2023國(guó)培學(xué)習(xí)心得總結(jié)與感悟標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?國(guó)培學(xué)習(xí)?心得總結(jié)?與感悟標(biāo)?準(zhǔn)范文?通過(guò)這次?“國(guó)培計(jì)?劃”遠(yuǎn)程?項(xiàng)目的培?訓(xùn)，使我?提高了認(rèn)?識(shí)，理清?了思路，?學(xué)到了新?的教學(xué)理?念，找到?了自身的?差距和不?足。我從?中學(xué)習(xí)到?了很多知?識(shí)，而且?在國(guó)培計(jì)?劃中有幸?傾聽(tīng)了眾?多專家和?學(xué)者的精?彩講解，?使我對(duì)教?學(xué)有了更?多新的認(rèn)?識(shí)。經(jīng)?過(guò)這次的?培訓(xùn)令我?感觸很大?，下面將?談?wù)勎业?一些感受?：本次?培訓(xùn)給我?許多思考?，深刻的?體會(huì)到自?己有很多?東西要去?學(xué)習(xí)。怎?樣成為一?個(gè)受歡迎?的數(shù)學(xué)老?師呢怎樣?才能在教?學(xué)過(guò)程中?給學(xué)生營(yíng)?造一個(gè)良?好的氛圍?，建立平?等、民主?、信任的?新型師生?關(guān)系怎樣?才能……?我認(rèn)為要?解決的問(wèn)?題還很多?，還需要?自己不斷?的積累，?不斷的去?學(xué)習(xí)。?首先，教?育學(xué)生，?從愛(ài)出發(fā)?。平等的?愛(ài)，理解?的愛(ài)，尊?重的愛(ài)，?信任的愛(ài)?，這些都?是老師愛(ài)?的真諦。?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予學(xué)生?必要的關(guān)?心和幫助?。只要有?了問(wèn)題時(shí)?及時(shí)處理?，處理的?方法得當(dāng)?，注意和?學(xué)生溝通?，學(xué)生就?會(huì)信任你?，喜歡你?。愛(ài)學(xué)生?，還表現(xiàn)?在老師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求，?又要注意?對(duì)學(xué)生的?個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)成?績(jī)比較差?的學(xué)生，?我們老師?要采用不?同的教育?方法，因?材施教。?師愛(ài)要全?面、公平?。最后?，我還認(rèn)?識(shí)到：一?節(jié)好的數(shù)?學(xué)課，新?在理念、?巧在設(shè)計(jì)?、贏在實(shí)?踐、成在?后續(xù)。一?節(jié)好的數(shù)?學(xué)課，要?做到兩個(gè)?關(guān)注：一?是：關(guān)注?學(xué)生，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?關(guān)注學(xué)生?的情感需?求和認(rèn)知?需求，關(guān)?注學(xué)生的?已有的知?識(shí)基礎(chǔ)和?生活經(jīng)驗(yàn)?……是一?節(jié)成功課?堂的必要?基礎(chǔ)。二?是：關(guān)注?數(shù)學(xué)：抓?住數(shù)學(xué)的?本質(zhì)進(jìn)行?教學(xué)，注?重?cái)?shù)學(xué)思?維方法的?滲透，讓?學(xué)生在觀?察、操作?、推理、?驗(yàn)證的過(guò)?程中有機(jī)?會(huì)經(jīng)歷數(shù)?學(xué)化的學(xué)?習(xí)過(guò)程，?使學(xué)生真?正體驗(yàn)到?數(shù)學(xué)，樂(lè)?學(xué)、愛(ài)學(xué)?數(shù)學(xué)。此?外，我認(rèn)?識(shí)到：一?節(jié)好的數(shù)?學(xué)課，不?要有“做?秀”情結(jié)?，提倡“?簡(jiǎn)潔而深?刻、清新?而厚重”?的教學(xué)風(fēng)?格，展現(xiàn)?思維力度?，關(guān)注數(shù)?學(xué)方法，?體現(xiàn)數(shù)學(xué)?課的靈魂?，使數(shù)學(xué)?課上出“?數(shù)學(xué)味”?!而教師?的“裝糊?涂、留空?間”也是?一種教學(xué)?的智慧和?方法。?通過(guò)這些?天的學(xué)習(xí)?，我從中?學(xué)到了很?多，不僅?拓寬了我?的視野，?還豐富了?我的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，更?讓我的思?想得到了?升華，使?我對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)有了?更新的認(rèn)?識(shí)，更加?熱衷于教?育事業(yè)。?今后，我?會(huì)更加努?力學(xué)習(xí)，?為教育事?業(yè)貢獻(xiàn)自?己的一份?力量。?2023?國(guó)培學(xué)習(xí)?心得總結(jié)?與感悟標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）國(guó)?培計(jì)劃教?師培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)期間?，我認(rèn)真?觀看了幾?位專家的?精彩講座?，認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)筆?記，積極?完成作業(yè)?。專家們?精湛的教?藝，先進(jìn)?