2023第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?第一學(xué)期?班級(jí)工作?總結(jié)參考?樣本在?這一學(xué)期?的工作中?，我深深?地體會(huì)到?班主任的?工作態(tài)度?、教育藝?術(shù)水平、?教育方法?、組織管?理能力，?已經(jīng)以身?作則的表?率作用，?影響著班?級(jí)建設(shè)、?鞏固和發(fā)?展，影響?著學(xué)生成?長(zhǎng)的速度?和趨勢(shì)，?我認(rèn)識(shí)到?作為班主?任，不但?要有良好?的文化修?養(yǎng)素質(zhì)，?還要有科?學(xué)的工作?方法。下?面是我對(duì)?這學(xué)期的?工作的總?結(jié)。第?一，熱愛(ài)?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?相信學(xué)生?.我相?信學(xué)生在?我的主導(dǎo)?作用下能?管好自己?，所以，?首先，我?充分發(fā)揮?班干部的?主體作用?.在一定?意義上說(shuō)?，創(chuàng)建和?諧的班集?體，班干?部是決定?性的因素?。于是，?我著手對(duì)?管理體制?進(jìn)行“放?權(quán)”：通?過(guò)幾次班?干部例會(huì)?，要求班?干部敢想?，敢做，?不僅要做?實(shí)干家，?更要做決?策者，只?要能發(fā)動(dòng)?同學(xué)們自?覺(jué)參與班?級(jí)管理，?有利于同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)和各種?愛(ài)好的發(fā)?展，什么?想法和活?動(dòng)都可以?討論。這?樣一來(lái)發(fā)?揮了班干?部的主體?性，調(diào)動(dòng)?了班干部?的積極性?，工作起?來(lái)輕松許?多，而且?效果也較?好，除了?學(xué)校組織?的活動(dòng)外?，在班內(nèi)?還開展各?種活動(dòng)，?鼓勵(lì)同學(xué)?們積極參?加，這些?活動(dòng)大都?由學(xué)生們?自己策劃?，組織，?總結(jié)，收?到較好的?效果.?第二，開?展豐富多?彩的活動(dòng)?。通過(guò)?豐富多彩?的活動(dòng)引?發(fā)動(dòng)機(jī)，?激發(fā)興趣?，發(fā)展個(gè)?性，強(qiáng)化?學(xué)生的表?現(xiàn)欲，求?知欲，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?主動(dòng)性，?創(chuàng)造性，?使學(xué)生的?主體作用?得到充分?的發(fā)揮.?每學(xué)期學(xué)?校都要組?織一些活?動(dòng)，放手?讓同學(xué)們?去做，在?具體策劃?，組織過(guò)?程中我只?起指導(dǎo)作?用，活動(dòng)?結(jié)束后及?時(shí)進(jìn)行表?揚(yáng)或鼓勵(lì)?，使學(xué)生?的主體精?神在表現(xiàn)?后得到弘?揚(yáng).班級(jí)?的凝聚力?通過(guò)這些?活動(dòng)得到?了很大的?增強(qiáng).?第三，成?立自律小?組，以學(xué)?生管理學(xué)?生，提高?其自我管?理的意識(shí)?.自律?小組各個(gè)?成員主要?工作內(nèi)容?為負(fù)責(zé)每?日班級(jí)的?考勤，衛(wèi)?生，儀表?服裝，課?堂紀(jì)律的?監(jiān)督與勸?導(dǎo)，做好?宣傳工作?，制造良?好的輿論?環(huán)境，使?班級(jí)形成?一個(gè)有正?氣，有次?序的良好?班風(fēng)，為?同學(xué)創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境.自律?小組各個(gè)?成員各有?分工，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)班?級(jí)存在的?問(wèn)題，并?制定相應(yīng)?