湖南省長沙市瀏陽市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題【含答案解析】

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖南省長沙市瀏陽市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．備展區(qū)的小導(dǎo)游為了準確講解，整理了易錯字表，完全正確的一項是（

）【易錯字】①篡改②天塹（jiàn）③不折不撓（náo）【同音字】④浩瀚-翰林⑤遒勁-虬枝⑥橋墩-敦厚【多音字】⑦丈夫之冠（guàn）⑧冠（guān）狀病毒⑨怒發(fā)沖冠（guàn）【成語】⑩絡(luò)繹不絕?交頭結(jié)耳?永垂不朽A．②⑤⑦? B．①⑤⑧⑨ C．④⑥⑩? D．③⑥⑩?2．小文撰寫了本次展覽的“前言”，其中加點詞語運用不當?shù)囊惶幨牵?/p>

）成長需要沐浴杰出人物的燦爛光輝。藤野先生為幫助中國有新的醫(yī)學(xué)而不倦教誨，令魯迅觸目傷懷，鼓起勇氣繼續(xù)用文字戰(zhàn)斗；一生勞作不輟的鍾太夫人寬厚仁慈、深明大義，讓朱德終生懷念、崇敬；列夫·托爾斯泰用入木三分的目光看透世界的本質(zhì)，展現(xiàn)了文學(xué)家的清醒與睿智；居里夫婦在舊棚屋里殫精竭慮地提煉鐳，展現(xiàn)了科學(xué)家的堅守與樂觀；茅里盾在為白楊樹、為抗日軍民高唱贊歌；孟子在用雄辯的語言闡述顛撲不破的真理……讓我們一起走近“名人”，屏息聆聽他們的事跡，用心感受他們的精神。A．觸目傷懷 B．勞作不輟 C．入木三分 D．殫精竭慮3．小文搜集了一些古代名人的資料，其中有誤的一項是（

）A．《答謝中書書》是“山中宰相”陶弘景寫給自己的好友謝中書和詩人謝靈運的書信。B．蘇軾一生多次被貶，卻留下了大量優(yōu)秀文學(xué)作品。《記承天寺夜游》是貶官黃州時所作。C．孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家，是繼孔子之后的儒家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。D．一生獨愛菊的東晉詩人陶淵明是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。二、句子默寫4．小語同學(xué)梳理了本學(xué)期學(xué)過的古代名人名句，請幫他補全名句。名人名句情懷杜甫①，城春草木深。（《春望》）感傷國事李賀②報君黃金臺上意，。（《雁門太守行》）忠貞愛國蘇軾③何夜無月？何處無竹柏？。（《記承天寺夜游》）樂觀豁達孟子富貴不能淫，，威武不能屈。此之謂大丈夫。剛正不阿三、語言表達5．魯迅先生是修改文章的典范，比較下面的原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。題號原

稿改定稿出

處（1）在我一生之中認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我獎勵的一個在我所認為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！短僖跋壬罚?）三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以采臘梅花。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花……《從百草園到三味書屋》6．小語發(fā)現(xiàn)自己身邊也有很多“杰出人物”，請你幫她完成采訪提綱。采訪對象：甘厚美人物事跡：1927年出生，中共黨員，瀏陽市文家市鎮(zhèn)文家市煤礦離休工人。他1948年入伍，在戰(zhàn)火紛飛的歲月里浴血奮戰(zhàn)，立下一等功1次，二等功1次，三等功5次，榮獲“人民功臣”等勛章。1958年退役歸家之時，拒絕優(yōu)待，回到家鄉(xiāng)扎根基層，成為一名煤礦工人，時刻踐行“不向黨和國家提要求”的承諾，在淡泊、清貧中度過半個多世紀的時光。采訪目的：①采訪問題：②四、選擇題7．活動結(jié)束后，班委會委托小文給支持本次活動的學(xué)校信息中心寫了一封感謝信，感謝信正文中有幾處不妥之處，下列修改意見不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）在學(xué)校信息中心的鼎力支持下，我們班級開展的“名人，主題微展覽活動”已經(jīng)圓滿結(jié)束。活動中你中心委派的李華老師，不辭辛勞，隨叫隨到，幫助我們解決了很多棘手的問題，表現(xiàn)出較高的技術(shù)水準，為此我們?nèi)w同學(xué)都比較感激，并表示一定要努力學(xué)好信息技術(shù)。最后再次表示最誠摯的感謝。A．“你中心”用語不夠恭敬，改為“貴中心”更合適。B．“不辭勞苦，隨叫隨到”用語過于中規(guī)中矩，不能表達同學(xué)們對李華老師的高度評價，建議改成“太給力了”。C．原文用“較高的”評價李華老師的技術(shù)水準，雖然表達了肯定的意思，但評價偏低，顯得對老師不夠尊重，建議改成“精湛的”。D．原文“比較感激”顯得感激之情不夠懇切，建議改成“非常感激”或“十分感謝”。五、詩歌鑒賞南征①[唐]杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地②，適遠③更沾襟④。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音?！咀⑨尅竣俅嗽娛谴髿v四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。②避地：避難而逃往他鄉(xiāng)。③適遠：到遠方去。④沾襟：意為浸濕衣襟，此處指傷心落淚。8．下列對詩歌的理解和賞析，有誤的一項是（

