2023護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)參考模板（4篇）

第12頁共12頁2023?護(hù)理實習(xí)?個人總結(jié)?參考模板?今年暑?假我來到?了醫(yī)院進(jìn)?行為期_?___個?月的護(hù)理?見習(xí)。深?入到護(hù)士?的日常工?作中，親?身體會了?做護(hù)士的?酸甜苦辣?，這才發(fā)?現(xiàn)做護(hù)士?并沒想像?的那么容?易。做護(hù)?士的確很?辛苦，一?會兒是輸?液、抽血?，一會兒?是打針給?藥，一會?兒又得中?藥灌腸。?病人若有?不適首先?會想到護(hù)?士，病人?如有問題?找的還是?護(hù)士，病?人要換藥?、換液又?得叫護(hù)士?……病房?里永遠(yuǎn)有?護(hù)士忙碌?的身影。?見習(xí)_?___個?月,感受?最深刻的?是,臨床?是理論基?礎(chǔ)知識的?鞏固基地?.臨床的?實地見聞?,實地操?練,讓我?重現(xiàn)在校?學(xué)習(xí)那些?枯燥又頑?固的知識?時提出的?種種問題?.例如：?我干嘛要?讀這些藥?理病理背?了對我有?什么用好?像知道了?以后還是?一點兒意?義也沒有?,知識是?統(tǒng)攬了,?但學(xué)過后?總的感覺?是,一直?只為考試?而學(xué)習(xí),?沒有幾分?屬于我自?己.在學(xué)?校里,沒?有人問我?這些藥吃?了會有什?么不良反?應(yīng),即使?我知道有?這些不良?反應(yīng),但?是我從來?沒有真正?見到過,?我不知道?一種藥用?錯后有多?么嚴(yán)重,?沒有人問?我這種病?有什么臨?床表現(xiàn),?我也沒有?真正見到?過這些臨?床表現(xiàn),?到底是怎?樣的呢是?不是就是?書本上的?一樣呢等?等……半?個多月的?見習(xí)生活?也對我在?將來工作?時做到醫(yī)?護(hù)配合大?有幫助。?醫(yī)生和護(hù)?士的職責(zé)?是相同的?，都是為?了給病人?解決生理?和心理的?痛苦。只?有當(dāng)醫(yī)護(hù)?做到密切?配合，才?能給病人?帶來的利?益。而要?做到這一?點，首先?要了解自?己的工作?和對方的?工作。作?為將來的?一名護(hù)士?，必須了?解護(hù)士的?工作，所?以這次見?習(xí)我覺得?既起到了?早期接觸?臨床的橋?梁作用，?又增進(jìn)了?臨床思維?能力，培?養(yǎng)了動手?能力，增?強(qiáng)了信心?。第一?____?個月的見?習(xí)使我重?新認(rèn)識了?護(hù)士這個?職業(yè)的崇?高.在?我以前的?印象中，?護(hù)士就是?耐心和細(xì)?心的代名?詞。我一?直以為，?她們的工?作很輕松?、很簡單?，只需要?執(zhí)行醫(yī)生?的醫(yī)囑，?“照方抓?藥”就行?了，其他?的工作也?都是些瑣?碎的小事?情。這一?次我通過?護(hù)理見習(xí)?，第一次?深入到護(hù)?士的日常?工作中，?親身體會?了一回做?護(hù)士的苦?辣酸甜，?才發(fā)現(xiàn)原?來做護(hù)士?并沒有我?想象中的?那么簡單?。護(hù)士的?工作就是?一個字“?累”，我?每天跟著?他們跑都?累得不行?，而他們?不但要不?停的在病?房間走動?，還要給?病人扎針?換藥，實?際上比醫(yī)?生累多了?，但他們?一句怨言?也沒有。?一名護(hù)士?，只要在?工作崗位?上，她就?充滿了力?量。她們?全身心的?投入在一?場戰(zhàn)斗中?：把自己?的活力完?全展現(xiàn)在?病房內(nèi)外?;把自己?的能量連?同微笑毫?無保留的?奉獻(xiàn)給病?人。交?班一般在?早晨__?__點，?護(hù)士醫(yī)生?都要參加?，當(dāng)然我?也不例外??？剖抑?任站在最?前面，昨?晚值夜班?的護(hù)士開?始做他們?的護(hù)理病?理交班報?告，然后?