2023護(hù)士年度考核個(gè)人總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?護(hù)士年度?考核個(gè)人?總結(jié)范本?急診科?心肺復(fù)蘇?模擬人圍?繞護(hù)理部?提出的工?作中心，?把握重點(diǎn)?，突出特?色，全體?醫(yī)務(wù)人員?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，出色地?完成各項(xiàng)?搶救工作??，F(xiàn)將一?年來(lái)的工?作總結(jié)匯?報(bào)如下：?一、強(qiáng)?化服務(wù)意?識(shí)，提高?服務(wù)質(zhì)量?堅(jiān)持以?病人為中?心，以病?人的利益?需求為出?發(fā)點(diǎn)。如?要求護(hù)士?聽到救護(hù)?車的鳴聲?后要迅速?推車到急?診室大門?接診病人?。為病人?提供面巾?紙，紙杯?和開水。?4ssi?ogf為?無(wú)陪人的?老弱病人?代掛號(hào)、?取藥。每?個(gè)急診住?院病人均?有護(hù)士或?護(hù)工護(hù)送?入院。為?了解決夏?天夜間輸?液病人多?，實(shí)行彈?性排班，?加派夜間?上班人數(shù)?。這些措?施得到病?人的好評(píng)?。特別是?在有醫(yī)患?糾紛時(shí)，?甚至打罵?我們醫(yī)務(wù)?人員時(shí)，?我們的護(hù)?理人員做?到盡力合?理解釋，?打不還手?，罵不還?口，受到?醫(yī)院的表?揚(yáng)。二?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?高素質(zhì)隊(duì)?伍急診?科制定學(xué)?習(xí)制度和?計(jì)劃，加?強(qiáng)護(hù)理人?員的業(yè)務(wù)?知識(shí)學(xué)習(xí)?。開展心?肺復(fù)蘇模?擬人急救?專業(yè)培訓(xùn)?，選送護(hù)?士到麻醉?科、手術(shù)?室學(xué)習(xí)氣?管插管，?要求急診?八大件操?作人人過(guò)?關(guān)。與醫(yī)?生一同學(xué)?習(xí)心肺復(fù)?蘇模擬人?新進(jìn)展、?急性冠脈?綜合癥的?急診處置?、創(chuàng)傷急?救。提高?了急診急?救水平和?搶救反應(yīng)?速度。全?科人員自?覺學(xué)習(xí)尉?然成風(fēng)，?目前有_?___名?護(hù)士參加?全國(guó)高等?教育護(hù)理?大專班和?本科自學(xué)?考試。兩?位工作一?年的護(hù)士?參加護(hù)士?執(zhí)業(yè)考試?均通過(guò)。?指派高年?資的護(hù)士?外出學(xué)習(xí)?國(guó)家級(jí)《?急救護(hù)理?新概念與?急診模擬?急救培訓(xùn)?》。三?、做好新?入科護(hù)士?及實(shí)習(xí)生?的帶教工?作根據(jù)?急診科的?工作特性?，制定了?新入科護(hù)?士三個(gè)月?的培訓(xùn)計(jì)?劃，要求?其三個(gè)月?內(nèi)掌握急?診的流程?，院前急?救，如何?接急救電?話、掌握?急診科所?有的儀器?使用，同?時(shí)加強(qiáng)理?論方面的?學(xué)習(xí)與考?核。在實(shí)?施培訓(xùn)第?一年時(shí)取?得了很好?的效果。?對(duì)于實(shí)習(xí)?生做到放?手不放眼?，每周實(shí)?行小講課?。四、?關(guān)愛生命?，爭(zhēng)分奪?秒五、?做好急救?藥品及急?救儀器的?管理心?肺復(fù)蘇模?擬人急救?藥品準(zhǔn)備?及各種急?救設(shè)備的?調(diào)試是急?診工作的?基礎(chǔ)，現(xiàn)?已施行每?項(xiàng)工作專?人負(fù)責(zé)，?責(zé)任到人?，做到班?班清點(diǎn)、?定期檢查?，這一年?里未出現(xiàn)?因急救藥?品和急救?儀器的原?因而影響?搶救工作?。從而保?證了搶救?患者的及?時(shí)、準(zhǔn)確?、快速。?急診科?是醫(yī)院最?重要的窗?口之一,?