教師個(gè)人職業(yè)道德考核總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁教師個(gè)人?職業(yè)道德?考核總結(jié)?范文_?___年?____?月被評(píng)為?中學(xué)一級(jí)?教師資格?以來，本?人更加熱?愛教育教?學(xué)工作，?在各方面?都能夠做?到盡職盡?責(zé)，恪守?本職工作?，以教師?職業(yè)作為?終身職業(yè)?，把自己?的一生無?私奉獻(xiàn)給?____?教育事業(yè)?，燃燒自?己，照亮?他人，在?三尺講臺(tái)?貢獻(xiàn)自己?的青春!?第一，?在教師職?業(yè)道德方?面。教?師是向受?教育者學(xué)?生傳遞人?類積累的?文化科學(xué)?知識(shí)和進(jìn)?行思想政?治品德教?育的專業(yè)?人員。唐?韓愈《師?說》中“?師者，所?以傳道授?業(yè)解惑也??！钡赖?是依靠社?會(huì)輿論、?傳統(tǒng)倫理?習(xí)俗、人?的信念和?良知等來?維系的，?是用以維?持社會(huì)的?安定和秩?序，調(diào)節(jié)?個(gè)人與他?人之間、?個(gè)人與社?會(huì)之間、?集體與集?體之間關(guān)?系的行為?規(guī)范的總?和。有著?一定的示?范作用。?本人在?工作生活?中處處以?師德的修?養(yǎng)來要求?自己，上?課的語言?修煉、生?活中的師?生往來、?同事的相?互關(guān)心，?都能夠盡?自己所能?，形成一?個(gè)和諧的?工作、生?活氛圍。?____?年有一位?來自農(nóng)村?的貧困學(xué)?生，由于?家庭生活?的艱辛，?多少次想?退學(xué)回家?去打工，?了解到這?一情況后?，我聯(lián)系?到學(xué)生家?長(zhǎng)，和他?們一家人?共同商量?如何解決?這一問題?，經(jīng)過我?的動(dòng)之以?情、曉之?以理的說?明，加上?我對(duì)該學(xué)?生在生活?上給予了?很大幫助?，使該學(xué)?生在今年?的高考中?順利的考?上了大學(xué)?，同時(shí)申?請(qǐng)助學(xué)貸?款上了大?學(xué)。作?為一個(gè)教?師不但是?在課堂上?的老師，?而且在下?課后、生?活中也要?為人師表?。我經(jīng)常?和學(xué)生們?打成一片?，下課后?一起聊天?，共同談?生活、談?人生、談?世界，一?起在運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)蹦跑…?…在同?事之間也?能夠做到?和諧相處?。不管是?同科組還?是同年級(jí)?同學(xué)校的?同事都能?夠互相幫?助。業(yè)務(wù)?方面共同?學(xué)習(xí)、共?同提高，?有時(shí)不是?自己的教?學(xué)任務(wù)也?主動(dòng)幫助?他們完成?。生活方?面，有時(shí)?同事碰到?要經(jīng)濟(jì)方?面的幫助?也都能夠?盡自己所?有幫助他?們!好事?多多，不?勝枚舉。?第二，?在教育教?學(xué)工作能?力方面。?本人勝?任、熟悉?中學(xué)六年?的教育教?學(xué)工作，?長(zhǎng)期不斷?地對(duì)高中?思想政治?教材深入?研究，熟?悉掌握高?考大綱，?寫了大量?的教育教?學(xué)論文總?結(jié)，很多?在有名的?期刊發(fā)表?。上課?時(shí)本人能?夠根據(jù)教?材特點(diǎn)，?結(jié)合當(dāng)時(shí)?的社會(huì)面?貌、國(guó)內(nèi)?國(guó)際形勢(shì)?的變化進(jìn)?行授課。?高中一年?級(jí)的經(jīng)濟(jì)?學(xué)知識(shí)，?運(yùn)用生活?中的形勢(shì)?變化情況?，巧妙的?融合在教?材中，讓?學(xué)生通俗?易懂，真?正了解商?品、經(jīng)濟(jì)?、價(jià)值規(guī)?律的常識(shí)?，結(jié)合社?會(huì)主義市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?