）A．本詩和杜甫《春望》體裁相同，都屬于五言律詩。本詩押韻工整，押的是“in”韻。B．首聯(lián)描寫南行途中見到的美景：春水方生，桃花江岸，云帆一片，極目四望，楓樹成林。C．首聯(lián)寫美妙迷人的春景是為了反襯詩人此時內(nèi)心深沉積郁的哀愁，是以樂景襯哀情。D．本詩和《春望》都寫到詩人落淚，兩次落淚的原因卻完全不同，心境也完全不相同。9．“百年歌自苦”，詩中寫了哪些“苦”？在“苦”中表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？六、課外閱讀既罷歸國①，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽唬骸拔乙娤嗳?，必辱之?！毕嗳缏劊豢吓c會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出望見廉頗相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）【注釋】①既罷歸國：指秦趙“澠池之會”結(jié)束之后回國。10．下列對文中加點字含義的理解或推斷有誤的一項是（

）A．徒以口舌為勞——與“上自勞軍”（《周亞夫軍細柳》）的“勞”都是“慰勞”之意。B．相如素賤人——聯(lián)系語境推斷，此處“素”意為“向來”，與“素湍綠潭”（《三峽》）的“素”意思不相同。C．去親戚——聯(lián)系《得道多助，失道寡助》“委而去之”可知，此處“去”意為“離開”。D．卒相與歡——聯(lián)系語境可推斷此處“相與”一詞與“相與步于中庭”（《記承天寺夜游》）都是“一起”之意。11．下列對文中畫波浪線處語句的斷句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．已而相如出/望見廉頗相如/引車避匿B．已而相如出望/見廉頗/相如引車避匿C．已而相如出/望見廉頗/相如引車避匿D．已而相如/出望見廉頗/相如引車/避匿12．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。13．《史記》寫人時?！坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對照”。本文哪些地方使用了對比、襯托寫法，使人物形象更為鮮明？試舉出一例簡要分析。七、現(xiàn)代文閱讀用風(fēng)洞“捕風(fēng)捉影”孫偉敬①在神魔小說《西游記》中，天庭中的風(fēng)神是風(fēng)婆婆和巽二郎，他們有一個大口袋，口袋開后就能起風(fēng)，口袋收住，風(fēng)就停了。研究流體力學(xué)的科學(xué)家也有這樣一個口袋，并且功能更加強大：它能制造風(fēng)，能研究風(fēng)中的飛行器，還能幫助運動員逆風(fēng)飛揚。這個能“捕風(fēng)捉影”的“神器”就是風(fēng)洞。②風(fēng)洞是現(xiàn)代空氣動力學(xué)研究和試驗中使用最廣泛的工具之一。它是一種管道狀的試驗設(shè)備，可以人工控制風(fēng)量與風(fēng)速，用于測量空氣流經(jīng)物體時所產(chǎn)生的氣動效應(yīng)。它在航空航天業(yè)中起重要作用。此外，還可以用于設(shè)計汽車、火車等交通工具，甚至可以模擬測試艦船在水流中的狀況、測量高層建筑和大型橋梁的風(fēng)壓、控制火災(zāi)、規(guī)劃城市等。③為什么風(fēng)洞的適用對象這樣廣泛呢？因為在空氣中運動的物體都會涉及空氣動力問題，而靜止的物體由于風(fēng)的作用會產(chǎn)生空氣動力問題。當這些問題對物體產(chǎn)生較大影響時，就必須做風(fēng)洞試驗。④風(fēng)洞試驗的優(yōu)點有很多。首先，它符合科學(xué)。依據(jù)運動的相對性原理，風(fēng)洞測試的數(shù)據(jù)是用于試驗對象在真實狀態(tài)下的相關(guān)情況，比如設(shè)計師在設(shè)計飛行器時可以參考在飛行器不動而空氣動的狀態(tài)下風(fēng)洞實驗的數(shù)據(jù)。其次，它成本低。比如美國在設(shè)計建造第一代航天飛機時歷經(jīng)約十萬小時的風(fēng)洞實驗。如果在大氣層中進行相關(guān)實驗，成本將是一個天文數(shù)字。再次，它可控性強。因為是在實驗室中進行，所以科學(xué)家可以根據(jù)實驗對象確定風(fēng)洞空間的大小、風(fēng)速的快慢、可以模擬實驗對象在高溫低溫等狀態(tài)下的化學(xué)反應(yīng)，可以利用煙幕和激光燈來模擬氣流等。最后，它可重復(fù)性高。科學(xué)家能在實驗中準確測試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)反復(fù)調(diào)整試驗的環(huán)境和步驟。風(fēng)洞便于開展科學(xué)試驗，就像攝影棚便于影視劇拍攝一樣。難怪它頗受科學(xué)家的重視。⑤怎樣進行風(fēng)洞試驗?zāi)?？以飛行器為例，首先將飛行器的縮尺模型或?qū)嵨锓胖糜陲L(fēng)洞中，使其保持靜止狀態(tài)；然后人工制造氣流，模擬實際飛行時飛行器的各種情況；接著利用高靈敏儀器測試飛行器各部位的受力情況，記錄其表面與周圍空氣的流動狀況；最后科學(xué)家根據(jù)實驗結(jié)果為飛行器的設(shè)計與制造給出建議，或者調(diào)整相關(guān)數(shù)據(jù)進一步測試。⑥冬奧會上有些競速類運動員也會使用風(fēng)洞進行訓(xùn)練。在這些項目中，毫秒之差決定勝負，只有保持空氣阻力最小的動作才能領(lǐng)先于對手，所以需要借助特制的風(fēng)洞確定比賽時的最佳姿勢與動作。2020年中國國家體育總局與航天部門合作建成了兩個體育風(fēng)洞。體育風(fēng)洞不但具備安全性和人性化特點，而且可以拍攝、存儲畫面，記錄運動員的姿勢、重心變化等數(shù)據(jù)，為訓(xùn)練提供參考。⑦唐代詩人王勃說風(fēng)“來去固無跡，動息如有情”。但在科學(xué)家眼中，風(fēng)“來去不再無蹤跡，動息依然如有情”。14．下列說法與選文意思不相符的一項是（