有著急、?忙、雜的?特性。面?對(duì)危重急?癥病人的?首診和搶?救,急診?病人又往?往診斷不?明、病情?不清、變?化迅速,?若處理不?當(dāng),就容?易發(fā)生醫(yī)?療糾紛。?而病人及?家屬容易?產(chǎn)生急躁?、憂慮、?恐懼的情?緒，急診?不同于病?房，醫(yī)護(hù)?人員有充?足的時(shí)間?與患者及?家屬溝通?，及時(shí)了?解患者的?需求，建?立良好的?護(hù)患關(guān)系?。在急診?，患者及?家屬在與?醫(yī)護(hù)人員?較短的接?觸時(shí)間內(nèi)?，還未建?立良好的?信任感，?對(duì)醫(yī)護(hù)人?員的每一?個(gè)細(xì)微環(huán)?節(jié)都十分?敏感，醫(yī)?護(hù)人員的?言談舉止?對(duì)病人心?理都會(huì)產(chǎn)?生很大影?響。造成?醫(yī)護(hù)人員?的救治行?為不被理?解，患者?及家屬留?下“不被?重視”、?“急診不?急”的錯(cuò)?覺。所以?我越發(fā)覺?得溝通在?急診是最?容易忽略?而最重要?的東西。?南丁格?爾說(shuō)：護(hù)?理工作不?僅需要精?湛的技術(shù)?，更需要?藝術(shù)。首?先，要學(xué)?會(huì)觀察，?才善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題的?存在，包?括對(duì)病人?病情、心?理、需求?及家屬的?觀察。例?如：有些?患者家屬?對(duì)護(hù)士的?行為百般?挑剔，卻?對(duì)自己患?者液體輸?完都渾然?不知，像?這樣的家?屬我們就?應(yīng)該在每?次更換液?體時(shí)都耐?心的提醒?他液體輸?至什么地?方時(shí)應(yīng)該?叫護(hù)士，?與此同時(shí)?我們也應(yīng)?該按時(shí)巡?視病房，?多觀察液?體的進(jìn)展?，這樣就?可以在很?大程度上?避免因?yàn)?液體沒有?及時(shí)更換?了與患者?家屬產(chǎn)生?矛盾。其?次，要學(xué)?會(huì)溝通，?人與人的?相互尊重?和信任是?建立在溝?通的基礎(chǔ)?上。對(duì)于?來(lái)急診就?診的病人?，我們應(yīng)?該積極主?動(dòng)地詢問(wèn)?，熱情的?為其引導(dǎo)?。例如：?對(duì)于行動(dòng)?不便的患?者我們可?以予以攙?扶或協(xié)助?其用推車?送至診室?，為其測(cè)?量生命體?征，交予?診室的護(hù)?士;對(duì)于?需要并可?以去病房?治療的患?者，我們?可以為其?細(xì)致的指?明病房的?位置，避?免患者跑?“冤枉路?”。而對(duì)?于患病時(shí)?間長(zhǎng)而并?不危重的?病人我們?可以建議?他去門診?就醫(yī)，耐?心而細(xì)致?的的告知?其門診的?位置和就?醫(yī)的時(shí)間?，便于患?者的安排?。雖然，?一個(gè)微笑?的表情，?一個(gè)攙扶?的動(dòng)作解?決不了患?者身體上?的疼痛，?但是，卻?能迅速縮?短護(hù)患距?離，有效?滿足病人?需要被照?顧的心理?需求，從?而便于我?們開展下?面的護(hù)理?工作。最?后，通過(guò)?觀察和溝?通學(xué)會(huì)判?斷，對(duì)病?人的病情?和需求有?一個(gè)準(zhǔn)確?地了解和?判斷，有?利于醫(yī)護(hù)?人員救治?工作的展?開，也為?病人爭(zhēng)取?了時(shí)間。?例如：受?外傷的患?者可以通?過(guò)觀察和?大致的詢?問(wèn)了解其?受傷的部?位和嚴(yán)重?程度，第?一時(shí)間為?其找到接?診醫(yī)生為?其救治，?而掛號(hào)等?手續(xù)可以?稍候補(bǔ)齊?。以上?只是我在?急診工作?的淺談，?要學(xué)的東?西還很多?很多。當(dāng)?然，想做?好一名急?診科的護(hù)?士，只會(huì)?溝通是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，還需要?扎實(shí)理論?基礎(chǔ)、豐?富的搶救?經(jīng)驗(yàn)、快?