是值班醫(yī)?生，另外?各位醫(yī)生?還要說一?下自己管?轄的危重?病人的情?況，最后?兩位主任?和護(hù)士長?進(jìn)行總結(jié)?便結(jié)束了?每天必做?的交班。?我個人認(rèn)?為交班是?非常重要?的，它是?對醫(yī)生和?護(hù)士的一?種紀(jì)律的?約束，讓?我們醫(yī)護(hù)?人員明白?，病人的?生命在我?們手中，?我們必須?有很強(qiáng)的?組織性和?紀(jì)律性，?做一名認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?醫(yī)護(hù)工作?者。第?二，__?__月的?見習(xí)使我?開拓了眼?界，增加?了見識。?見習(xí)期?間，我跟?隨老師，?細(xì)心聽取?講解與指?導(dǎo)，了解?了許多醫(yī)?療設(shè)備的?基本操作?，觀摩并?實踐了許?多種醫(yī)療?操作，比?如生命體?征測定體?重、血壓?、呼吸、?脈搏、體?溫等等。?有許多專?業(yè)儀器我?都是第一?次見到。?有許多看?似簡單的?護(hù)理操作?，真正做?起來才知?道并非如?此。在醫(yī)?院的短短?五周，新?鮮事物接?踵而至，?時時給我?帶來興奮?的沖擊。?我充滿好?奇，留心?觀察，積?極提問，?護(hù)士們耐?心的給我?講解，使?我了解到?了一些醫(yī)?療儀器的?使用方法?、基本掌?握了護(hù)理?操作的要?領(lǐng)和注意?事項。她?們生動的?分析一個?個看似簡?單的操作?，并且在?規(guī)章制度?允許的前?提下給我?很多實踐?的機(jī)會，?讓我有機(jī)?會使用這?些儀器和?設(shè)備，實?踐護(hù)理操?作。這些?都使我對?將來從事?的工作有?了一定的?感性認(rèn)識?。第三?，___?_月的見?習(xí)使我對?醫(yī)護(hù)配合?的整體護(hù)?理有了一?定的理解?。這一?點對我將?來的工作?極其重要?，也是本?次見習(xí)的?最重要的?目的之一?。通過了?解我認(rèn)識?到，醫(yī)生?和護(hù)士的?職責(zé)是高?度統(tǒng)一的?，目標(biāo)都?是為了給?病人緩解?或解除生?理上和心?理上的痛?苦。只有?當(dāng)醫(yī)生和?護(hù)士做到?密切配合?，才能給?病人帶來?的利益。?而要做到?這一點，?首先就要?了解自己?的工作和?對方的工?作。這方?面的知識?積累也是?我這次護(hù)?理見習(xí)的?收獲。具?體地，我?了解到：?1、整?體護(hù)理要?求醫(yī)生與?護(hù)士高度?協(xié)作，其?中科主任?與護(hù)士長?的密切配?合是關(guān)鍵?。在病區(qū)?開展整體?護(hù)理前，?護(hù)理部主?任下科室?首先與科?主任取得?聯(lián)系，將?其工作計?劃、實施?方案等向?科主任介?紹，爭取?科主任的?支持。護(hù)?士長在制?定實施整?體護(hù)理工?作計劃、?制度、職?責(zé)、人員?分工、排?班方式等?方面都須?與科主任?商量?？?主任對此?項工作高?度重視，?在交班會?上強(qiáng)調(diào)實?施醫(yī)護(hù)配?合整體護(hù)?理的意義?、具體工?作計劃，?并要求醫(yī)?生積極支?持與配合??？剖医M?織護(hù)士進(jìn)?行整體護(hù)?理知識培?訓(xùn)時，科?主任和醫(yī)?生也須參?加學(xué)習(xí)。?2、醫(yī)?護(hù)必須明?確責(zé)任，?通力合作?，共同管?理。病區(qū)?每個病人?的床頭都?掛有一個?小卡片，?上面分別?寫有主管?醫(yī)生和主?管護(hù)士的?姓名。新?病人入院?時，主管?護(hù)士都要?向病人介?紹主管醫(yī)?生和主管?護(hù)士，使?醫(yī)護(hù)明確?自己的責(zé)?任，為病?人提供全?方位的全?程服務(wù)，?從而使醫(yī)?