有關(guān)知識(shí)?，讓學(xué)生?了解當(dāng)前?的社會(huì)體?制、股票?市場(chǎng)等。?高中二年?級(jí)的哲學(xué)?常識(shí)抽象?、費(fèi)解，?本人能夠?把教材的?問題融入?在每一個(gè)?小故事中?，同時(shí)插?入有一定?笑話、幽?默的例子?，使學(xué)生?在歡樂的?課堂氛圍?中學(xué)習(xí)，?不知不覺?中掌握了?知識(shí)、觀?點(diǎn)。對(duì)高?三枯燥無?味的政治?常識(shí)，本?人能夠結(jié)?合當(dāng)前各?國(guó)的政治?制度生動(dòng)?講解，對(duì)?一些的知?識(shí)點(diǎn)，我?把每一個(gè)?要點(diǎn)以故?事的形式?串以來，?使學(xué)生很?輕松的把?握了課本?知識(shí)。?第三，在?工作成績(jī)?方面。?任職以來?，本人在?教育教學(xué)?工作崗位?上做出了?很大成績(jī)?。每年每?學(xué)期樂意?接受學(xué)校?的工作安?排，任教?過不同層?次的班級(jí)?，學(xué)生們?都非常喜?歡我的上?課方式，?畢業(yè)以后?都能夠獲?得學(xué)生、?家長(zhǎng)們的?良好口碑?，一年又?一年，一?屆又一屆?。在每?學(xué)年的期?考、段考?以及高考?會(huì)考中，?本人的教?學(xué)成績(jī)一?直居于市?里同類學(xué)?校的前茅?!特別在?____?至___?_年度的?所帶班級(jí)?高考成績(jī)?在同類學(xué)?校中居第?一,當(dāng)年?被評(píng)為玉?林市先進(jìn)?工作者.?同時(shí)__?__年本?人參加高?考評(píng)卷也?因?yàn)槲野?時(shí)、守時(shí)?、高效率?而被評(píng)為?高考優(yōu)秀?評(píng)卷員，?____?年在廣西?教科所負(fù)?責(zé)舉行全?區(qū)的思想?政治優(yōu)質(zhì)?課比賽中?，本人負(fù)?責(zé)指導(dǎo)參?賽老師講?課，又獲?得了優(yōu)秀?指導(dǎo)教師?的榮譽(yù)稱?號(hào),__?__年被?評(píng)為陸川?縣教育教?學(xué)先進(jìn)工?作者，_?___年?所任的班?級(jí)課題《?愛--鑄?就夢(mèng)想的?翅膀》參?加中央教?科所的比?賽獲得了?三等獎(jiǎng)!?本人深?研教材，?不斷撰寫?教育教學(xué)?論文、經(jīng)?驗(yàn)、總結(jié)?，分別發(fā)?表在國(guó)內(nèi)?的多家有?名期刊上?。___?_年在區(qū)?級(jí)刊物廣?西教育上?發(fā)表了《?思想政治?教學(xué)五法?》，__?__年撰?寫的《誘?思探究教?學(xué)在政治?課教學(xué)中?的反思》?在區(qū)級(jí)、?國(guó)家級(jí)的?論文比賽?活動(dòng)中分?別獎(jiǎng)勵(lì)，?其他有關(guān)?教育教學(xué)?工作的多?種成績(jī)舉?不勝舉!?以上是?我任職以?來在德、?能、勤、?績(jī)方面的?簡(jiǎn)單的工?作總結(jié)。?多少年來?在教育教?學(xué)這一神?圣的領(lǐng)域?工作，兢?兢業(yè)業(yè)，?克己奉公?，以后我?將會(huì)秉乘?更為先進(jìn)?的教育理?念，為祖?國(guó)人民的?教育事業(yè)?貢獻(xiàn)自己?的終身!?教師個(gè)?人職業(yè)道?德考核總?結(jié)范文（?二）剛?開始接觸?《教師職?業(yè)道德》?課程時(shí)，?我對(duì)這門?課程略有?一些了解?，可以這?么解釋吧?，在某個(gè)?職位的道?德準(zhǔn)則吧?。顧名思?義教師職?業(yè)道德就?是：教師?要遵循的?道德準(zhǔn)則?!我是學(xué)?英語專業(yè)?的學(xué)生，?未來可能?當(dāng)英語老?師，走上?教師這個(gè)?行業(yè)，所?以我必須?遵循教師?職業(yè)道德?