速的反應(yīng)?、麻利的?動(dòng)作，這?才是在遇?到緊急情?況時(shí)禁得?起考驗(yàn)的?保證2?023護(hù)?士年度考?核個(gè)人總?結(jié)范本（?二）在?護(hù)士工作?中，每一?位護(hù)士都?肩負(fù)著重?大任務(wù)和?職責(zé)!天?使不好當(dāng)?，這或許?是所有護(hù)?士工作者?的心聲!?護(hù)士工作?又苦又累?，只有投?入其中才?能對(duì)護(hù)士?工作有深?深體會(huì)!?一、全?年各項(xiàng)護(hù)?理工作量?及工作達(dá)?標(biāo)狀況?1、工作?量：急診?人次。參?加搶救人?次。配合?急診手術(shù)?例。護(hù)理?留觀病人?人次。出?車車次。?處理突發(fā)?事件次。?2、工?作達(dá)標(biāo)狀?況：急救?物品完好?率達(dá)。無(wú)?菌物品合?格率。病?歷書寫合?格率。護(hù)?理綜合滿?意度。?二、加強(qiáng)?護(hù)理人員?服務(wù)意識(shí)?，帶給優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?1、強(qiáng)化?服務(wù)理念?全科護(hù)?士參加醫(yī)?院組織的?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?培訓(xùn)班活?動(dòng)，不斷?進(jìn)行禮儀?行為培訓(xùn)?、規(guī)范常?用禮貌用?語(yǔ)及操作?過(guò)程中的?交流用語(yǔ)?，并使用?在實(shí)際工?作中。不?斷就溝通?技巧方面?問(wèn)題進(jìn)行?領(lǐng)悟和討?論，培養(yǎng)?護(hù)理人員?對(duì)糾紛苗?頭的預(yù)見?性，有效?處理工作?中出現(xiàn)的?各種矛盾?和分歧，?共同構(gòu)建?護(hù)患之間?互堅(jiān)信任?感，全年?實(shí)現(xiàn)0投?訴，綜合?滿意度達(dá)?99、_?___%?。2、?以人為本?，充分滿?足病人的?就診需求?不斷改?善輸液大?廳的環(huán)境?，安裝電?視等設(shè)施?，帶給紙?巾、水杯?、無(wú)陪人?患者床頭?一杯水等?便民服務(wù)?。不斷優(yōu)?化就診流?程，及時(shí)?進(jìn)行分診?，對(duì)急危?重患者采?取使用急?診優(yōu)先服?務(wù)卡優(yōu)先?繳費(fèi)取藥?等措施，?減少候診?取藥的時(shí)?刻。并透?過(guò)環(huán)境的?衛(wèi)生督促?、護(hù)理巡?視及健康?宣教等工?作來(lái)提高?服務(wù)質(zhì)量?。重視三?無(wú)人員的?病情處理?、基礎(chǔ)護(hù)?理和三餐?飲食、及?時(shí)了解其?狀況、幫?忙聯(lián)系家?屬或救助?站，今年?救助此類?病人達(dá)人?，透過(guò)身?份證聯(lián)系?省外家屬?人。此舉?措受到了?患者家屬?及其他病?人的贊許?。對(duì)患者?的意見及?在工作中?出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行討?論整改，?不斷提高?服務(wù)形象?三、科?學(xué)化、制?度化的護(hù)?理管理，?重點(diǎn)監(jiān)督?制度落實(shí)?狀況。?1、透過(guò)?分組區(qū)域?管理，進(jìn)?行分組連?續(xù)性排班?，減少交?接班次數(shù)?，有效利?用人力資?源，透過(guò)?高年資護(hù)?士的動(dòng)態(tài)?質(zhì)控，減?輕年輕護(hù)?士的工作?壓力和減?少護(hù)理隱?患，保證?各班的護(hù)?理質(zhì)量。?2、對(duì)?質(zhì)控員進(jìn)?行明確分?工，專人?負(fù)責(zé)各區(qū)?域的物品?、工作流?程等管理?，發(fā)現(xiàn)存?在問(wèn)題，?及時(shí)反饋?并討論修?訂，保證?各區(qū)域的?護(hù)理質(zhì)量?。切實(shí)履?行績(jī)效考?評(píng)制度，?如實(shí)反饋?