）A．科學(xué)家能在風(fēng)洞試驗中準確測試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)反復(fù)調(diào)整試驗的環(huán)境和步驟，這體現(xiàn)了風(fēng)洞試驗可控性強的優(yōu)點。B．新型飛行器進行風(fēng)洞試驗時，首先要將飛行器的縮尺模型或?qū)嵨锓胖糜陲L(fēng)洞中，使其保持靜止狀態(tài)。C．體育風(fēng)洞通過拍攝、存儲畫面，記錄運動員的姿勢、重心變化等數(shù)據(jù)，從而幫助有些競速類運動員進行訓(xùn)練。D．科學(xué)家利用風(fēng)洞進行科學(xué)研究，在他們眼中，風(fēng)“來去不再無蹤跡，動息依然如有情”。15．下列對選文的分析和理解不正確的一項是（

）A．題目生動形象地點出了本文的說明對象“風(fēng)洞”和它能夠“捕風(fēng)捉影”的特點。B．文章開頭用《西游記》中的風(fēng)神引出本文的說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．第④段劃線句運用舉例子、打比方、列數(shù)字三種說明方法說明風(fēng)洞試驗成本低的優(yōu)點。D．第⑦段引用王勃的詩句，形象地說明了自然界的風(fēng)的特點，這一特點與下文科學(xué)家眼中的風(fēng)的特點形成對比，突出了“風(fēng)洞”對于科學(xué)研究的作用之大。16．文章按照邏輯順序依次介紹了什么內(nèi)容？請分點簡要概括。我的第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足，寫字常?！皣I吐”，弄臟紙和手。②它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級。③學(xué)校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼筆完成。全班每一個同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學(xué)甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連支舊的也沒有。我只有蘸水筆，每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍，染藍了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。④一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。⑤母親對我說：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？”我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你去給我借錢買。”⑥A母親嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么向鄰居張得開口啊？”⑦我卻不管母親好不好意思再向鄰居張口借錢，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……⑧那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。母親是個很顧臉面的人，每次向鄰居家借錢，都需鼓起一番勇氣。我怎么能為了買一支吸水筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。⑨于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉?，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑩我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來駛?cè)ァ赘娋€桿子在遠處，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。?我正感到沮喪，想離開，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。B拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒。?他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲問：“要幫一把嗎？”?他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的。即使一角錢，也是并非容易掙到的。我還空著肚子呢。又推了幾步，實在推不動了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一點力氣，就覺得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個孩子用力時的哼唷聲，一步接一步，機械地向前邁動步子。?車輪忽然轉(zhuǎn)動得迅速起來。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說：“給錢?！?C那拉車人呆呆地望著我，一動不動，也不掏錢，也不說話。?我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。?我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。?就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”?在我的學(xué)生時代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人了，母親變成老太婆了。