教師國(guó)培研修總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師國(guó)培?研修總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?【研修?主題】?1、專業(yè)?理念和師?德2、?專業(yè)知識(shí)?與專業(yè)能?力【研?修目標(biāo)】?拓展自?己的信息?化視野，?更新信息?化環(huán)境下?的教育教?學(xué)理念，?養(yǎng)成使用?信息化軟?硬件的習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?任教學(xué)科?專業(yè)與前?沿知識(shí)、?青少年學(xué)?習(xí)心理方?面的知識(shí)?和教師專?業(yè)發(fā)展方?面的知識(shí)?【學(xué)習(xí)?內(nèi)容】?1、實(shí)用?教育技術(shù)?(ppT?的制作與?應(yīng)用)?2、專業(yè)?知識(shí)與專?業(yè)能力選?修課【?實(shí)施計(jì)劃?】一、?積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)?珍惜這次?培訓(xùn)機(jī)會(huì)?，專心聽?講，認(rèn)真?聆聽專家?報(bào)告，并?做好筆記?。無(wú)論專?家報(bào)告何?種風(fēng)格，?都堅(jiān)持在?最快的是?時(shí)間內(nèi)調(diào)?整思路，?融入專家?報(bào)告，解?讀專家思?想，內(nèi)化?成自身的?知識(shí)，彌?補(bǔ)自己專?業(yè)知識(shí)的?不足。?二、向?qū)?家請(qǐng)教?對(duì)學(xué)習(xí)中?不明白問(wèn)?題和教學(xué)?中的困惑?，找機(jī)會(huì)?向?qū)＜艺?qǐng)?教。積極?參與研修?班的各項(xiàng)?研討活動(dòng)?，努力向?各位學(xué)員?學(xué)習(xí)。?三、尋找?提升新途?徑每天?晚上堅(jiān)持?整理筆記?，結(jié)合自?己在教學(xué)?中的感受?寫出學(xué)習(xí)?心得，寫?出研修日?志，發(fā)表?在教師培?訓(xùn)平臺(tái)上?，對(duì)照自?己以往的?專業(yè)成長(zhǎng)?道路，尋?找自己的?課堂教學(xué)?與專家所?談的課堂?教學(xué)的接?入點(diǎn)，看?是否能在?最短的時(shí)?間內(nèi)做到?最大的提?高。四?、學(xué)以致?用爭(zhēng)取?通過(guò)學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，掌握?有效課堂?教學(xué)方法?的基礎(chǔ)上?。了解教?師專業(yè)發(fā)?展趨勢(shì)，?理解研究?教育教學(xué)?規(guī)律和研?究學(xué)生的?基本方法?和策略，?提高把握?教育教學(xué)?規(guī)律和學(xué)?生發(fā)展規(guī)?律的能力?。【預(yù)?期成果】?能夠在?這次培訓(xùn)?中有更大?的收獲，?在教育理?論、教學(xué)?研究等各?方面都得?到提高?教師國(guó)培?研修總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?陽(yáng)光明媚?，景色怡?人。在這?美麗的季?節(jié)，我有?幸參加在?咸陽(yáng)職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?開展的國(guó)?培幼兒園?轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)?項(xiàng)目，首?先，我要?感謝領(lǐng)導(dǎo)?給了我這?個(gè)普通一?線教師這?樣一個(gè)難?得的機(jī)會(huì)?，讓我能?夠有幸親?耳聆聽多?為專家教?授的精彩?講座，再?一次感受?到思想火?花的碰撞?，能夠與?同行姐妹?們一起學(xué)?習(xí)探究，?交流研討?，真的就?像重新走?入校園傾?聽老師的?教誨一樣?，是我對(duì)?自己的教?學(xué)有了更?多新的認(rèn)?識(shí)。在?這為期十?多天的學(xué)?習(xí)時(shí)間里?，我們每?天感覺都?是幸福而?又充實(shí)的?，因?yàn)槊?一天都能?聽到權(quán)威?專家不同?課程的講?座，每一?天都能感?受到思想?火花的碰?撞，眾多?的疑問(wèn)在?專家教授?那里得到?了解決，?每一天都?有豐碩的?收獲，下?面就參加?國(guó)培學(xué)習(xí)?談?wù)勛约?的體會(huì)與?收獲：?一、審視?好幼兒園?的功能，?做好定位?，找準(zhǔn)幼?兒園發(fā)展?的未來(lái)之?路。幼兒?園教育史?為生命成?長(zhǎng)奠定基?礎(chǔ)，讓生?命長(zhǎng)得更?為自然不?用加速，?不用拔苗?助長(zhǎng)，進(jìn)?一步接受?教育的基?礎(chǔ)不是只?是的傳授?，更為重?要的是合?乎幼兒的?好奇心，?激發(fā)幼兒?興趣和培?養(yǎng)幼兒創(chuàng)?造力養(yǎng)成?好的習(xí)慣?及社會(huì)交?往習(xí)慣。?基于這一?觀點(diǎn)，那?么在今后?幼兒園教?材的引入?，課程設(shè)?置及幼兒?管理模式?，我就要?找準(zhǔn)定位?，不要偏?食方向。?二、抓?住園本教?研核心，?找到園本?嬌艷的價(jià)?值所在。?只有立足?于園情，?抓住幼兒?發(fā)展關(guān)鍵?，聚焦在?教師，促?進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)和?自我發(fā)展?，落實(shí)到?孩子確保?孩子健康?快樂成長(zhǎng)?這一核心?，園本教?研才會(huì)成?為全國(guó)教?師自主學(xué)?習(xí)，自覺?提高的行?為。教師?的注意力?才會(huì)從形?式引向過(guò)?程，從內(nèi)?容引向發(fā)?展達(dá)到園?本教研的?目的。這?樣才能創(chuàng)?建“學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、?合作、反?思”為特?征的共同?學(xué)習(xí)體。?三、要?有多元的?結(jié)構(gòu)，有?終身學(xué)習(xí)?的思想。?通過(guò)培訓(xùn)?，使我進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)?到教師要?有終身學(xué)?習(xí)的意識(shí)?，不斷了?解新事物?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)，不?斷更新和?擴(kuò)寬自己?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，使自?己具備與?教學(xué)適應(yīng)?的多元化?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，從適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的需要。?本次培?訓(xùn)專家交?給我的不?僅是實(shí)實(shí)?在在的知?識(shí)，交給?我的更是?一種思想?，一種境?界，一種?努力的方?