)習(xí)?，互相幫?助，取長?補(bǔ)短，努?力提高自?身素質(zhì)，?我們不僅?提高了各?自的業(yè)務(wù)?水平，還?收獲了純?真的友誼?，達(dá)到了?雙贏的效?果。一?、制訂計(jì)?劃，明確?目標(biāo)每?個(gè)老師都?有自己的?特長、優(yōu)?勢(shì)，也有?需要提高?的地方。?活動(dòng)于是?我首先通?過面對(duì)面?交談、微?信聊天、?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?了解等多?種方式認(rèn)?真分析袁?老師的優(yōu)?缺點(diǎn)，對(duì)?她的長處?，提出來?共同學(xué)習(xí)?，對(duì)于不?足的地方?，幫助其?改正，使?其在原有?的基礎(chǔ)上?能夠得到?一定的發(fā)?展、進(jìn)步?，最后根?據(jù)這些特?點(diǎn)，制訂?出了本學(xué)?期的師徒?結(jié)對(duì)計(jì)劃?，并根據(jù)?計(jì)劃切實(shí)?開展一系?列的活動(dòng)?。二、?虛心學(xué)習(xí)?，提升自?我雖然?我是師傅?，但是因?為我教語?文的時(shí)間?比較長，?是近幾年?半道改教?品德與社?會(huì)的，所?以在教學(xué)?方法上還?是有很多?地方需要?我虛心學(xué)?習(xí)，因此?我把共同?提高課堂?教學(xué)水平?作為本學(xué)?期的活動(dòng)?目標(biāo)之一?。首先，?我經(jīng)常向?我校其他?骨干教師?請(qǐng)教，努?力使自己?在課堂教?學(xué)等方面?有進(jìn)一步?的提高。?其次，在?袁老師上?匯報(bào)課、?觀摩課時(shí)?，一起備?課研課、?然后聽課?學(xué)習(xí)，并?仔細(xì)記錄?、認(rèn)真進(jìn)?行評(píng)課，?使自己在?評(píng)課方面?有一定提?升。再次?，在平時(shí)?的休息時(shí)?間里，我?經(jīng)常尋找?有關(guān)資料?、多看相?關(guān)書籍，?使自己的?教育教學(xué)?在理論上?也有收獲?。三、?雙向活動(dòng)?，實(shí)現(xiàn)雙?贏結(jié)對(duì)?幫扶活動(dòng)?之一是聽?課、備課?、評(píng)課。?這些活動(dòng)?是雙向的?，不是單?向的。年?輕的袁老?師有充沛?的精力，?有好學(xué)的?熱情，有?豐富的知?識(shí)，有創(chuàng)?新的能力?。而作為?師傅的我?更樂意把?自己近_?___年?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與體會(huì)?毫無保留?地傳授給?徒弟，因?為在帶徒?弟的過程?中也能不?斷完善自?己，取人?之長，補(bǔ)?己之短。?本學(xué)期，?我和__?__老師?共同備課?____?節(jié)，其中?一節(jié)是匯?報(bào)課，一?節(jié)是新秀?觀摩課，?一節(jié)是同?課異構(gòu)研?討課，一?節(jié)是競(jìng)賽?課。聽課?后，我們?進(jìn)行了認(rèn)?真的評(píng)課?反思交流?，對(duì)這幾?節(jié)課的教?案、教學(xué)?方法、教?學(xué)課件、?教材信息?材料、上?課時(shí)出現(xiàn)?的一些不?足都進(jìn)行?了改善。?經(jīng)過反復(fù)?研課后，?我們把優(yōu)?秀的活潑?的教學(xué)活?動(dòng)再次展?現(xiàn)在了各?自學(xué)校的?課堂。_?___老?師執(zhí)教的?《遠(yuǎn)離陋?習(xí)》獲_?___中?心小學(xué)品?德與社會(huì)?優(yōu)質(zhì)課競(jìng)?賽一等獎(jiǎng)?，我執(zhí)教?的《家鄉(xiāng)?水的故事?》以全新?的教學(xué)設(shè)?計(jì)獲得了?全校老師?的贊許。?總之，?在本學(xué)期?的跨校結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)中，我?以自己微?薄的教學(xué)?理論和教?學(xué)技能方?面的經(jīng)驗(yàn)?，與__?__老師?共同分享?、共同探?討、共同?研究，使?自己的教?學(xué)理念知?識(shí)得到了?更新，教?育教學(xué)技?能得到了?進(jìn)一步的?提升。?工會(huì)幫扶?工作總結(jié)?企業(yè)幫?扶工作總?結(jié)教師?學(xué)生幫扶?活動(dòng)總結(jié)?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，已經(jīng)?來到__?__中學(xué)?一年了。?這一年中?，在__?__老師?的指導(dǎo)幫?助下，我?無論是在?班主任工?作方面，?還是數(shù)學(xué)?教學(xué)方面?都有了很?大的提高?，完成了?各項(xiàng)教學(xué)?