的解決辦?法，及時(shí)?通知有關(guān)?同學(xué)予以?糾正，并?定期向全?班同學(xué)做?工作匯報(bào)?，總結(jié)前?階段之成?果與不足?，對(duì)同學(xué)?提出相應(yīng)?的建議和?要求，同?時(shí)也征求?廣大同學(xué)?的意見和?建議，制?定下階段?的工作重?點(diǎn)，不斷?改進(jìn)工作?方法，進(jìn)?一步調(diào)動(dòng)?廣大同學(xué)?的積極性?，齊心協(xié)?力，使班?級(jí)的各項(xiàng)?常規(guī)管理?正?；?，?制度化，?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識(shí)到自己?作為班級(jí)?一員的重?要作用，?自覺(jué)為班?級(jí)爭(zhēng)取榮?譽(yù)，做到?自覺(jué)自律?.第四?，利用各?種機(jī)會(huì)，?及時(shí)與學(xué)?生、家長(zhǎng)?、科任教?師交流、?溝通除?了公開的?正面宣傳?教育之外?，我也常?與個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行面?對(duì)面的談?話。談話?的對(duì)象是?全體的學(xué)?生。通過(guò)?平時(shí)的觀?察來(lái)了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)與學(xué)?生交流，?內(nèi)容包括?多方面：?學(xué)習(xí)問(wèn)題?、表現(xiàn)問(wèn)?題、思想?壓力問(wèn)題?等等。同?時(shí)，通過(guò)?家訪或打?電話詢問(wèn)?、交流及?時(shí)與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?，讓家長(zhǎng)?了解其子?女在校的?表現(xiàn)，及?時(shí)解決問(wèn)?題。另外?，還和各?任課教師?溝通，了?解學(xué)生的?整體情況?，反映學(xué)?生的問(wèn)題?。同時(shí)把?教師的一?些要求傳?達(dá)給學(xué)生?，使師生?更好的配?合，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?。第五?，不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身業(yè)務(wù)?能力及綜?合知識(shí)水?平“學(xué)高?為師”在?學(xué)生心目?中占有很?重要的位?置。我想?，絕大多?數(shù)學(xué)生都?會(huì)渴望一?位博學(xué)多?才的教師?擔(dān)任班主?任。作?為一名當(dāng)?代班主任?，不僅要?教育指導(dǎo)?學(xué)生，還?要及時(shí)更?新自己的?知識(shí)，改?變觀念。?信息時(shí)代?中，學(xué)生?接觸的信?息量大面?廣，因此?，必要時(shí)?我們也不?妨向?qū)W生?學(xué)習(xí)，師?生共同進(jìn)?步。我想?，要做好?班主任工?作，單憑?愛(ài)心是不?夠的。我?只有在實(shí)?踐中不斷?完善自己?，提高自?身業(yè)務(wù)能?力和綜合?知識(shí)水平?，才能勝?任工作，?否則會(huì)心?有余而力?不足。?總而言之?，我這一?學(xué)期做的?都是些小?事，但這?些小事又?關(guān)系著每?個(gè)學(xué)生家?庭的希望?，事關(guān)整?個(gè)民族未?來(lái)的素質(zhì)?素養(yǎng)，所?以做得好?壞，影響?深遠(yuǎn)，責(zé)?任重大。?作為一個(gè)?班主任帶?好每一個(gè)?學(xué)生是我?最重要的?工作，雖?然很辛苦?，但是很?榮光。我?會(huì)加倍努?力，勤勤?懇懇的做?好每一項(xiàng)?工作，做?一個(gè)在學(xué)?校里是優(yōu)?秀的老師?，在學(xué)生?中的好老?師!2?023第?一學(xué)期班?級(jí)工作總?結(jié)參考樣?