參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁參加社會(huì)?實(shí)踐的活?動(dòng)總結(jié)?梅開春爛?漫，竹報(bào)?歲平安。?愉快的寒?假生活已?經(jīng)結(jié)束，?為了讓每?個(gè)少先隊(duì)?員度過一?個(gè)“安全?、充實(shí)、?健康、文?明”的假?期，結(jié)合?慈溪市少?工委有關(guān)?工作要求?。寒假西?二小學(xué)少?先隊(duì)大隊(duì)?部為孩子?們制定了?“踐行尚?德教育歡?度寒假”?的活動(dòng)方?案。這?次寒假活?動(dòng)，大隊(duì)?部分四部?分要求學(xué)?生過一個(gè)?有意義的?寒假。?一是開展?“尚德”?活動(dòng)，奉?獻(xiàn)一片愛?心，爭當(dāng)?“尚德小?標(biāo)兵”。?要爭當(dāng)“?尚德小標(biāo)?兵”得從?三個(gè)方面?入手，那?就是“敬?老人，孝?父母，愛?同伴”。?孩子們通?過送老人?禮物，給?老人表演?節(jié)目，陪?老人吃飯?等形式給?村里的孤?寡老人帶?去了春節(jié)?的喜氣;?通過幫助?父母勞動(dòng)?，對(duì)父母?說感謝等?形式向父?母回報(bào)了?恩情;通?過為同伴?制作賀卡?、禮物等?形式增進(jìn)?了同伴間?的友情。?這項(xiàng)活動(dòng)?，全校有?____?名隊(duì)員參?加活動(dòng)，?大隊(duì)部擇?優(yōu)選出了?____?位“尚德?小標(biāo)兵”?。二是?開展實(shí)踐?活動(dòng)，發(fā)?揚(yáng)傳統(tǒng)美?德。大隊(duì)?部鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?與社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?爭當(dāng)“小?小踐行家?”;合理?利用壓歲?錢，爭當(dāng)?“小小理?財(cái)家”;?學(xué)會(huì)當(dāng)家?作主，爭?當(dāng)“能干?的小管家?”;開展?環(huán)?；顒?dòng)?，爭當(dāng)“?環(huán)保小衛(wèi)?士”。隊(duì)?員們通過?照片、寫?理財(cái)經(jīng)、?制作環(huán)保?作品等形?式，認(rèn)真?完成了這?項(xiàng)活動(dòng)。?三是開?展讀書活?動(dòng)，建設(shè)?書香家庭?。大隊(duì)部?給各個(gè)年?段推薦了?優(yōu)秀書目?，建議全?體學(xué)生寒?假讀好書?，好讀書?，爭當(dāng)“?小小閱讀?家”;一?到四年級(jí)?找爸爸讀?、找媽媽?讀，爭當(dāng)?“書香家?庭”;五?、六年級(jí)?讀書寫感?受，爭當(dāng)?“未來小?作家”。?隊(duì)員們用?照片、讀?后感的形?式，充分?展現(xiàn)了自?己過了一?個(gè)有意義?的寒假。?四是增?強(qiáng)自護(hù)意?識(shí)，加強(qiáng)?安全教育?。要求隊(duì)?員們做到?綠色上網(wǎng)?;歡度春?節(jié);注意?安全;文?明衛(wèi)生。?這次活?動(dòng)的展現(xiàn)?形式除了?發(fā)各類獎(jiǎng)?狀外，大?隊(duì)部還把?各項(xiàng)資料?收集起來?，制作成?手抄報(bào)在?櫥窗展出?。最特別?的是，大?隊(duì)部還將?精美的賀?卡、禮物?、環(huán)保作?品等收集?起來，進(jìn)?行了一次?展覽，號(hào)?召全體隊(duì)?員利用中?午時(shí)間參?觀各類優(yōu)?秀作品。?隊(duì)員們?cè)?欣賞交流?的同時(shí)，?也得到啟?發(fā)，為下?一次的寒?暑假活動(dòng)?儲(chǔ)備了知?識(shí)和能力?。參加?社會(huì)實(shí)踐?的活動(dòng)總?結(jié)（二）?學(xué)校家?委會(huì)組織?學(xué)生去_?___區(qū)?石頭部落?文化遺址?參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，通過半?天的活動(dòng)?時(shí)間學(xué)生?受益匪淺?，不僅開?闊了學(xué)生?的視野，?學(xué)到了很?多的課外?知識(shí)，還?豐富了很?多的安全?知識(shí)。參?加此次活?動(dòng)的人數(shù)?共___?_人，其?中學(xué)生_?___人?，教師和?家委會(huì)成?員___?_人，活?動(dòng)過程中?未出現(xiàn)任?何安全事?故。現(xiàn)針?對(duì)于安全?工作方面?做以下總?結(jié)：一?、準(zhǔn)備充?分：1?、依據(jù)當(dāng)?地實(shí)際情?況，結(jié)合?我校學(xué)生?實(shí)際制訂?了詳實(shí)可?靠的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?