那支筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。?現(xiàn)在的五年級學(xué)生是不會因家里買不起鋼筆而哭鬧了；現(xiàn)在的母親們也不會再為給孩子買一支鋼筆而去冒著大雨拉車了。我們發(fā)展著的生活，正在消除貧困。而那些在貧困之中積淀下來的有益的東西，將會存留在下一代心里。?母親，我永遠感激您當年為我買的那只老式的廉價的鋼筆。17．從“我”的角度梳理文章關(guān)鍵情節(jié)，完成下表。關(guān)鍵情節(jié)“我”的心理①委屈賭氣離家出走在雨中游蕩大半日后平靜下來想起家里的境況②③興奮要推車費時發(fā)現(xiàn)推車人是母親驚訝得到夢寐以求的第一支鋼筆④18．同學(xué)們在討論最能體現(xiàn)母親堅韌性格的描寫時發(fā)生了分歧，請比較并分析文中畫線的ABC三處語句中哪一處最能體現(xiàn)母親的堅韌性格？A母親嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么向鄰居張得開口啊？”B拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。C那拉車人呆呆地望著我，一動不動，也不掏錢，也不說話。19．文章開頭詳細描寫了這支筆的“笨拙”，作者這樣寫的用意是什么？文章結(jié)尾說“那些在貧困之中積淀下來的有益的東西將會存留在下一代心里”，你覺得“有益的東西”有哪些？八、名著閱讀20．請根據(jù)下面選段的內(nèi)容，簡要分析《昆蟲記》既有科學(xué)性又有文學(xué)性的特點。它的音蓋是兩塊堅硬的蓋片，嵌得很牢，本身不會動，是靠腹部的鼓起和收縮，才使大教堂打開和關(guān)閉的。腹部收縮的時候，蓋片正好堵住小教堂和音室的音窗，于是聲音就變得微弱、嘶啞、沉悶。而當腹部鼓起時，小教堂就被打開，音窗也暢通無阻，這樣發(fā)出的聲音就嘹亮高亢。因此，腹部的急速晃動，伴隨牽引音鈸的肌肉的收縮，控制著音域的變化，而這聲音似乎就是急速拉動弓弦發(fā)出的。——《蟬》21．《周亞夫軍細柳》中的周亞夫被漢文帝稱為“真將軍”。下列備選人物中，你認為誰是周亞夫式的“真將軍”？請結(jié)合《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容進行闡述。A．周恩來

B．朱德

C．彭德懷九、語言表達22．選取你最熟悉的一種物品或水果作為寫作對象，寫一篇短小的說明文，向校報《我的生活少不了它》欄目投稿。要求：①說明對象明確，說明目的清楚；說明順序合理；說明內(nèi)容符合欄目要求；②至少運用一種說明方法；③不超過200字。十、作文23．閱讀下面的文字，按要求作文。由“讀”到“懂”是一段心靈成長的旅行。朱自清從背影中讀懂了父愛的深沉，居里夫人在提煉鐳的過程中讀懂了科學(xué)的艱難與魅力，陶淵明在美麗的田園風(fēng)光中讀懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中讀懂了生活的情趣與美好……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“讀懂____________”為題寫一篇不少于600字的文章，向校報《少年成長》欄目投稿。要求：①將題目補充完整。②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，表達真情實感，能對生活做出有價值的思考或建議，讓同學(xué)讀到你的文章后受到啟迪；③書寫工整美觀；④不得抄襲、套作；不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【詳解】本題考查字音字形。②天塹（jiàn）——qiàn；⑨怒發(fā)沖冠（guàn）——guān，此字始見于戰(zhàn)國文字，其古字形像用手把帽子戴在頭上，本義是帽子。古代的冠是一種裝飾，用來束發(fā)，帶冠表示禮貌。冠由帽子又引申為形狀像帽子的或在頂部的東西。以上義讀guān。冠又讀guàn，用作動詞，意思是戴帽。帽子戴在頭上，處于人體最高處，故引申為第一位、第一名等；?交頭結(jié)耳——交頭接耳；故選D。2．A【詳解】本題考查詞語運用。A.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。不符合“藤野先生為幫助中國有新的醫(yī)學(xué)而不倦教誨”的語境，使用錯誤；B.勞作不輟：指不停止勞作。使用正確；C.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。使用正確；D.殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。使用正確；故選A。3．A【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.有誤，《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文末“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中“康樂”指南朝的謝靈運，最后兩句將大文豪謝靈運與自己相比來說，表達了贊嘆和得意之情；故選A。4．國破山河在提攜玉龍為君死但少閑人如吾兩人者耳貧賤不能移【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“攜、貧、賤”等字的寫法。5．（1）將“在我一生之中認為我?guī)煹闹小备臑椤霸谖宜J為我?guī)煹闹小眲h繁就簡，語言變得簡潔精煉；將“給我獎勵”改為“給我鼓勵”悉心斟酌，務(wù)求準確嚴密。（2）將“但在那里也可以采臘梅花”改為“但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花”，添加具體動作“爬上花壇”，更加生動形象。且將“采”改為“折”，用詞更加準確，表現(xiàn)了孩子的天真活潑的性格。