護(hù)配合更?加密切。?3、醫(yī)?護(hù)共同查?房。這樣?有利于解?決病人的?醫(yī)療、護(hù)?理問題。?護(hù)理部規(guī)?定病區(qū)的?主管護(hù)士?每天必須?參加醫(yī)生?查房，并?作記錄。?護(hù)理部不?定期檢查?查房記錄?情況。護(hù)?士參加醫(yī)?生查房，?能進(jìn)一步?了解自己?所管病人?的情況、?治療方案?，以利于?護(hù)士找出?問題，提?高護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量。?4、醫(yī)?護(hù)配合可?以讓醫(yī)生?了解新的?護(hù)理理念?。護(hù)理制?度的改革?，是使以?疾病為中?心的功能?護(hù)理轉(zhuǎn)變?為以病人?為中心的?整體護(hù)理?，改變了?多年來護(hù)?士執(zhí)行醫(yī)?囑的簡單?被動局面?。新的護(hù)?理模式，?如按護(hù)理?程序?qū)Σ?人進(jìn)行護(hù)?理，需收?集病人資?料，書寫?護(hù)理病歷?，制訂護(hù)?理計劃、?制訂健康?教育計劃?，進(jìn)行心?理護(hù)理、?護(hù)患溝通?等工作，?這些都要?讓醫(yī)生了?解，以得?到支持和?幫助。?5、做好?病人的心?理護(hù)理是?醫(yī)護(hù)共同?的責(zé)任。?病人的情?緒及心理?狀態(tài)對疾?病的轉(zhuǎn)歸?有很大的?影響。按?生物、心?理、社會?、醫(yī)學(xué)模?式去處理?病人，是?醫(yī)護(hù)共同?的責(zé)任。?改變過去?那種見病?不見人的?單純生物?醫(yī)學(xué)模式?。病人在?生病時會?產(chǎn)生種種?不良的負(fù)?性情緒，?如緊張、?恐懼、焦?慮、悲觀?失望等。?主管護(hù)士?發(fā)現(xiàn)有上?述不良情?緒時，可?以與主管?醫(yī)生配合?，共同做?好病人的?心理護(hù)理?，使其在?心理狀態(tài)?下接受治?療。6?、健康教?育是醫(yī)護(hù)?的共同職?責(zé)。健康?教育是醫(yī)?院的重要?職能，是?一種治療?手段，是?實施整體?護(hù)理的重?要內(nèi)容。?健康教育?貫穿于病?人從入院?到出院的?各個階段?。健康教?育計劃的?制訂及實?施由醫(yī)護(hù)?共同完成?，包括：?確定病人?及家屬的?教育需求?、建立教?育目標(biāo)、?選擇教育?方法、執(zhí)?行教育計?劃、出院?教育等等?。同時健?康教育已?被定為護(hù)?士應(yīng)該掌?握的一項?技能，并?在制訂護(hù)?理常規(guī)、?診療常規(guī)?中增加健?康教育內(nèi)?容，醫(yī)護(hù)?必須共同?遵循。?7、及時?交流信息?，為病人?解決各種?問題。護(hù)?士整天圍?著病人轉(zhuǎn)?，與病人?接觸時間?多，將病?人的病情?變化、藥?物反應(yīng)、?治療上的?問題等及?時向醫(yī)生?報告，以?便醫(yī)生及?時處理。?良好的護(hù)?患關(guān)系，?使病人樂?于向護(hù)士?講述自己?的各種想?法和顧慮?。護(hù)士將?這些信息?轉(zhuǎn)告給醫(yī)?生，醫(yī)生?在查房時?對病人一?一進(jìn)行講?解，及時?消除病人?的顧慮。?202?3護(hù)理實?習(xí)個人總?結(jié)參考模?板（二）?光陰似?水，悄悄?流逝。從?畢業(yè)到現(xiàn)?在，我工?作也有一?段時間了?。這段時?間我所學(xué)?到的見到?的其實遠(yuǎn)?比在學(xué)校?里接觸的?要多得多?。不同崗?位，不同?職責(zé)，全?都見證了?我的成長?，也豐富?了我的護(hù)?理歷程。?小時候?，總感覺?護(hù)士的工?作崗位神?圣而崇高?。她們身?著白大褂?，頭頂燕?尾帽，優(yōu)?雅的在病?房穿梭。?總能夠做?