工作和活?動(dòng)，感覺?自己真的?成長的很?多。在_?___老?師身上，?讓我深刻?感受到她?對(duì)工作的?那份認(rèn)真?，對(duì)學(xué)生?的那份關(guān)?愛。她扎?實(shí)的專業(yè)?知識(shí)，豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，深?厚的教學(xué)?理論以及?教育學(xué)生?、管理班?級(jí)的方法?都讓我為?之贊嘆！?____?老師對(duì)我?耐心教導(dǎo)?，幫我出?謀劃策，?讓我這一?年可謂是?收獲滿滿?！現(xiàn)將我?的感受總?結(jié)如下：?一、在?教學(xué)上給?予我指導(dǎo)?跟從師?傅的學(xué)習(xí)?主要是聽?課評(píng)課活?動(dòng)，在這?個(gè)過程中?，師傅讓?我懂得如?何看待聽?課。之前?我懼怕被?聽課，會(huì)?緊張，怕?出錯(cuò)。但?通過師傅?的教導(dǎo)與?多次聽課?之后，我?發(fā)現(xiàn)聽課?并沒有那?么可怕了?，它可以?幫助我發(fā)?現(xiàn)一些自?己難以注?意到的問?題，越是?聽課就越?展現(xiàn)，被?聽課要覺?得是幸運(yùn)?，因?yàn)樽?己的課經(jīng)?過其他老?師的指點(diǎn)?又可以提?升了！而?且被聽課?促使學(xué)生?學(xué)的更加?認(rèn)真了。?師傅給我?評(píng)課時(shí)，?會(huì)反饋出?很多我自?己沒有意?識(shí)到的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?。比如：?在整節(jié)課?知識(shí)的安?排上；在?對(duì)某個(gè)教?具的使用?問題上，?在對(duì)學(xué)生?的提問方?式上，在?對(duì)學(xué)生的?關(guān)注度上?等等。她?對(duì)我的課?評(píng)價(jià)的非?常細(xì)致，?讓我改正?了許多上?課的不足?。我也經(jīng)?常去聽王?樹梅師傅?的課，她?的課注重?情趣，思?路清晰，?過渡自然?巧妙。她?的課給人?感覺從容?不迫，精?講多練，?特別容易?理解！學(xué)?生們?cè)谕?樹梅老師?的引導(dǎo)下?配合的很?積極，課?堂氣氛非?常好！經(jīng)?過這一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，她讓我?懂得上好?一節(jié)課，?首先要備?好課，關(guān)?鍵是要備?好學(xué)生，?要因材施?教，用書?要源于教?材又不拘?于教材，?創(chuàng)設(shè)情境?，誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)知?需求和創(chuàng)?新欲望，?使學(xué)生從?情感、思?維和行為?上主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)，?增加與學(xué)?生的互動(dòng)?，讓學(xué)生?積極去思?考，去探?索。課堂?上相信學(xué)?生能做好?，讓學(xué)生?做，獨(dú)?立思考、?獨(dú)立說話?，教師要?誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?，凡是學(xué)?生能做的?不要包辦?代替。然?后關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，吸?引學(xué)生的?注意力。?課堂以學(xué)?生為本，?關(guān)注不同?層次學(xué)生?的心理需?求、內(nèi)心?想法、心?中疑問。?一個(gè)班幾?十個(gè)學(xué)生?，學(xué)習(xí)有?優(yōu)有劣，?智力有高?有低，有?的學(xué)得輕?松，有的?學(xué)習(xí)困難?，所以，?教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)就?要面向全?體學(xué)生，?有層次性?。在教學(xué)?時(shí)，根據(jù)?問題的難?易程度提?問不同層?次的學(xué)生?，讓每個(gè)?學(xué)生都得?到關(guān)注，?都體會(huì)到?學(xué)習(xí)的成?功。有了?學(xué)習(xí)的成?就感、滿?足感，學(xué)?生的主動(dòng)?性，積極?性就被調(diào)?動(dòng)了起來?。我會(huì)?不斷提高?自身的素?質(zhì)與專業(yè)?知識(shí)能力?。讓自己?的教學(xué)基?本功過硬?，教學(xué)業(yè)?務(wù)能力增?強(qiáng)，教學(xué)?水平提高?。課堂教?學(xué)中調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。?二、學(xué)生?管理上給?予我指導(dǎo)?在班主?任的工作?