的要求。?通過老?師上課的?對(duì)這門課?程的介紹?，我有了?大概的了?解，再加?上書上的?案例分析?，我不斷?的了解的?作為一名?教師我們?應(yīng)該做些?什么，應(yīng)?該遵循什?么道德準(zhǔn)?則。首先?、我覺得?作為一名?教師，我?們應(yīng)該愛?教師這個(gè)?職業(yè);其?次、那就?是愛學(xué)生?，這個(gè)是?最基本的?。當(dāng)然還?有好的其?他的準(zhǔn)則?，我就不?一一例舉?了，同時(shí)?我們得想?想怎么做?好自己的?工作，我?覺得要用?心，全力?以赴做好?自己應(yīng)該?做的。用?心我們才?能事情做?得好，做?的完美。?同時(shí)我們?應(yīng)該有一?絲不茍的?態(tài)度，工?作兢兢業(yè)?業(yè)，認(rèn)真?負(fù)責(zé)。這?是對(duì)自己?個(gè)人的要?求，同時(shí)?也是對(duì)在?這個(gè)職業(yè)?的人的要?求。作?為教師職?業(yè)我們更?應(yīng)該注意?什么呢我?覺得除了?以上要求?我覺得我?們應(yīng)該自?信，同時(shí)?不斷的充?實(shí)自己，?為什么呢?為人師表?吧!我們?的一言一?行都影響?著孩子，?我們是他?們的榜樣?，所以我?們要多注?意自己的?行為習(xí)慣?;這個(gè)社?會(huì)時(shí)時(shí)在?變，為了?適應(yīng)這個(gè)?社會(huì)，作?為教師的?我們應(yīng)該?不斷的充?實(shí)自己，?順應(yīng)這個(gè)?時(shí)代。同?時(shí)，要提?高自己的?創(chuàng)新能力?，因?yàn)楹?子他們不?喜歡一成?不變的，?循規(guī)蹈矩?的做一樣?的事，同?時(shí)他們很?渴望新知?識(shí)，新的?教學(xué)方式?。比如說?吧!如果?你在教學(xué)?上沒有?創(chuàng)新的話?，學(xué)生會(huì)?慢慢地厭?惡你的課?堂。在?我們的工?作當(dāng)中，?我們應(yīng)該?把學(xué)生當(dāng)?做自己的?孩子一樣?對(duì)待。做?學(xué)生的好?伙伴，學(xué)?生的好導(dǎo)?師。為什?么做學(xué)生?的好伙伴?呢這樣的?話就可以?拉近師生?之間距離?，消除分?歧。這樣?的話師生?之間的學(xué)?習(xí)工作那?就好開展?。那為什?么做學(xué)生?的好導(dǎo)師?呢對(duì)于我?們來說每?位學(xué)生都?非常重要?，不論美?丑，不論?高矮，不?論膚色等?，都有可?能成為國(guó)?家的棟梁?之才，只?要我們精?心的培養(yǎng)?，細(xì)心呵?護(hù)。作為?教師的我?要做的還?有好多，?所以加油?吧。教?師個(gè)人職?業(yè)道德考?核總結(jié)范?文（三）?對(duì)照《?教師法》?和《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的要?求，結(jié)合?自己的教?育教學(xué)工?作，本學(xué)?期關(guān)于教?師職業(yè)道?德方面的?總結(jié)如下?：1.?在愛崗敬?業(yè)方面：?我能夠做?到熱愛教?育、熱愛?學(xué)校，教?書育人，?注意培養(yǎng)?學(xué)生具有?良好的思?想品德，?傳播有益?學(xué)生身心?健康思想?。愛崗敬?業(yè)是教師?處理與教?育事業(yè)之?間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是?全部教師?職業(yè)道德?的基礎(chǔ)前?提。2?.在為人?師表方面?：我模范?遵守社會(huì)?公德，注?意處理個(gè)?人職業(yè)勞?動(dòng)與自身?人格塑造?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?以身作則?。在尊重?家長(zhǎng)方面?，我愛聽?取學(xué)生家?長(zhǎng)意見和?建議，取?得支持與?配合。?3.在關(guān)?愛學(xué)生方?