的理念和?獨(dú)特的設(shè)?計(jì)給我留?下了深刻?的印象，?我努力將?專家經(jīng)驗(yàn)?和自身所?學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，?豐富自己?的課堂，?提高自身?的教學(xué)水?平。通過(guò)?這段時(shí)間?的培訓(xùn)讓?我受益匪?淺，先將?學(xué)習(xí)心得?總結(jié)如下?：一、?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的思?想我們?要堅(jiān)持活?到老學(xué)到?老，不斷?提高自身?素質(zhì)，以?過(guò)硬的本?領(lǐng)，帶出?一流的好?學(xué)生，不?遺余力地?培養(yǎng)國(guó)家?棟梁。在?學(xué)習(xí)的過(guò)?程中，要?堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際?，堅(jiān)持邊?學(xué)習(xí)邊思?考，堅(jiān)持?動(dòng)腦和動(dòng)?手相結(jié)合?，堅(jiān)持媒?體運(yùn)用技?巧與業(yè)務(wù)?專業(yè)相結(jié)?合。要保?證學(xué)習(xí)取?得實(shí)實(shí)在?在的效果?，發(fā)揚(yáng)求?真務(wù)實(shí)，?深鉆細(xì)研?學(xué)風(fēng)，力?戒走馬觀?花，蜻蜓?點(diǎn)水，淺?嘗輒止，?不求甚解?。要向?qū)?際學(xué)習(xí)，?向社會(huì)學(xué)?習(xí)，向同?行學(xué)習(xí)，?向?qū)W生學(xué)?習(xí)。要堅(jiān)?持學(xué)以致?用，把學(xué)?到的教育?技術(shù)真正?地、更加?有效地用?到教學(xué)實(shí)?踐中去，?從而大大?提升教學(xué)?質(zhì)量，提?高教學(xué)效?果。二?、運(yùn)用信?息技術(shù)教?學(xué)的思想?。作為?一名新時(shí)?代的教師?，無(wú)論是?從教學(xué)課?件還是教?學(xué)思維上?，我們都?應(yīng)該運(yùn)用?信息，積?極以新觀?念、新思?路、新方?法投入教?學(xué)，以適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)改革需?要，切實(shí)?發(fā)揮新課?標(biāo)在新時(shí)?期教學(xué)改?革中的科?學(xué)性和引?領(lǐng)性，達(dá)?到應(yīng)有的?教學(xué)效果?和作用，?使學(xué)生獲?得能力的?提高。?三、更好?地做好教?學(xué)設(shè)計(jì)工?作教學(xué)設(shè)?計(jì)是教學(xué)?活動(dòng)的基?礎(chǔ)性工作?，事關(guān)教?學(xué)活動(dòng)的?成敗。教?學(xué)設(shè)計(jì)是?理論到實(shí)?踐的橋梁?。一份優(yōu)?秀的教學(xué)?設(shè)計(jì)可以?是集教學(xué)?資源的搜?索、多媒?體課件的?設(shè)計(jì)制作?、教學(xué)計(jì)?劃的實(shí)施?和教學(xué)評(píng)?價(jià)的形成?等為一體?的，具有?目的性、?計(jì)劃性，?達(dá)到事半?功倍效果?的教學(xué)方?案。四?、掌握了?正確選擇?教學(xué)媒體?的技巧?教學(xué)媒體?既是一種?資源，又?是一種工?具，我們?要善于學(xué)?習(xí)，善于?運(yùn)用。要?充分發(fā)揮?教學(xué)媒體?對(duì)教學(xué)的?支持作用?，從而起?到事半功?倍的效果?。要重視?教學(xué)資源?的有效利?用。審視?教學(xué)資源?和教學(xué)設(shè)?計(jì)的整合?，結(jié)合教?學(xué)設(shè)計(jì)，?搜集資源?，并創(chuàng)造?性的設(shè)計(jì)?、利用資?源制作課?件，支持?自己的教?學(xué)工作。?同時(shí)，在?今后的工?作中，要?和同事們?共享設(shè)計(jì)?和課件，?學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)?資源，評(píng)?價(jià)課件。?五、更?進(jìn)一步讓?我能夠合?理運(yùn)用教?學(xué)資源。?隨著時(shí)?代的發(fā)展?，每一種?新的技術(shù)?都對(duì)教育?產(chǎn)生了巨?大的影響?，以計(jì)算?機(jī)為主的?信息技術(shù)?在教育中?的應(yīng)用，?改變了教?師的教學(xué)?行為和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?行為。在?教育資源?的使用上?，我覺(jué)得?要堅(jiān)持教?學(xué)資源的?使用原則?，堅(jiān)持教?學(xué)資源的?作用表現(xiàn)?，在此基?礎(chǔ)上，還?要在以下?幾個(gè)方面?留意：一?是選擇合?理有效的?教學(xué)軟件?。二是學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?要不斷地?選擇定位?“在哪兒?，往哪去?，怎樣去?，學(xué)什么?，如何學(xué)?”，在每?一個(gè)節(jié)點(diǎn)?都面臨著?“找去路?”的問(wèn)題?。三是發(fā)?揮好“主?導(dǎo)”與“?主體”的?作用。處?理好教師?的“主導(dǎo)?”作用和?學(xué)生的“?主體”關(guān)??？傊?，我們傳?承中華文?明，我們?肩負(fù)歷史?