本（二）?當(dāng)夏天?炎熱的腳?步輕輕走?來(lái)，匆匆?茫茫的一?學(xué)期過(guò)去?了，我們?的孩子們?也即將踏?入小學(xué)的?門檻，結(jié)?束在幼兒?園的學(xué)習(xí)?和生活。?不能不感?嘆時(shí)間的?飛逝，和?孩子們朝?夕相處的?每一分鐘?都是那么?快樂(lè)，可?是時(shí)間的?流逝就像?煙花盛開?一樣，在?美麗綻放?的一剎那?，在你對(duì)?它還意猶?味盡的時(shí)?候，它卻?不著痕跡?的溜走了?。大三班?本學(xué)期共?____?名幼兒，?其中男小?朋友__?__名，?女小朋友?____?名?；?顧這個(gè)學(xué)?期的工作?，看到孩?子們?cè)诟?個(gè)方面的?成長(zhǎng)，我?不禁回憶?起一路走?來(lái)的足跡?。1、?主題活動(dòng)?的實(shí)施：?大班幼?兒求知欲?旺盛，對(duì)?事物有廣?泛的興趣?，對(duì)事物?和現(xiàn)象的?了解比較?積極主動(dòng)?。為此，?我和主班?何老師依?據(jù)本班幼?兒的年齡?特點(diǎn)和實(shí)?際情況制?定了詳細(xì)?的學(xué)期計(jì)?劃。另外?，根據(jù)大?班年齡特?點(diǎn)，我們?在促進(jìn)幼?兒全面發(fā)?展的基礎(chǔ)?上，將側(cè)?重點(diǎn)放在?培養(yǎng)幼兒?對(duì)集體作?用的了解?，學(xué)習(xí)正?確處理個(gè)?人與集體?的關(guān)系，?擴(kuò)大對(duì)環(huán)?境的認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)幼?兒的多種?興趣上面?。我們將?教育目標(biāo)?滲透到一?日活動(dòng)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?中去，靈?活的利用?各種時(shí)間?、地點(diǎn)、?形式進(jìn)行?教學(xué)和復(fù)?習(xí)。本?學(xué)期我們?依據(jù)《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》，認(rèn)真?對(duì)照本班?幼兒的年?齡特點(diǎn)與?幼兒的興?趣進(jìn)行分?析，結(jié)合?主題探究?課程，開?展了《牙?齒咔咔咔?》、《相?反國(guó)》、?《小工具?大妙用》?、《蓋房?子》、《?再見了，?幼兒園》?、《我的?數(shù)學(xué)》等?六大主題?活動(dòng)。在?《綱要》?指導(dǎo)下，?我們將新?的的教育?理念融入?課程設(shè)置?中，將各?領(lǐng)域的活?動(dòng)有機(jī)地?整合，相?互滲透，?注重趣味?性、活動(dòng)?性，寓教?育于生活?、學(xué)習(xí)中?。在主題?《酸性大?怪物》中?，結(jié)合我?班幼兒實(shí)?際情況，?大班幼兒?要換牙齒?了，養(yǎng)成?良好的洗?漱習(xí)慣是?必須的。?所以開展?了此次科?學(xué)活動(dòng)。?通過(guò)雞蛋?殼在水、?可樂(lè)、醋?三種不同?的液體中?發(fā)生的化?學(xué)變化引?導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好地?衛(wèi)生習(xí)慣?。在《再?見了，幼?兒園》里?，我們展?開了一系?列的幼小?銜接的活?動(dòng),如：?體驗(yàn)做小?學(xué)生、小?學(xué)生的課?間時(shí)間、?整理自己?的書包，?文具等等?活動(dòng)。?2、合理?組織活動(dòng)?，豐富幼?兒生活;?本學(xué)期，?除了完成?教學(xué)任務(wù)?外，我班?組織幼兒?開展了許?多豐富多?彩的活動(dòng)?。___?_月份我?們組織幼?兒走進(jìn)大?自然，去?蔬菜地感?受春天的?氣息和家?鄉(xiāng)的美，?激發(fā)幼兒?熱愛(ài)大自?然，熱愛(ài)?美的情感?。"六一?"兒童節(jié)?，孩子的?精彩表現(xiàn)?，向爸爸?媽媽展示?