【詳解】本題考查重要語句賞析。（1）將“一生之中認為”改為“所認為”，刪去一些不必要的詞語，能夠使句子變得更簡潔明了?！蔼剟睢币话惚硎窘o予榮譽或財物，改為“鼓勵”更能表達老師對“我”精神層面的激勵，使語言表達更嚴謹準確。（2）“爬上花壇”“折”這一系列動作，具體生動寫出了兒童好奇愛動、天真活潑的性格，表現(xiàn)了天性接近大自然的孩子，幾乎在任何地方都會本能地發(fā)現(xiàn)大自然的生命和生機。且“折”字比“采”用詞更準確，更能表現(xiàn)孩子天真活潑的本性。6．參考示例1：①探尋甘厚美老人數(shù)十年深藏功與名，扎根基層的原因。②甘爺爺，我聽說您1958年退役歸家后，從沒跟人提起過您在戰(zhàn)場上立過的功勞，請問您為什么要這么做呢？（您退役歸家后，其實家里曾經(jīng)遇到過很多困難，您為什么從來沒有要求過特殊照顧？）參考示例2：①了解甘厚美老人的人生經(jīng)歷，探尋他身上的美好品質(zhì)。②聽說您退役回家時，拒絕了很多優(yōu)待。您能跟我們說說這些故事嗎？（您參加過那么多場戰(zhàn)斗，能跟我們講講您印象最深刻的戰(zhàn)斗故事嗎？）【詳解】本題考查擬寫采訪提綱。解答此題，首先要了解采訪對象，然后確定采訪目的。此次活動主題為“身邊的杰出人物”，結(jié)合“1927年出生，中共黨員，瀏陽市文家市鎮(zhèn)文家市煤礦離休工人。他1948年入伍，在戰(zhàn)火紛飛的歲月里浴血奮戰(zhàn)，立下一等功1次，二等功1次，三等功5次，榮獲‘人民功臣’等勛章。1958年退役歸家之時，拒絕優(yōu)待，回到家鄉(xiāng)扎根基層，成為一名煤礦工人，時刻踐行‘不向黨和國家提要求’的承諾，在淡泊、清貧中度過半個多世紀的時光”，采訪目的可從以下方面著手：探尋甘厚美老人數(shù)十年深藏功與名，扎根基層的原因；了解甘厚美老人的人生經(jīng)歷，探尋他身上的美好品質(zhì)。最后根據(jù)采訪目的設(shè)計采訪的問題。問題要有針對性，用語要有禮貌。示例：聽說您退役回家時，拒絕了很多優(yōu)待。您能跟我們說說這些故事嗎？您參加過那么多場戰(zhàn)斗，能跟我們講講您印象最深刻的戰(zhàn)斗故事嗎？7．B【詳解】本題考查語言表達。B.有誤，“不辭辛勞，隨叫隨到”表現(xiàn)了李華老師的熱心幫助，無私奉獻。“太給力了”是網(wǎng)絡(luò)用語，語言浮夸，不得體；故選B。8．D9．參考示例1：頷聯(lián)表達了詩人遠離家鄉(xiāng)，常年顛沛流離的羈旅悲愁之苦。頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人年老多病，本應(yīng)還鄉(xiāng)卻南征瀟湘的命運坎坷（征戰(zhàn)）之苦。尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人一生苦吟不被理解賞識之苦。雖然如此苦，但從“君恩北望心”一句可以看出詩人渴望報效朝廷的情懷。參考示例2：第一問：四處逃難顛沛流離之苦（或戰(zhàn)亂逃難之苦）；年老多病卻因遭逢戰(zhàn)亂無法返回家鄉(xiāng)之苦（或家國罹難之苦、憂國思鄉(xiāng)之苦）；一生抱負遠大，烈士暮年，壯心不已，卻不被理解賞識之苦（或懷才不遇之苦）。第二問：一生奔波無定，但一心報國的思想情懷?！窘馕觥?．本題考查理解詩歌內(nèi)容。D.有誤，兩詩的心境、落淚原因有共通之處：國破家亡之恨；故選D。9．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和情感把握。《南征》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩。這首詩既是杜甫晚年悲苦生活和憂國憂民思想的體現(xiàn)，又是詩人對自己的詩作充滿自信和自負的自我鑒定。首聯(lián)寫南行途中的春江景色，描繪了一幅美麗的自然風(fēng)景畫；頷聯(lián)寫詩人晚年顛沛流離，浪跡天涯的悲辛生活，面對美景而只能潸然淚下；頸聯(lián)道出了詩人雖身處逆境，但報效朝廷的熱忱未減的情懷；尾聯(lián)是詩人晚年對自己一生思想及悲劇命運的總結(jié)，知音難尋而始終相信會有知音真的理解自己。詩歌大意：桃花汛漲平了湘江兩岸，飄忽如云的白帆駛過楓林。為了活命我經(jīng)常到異地去避難，如今又漂泊遠方一路上淚灑衣襟。當此年老多病乘舟南行的時候，一顆向北的心啊永念皇恩。我苦苦地寫了一輩子詩歌，可嘆至今還沒有遇到一個知音。“偷生長避地，適遠更沾襟”兩句表達了詩人遠離家鄉(xiāng)、長年顛沛流離的羈旅悲愁之苦；“偷生長避地，適遠更沾襟”兩句表現(xiàn)了詩人年老多病、按理北歸長安卻南征衡湘的命運坎坷之苦；最后兩句“百年歌自苦，未見有知音”表現(xiàn)了詩人一生苦吟，不被理解賞識之苦；雖然如此，但“君恩北望心”一句表現(xiàn)出詩人渴望報效朝廷的情懷。10．A11．C12．強秦之所以不敢攻打趙國，只是因為有我們兩人在（趙國）呀。13．參考示例1：文中廉頗和藺相如的言行形成鮮明對比，廉頗居功自傲，無理取鬧，而相如“稱病”“引車避匿”“先國家之急而后私仇也”等言行體現(xiàn)了他的以大局為重，不計個人恩怨，心胸寬廣。參考示例2：廉頗開始時的態(tài)度和負荊請罪的態(tài)度形成鮮明對比，突出了廉頗雖然居功自傲，但憨厚樸實、知錯能改、心懷家國的性格特點。參考示例3：舍人的勸諫看到的都是個人的得失，而相如的解釋考慮的都是國家大局，以舍人的目光短淺襯托藺相如深謀遠慮，以大局為重。參考示例4：廉頗的針鋒相對和藺相如的主動避讓形成對比，突出藺相如以大局為重，心胸寬廣。【解析】10．本題考查文言詞語含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.“徒以口舌為勞”意思是：藺相如只不過靠能說會道立了點功。勞：功勞。所以“‘勞’都是‘慰勞’之意”的理解或推斷有誤；故選A。11．