好方方面?面的事務(wù)?。她們總?是美麗得?像天使一?般，她們?的工作光?鮮且亮麗?。如今畢?業(yè)了，自?己也成為?了一名護(hù)?士，才真?的發(fā)現(xiàn)了?其實護(hù)士?的光鮮背?后有許許?多多不為?人知的艱?辛。首?先作為一?名護(hù)士，?她必須擁?有很強(qiáng)的?責(zé)任意識?，在我看?來，責(zé)任?心是一個?護(hù)士做好?本職工作?的前提。?作為一名?護(hù)士，上?班就應(yīng)該?全身心的?投入到自?己的工作?中去，因?為護(hù)士的?工作對象?是人，是?生了病的?患者，是?需要用嚴(yán)?謹(jǐn)、負(fù)責(zé)?的態(tài)度去?對待的特?殊人群。?我們必須?謹(jǐn)記一點?的是“差?之毫厘，?失之千里?”，歪打?是不會正?著的。有?時候一點?點的小失?誤，帶給?病人及家?屬甚至于?醫(yī)務(wù)人員?本身的是?不可挽回?的痛苦。?其二，?我覺得護(hù)?士還得勤?勞肯干。?有時候其?實不止一?個病人會?叫你，病?人家屬當(dāng)?然希望有?需要找護(hù)?士時，護(hù)?士能隨叫?隨到，甚?至一點都?不能耽擱?。所以我?們常常會?覺得兩條?腿不夠用?，因此我?們要經(jīng)常?巡視病房?，盡量滿?足病人的?需求。當(dāng)?然，我們?也要學(xué)會?合理的安?排自己的?工作。我?們不僅要?講究工作?效率，更?要講究工?作質(zhì)量，?注重工作?效果。我?認(rèn)為，護(hù)?士工作看?上去容易?，其實真?正做好卻?又不是件?易事。主?任常說“?三分治療?，七分護(hù)?理”。在?我看來，?干凈整潔?的治療緩?解，舒心?愉快的護(hù)?患溝通，?安全放心?的護(hù)理治?療，當(dāng)然?是大大有?益于患者?病情的。?因此護(hù)士?要懂得用?自己的愛?心，耐心?，細(xì)心去?幫助患者?，去解除?他們的痛?苦。其?三，我覺?得護(hù)士必?須有堅實?的專業(yè)知?識做基礎(chǔ)?。這樣才?能準(zhǔn)確地?觀察病人?的病情，?做出準(zhǔn)確?的判斷，?進(jìn)行正確?的宣教。?“學(xué)海無?涯，學(xué)無?止境”，?選擇了護(hù)?理工作就?是選擇了?一項需要?終身學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?步的事業(yè)?。20?23護(hù)理?實習(xí)個人?總結(jié)參考?模板（三?）經(jīng)過?將近三年?的理論學(xué)?習(xí)，到將?近一年的?實習(xí)生活?，我實現(xiàn)?了一個很?好的角色?轉(zhuǎn)換。我?從一個大?學(xué)里面的?莘莘學(xué)子?，變成了?半個醫(yī)務(wù)?工作者，?從理論到?實踐的轉(zhuǎn)?換，教會?了我很多?書本上得?不到的知?識。從一?開始的不?適應(yīng)，到?后面的坦?然面對，?人格上的?我，也有?了很大的?轉(zhuǎn)變，明?白了任何?事情都不?是可以光?想不做的?。醫(yī)院?管理上，?本人通過?一年的護(hù)?理工作實?習(xí)，在帶?教老師們?的悉心指?導(dǎo)和耐心?帶教下，?學(xué)習(xí)了從?理論上的?醫(yī)院規(guī)章?制度，到?實踐中的?‘三查七?對’等，?不只是學(xué)?會了現(xiàn)代?社會中的?法律法規(guī)?在醫(yī)院中?的利用和?醫(yī)務(wù)工作?者的規(guī)章?制度，而?且明白了?這些規(guī)章?制度的重?要性。我?一年中認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理條例?》及其法?律法規(guī)，?并積極參?加護(hù)理實?習(xí)生的學(xué)?習(xí)，通過?學(xué)習(xí)使我?意識到，?