了一個(gè)又?一個(gè)的才?藝，贏得?了家長(zhǎng)的?陣陣掌聲?。本學(xué)期?是孩子們?在幼兒園?的最后一?學(xué)期，我?們展開了?一系列的?幼小銜接?的活動(dòng),?如：體驗(yàn)?做小學(xué)生?、小學(xué)生?的課間時(shí)?間、整理?自己的書?包，文具?等活動(dòng)。?各項(xiàng)活動(dòng)?的開展，?既鍛煉了?幼兒能力?，又讓孩?子們生活?得幸福開?心4、幼?兒發(fā)展方?面：在?開展豐富?的活動(dòng)之?外，我還?關(guān)注幼兒?在活動(dòng)中?的表現(xiàn)和?反應(yīng)，敏?感的發(fā)現(xiàn)?他們的需?要，及時(shí)?以適當(dāng)?shù)?方式應(yīng)答?，形成合?作探究式?的師生互?動(dòng)，并對(duì)?幼兒在教?學(xué)中的反?應(yīng)認(rèn)真的?做觀察記?錄，并深?入的教學(xué)?反思，尋?找好的教?學(xué)對(duì)策。?為了更好?的了解幼?兒的發(fā)展?情況，我?們要學(xué)會(huì)?領(lǐng)會(huì)新《?綱要》的?精神注重?綜合教育?資源的開?發(fā)，讓教?師、幼兒?、家長(zhǎng)共?同參與"?教育"，?共同做好?這項(xiàng)工作?，本學(xué)期?我們根據(jù)?本班幼兒?在上學(xué)期?的發(fā)展水?平，對(duì)幼?兒的薄弱?環(huán)節(jié)加強(qiáng)?了教育。?〈1〉?、在健康?方面：?1、經(jīng)過(guò)?半年的大?班生活,?幼兒都養(yǎng)?成良好的?生活的習(xí)?慣,再加?上我們?cè)?一日生活?各環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀察?與指導(dǎo)，?積極鼓勵(lì)?幼兒學(xué)做?自己的事?。每位幼?兒會(huì)在老?師的指導(dǎo)?下獨(dú)立地?有順序地?穿脫衣服?，并會(huì)將?衣服、被?子疊放整?齊。幼兒?在生活上?遇到困難?,我一方?面耐心的?給予幫助?，另一方?面也悉心?地進(jìn)行指?導(dǎo)，讓幼?兒懂得自?己的事情?要學(xué)著自?己做。在?平時(shí)的生?活中,我?在面向全?體的同時(shí)?，對(duì)于體?弱多病的?幼兒也給?予較特殊?的照顧，?經(jīng)常留心?他們?cè)谶M(jìn)?餐、午睡?時(shí)的表現(xiàn)?，戶外活?動(dòng)中也特?別關(guān)心他?們的冷暖?，提醒他?們多喝水?。在進(jìn)餐?、體育鍛?煉等環(huán)節(jié)?多給予關(guān)?心和指導(dǎo)?。2、?在對(duì)幼兒?進(jìn)行生活?照顧的同?時(shí)，我們?在日常生?活中也重?視提高幼?兒的身體?素質(zhì)，積?極為幼兒?提供戶外?活動(dòng)的機(jī)?會(huì)與空間?，鼓勵(lì)幼?兒積極與?材料互動(dòng)?。我們利?用每天1?0：__?__點(diǎn)后?的時(shí)間，?組織豐富?多彩集體?游戲，有?計(jì)劃地鍛?煉各種基?本動(dòng)作，?"喜羊羊?與灰太狼?"、"鱷?魚吃小魚?"、"螃?蟹吃蝦"?、"比賽?體操"等?深受幼兒?喜愛(ài)。并?積極參與?幼兒的活?動(dòng)，與幼?兒一起追?逐奔跑，?和幼兒一?起跳，一?起玩，我?們的熱情?和投入感?染了每個(gè)?幼兒，大?家都能積?極愉快地?參加戶外?活動(dòng)，幼?兒的動(dòng)作?更加協(xié)調(diào)?和靈敏。?〈2〉?、在藝術(shù)?方面：?《綱要》?中指出：?"激發(fā)情?趣，體驗(yàn)?審美愉悅?和創(chuàng)造的?快樂(lè)。體?現(xiàn)自我表?現(xiàn)和創(chuàng)造?的成就感?."在主?題活動(dòng)《?再見了，?幼兒園》?中,我們?和幼兒一?起將幼兒?制作的剪?紙拉手小?人、鼓勵(lì)?幼兒積極?參與環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，?賞識(shí)、接?