本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：沒過多久，藺相如外出，遠遠看到廉頗，藺相如就掉轉(zhuǎn)車子回避?！疤A相如出”“望見廉頗”“相如引車避匿”三者是承接關(guān)系，中間可以斷開，故根據(jù)句意即可斷句為：已而相如出/望見廉頗/相如引車避匿；故選C。12．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：之所以：原因、緣故。加兵：攻打。徒：僅僅，只是。以：因為。13．本題考查寫作方法分析。選文主要運用對比和襯托的手法塑造人物，如，“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下”意思是：作為趙國的將軍，我有攻戰(zhàn)城池作戰(zhàn)曠野的大功勞，而藺相如只不過靠能說會道立了點功，可是他的地位卻在我之上，況且藺相如本來就出身卑賤，我感到羞恥，無法容忍在他的下面。從中可以看出廉頗雖然居功自傲；“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：‘鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！币馑际牵毫H聽說了這些話，就脫去上衣，露出上身，背著荊鞭，由賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪，他說：“我這個粗野卑賤的人，想不到將軍的胸懷如此寬大啊!”，由以上可知廉頗開始時的態(tài)度和負荊請罪的態(tài)度形成鮮明對比，突出了廉頗雖然居功自傲，但憨厚樸實、知錯能改、心懷家國的性格特點。如文中廉頗“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下”和藺相如“今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”的言行形成鮮明對比，廉頗居功自傲，無理取鬧，而相如“稱病”“引車避匿”“先國家之急而后私仇也”等言行體現(xiàn)了他的以大局為重，不計個人恩怨，心胸寬廣的形象特點。還可以從廉頗的針鋒相對和藺相如的主動避讓，舍人和藺相如態(tài)度的對比等角度來分析?！军c睛】參考譯文：澠池會結(jié)束以后回到趙國，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉頗之上。廉頗說：“作為趙國的將軍，我有攻戰(zhàn)城池作戰(zhàn)曠野的大功勞，而藺相如只不過靠能說會道立了點功，可是他的地位卻在我之上，況且藺相如本來就出身卑賤，我感到羞恥，無法容忍在他的下面。”并且揚言說：“我遇見藺相如，一定要羞辱他一番?！碧A相如聽到這話后，不愿意和廉頗相會。每到上朝時，藺相如常常聲稱有病，不愿和廉頗去爭位次的先后。沒過多久，藺相如外出，遠遠看到廉頗，藺相如就掉轉(zhuǎn)車子回避。于是藺相如的門客就一起來向藺相如規(guī)勸說：“我們之所以離開親人來侍奉您，是仰慕您高尚的節(jié)義呀。如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出壞話，而您卻害怕躲避著他，膽怯得也太過分了，一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢!我們這些人沒有出息，請讓我們辭去吧!”藺相如堅決地挽留他們，說：“諸位認為廉將軍和秦王相比誰更厲害?”眾人都說：“廉將軍比不上秦王?！碧A相如說：“以秦王的威勢，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會害怕廉將軍嗎!但是我想到，強大的秦國之所以不敢對趙國用兵，就是因為有我們兩人在呀。如今我們倆相斗，就如同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時生存。我所以這樣忍讓，就是將國家的危難放在前面，而將個人的私怨擱在后面罷了!”廉頗聽說了這些話，就脫去上衣，露出上身，背著荊鞭，由賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪，他說：“我這個粗野卑賤的人，想不到將軍的胸懷如此寬大啊!”二人終于相互交歡和好，成了生死與共的好友。14．A15．C16．①什么是風(fēng)洞②風(fēng)洞的作用③風(fēng)洞適應(yīng)對象廣泛的原因④風(fēng)洞試驗的優(yōu)點⑤怎樣進行風(fēng)洞試驗⑥風(fēng)洞在體育訓(xùn)練中的運用【解析】14．本題考查文章內(nèi)容辨析。A.根據(jù)第④段中的“它可重復(fù)性高。科學(xué)家能在試驗中準確測試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)反復(fù)調(diào)整試驗的環(huán)境和步驟”可知，本項“可控性強”有誤，應(yīng)為：可重復(fù)性高；故選A。15．本題考查內(nèi)容理解。C．根據(jù)“比如”可知，運用了舉例子。根據(jù)“約十萬小時”可知，運用了列數(shù)字?！懊绹谠O(shè)計建造第一代航天飛機時歷經(jīng)約十萬小時的風(fēng)洞實驗。如果在大氣層中進行相關(guān)實驗，成本將是一個天文數(shù)字”把風(fēng)洞試驗與在大氣層中進行相關(guān)實驗進行了對比，這是作比較。未使用打比方的說明方法；故選C。16．本題考查文章內(nèi)容概括。第①段“研究流體力學(xué)的科學(xué)家也有這樣一個口袋，并且功能更加強大：它能制造風(fēng)，能研究風(fēng)中的飛行器，還能幫助運動員逆風(fēng)飛揚。這個能‘捕風(fēng)捉影’的‘神器’就是風(fēng)洞”，介紹了什么是風(fēng)洞；第②段“風(fēng)洞是現(xiàn)代空氣動力學(xué)研究和試驗中使用最廣泛的工具之一……它是一種管道狀的試驗設(shè)備，可以人工控制風(fēng)量與風(fēng)速，用于測量空氣流經(jīng)物體時所產(chǎn)生的氣動效應(yīng)。