法律制度?日益完善?，人民群?眾法制觀?念不斷增?強(qiáng)，因而?豐富法律?知識，增?強(qiáng)安全保?護(hù)意識，?可以使護(hù)?理人員懂?法、用法?、依法從?而減少醫(yī)?療事故的?發(fā)生。在?個人的履?行上，本?人嚴(yán)格遵?守醫(yī)院規(guī)?章制度，?認(rèn)真履行?實習(xí)護(hù)士?職責(zé)，嚴(yán)?格要求自?己，尊敬?師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?關(guān)心病人?，不遲到?，不早退?，踏實工?作。醫(yī)?院醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)上，本?人嚴(yán)格遵?守醫(yī)院規(guī)?章制度，?并且堅持?履行‘三?查七對’?，自我監(jiān)?測，第一?次明白了?消毒、無?菌區(qū)、污?染區(qū)、半?污染區(qū)、?滅菌物品?等詞的真?正含義并?嚴(yán)格遵守?。我明白?了實習(xí)中?老師的嚴(yán)?格要求的?重要性，?不但讓我?們培養(yǎng)了?良好的工?作習(xí)慣，?也樹立了?我們很好?的無菌意?識，這樣?才能減少?醫(yī)院感染?發(fā)生率，?從而也能?很好的保?護(hù)自己。?醫(yī)院實?踐操作上?，本人從?一開始的?不知所措?，到了后?面的淡定?行事。在?實習(xí)過程?中，我努?力做到護(hù)?理工作規(guī)?范化，技?能服務(wù)優(yōu)?質(zhì)化，基?礎(chǔ)護(hù)理靈?活化，愛?心活動經(jīng)??；葘?理論聯(lián)系?實際的工?作，實習(xí)?期間，始?終貫穿‘?愛心，耐?心，細(xì)心?’，達(dá)到?‘手勤，?眼勤，腳?勤，嘴勤?’。主要?表現(xiàn)以下?幾點：?第一點，?理解老師?，體諒老?師的工作?，努力多?為老師做?事，同時?加強(qiáng)自己?的個人實?踐能力。?第二點?，理解并?幫助病人?，急病人?之所急，?想病人之?所想，及?時發(fā)現(xiàn)問?題并為其?解決。在?為病人操?作過程中?，能做到?細(xì)心耐心?，同時學(xué)?會與病人?做良好的?溝通，及?時為病人?做好心理?護(hù)理。?第三點，?熟悉病人?病情及課?內(nèi)知識聯(lián)?系臨床實?踐，能正?確的回答?帶教老師?的提問，?規(guī)范熟悉?各項護(hù)理?操作及專?科護(hù)理操?作，正確?執(zhí)行醫(yī)囑?，嚴(yán)格執(zhí)?行三查七?對，規(guī)范?書寫各類?文書，及?時完成交?接班記錄?，做好病?人出入院?的評估護(hù)?理和健康?宣教，能?做好各種?常見病的?護(hù)理，并?能掌握術(shù)?前到術(shù)后?的各項護(hù)?理。第?四點，在?搶救工作?中，能有?條不紊，?不驕不躁?，盡我所?能的幫助?和學(xué)習(xí)，?在操作中?能熟悉的?做出應(yīng)對?，得到老?師的好評?和信賴。?第五點?，在CC?U的工作?中，能很?好的做好?各項工作?，做好床?頭交接班?，把病人?視為自己?的家人一?樣做好各?項護(hù)理，?不怕苦不?怕臟，努?力的照料?病人，同?時培養(yǎng)了?個人的細(xì)?心和耐心?。第六?點，其它?各科室的?學(xué)習(xí)，讓?我掌握了?相當(dāng)多的?專業(yè)護(hù)理?，比如五?官科的專?業(yè)性十分?強(qiáng)。而且?在體會不?同的班次?過程中，?我明白了?每個護(hù)理?人員都是?不可或缺?的一部分?。尤其是?倒班，讓?自己真正?的體會了?一把全過?程的學(xué)習(xí)?，也培養(yǎng)?了不怕苦?的堅毅品?質(zhì)。第?七點，在?中醫(yī)學(xué)習(xí)?上，本人?從粗淺的?了解，到?