上，我經(jīng)?常去找?guī)?傅探討問?題，尤其?是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化、班?干部的培?養(yǎng)等是班?級(jí)管理工?作的'重?中之重。?尤其在培?養(yǎng)學(xué)生自?主管理工?作方面，?師傅給了?我很多的?建議與幫?助。比如?班級(jí)專人?負(fù)責(zé)制，?名言、警?句激勵(lì)法?，執(zhí)勤委?員記錄班?級(jí)每天發(fā)?生的事等?等。在班?級(jí)管理方?面，師傅?給了我很?大的幫助?，她讓我?對(duì)班級(jí)管?理有了很?深的體會(huì)?：1、?用心。?師傅告訴?我要經(jīng)常?找一些在?課堂上注?意力不集?中的學(xué)生?談心，進(jìn)?行思想教?育，甚至?是利用很?多課余時(shí)?間、自己?的休息時(shí)?間，不厭?其煩。探?究學(xué)生厭?學(xué)心理、?家庭狀況?以及成績(jī)?分析都仔?細(xì)入微，?讓學(xué)生真?正感受到?了來自老?師的愛，?老師的溫?暖。我們?班的武昊?、劉群濤?、張福達(dá)?等就因此?被感化。?我還利用?QQ與學(xué)?生建立聯(lián)?系，以便?觀察他們?的狀態(tài)與?上網(wǎng)時(shí)間?，更拉近?了我與學(xué)?生的距離?。師傅說?在關(guān)愛他?們的同時(shí)?，對(duì)他們?的管理也?要嚴(yán)格。?第一是?時(shí)間上，?一定要有?比較嚴(yán)格?的管理，?因?yàn)殚_始?的嚴(yán)格便?于學(xué)生的?養(yǎng)成教育?，通過開?始的嚴(yán)格?管理使學(xué)?生養(yǎng)成了?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?，以后的?管理就會(huì)?事半功倍?。第二?是各種規(guī)?章制度的?執(zhí)行要嚴(yán)?格，并根?據(jù)學(xué)生在?班級(jí)中的?表現(xiàn)情況?加以修定?補(bǔ)充，嚴(yán)?格的處罰?也要講技?巧，對(duì)其?缺點(diǎn)錯(cuò)誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。我對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)誤?堅(jiān)持原則?，對(duì)所有?學(xué)生一視?同仁，該?批評(píng)的一?定批評(píng)。?批評(píng)時(shí)我?保持自己?不急躁，?不發(fā)火，?以理服人?，指出錯(cuò)?誤，但不?全盤否定?，誘導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自?己的錯(cuò)誤?，激勵(lì)他?們的上進(jìn)?心。2?、勤快。?為了更?好的管理?學(xué)生，我?讓自己做?到“腿勤?，眼勤，?嘴勤”。?腿勤就是?要經(jīng)常走?到班級(jí)同?學(xué)中去，?多與學(xué)生?接觸，在?開始習(xí)慣?還未養(yǎng)成?時(shí)，要多?到班內(nèi)，?進(jìn)行督促?檢查；“?眼勤”，?要經(jīng)常去?觀察同學(xué)?們的情況?，以便及?時(shí)掌握第?一手材料?。“嘴勤?”，就要?多找學(xué)生?談心，了?解他們的?內(nèi)心世界?，多與家?長溝通，?掌握學(xué)生?在家的情?況，這樣?你對(duì)學(xué)生?的教育就?能收到事?半功倍的?效果。?3、培養(yǎng)?學(xué)生自主?管理。?一開始我?事事操心?，事事管?理，不僅?使自己忙?亂，更壓?制了學(xué)生?的能力。?與師傅交?流之后，?我馬上轉(zhuǎn)?變方法，?建立的比?較健全的?班級(jí)自主?管理細(xì)則?與責(zé)任分?配表，讓?學(xué)生能干?的，班主?任堅(jiān)決不?要干。把?一些具體?事務(wù)派下?去，如主?題班會(huì)、?每天的衛(wèi)?生清潔、?課下紀(jì)律?甚至一些?大型的活?動(dòng)等等。?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?積極性，?分工授權(quán)?，引導(dǎo)學(xué)?生參與管?理，逐步?鍛煉和培?養(yǎng)了學(xué)生?的自我教?育和自我?管理能力?。作為?一名年青?的教師，?不僅要提?高自己的?教學(xué)能力?，平時(shí)還?應(yīng)注意反?思，積累?，多寫些?東西，朝?科研型發(fā)?展。在師?傅的要求?和指導(dǎo)下?，我課課?堅(jiān)持寫教?學(xué)反思，?通過這樣?長期地認(rèn)?真實(shí)踐，?及時(shí)總結(jié)?，我相信?我的教學(xué)?水平都會(huì)?不斷地進(jìn)?步。我?感到師徒?結(jié)對(duì)像一?