安全應(yīng)急?預(yù)案。?2、成立?了以校長?孫___?_，家委?會(huì)主任黃?____?、馬__?__三人?為組長，?吳___?_、李_?___、?宋___?_三人為?副組長，?各個(gè)處室?主任、班?主任為成?員的活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?。小組能?夠嚴(yán)格按?照要求做?到統(tǒng)一指?揮和組織?活動(dòng)，專?門組織召?開了主任?以上的安?全活動(dòng)工?作會(huì)議，?強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)?籌安全細(xì)?節(jié)，做到?了活動(dòng)萬?無一失。?3、政?教處、安?全辦針對(duì)?安全細(xì)節(jié)?方面，組?織班主任?、德育教?師和家委?會(huì)的代表?召開了專?題安全會(huì)?議。會(huì)議?主要是強(qiáng)?調(diào)班主任?要注意安?全細(xì)節(jié)，?回到班級(jí)?后結(jié)合安?全預(yù)案給?學(xué)生做好?各項(xiàng)安全?教育。?4、組織?領(lǐng)導(dǎo)小組?事前派代?表去石頭?部落實(shí)地?考察。從?行車路線?、學(xué)生實(shí)?踐途徑、?實(shí)地中不?安全的因?素等方面?實(shí)地考察?，安全工?作考慮的?很周全細(xì)?致。二?、組織有?序：1?、活動(dòng)前?集中強(qiáng)調(diào)?相關(guān)安全?要求，使?學(xué)生有秩?序的進(jìn)行?參觀實(shí)踐?。2、?政教處對(duì)?參加學(xué)生?的名單逐?一審核，?留下家長?的號(hào)碼，?告知學(xué)生?讓家長知?道班主任?的電話，?便于相互?聯(lián)系。詳?見《車輛?安排表》?3、對(duì)?車輛進(jìn)行?____?至___?_號(hào)編號(hào)?，班級(jí)學(xué)?生對(duì)號(hào)上?車。4?、制訂了?詳實(shí)的乘?車安排表?，___?_個(gè)學(xué)生?為一組，?每組各選?一名小組?長負(fù)責(zé)清?點(diǎn)人數(shù)，?發(fā)現(xiàn)有不?安全行為?立即制止?并向班主?任匯報(bào)。?5、每?班有一位?班主任、?一位德育?教師、家?委會(huì)__?__人跟?班，每輛?車上有一?位帶隊(duì)教?師責(zé)任人?。車上由?帶隊(duì)責(zé)任?人負(fù)責(zé)車?上的安全?，車下有?班主任點(diǎn)?名負(fù)責(zé)上?下車學(xué)生?的安全和?清點(diǎn)學(xué)生?人數(shù)。?6、學(xué)生?對(duì)號(hào)入座?后再一次?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育，特別?是乘車中?需要注意?的安全事?項(xiàng)加以強(qiáng)?調(diào)。車輛?發(fā)動(dòng)前給?學(xué)生講安?全帶的使?用方法，?保證每個(gè)?學(xué)生系好?安全帶，?并檢查學(xué)?生安全帶?的牢固程?度，確保?行車中的?人身安全?。7、?教育學(xué)生?車輛中如?果遇到險(xiǎn)?情的逃生?方法。指?導(dǎo)學(xué)生找?逃生出口?和逃生窗?戶，怎樣?使用玻璃?錘頭敲碎?玻璃進(jìn)行?逃生？教?給學(xué)生怎?樣打開逃?生窗戶進(jìn)?行逃生？?8、到?達(dá)目的地?后班主任?集中強(qiáng)調(diào)?參觀中安?全要求，?使得學(xué)生?在公共場?合更為有?序，懂得?了團(tuán)隊(duì)協(xié)?作方面注?意的安全?知識(shí)。?9、各班?主任和德?育教師做?好前中后?跟班，確?保學(xué)生行?進(jìn)安全。?參加社?會(huì)實(shí)踐的?活動(dòng)總結(jié)?（三）?在這一學(xué)?期中，我?校認(rèn)真_?___縣?教育局教?研室以及?學(xué)校綜合?實(shí)踐課程?計(jì)劃的有?關(guān)精神，?堅(jiān)定不移?地依照新?課程理念?，開展綜?合實(shí)踐活?動(dòng)，將綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程推?向深入，?努力提高?教師的課?程實(shí)施能?力，著重?培養(yǎng)既有?底氣又有?靈氣且具?有創(chuàng)新精?神、實(shí)踐?能力的現(xiàn)?代小學(xué)生?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育。一?、根據(jù)學(xué)?校實(shí)際，?科學(xué)確定?活動(dòng)內(nèi)容?1、自?主化為?了使綜合?實(shí)踐課程?有效的推?行，學(xué)校?建立了一?套健全的?課程實(shí)施?