面：我關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，尊重?其人格;?耐心教導(dǎo)?，保護(hù)學(xué)?生合法權(quán)?益，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。熱?愛學(xué)生是?教師處理?與學(xué)生之?間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是?全部教師?職業(yè)道德?的精髓。?從我所從?事的學(xué)生?思想工作?的情況來?看又有點(diǎn)?特殊，?接觸的后?進(jìn)生特別?的多，如?果不把他?們當(dāng)成自?己的孩子?來教，那?確實(shí)是無?法想像的?。4.?在終身學(xué)?習(xí)方面：?我注意樹?立優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?;我注意?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，提高業(yè)?務(wù)水平。?教師自身?的學(xué)識(shí)與?道德水平?即師德，?在潛移默?化中直接?或間接的?影響著學(xué)?生，也影?響著學(xué)生?對(duì)我的看?法，進(jìn)而?影響著師?生關(guān)系，?所以我必?須不斷學(xué)?習(xí)。再則?信息技術(shù)?的發(fā)展變?化特別的?快，所以?我一直堅(jiān)?持信息技?術(shù)的學(xué)習(xí)?進(jìn)修。.?中小學(xué)?教師職業(yè)?道德個(gè)人?總結(jié)(四?)教育?是以人育?人的事業(yè)?，教師作?為這一特?殊的職業(yè)?，直接負(fù)?擔(dān)著培養(yǎng)?下一代健?康成長(zhǎng)的?歷史重任?，因此，?師德比其?他職業(yè)道?德，有著?更加強(qiáng)烈?的典范性?，高尚的?職業(yè)道德?和良好的?教師形象?是每個(gè)教?師做好教?育工作的?先決條件?，是時(shí)代?的要求，?也是教師?不斷進(jìn)取?，贏得成?功的力量?所在。?一、愛崗?敬業(yè)是師?德的基石?愛崗敬?業(yè)是中華?民族的傳?統(tǒng)美德，?是實(shí)現(xiàn)人?生價(jià)值的?重要途徑?，是教師?職業(yè)道德?建設(shè)的基?石。對(duì)于?教師來說?，最基本?的道德準(zhǔn)?則就是忠?誠(chéng)自己所?從事的教?育事業(yè)，?社會(huì)與人?民對(duì)教師?寄予重望?，因?yàn)??振興民族?的希望在?教育，振?興教育的?希望在教?師"，學(xué)?生本人和?家長(zhǎng)對(duì)教?師也寄予?很高的期?望。我們?不能設(shè)想?一個(gè)沒有?敬業(yè)精神?的教師能?夠?yàn)榕囵B(yǎng)?人才的教?育工作盡?心盡力，?所以只有?教師具備?了高度的?責(zé)任感和?強(qiáng)烈的事?業(yè)心，才?會(huì)在教育?實(shí)踐中，?全身心投?入，潛心?鉆研業(yè)務(wù)?，努力掌?握現(xiàn)代科?學(xué)理論知?識(shí)，廣泛?搜集最新?教育信息?，不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法，樹?立正確的?教育觀。?同時(shí)有了?對(duì)事業(yè)熱?愛之心，?就會(huì)甘于?平凡，為?人民的教?育事業(yè)默?默奉獻(xiàn)，?在平凡的?三尺講臺(tái)?上奉獻(xiàn)自?己的才智?和畢生的?精力。?二、熱愛?學(xué)生是師?德的核心?一個(gè)人?最崇高的?愛是愛別?人，一個(gè)?教師最崇?高的愛是?全心去愛?每一個(gè)學(xué)?生。熱愛?學(xué)生是教?師的天職?，是教師?職業(yè)道德?的核心，?也是對(duì)教?師職業(yè)道?德評(píng)價(jià)的?重要標(biāo)志?。