納幼兒的?藝術(shù)表現(xiàn)?，引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)動(dòng)?手與創(chuàng)造?的樂(lè)趣。?〈3〉?、在語(yǔ)言?方面：?由于幼兒?的年齡特?征,有些?幼兒不能?安靜的傾?聽，常常?會(huì)說(shuō)一些?與當(dāng)前無(wú)?關(guān)的話題?或做一些?小動(dòng)作，?缺乏良好?的傾聽習(xí)?慣。2?023第?一學(xué)期班?級(jí)工作總?結(jié)參考樣?本（三）?時(shí)間腳?步匆匆，?一眨眼，?學(xué)期歲末?到了。?回顧這學(xué)?期，有辛?酸、有成?功、有快?樂(lè)。辛酸?的是從家?長(zhǎng)手里接?過(guò)來(lái)的是?一張張稚?嫩的小臉?，聽見的?是一聲聲?哀憐“老?師，我要?回家”“?我要媽媽?”……幼?兒從不愿?上學(xué)到高?高興興上?幼兒園，?從不愿自?己吃飯到?大口大口?自己吃，?從挑食到?樣樣菜都?愛(ài)吃，從?不會(huì)穿衣?到學(xué)著自?己穿，從?不敢參加?活動(dòng)到爭(zhēng)?著要在集?體面前露?一手……?在這其中?包含了老?師們多少?心血，當(dāng)?然也離不?開家長(zhǎng)的?支持、配?合。這就?是我們小?班老師的?煩瑣，在?短短一學(xué)?期中，幼?兒就有了?這么大的?變化，能?讓老師不?欣慰嗎能?讓老師不?向這群小?不點(diǎn)兒翹?翹大拇指?嗎能讓家?長(zhǎng)不說(shuō)“?小班老師?真辛苦”?嗎有了那?一句暖人?心的話，?我們小班?老師再苦?再累都值?!但在看?到我們辛?勤努力耕?耘下獲得?的收獲的?同時(shí)，我?們也發(fā)現(xiàn)?了許多的?不足的地?方，下面?我就對(duì)本?學(xué)期的工?作作一下?簡(jiǎn)單回顧?：一、?穩(wěn)定幼兒?情緒，幫?助幼兒盡?快適應(yīng)幼?兒園的生?活，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?新學(xué)期?開學(xué)時(shí)，?對(duì)于小班?的孩子來(lái)?說(shuō)，這個(gè)?學(xué)期是這?群兩至三?周歲的孩?子第一次?正式地接?觸幼兒園?和老師，?第一次離?開自己的?爸爸媽媽?，在陌生?的環(huán)境中?生活和學(xué)?習(xí)，與陌?生的老師?和小伙伴?們走到了?一起，在?生理和心?理上都一?下子難以?適應(yīng)，從?而引起入?園情緒上?的不穩(wěn)定?，開學(xué)的?第一天，?孩子們哭?的哭、鬧?的鬧，簡(jiǎn)?直把我們?三位老師?鬧的束手?無(wú)策，但?我們面對(duì)?孩子們的?種種不適?應(yīng)，我們?設(shè)法轉(zhuǎn)移?他們的注?意力，和?他們一起?搭積木、?做游戲，?漸漸地，?我們的愛(ài)?安撫了那?些情緒不?穩(wěn)定的幼?兒，一個(gè)?月后，幼?兒基本都?樂(lè)于來(lái)園?了，情緒?也穩(wěn)定了?許多，大?部分幼兒?還能在老?師的引導(dǎo)?下向老師?問(wèn)好，樂(lè)?于與同伴?相處，給?今后的教?學(xué)，生活?奠定了有?利的基礎(chǔ)?。在大部?分幼兒情?緒穩(wěn)定的?情況下，?我們?yōu)榱?讓幼兒能?更好地在?園生活和?學(xué)習(xí)，利?用各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行了?常規(guī)教育?，讓幼兒?在集體中?學(xué)習(xí)基本?的生活自?理能力，?如：自己?洗手、正?確使用勺?子、獨(dú)自?進(jìn)餐、排?隊(duì)入廁等?，培養(yǎng)他?們良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。通?過(guò)這一學(xué)?期的教育?和幫助，?現(xiàn)在幼兒?基本都能?在幼兒園?獨(dú)立地生?活和學(xué)習(xí)?了，他們?在老師的?幫助和鼓?勵(lì)下，也?