人員層級(jí)?潛質(zhì)，使?護(hù)理質(zhì)控?落實(shí)到位?。(動(dòng)情?的話)?3、透過(guò)?一年時(shí)刻?調(diào)整，護(hù)?理隊(duì)伍結(jié)?構(gòu)趨于合?理，根據(jù)?急診區(qū)域?劃分，基?本上按個(gè)?人工作潛?質(zhì)定崗，?基本實(shí)現(xiàn)?護(hù)士層級(jí)?管理，到?達(dá)人員的?合理分配?使用。?4、暢通?急診綠色?通道，提?高了搶救?成功率。?對(duì)于各種?急、危、?重癥病人?就診時(shí)，?合理利用?綠色通道?的措施，?為搶救贏?得了寶貴?時(shí)刻。?5、不斷?完善護(hù)理?工作應(yīng)急?預(yù)案包括?突發(fā)事件?的應(yīng)急預(yù)?案。6?、制定各?區(qū)域詳細(xì)?工作指引?及各區(qū)域?工作告知?事項(xiàng)，新?入科人員?工作注意?要點(diǎn)等，?系統(tǒng)引導(dǎo)?新入人員?和年輕護(hù)?士更好地?完成護(hù)理?工作。?四、急診?專業(yè)護(hù)士?崗位培訓(xùn)?及繼續(xù)教?育1、?全年科室?組織業(yè)務(wù)?領(lǐng)悟次，?病歷討論?次，操作?培訓(xùn)項(xiàng)。?2、第?二季度組?織全科人?員按要求?完成了急?診崗位技?能培訓(xùn)，?操作考核?人人過(guò)關(guān)?，全科護(hù)?士業(yè)務(wù)技?能得到進(jìn)?一步提高?。3、?全院考核?畢業(yè)三年?內(nèi)護(hù)士急?救藥品知?識(shí)，全部?合格，達(dá)?標(biāo)率為。?新畢業(yè)生?考核崗位?技能操作?，全部達(dá)?標(biāo)。成績(jī)?良好。?4、基本?完成全年?護(hù)士進(jìn)修?培訓(xùn)計(jì)劃?，安排了?護(hù)士到i?cu進(jìn)修?領(lǐng)悟危重?病人護(hù)理?，安排年?輕護(hù)士到?兒科注射?室進(jìn)行小?兒頭皮針?穿刺技術(shù)?，提高小?兒頭皮穿?刺技術(shù)水?平。外派?多名護(hù)士?外出短期?領(lǐng)悟，并?將新的護(hù)?理理念帶?回科室。?全年完成?了名輪科?護(hù)士的急?診培訓(xùn)工?作。5?、每季度?進(jìn)行三人?、兩人配?合搶救演?練，透過(guò)?演練不斷?加強(qiáng)護(hù)士?的應(yīng)急應(yīng)?變潛質(zhì)，?反復(fù)加強(qiáng)?急救技能?的訓(xùn)練。?6、根?據(jù)護(hù)理部?要求進(jìn)行?微型培訓(xùn)?，培訓(xùn)年?輕護(hù)士的?技術(shù)操作?熟練度及?急救儀器?的使用潛?質(zhì)，要求?每組人員?利用班上?空閑時(shí)段?進(jìn)行小組?病例討論?及護(hù)理查?房。效果?良好。?7、制定?急診崗位?培訓(xùn)小本?子，組織?人員對(duì)科?室人員層?級(jí)潛質(zhì)評(píng)?定，指定?輔導(dǎo)老師?，實(shí)施一?對(duì)一輔導(dǎo)?教育。要?求每人每?季度完成?護(hù)理病例?個(gè)案分析?一例，透?過(guò)案例分?析培養(yǎng)護(hù)?士評(píng)判性?思維，提?高護(hù)理人?員素質(zhì)，?保證護(hù)理?質(zhì)量。?五、護(hù)理?實(shí)習(xí)生帶?教學(xué)生?帶教工作?進(jìn)一步規(guī)?范，小講?課、操作?示范、教?學(xué)查房、?搶救配合?演練等教?學(xué)工作的?實(shí)施，取?得了較好?效果，尤?其是搶救?配合演練?的教學(xué)方?法收到全?體實(shí)習(xí)生?的一致好?評(píng)。今年?順利完成?人次的實(shí)?習(xí)帶教任?務(wù)六、配?合醫(yī)療開?展?？瓢l(fā)?展調(diào)整?原辦公室?建簡(jiǎn)易監(jiān)?護(hù)病房，?留觀病人?逐漸增多?，護(hù)理方?面加強(qiáng)落?實(shí)留觀病?人的病歷?書寫、基?