它在航空航天業(yè)中起重要作用。此外，還可以用于設(shè)計汽車、火車等交通工具，甚至可以模擬測試艦船在水流中的狀況、測量高層建筑和大型橋梁的風(fēng)壓、控制火災(zāi)、規(guī)劃城市等”，介紹了風(fēng)洞的作用；第③段“為什么風(fēng)洞的適用對象這樣廣泛呢？因為在空氣中運動的物體都會涉及空氣動力問題，而靜止的物體由于風(fēng)的作用會產(chǎn)生空氣動力問題。當這些問題對物體產(chǎn)生較大影響時，就必須做風(fēng)洞試驗”，介紹了風(fēng)洞適應(yīng)對象廣泛的原因；第④段“風(fēng)洞試驗的優(yōu)點有很多。首先，它符合科學(xué)。依據(jù)運動的相對性原理，風(fēng)洞測試的數(shù)據(jù)是用于試驗對象在真實狀態(tài)下的相關(guān)情況……其次，它成本低……再次，它可控性強……最后，它可重復(fù)性高。科學(xué)家能在實驗中準確測試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)反復(fù)調(diào)整試驗的環(huán)境和步驟。風(fēng)洞便于開展科學(xué)試驗，就像攝影棚便于影視劇拍攝一樣。難怪它頗受科學(xué)家的重視”可知，介紹了風(fēng)洞試驗的優(yōu)點；第⑤段“怎樣進行風(fēng)洞試驗?zāi)?？以飛行器為例，首先將飛行器的縮尺模型或?qū)嵨锓胖糜陲L(fēng)洞中，使其保持靜止狀態(tài)……最后科學(xué)家根據(jù)實驗結(jié)果為飛行器的設(shè)計與制造給出建議，或者調(diào)整相關(guān)數(shù)據(jù)進一步測試”，介紹了怎樣進行風(fēng)洞試驗；第⑥段“冬奧會上有些競速類運動員也會使用風(fēng)洞進行訓(xùn)練……體育風(fēng)洞不但具備安全性和人性化特點，而且可以拍攝、存儲畫面，記錄運動員的姿勢、重心變化等數(shù)據(jù)，為訓(xùn)練提供參考”，介紹了風(fēng)洞在體育訓(xùn)練中的運用。17．①我哭鬧著要買鋼筆，媽媽打了我；②后悔自責；③想到自己掙錢買鋼筆的辦法（或產(chǎn)生自己掙錢買鋼筆的念頭）；④感激18．參考示例1：B處抓住動作突出母親雨中拉車的艱難，以及母親面對生活困苦時拼盡全力在堅持，最能體現(xiàn)母親的堅韌性格；A處通過母親訴說家境的艱難，更多體現(xiàn)的是母親的自尊和為難，C處則通過神態(tài)描寫體現(xiàn)母親發(fā)現(xiàn)推車人是兒子時的震驚。參考示例2：B處“緩慢地、一步步地、吃力、腰彎得很低、幾乎平行、拼力”等詞語形象地寫出母親雨中拉車的艱難；A處的語言描寫體現(xiàn)了家中的艱難、母親不愿再去借錢的為難、和兒子商量、解釋的慈母情懷，C處則體現(xiàn)了母親當時的驚訝。。因此，最能體現(xiàn)母親的堅韌性格的是B處。參考示例3：A處寫母親誠懇地向兒子訴說家庭的艱難，一連串的反問向兒子表明，即使生活再艱難，也不能丟掉自尊再向別人借錢，這更能表現(xiàn)母親的堅韌。C處寫母親見到推車人是兒子時的驚訝。所以我認為A處最能體現(xiàn)母親的堅韌性格。19．第一問：突出舊，使用時間久，體現(xiàn)家里生活境況窘迫，為下文母親為了給兒子買筆在雨夜拉車的情節(jié)做鋪墊，表現(xiàn)出母親對孩子深深的愛意。第二問：有益的東西主要是給人留下的精神財富。從文章內(nèi)容看，包括在困難的生活中，親人們相依為命，共同奮斗，戰(zhàn)勝困難；在困難的生活中積淀下來最寶貴的親人的愛、母親的愛；經(jīng)過苦難的人更懂得珍惜今天的甜蜜生活，幸福是來之不易的；人要懂得感恩，甚至要感謝苦難。【解析】17．本題考查情節(jié)梳理概括。第一空，結(jié)合④段中“一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可”，⑦段中“我卻不管母親好不好意思再向鄰居張口借錢，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……”可概括為：我哭鬧著要買鋼筆，媽媽打了我；第二空，結(jié)合⑧段中“那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責起來”可概括為：后悔自責；第三空，結(jié)合⑨段中“于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢”可概括為：產(chǎn)生自己掙錢買鋼筆的念頭；第四空，結(jié)合?段中“母親，我永遠感激您當年為我買的那只老式的廉價的鋼筆”可概括為：感激。18．本題考查人物形象的分析和句子的賞析。示例：A.由“為難地說”可知，通過語言描寫，表現(xiàn)出來母親的為難，但是她選擇將真實的情況表達出來，表現(xiàn)出母親的真誠。同時由“這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎”可知母親對于尊嚴的看重，也是表達了母親對于我的教育，生活在艱難，伸手向他人借錢，終歸是有點失去自尊的做法；B.由“拉來”“拼力壓住車把”“每邁一步，似乎都使出了渾身的勁”可知，該句通過動作描寫，寫出了母親拉車的艱難，表現(xiàn)了母親的堅韌。C.由“壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向”可知，該句也是通過動作描寫，寫出下坡時母親控制車子的艱難，這也母親拼盡全力地努力生活的樣子，表現(xiàn)了母親面對艱難生活時的堅韌。綜上選擇其中一句，形成答案即可。19．本題考查內(nèi)容理解。