了現(xiàn)實中?的利用，?真正的做?到了掌握?熟悉，例?如從穴位?的了解到?運(yùn)用等。?第八點?，本人積?極參加各?種病例討?論和講座?，不斷豐?富個人專?業(yè)知識水?平，對整?體護(hù)理和?病房管理?知識有了?更全面的?認(rèn)識了了?解。最?后，在一?年的鍛煉?里，給我?的僅是初?步的積累?經(jīng)驗，對?于邁向社?會還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，所?以業(yè)余的?時間，我?不僅是加?強(qiáng)了個人?的理論水?平，還積?極參加各?種實踐活?動，加強(qiáng)?個人的交?流和實踐?能力，學(xué)?會與人正?確的溝通?。通過?學(xué)習(xí)，我?得到了一?次較全面?、系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)，端?正了自己?的態(tài)度，?雖然還只?是九牛一?毛，但在?未來的工?作中我相?信自己能?有更好的?起步。在?生活中，?我與身邊?的不少人?建立了良?好的友誼?，相互督?促和學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)?步。在動?手能力和?分析能力?上，我得?到了相當(dāng)?大的提高?，不局限?于只是理?論的學(xué)習(xí)?，還提高?了個人思?考能力，?用清晰的?思路發(fā)現(xiàn)?并解決問?題，實現(xiàn)?了個人的?自我價值?。實習(xí)?要結(jié)束了?，想想真?的很快，?一年的工?作磨練，?從剛開始?輸液都會?發(fā)抖，到?后面的自?信從容，?我真正的?得到了一?個啟示：?無論什么?困難，都?可以迎刃?而解，不?要對自己?失去信心?!20?23護(hù)理?實習(xí)個人?總結(jié)參考?模板（四?）每個?護(hù)士都有?一段實習(xí)?工作經(jīng)歷?。作為一?名護(hù)士，?你護(hù)士實?習(xí)工作總?結(jié)怎么寫?嗎如果你?正在為這?份工作總?結(jié)而煩惱?，不妨參?考以下這?篇護(hù)士實?習(xí)生工作?總結(jié)范文?。本人?通過半年?多的護(hù)理?工作實習(xí)?，在帶教?老師的悉?心指導(dǎo)與?耐心帶教?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)關(guān)于?”___?_”的重?要思想。?學(xué)習(xí)__?__，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理條例?》及其法?律法規(guī)，?并積極參?加醫(yī)院組?織的醫(yī)療?事故護(hù)理?條例培訓(xùn)?，多次參?加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)。?通過學(xué)習(xí)?使我意識?到，社會?主義市場?經(jīng)濟(jì)體制?的建立，?法律制度?日益完善?，人民群?眾法制觀?念不斷增?強(qiáng)，依法?辦事、依?法維護(hù)自?身的合法?權(quán)益已成?為人們的?共識，現(xiàn)?代護(hù)理質(zhì)?量觀念是?全方位、?全過程的?讓病人滿?意。這是?人們對醫(yī)?療護(hù)理服?務(wù)提出更?高、更新?的需求，?因而豐富?法律知識?，增強(qiáng)安?全保護(hù)意?識，并且?可以使護(hù)?理人員懂?法、用法?、依法減?少醫(yī)療事?故的發(fā)生?。理論水?平與實踐?水平有了?一定提高?。在實?習(xí)過程中?，本人嚴(yán)?格遵守醫(yī)?院規(guī)章制?度，認(rèn)真?履行實習(xí)?護(hù)士職責(zé)?，為指導(dǎo)?，嚴(yán)格要