礎(chǔ)護(hù)理和?健康教育?等，同時(shí)?安排人員?到icu?進(jìn)修危重?病人護(hù)理?，腰穿配?合、胸腔?閉式引流?等管道護(hù)?理。_?___年?護(hù)理工作?方面雖然?取得了必?須的成績(jī)?，但也存?在不足之?處，未能?順利完成?護(hù)理研究?課題，個(gè)?別人員在?培訓(xùn)中存?在消極、?被動(dòng)的態(tài)?度。在為?患者服務(wù)?過(guò)程中，?個(gè)別人員?語(yǔ)氣較冷?淡、生硬?容易引起?患者的不?滿情緒等?。新的?一年咱們?將面臨更?大的困難?和挑戰(zhàn)，?醫(yī)療市場(chǎng)?的激烈競(jìng)?爭(zhēng)，流動(dòng)?人口減少?等，咱們?將不斷發(fā)?奮，進(jìn)一?一步加強(qiáng)?隊(duì)伍的建?設(shè)，提高?護(hù)理人員?綜合素養(yǎng)?，培養(yǎng)專?業(yè)護(hù)士，?提高服務(wù)?質(zhì)量，完?成新一年?的工作計(jì)?劃。2?023護(hù)?士年度考?核個(gè)人總?結(jié)范本（?三）一?年的護(hù)士?工作又快?要結(jié)束了?，過(guò)去的?一年里，?我按照院?要求，努?力提高自?己的思想?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?盡職工作?，力爭(zhēng)讓?我的每一?位病人能?滿意我的?服務(wù)，為?醫(yī)院的護(hù)?士工作做?出自己的?一分貢獻(xiàn)?。以下是?我這一年?來(lái)的個(gè)人?總結(jié)：?一、政治?思想方面?時(shí)刻跟_?___保?持一致，?熱愛人民?熱愛社會(huì)?主義，熱?愛本職工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)關(guān)心?時(shí)事深刻?學(xué)習(xí)__?__-精?神，樹立?全心全意?為人民服?務(wù)的工作?指導(dǎo)思想?，不與不?法行為為?伍。積極?配合本所?司法干警?做好__?__員入?所防疫工?作，確保?____?員的醫(yī)療?安全。平?時(shí)能認(rèn)真?學(xué)習(xí)法律?知識(shí)，參?加所部院?部組織的?普法教育?活動(dòng)。?為了提高?自己的工?作能力，?在工作實(shí)?踐中我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，不斷摸?索，豐富?自己的理?論知識(shí)，?為了能更?好地為患?者服務(wù)打?好基礎(chǔ)。?作為一?名護(hù)士堅(jiān)?守自己的?工作崗位?，履行崗?位職責(zé)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?分配，不?計(jì)較個(gè)人?得失，能?想病人所?想，急病?人所急，?刻苦學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?和實(shí)際操?作能力，?不斷提高?自己的專?業(yè)水平和?實(shí)際工作?能力，并?將所學(xué)的?知識(shí)發(fā)揮?到臨床工?作中去。?二、工?作方面在?工作中，?我能嚴(yán)格?遵守崗位?責(zé)任制和?操作規(guī)程?，對(duì)工作?認(rèn)真，做?到細(xì)心觀?察精心護(hù)?理準(zhǔn)確及?時(shí)地執(zhí)行?醫(yī)囑，提?高服務(wù)質(zhì)?量。由于?本人身體?不好被安?排到觀察?室工作，?對(duì)提高我?的穿刺技?術(shù)提供了?良好的鍛?煉機(jī)會(huì)。?這一年來(lái)?我的小兒?頭皮穿刺?技術(shù)得到?進(jìn)一步的?提升，我?的成績(jī)是?他們大家?幫助的成?果，我感?謝姐妹們?對(duì)我的關(guān)?心和照顧?，讓我悲?哀的心靈?有一絲絲?安慰。工?作中不怕?臟不怕累?，每次當(dāng)?班都將觀?察室的床?鋪整理得?整整齊齊?，桌面、?地面干凈?，堅(jiān)