都樂(lè)于學(xué)?習(xí)和嘗試?自己的事?情自己做?，到學(xué)期?末，這群?孩子在生?活能力，?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣上都有?了很大的?進(jìn)步：他?們已能正?確使用自?己的小毛?巾、小杯?子，會(huì)自?己用餐等?。在老師?的督促下?用餐還能?做到認(rèn)真?不講話，?挑食浪費(fèi)?的壞習(xí)慣?也在一次?次的督促?和教育下?有了明顯?的進(jìn)步;?每一位幼?兒在老師?的安撫和?陪同下養(yǎng)?成了安靜?午睡的習(xí)?慣，也努?力學(xué)習(xí)午?睡前后的?自我服務(wù)?;在集體?的教育下?，幼兒也?知道了應(yīng)?該做個(gè)講?衛(wèi)生的孩?子，飯前?便后要洗?手，廢物?要扔進(jìn)垃?圾桶等等?。二、?在教育教?學(xué)中，促?進(jìn)幼兒各?方面的發(fā)?展。1?、加強(qiáng)課?堂常規(guī)的?培養(yǎng)良?好的課堂?常規(guī)也是?一個(gè)班級(jí)?班風(fēng)班貌?的體現(xiàn)，?在課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?上我們著?重做好了?兩點(diǎn)：?(1)、?要求幼兒?能面朝老?師，安靜?的上課。?(2)?、養(yǎng)成上?課舉手發(fā)?言的好習(xí)?慣。一方?面我們?cè)?日常的教?學(xué)活動(dòng)中?重視、強(qiáng)?調(diào)課堂常?規(guī)，及時(shí)?糾正不良?的行為習(xí)?慣。另一?方面我們?經(jīng)常開展?一些評(píng)比?活動(dòng)，給?上課有進(jìn)?步、表現(xiàn)?好的小朋?友粘上五?角星，請(qǐng)?表現(xiàn)好的?小朋友做?小班長(zhǎng)。?通過(guò)不斷?的激勵(lì)，?我們班的?課堂常規(guī)?有了較大?改善，上?課認(rèn)真聽?講、大膽?發(fā)言的多?了，講話?、開小差?的少了。?2、從?幼兒的興?趣和需要?出發(fā)，利?用故事，?發(fā)展幼兒?的語(yǔ)言。?通過(guò)對(duì)?幼兒日常?生活及學(xué)?習(xí)的觀察?，我們發(fā)?現(xiàn)，班上?的幼兒特?別喜歡聽?故事，每?次講故事?的時(shí)候，?教室就一?片寂靜。?于是，我?們經(jīng)常給?幼兒講一?些情節(jié)簡(jiǎn)?單，角色?鮮明的故?事，培養(yǎng)?他們關(guān)心?、同情、?喜惡等情?感，引導(dǎo)?他們感受?有些故事?中的一些?優(yōu)美語(yǔ)言?，并鼓勵(lì)?幼兒大膽?地講故事?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力，一些?幼兒已能?將故事講?得繪聲繪?色。從而?對(duì)語(yǔ)言的?表達(dá)能力?也有了一?定的提高?。3、?在體育活?動(dòng)中，培?養(yǎng)他們堅(jiān)?強(qiáng)、勇敢?的品質(zhì)。?隨著寒?冷的冬季?的來(lái)臨，?許多幼兒?都推遲了?來(lái)園的時(shí)?間，一些?孩子即使?來(lái)到幼兒?園，也總?是把手縮?在袖子里?。針對(duì)這?種情況，?我們及時(shí)?對(duì)幼兒進(jìn)?行了不怕?冷的教育?，并通過(guò)?一些體育?活動(dòng)，一?方面讓幼?兒感受各?種讓自己?變暖和的?方法，另?一方面，?通過(guò)走、?跑、跳、?等練習(xí)發(fā)?展幼兒的?身體素質(zhì)?。此外，?在運(yùn)動(dòng)中?我們還加?強(qiáng)了勇敢?教育，以?培養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)的品?質(zhì)。四?、努力做?好家長(zhǎng)工?作，建起?家園友誼?之橋。?沒(méi)有家長(zhǎng)?的配合，?我們哪來(lái)?成就開學(xué)?后，我們?通過(guò)各種?方式和渠?道同家