組織網(wǎng)絡(luò)?。在這個(gè)?網(wǎng)絡(luò)中，?校長室負(fù)?責(zé)課程實(shí)?施的全盤?領(lǐng)導(dǎo)，教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)?活動(dòng)研究?、指導(dǎo)培?訓(xùn)、鑒定?、資料管?理等活動(dòng)?，教導(dǎo)處?、大隊(duì)部?協(xié)助活動(dòng)?，各年級(jí)?研究組負(fù)?責(zé)確定、?協(xié)調(diào)活動(dòng)?計(jì)劃，班?主任及其?他指導(dǎo)教?師是具體?實(shí)施者。?在計(jì)劃制?定方面，?我們注重?全員參與?，自主制?定。即校?領(lǐng)導(dǎo)、教?師、學(xué)生?都參加到?學(xué)校計(jì)劃?制定的活?動(dòng)中來，?它經(jīng)過了?由上而下?、由下而?上兩個(gè)輪?次。由上?而下，即?由學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?處將確定?的我校綜?合實(shí)踐的?課程理念?、目標(biāo)向?下傳達(dá)，?組織教師?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?，讓每一?位綜合實(shí)?踐活動(dòng)指?導(dǎo)教師充?分了解本?課程的性?質(zhì)、任務(wù)?、本校的?活動(dòng)特色?等;由下?而上是指?內(nèi)容的制?定全員參?與，由學(xué)?生到指導(dǎo)?教師最后?再匯總到?主管的教?導(dǎo)處。?2、多角?度在確?定本學(xué)年?的活動(dòng)內(nèi)?容時(shí)，首?先在學(xué)生?中展開廣?泛的討論?，讓他們?圍繞書上?的課題，?選擇自己?感興趣的?一個(gè)方面?，再由指?導(dǎo)教師根?據(jù)匯總的?情況進(jìn)行?梳理、篩?選、歸類?，上報(bào)科?學(xué)的、可?行的課題?，最后由?教導(dǎo)處做?通盤搭配?，根據(jù)各?年級(jí)確定?的研究主?題進(jìn)行統(tǒng)?一的規(guī)劃?安排，制?定計(jì)劃。?3、系?列化同?一個(gè)內(nèi)容?，不同的?做法，由?此體現(xiàn)課?題的層次?性與新穎?性，形成?一個(gè)序列?，這是在?綜合實(shí)踐?活動(dòng)中的?一個(gè)創(chuàng)新?。二、?加強(qiáng)常規(guī)?管理，促?進(jìn)課題深?入實(shí)施?1、課時(shí)?安排、落?實(shí)制度?我校綜合?實(shí)踐活課?時(shí)安排是?彈性課時(shí)?制，即將?每月4課?時(shí)的綜合?實(shí)踐活動(dòng)?時(shí)間根據(jù)?需要靈活?安排，做?到集中使?用與分散?使用相結(jié)?合。將_?___節(jié)?綜合實(shí)踐?活動(dòng)分成?“2+2?”的形式?，“2”?為教師指?導(dǎo)課，每?月___?_節(jié)，由?教師進(jìn)行?活動(dòng)培訓(xùn)?，傳授活?動(dòng)內(nèi)容與?方法，圍?繞活動(dòng)中?出現(xiàn)的問?題進(jìn)行分?階段總結(jié)?，“2”?為個(gè)人實(shí)?踐活動(dòng)課?，放在每?周的周末?，由學(xué)生?個(gè)人或者?以小組為?單位，進(jìn)?行自由活?動(dòng)。可以?根據(jù)需要?將___?_節(jié)綜合?活動(dòng)大課?與信息技?術(shù)課打通?，也可將?其與其它?學(xué)科如自?然、班隊(duì)?、社會(huì)、?科學(xué)等打?通，統(tǒng)一?安排使用?這樣的安?排靈活性?大，為綜?合實(shí)踐活?動(dòng)提供了?時(shí)間上的?保障。在?課時(shí)的落?實(shí)上，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)小?組不定時(shí)?地進(jìn)行檢?查和聽評(píng)?課活動(dòng)，?保證了新?的活動(dòng)理?念的運(yùn)用?，提高了?每節(jié)活動(dòng)?課的課堂?質(zhì)量。?2、教師?選聘、培?訓(xùn)制度?理念是教?育改革的?陽光，有?了陽光，?才能有教?育的春天?，綜合實(shí)?踐活動(dòng)的?開展同樣?要求教師?有堅(jiān)實(shí)的?理論、先?進(jìn)的理念?作基礎(chǔ)。?因此，我?們把教師?競聘工作?當(dāng)成一件?大事來抓?，力求通?過競聘，?擇優(yōu)錄取?優(yōu)秀教師?，在培訓(xùn)?方面，本?學(xué)期我們?重點(diǎn)抓了?教師指導(dǎo)?方面的培?訓(xùn)，多次?組織教師?學(xué)習(xí)有關(guān)?專家的最?新教育理?念，并在?學(xué)習(xí)后要?求教師結(jié)?合學(xué)習(xí)所?