許多教?育家都指?出，沒有?對(duì)學(xué)生的?愛就不會(huì)?有真正的?教育，愛?是教育學(xué)?生的前提?。所以教?師要真正?實(shí)意關(guān)心?學(xué)生，充?分尊重、?信任學(xué)生?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?教師只有?內(nèi)心充滿?對(duì)學(xué)生的?愛和尊重?，才會(huì)事?事從學(xué)生?的利益出?發(fā)，處處?為學(xué)生著?想，維護(hù)?他們的自?尊心，在?他們需要?幫助時(shí)伸?出援助之?手，在他?們?nèi)〉命c(diǎn)?滴成績(jī)時(shí)?投去贊許?的眼光，?同時(shí)教師?的愛能拉?近師生間?的距離，?是增強(qiáng)師?生關(guān)系的?潤(rùn)滑劑。?作為一?名教師，?我堅(jiān)持教?育面向全?體學(xué)生，?平等待人?，因材施?教，平時(shí)?注意全面?了解學(xué)生?動(dòng)態(tài)，經(jīng)?常找他們?談心，交?流思想，?增進(jìn)感情?，如果有?人因病缺?課，我盡?力爭(zhēng)取時(shí)?間給予補(bǔ)?課，做他?們的良師?益友，對(duì)?后進(jìn)生，?更是對(duì)他?們循循善?誘，做耐?心、細(xì)致?的教育工?作，用真?誠(chéng)去感化?他們，因?此得到了?學(xué)生的信?賴，他們?把我當(dāng)成?知心朋友?，有什么?心事都跟?我談。?教師尊重?學(xué)生，愛?學(xué)生，不?僅意味著?最終贏得?學(xué)生的信?任和擁戴?，提高教?育的功效?，也還意?味著教師?能虛心地?向?qū)W生學(xué)?習(xí)，在教?與學(xué)的過?程中，與?學(xué)生一起?成長(zhǎng)，共?同進(jìn)步。?三、為?人師表是?師德的靈?魂除了?父母，教?師是學(xué)生?相處時(shí)間?最多，對(duì)?學(xué)生影響?最大的人?。教師在?教育中的?示范作用?是巨大的?，學(xué)生總?是以老師?做為模仿?效法的對(duì)?象，老師?的思想、?品德、行?為、習(xí)慣?都會(huì)在學(xué)?生的心靈?深處留下?烙印，對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)起著潛?移默化?的作用。?加里寧有?這樣一段?話："教?師每天仿?佛都蹲在?一面鏡子?前，外面?有幾百雙?精細(xì)的，?富于窺伺?出教師優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?"因此，?教師必須?十分注意?自身的修?養(yǎng)，嚴(yán)格?要求自己?，把做人?與育人統(tǒng)?一起來，?時(shí)時(shí)處處?做學(xué)生的?良好榜樣?，以大方?得體的儀?表，穩(wěn)重?端莊的舉?止，親切?和藹的態(tài)?度，文明?禮貌的語?言，嚴(yán)謹(jǐn)?持重的行?為和高尚?的道德情?操等，形?成一種無?聲無形的?教育動(dòng)力?，去感召?學(xué)生，啟?迪學(xué)生，?最終達(dá)到?為人師表?，教書育?人的目的?。四、?不斷進(jìn)取?是師德的?生命前?蘇聯(lián)教育?家馬卡連?柯說過：?"學(xué)生能?原諒教師?的嚴(yán)厲，?刻板甚至?吹毛求疵?，但不能?原諒教師?的不學(xué)無?術(shù)教師要?給學(xué)生一?杯水，自?己就要成?為一條常?流常新的?小溪。高?超的學(xué)識(shí)?本領(lǐng)不僅?是教師自?我完善的?基礎(chǔ)，是?從事教學(xué)?工作的保?證，還是?教師樹立?教學(xué)威信?的源泉。?面對(duì)日新?月異飛速?發(fā)展的世?界，教師?不能墨守?陳規(guī)，固?步自封。?現(xiàn)代社會(huì)?、現(xiàn)代教?育的急劇?變革向教?師提出挑?戰(zhàn)，要求?教師承擔(dān)?多重角色?，要求教?師具