第一問，結(jié)合①段中“它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足，寫字常常‘嘔吐’，弄臟紙和手”，②段中“它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級”的內(nèi)容可知，詳細描寫了這支筆的“笨拙”，說明家境貧困，襯托出母親對孩子深深的愛；這樣笨拙的鋼筆在我心里是珍寶，可見我對母親的感恩之心；第二問，文章的大致情節(jié)是：“我”哭鬧逼母親買筆，母親很為難，說我不懂事；被打后，賭氣跑出家門；在雨中幫忙推車掙錢，發(fā)現(xiàn)拉車人竟然是母親；母親送“我”鋼筆，提出期望。文章表現(xiàn)了母親對我的濃濃親情，以及我對母親的理解和愛。從文章內(nèi)容看，有益的東西主要是給人留下的精神財富：包括在困難的生活中，親人們相依為命，共同奮斗，戰(zhàn)勝困難；在困難的生活中積淀下來最寶貴的親人的愛、母親的愛；經(jīng)過苦難的人更懂得珍惜今天的甜蜜生活，幸福是來之不易的；人要懂得感恩，甚至要感謝苦難。20．示例：選段對蟬的發(fā)音器官和發(fā)音過程的描寫非常細致、具體，可見作者觀察之細致，研究之深入，這體現(xiàn)了其科學(xué)性的一面；這段描寫用“大教堂”“小教堂”“音窗”等事物形象地介紹蟬的發(fā)音原理，既細致、具體，又非常的生動，體現(xiàn)了文學(xué)性?！驹斀狻勘绢}考查對名著寫作特色的賞析。科學(xué)性可以從其介紹科學(xué)知識的角度分析；文學(xué)性可以從它所運用的修辭手法及語言特色方面去分析。根據(jù)“它的音蓋是兩塊堅硬的蓋片，嵌得很牢，本身不會動，是靠腹部的鼓起和收縮”“腹部的急速晃動，伴隨牽引音鈸的肌肉的收縮，控制著音域的變化，而這聲音似乎就是急速拉動弓弦發(fā)出的”等內(nèi)容可知，片段選自《昆蟲記》第五章“蟬的歌唱”，片段描述了蟬發(fā)出聲音的具體原理，作者對蟬的發(fā)音器官和發(fā)音過程的描寫非常細致、具體，可見作者觀察之細致，研究之深入，這體現(xiàn)了其科學(xué)性的一面；根據(jù)“當腹部鼓起時，小教堂就被打開，音窗也暢通無阻，這樣發(fā)出的聲音就嘹亮高亢”可知，這段描寫將蟬的發(fā)聲器官分別比作“大教堂”“小教堂”“音窗”，運用比喻修辭，生動形象地介紹蟬的發(fā)音原理，語言富有趣味，體現(xiàn)了文學(xué)性。21．示例一：我選B。彭德懷與周亞夫一樣，是一個恪盡職守、治軍有方的真將軍。面對國民黨的圍剿，彭德懷帶領(lǐng)軍隊沖鋒陷陣，突破了敵軍的層層防線，可見其恪盡職守。臨時接到軍事任務(wù)，他親自部署好工作后，從容地與斯諾共進早餐。斯諾感慨，他的部隊似乎能自己管理自己，可見其治軍有方。示例二：我選C。朱德與周亞夫一樣，是一個恪盡職守、治軍有方的真將軍。每次作戰(zhàn)，不管大小，朱德事前總要勘察地形，親力親為，做好戰(zhàn)斗前的準備工作，可見恪盡職守。長征途中，他的部隊在冰天雪地中經(jīng)受了一整個冬天的圍困，仍能保持萬眾一心，可見其極富個人魅力，且治軍有方?！驹斀狻勘绢}考查理解名著人物形象。首先明確周亞夫被漢文帝稱為“真將軍”的原因是他恪盡職守、治軍有方。然后結(jié)合名著內(nèi)容，從“周恩來、朱德、彭德懷”中任選一位結(jié)合“恪盡職守、治軍有方”分析其形象。示例：我選A。周恩來與周亞夫一樣，是一個恪盡職守、治軍有方的真將軍。周恩來是一個行動同知識和信仰完全一致的知識分子，一個書生出身的造反者，他背棄古代中國的基本哲學(xué)、中庸和面子哲學(xué)，無可比擬的吃苦耐勞的能力，無私地忠于一種思想和從不承認失敗的不屈不撓精神，為了保住小小的蘇維埃，周恩來在南方進行了多年的艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃，不得不用人的鐵的意志來代替。這些都體現(xiàn)了他的恪盡職守。他頭腦冷靜，善于分析推理講究實際經(jīng)驗，與一些著名的上海工人領(lǐng)袖趙世炎、顧順章、羅亦農(nóng)等組織了工人糾察隊，成功組織了上海工人總罷工，組織了著名的廣州公社，突破封鎖，到了江西和福建的蘇區(qū)?？梢娖渲诬娪蟹?。22．筷子，是中國人的一大發(fā)明。中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻》中作者把筷子稱為“箸”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”?！翱臁边@個稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱“箸”為“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后“快”字上又加了個“竹頭”，成為”筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧?！驹斀狻勘绢}考查小作文。第一，審題，本題要求選取最熟悉的物品或水果作為寫作對象，寫一篇說明文。我們的寫作對象即說明對象必須是我們經(jīng)常用到，對自己來說必不可少的東西，如書包、文具盒、手機、電視機、鬧鐘、自行車，還可以寫毛巾、炒鍋、電腦、眼鏡、保暖杯、空調(diào)、衣柜、書櫥等。日常生活過分熟悉的東西，我們觀察未必仔細過，未必深入研究過。本次寫作要對作的對象進行仔細觀察，查找資料，全面把握其外形、結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等方面的細節(jié)進行說明。第二，選材構(gòu)思。本題要求文體是事物說明文，因此寫作時首先要從生活中的日常物品入手觀察，深究下去，積極探尋現(xiàn)象背后的“為什么”，揭示本質(zhì)特征，讀者獲益會更多。在介紹物品時首先可先從外觀、質(zhì)地等表象的內(nèi)容說起，盡量用到舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別等說明方法，再從性能、作用上具體講解物品的功用，按照邏輯順序行文更能夠使讀者全方位了解所述物品；最后強調(diào)自己“生活少不了它”的原因，扣題表述即可?？梢赃\用一些文學(xué)性強的語句，以增強說明效果。注意字數(shù)要求。示例