條無形的?紐帶聯(lián)結(jié)?在師徒之?間，使我?們?cè)谟幸?無意之中?增加了交?流和相互?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，從而?得到提高??？傊?，這一學(xué)?期以來，?在___?_老師的?悉心指導(dǎo)?、栽培下?，我各方?面都有了?一定的提?高。今后?我要更加?主動(dòng)地、?虛心地向?他多學(xué)習(xí)?，多請(qǐng)教?，努力工?作，積極?創(chuàng)新，做?一名合格?的、優(yōu)秀?的人民教?師，為學(xué)?校作出我?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)！教?師學(xué)生幫?扶活動(dòng)總?結(jié)樣本（?三）一?轉(zhuǎn)眼，半?個(gè)學(xué)期又?過去了，?我工作已?經(jīng)有一年?了，這學(xué)?期的我更?加注意細(xì)?節(jié)了。我?認(rèn)認(rèn)真真?教學(xué)，踏?踏實(shí)實(shí)工?作，在青?年教師的?隊(duì)伍中，?我努力著?，追求著?。這學(xué)期?學(xué)校繼續(xù)?給我安排?了___?_老師做?我的指導(dǎo)?教師來幫?助我盡快?成長，在?指導(dǎo)教師?的幫助下?，我認(rèn)真?做好每項(xiàng)?工作，不?辜負(fù)校領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)?老師對(duì)我?的厚望。?現(xiàn)將本半?學(xué)期的被?幫扶工作?總結(jié)如下?：一、?更新教育?觀念。?在這半個(gè)?學(xué)期的工?作學(xué)習(xí)里?，我很大?部分精力?都集中到?教學(xué)這一?塊，備課?、上課、?課后總結(jié)?、批作業(yè)?、輔導(dǎo)，?幾乎每天?都在重復(fù)?這樣的五?步曲。隨?著聽課學(xué)?習(xí)的深入?，我深深?地意識(shí)到?：一名優(yōu)?秀的教師?沒有先進(jìn)?的教學(xué)理?論充實(shí)自?己，那么?，他的教?學(xué)在達(dá)到?一定程度?后就難以?提高了，?而要想成?為一名優(yōu)?秀教師，?就要努力?地提高自?身素質(zhì)，?理論水平?、教育科?研能力、?課堂教學(xué)?能力等。?所以回到?課堂后，?我更加努?力，仍不?斷搜集教?育信息，?學(xué)習(xí)教育?理論，增?長專業(yè)知?識(shí)。我更?注重更新?自己的教?學(xué)觀念，?改變教學(xué)?模式，努?力提高課?堂效率，?從而更快?達(dá)到真正?提高自己?的目的。?作為一?名年輕教?師，我努?力把學(xué)習(xí)?的理論知?識(shí)轉(zhuǎn)化為?實(shí)踐動(dòng)能?，使之有?效地指導(dǎo)?中小學(xué)的?教學(xué)工作?。通過聽?課學(xué)習(xí)交?流，我學(xué)?會(huì)了變換?角度審視?自己的教?育教學(xué)工?作，在新?理念的引?領(lǐng)下，不?斷反思、?調(diào)整自己?；每上一?節(jié)課我都?認(rèn)真地準(zhǔn)?備，精心?設(shè)計(jì)，通?過利用網(wǎng)?絡(luò)這便捷?方式來查?閱相關(guān)資?料，努力?構(gòu)建高效?的教育教?學(xué)活動(dòng)。?二、日?常的被幫?扶工作：?本人認(rèn)?真的按學(xué)?期初的教?師幫扶計(jì)?劃進(jìn)行工?作，如約?完成了如?下任務(wù)。?1、做?到了每周?讓___?_老師幫?助修改一?次教案，?真正的提?高了我在?教材的教?材分析和?處理教案?的能力。?2、做?到了每周?聽___?_老師九?年級(jí)的一?節(jié)數(shù)學(xué)課?，從他身?上學(xué)到了?很多老師?必備的專?業(yè)素養(yǎng)，?同時(shí)做好?對(duì)本節(jié)課?的學(xué)習(xí)心?得的書面?材料并交?于教導(dǎo)處?。3、?做到每周?請(qǐng)___?_老師聽?我的一節(jié)?數(shù)學(xué)課，?同時(shí)認(rèn)真?做好在指?導(dǎo)過程中?的記錄與?反思，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。因?此，在這?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，對(duì)?我既有觀?念上的洗?禮，也有?理論上的?提高，既?有知識(shí)上?的積淀，?也有教學(xué)?技藝的增?長。這是?收獲豐厚?的一年，?也是促進(jìn)?我教學(xué)上?不斷成長?的一段時(shí)?間。“路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索”我?深知自己?離優(yōu)秀教?師還有一