05.計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群主干專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及自主開發(fā)的選修課課程標(biāo)準(zhǔn)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群課程統(tǒng)計(jì)表計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群所有課程程序設(shè)計(jì)（C#）程序設(shè)計(jì)（VB）Office髙級(jí)應(yīng)用平面設(shè)計(jì)軟件髙級(jí)應(yīng)用營(yíng)銷基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)WEB應(yīng)用開發(fā)圖形圖像處理漢字錄入與排版二維動(dòng)畫制作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息編輯網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作合計(jì)14門專業(yè)群平臺(tái)課程漢字錄入與排版圖形圖像處理二維動(dòng)畫制作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息編輯網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作合計(jì)6門計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群平臺(tái)課程門數(shù)與群全部專業(yè)課程門數(shù)百分比42.9%——#選擇與調(diào)整；3.商品銷售的新形式的基本類型、職能、影響分銷渠道選擇的因素以及分銷渠道的發(fā)展趨勢(shì)，了解中間商的類型及特點(diǎn)。序號(hào)項(xiàng)目工作任務(wù)學(xué)習(xí)要求參考學(xué)時(shí)教學(xué)場(chǎng)所9促銷策略促銷組合；人員推銷；廣告；4.其他促銷策略理解促銷組合的基本含義和影響促銷組合的因素，了解各種促銷策略的含義和方法，以及各種促銷方式的作用、特點(diǎn)和選擇依據(jù)。4教室五、實(shí)施建議教材選用與編寫（1） 教材應(yīng)配備詳實(shí)的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)這部分專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（2） 教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將營(yíng)銷最新動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（3） 教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。教學(xué)方法與手段（1）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是案例討論和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，應(yīng)選用典型的案例和任務(wù)為載體，在教學(xué)過程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生客互動(dòng)，起到事半功倍的教學(xué)效果。（2） 在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)證書的考證，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（3） 在教學(xué)過程中，除已經(jīng)普遍采用的多媒體教學(xué)手段以外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，利用精品課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、計(jì)算機(jī)輔助練習(xí)系統(tǒng)，提升學(xué)生的操作能力。并結(jié)合頂崗實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)課程理論與實(shí)踐的零距離對(duì)接。（4） 教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。課程資源開發(fā)注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，完善網(wǎng)上在線輔導(dǎo)系統(tǒng)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。六、考核方式考核方式包括平時(shí)考核和終結(jié)考核考核內(nèi)容出勤、上課紀(jì)律、課堂回答問題小組項(xiàng)目大作業(yè)個(gè)人書面單元案例分析作業(yè)期末考試實(shí)施辦法平時(shí)考核共30%包括：出勤、上課紀(jì)律、課堂回答問題：共占5%。項(xiàng)目作業(yè)：就企業(yè)目前已有的產(chǎn)品按照完整的環(huán)境分析，市場(chǎng)細(xì)分，目標(biāo)市場(chǎng)選擇，市場(chǎng)定位，以及圍繞定位所做的營(yíng)銷組合方案來進(jìn)行具體分析報(bào)告，并進(jìn)行演講匯報(bào)。共1次，占10%。書面單元案例分析作業(yè)：共3次，占5%期末考試：獨(dú)立對(duì)知識(shí)掌握能力測(cè)試考核，期末卷面成績(jī)?yōu)橹?，?0%。成績(jī)?cè)u(píng)定本課程通過平時(shí)考核、期末閉卷考試相結(jié)合的方式考核學(xué)習(xí)效果，評(píng)定學(xué)生的綜合成績(jī)。綜合成績(jī)=0.3X平時(shí)成績(jī)+0.7X期末成績(jī)。平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)分別占30%、70%。新沂中?！稘h字錄入與排版》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)專業(yè)―、課程目標(biāo)與定位本課程是國(guó)家規(guī)劃的中等職業(yè)教育課程，其任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)計(jì)算機(jī)相關(guān)業(yè)務(wù)以及增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化能力而掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本錄入操作技能、提高學(xué)生能力與素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本課程包括英文文檔操作、五筆字型漢字輸入方法、Word字處理軟件排版、文檔字符的校對(duì)處理等四部分?？紤]到中等職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的技能有較高的要求，因此，在安排漢字輸入法時(shí)，還是以五筆字型漢字輸入法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生能夠正確使用鍵盤、能熟練運(yùn)用五筆漢字輸入法，能使用計(jì)算機(jī)撰寫中英文信件，處理文書，信息資料與檔案管理、進(jìn)一步掌握word高級(jí)功能以及實(shí)際應(yīng)用排版技巧。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求通過本課程的教學(xué)，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生已經(jīng)有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，努力做到將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合，使學(xué)生具有正確使用鍵盤、能熟練運(yùn)用五筆漢字輸入法，能使用計(jì)算機(jī)撰寫中英文信件，處理文書，信息資料與檔案管理、進(jìn)一步掌握word高級(jí)功能以及實(shí)際應(yīng)用排版技巧。通過大量的時(shí)間，讓學(xué)生經(jīng)常參與實(shí)踐與探索的過程，嘗試應(yīng)用已知的基礎(chǔ)知識(shí)去解決實(shí)際問題，建立獨(dú)立創(chuàng)作意識(shí)。

理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配第一章英文又檔操作指法練習(xí)英文信函與公文排版熟悉鍵盤的布局；掌握字母，數(shù)字符號(hào)混合輸入技巧；掌握指法要領(lǐng)。了解字體，字號(hào)，紙張與開本，排版版面，版面機(jī)構(gòu)及使用；英文信函、信封的排版知識(shí)；掌握用word進(jìn)行英文信函、信封排版的技能。2第二章五筆字型漢字輸入方法漢字輸入方法簡(jiǎn)介漢字的字根五筆字型漢字輸入規(guī)則末筆字型熟悉漢字幾種輸入方法，熟悉漢字的構(gòu)成，字根在鍵盤上面的分布。熟練掌握五筆字型漢字輸入規(guī)則。掌握五筆字型末筆字型交叉識(shí)別碼的使2識(shí)別碼重碼、容錯(cuò)碼和Z鍵五筆字型詞組的輸入規(guī)則用。掌握五筆字型詞組的輸入規(guī)則。掌握容錯(cuò)碼和Z鍵的使用第三章word文字處理軟件排版文檔知識(shí)，文稿書寫要求，校對(duì)樣稿模板，word文檔的網(wǎng)絡(luò)功能，郵件功能，安全設(shè)置掌握文字版式處理；表格版式處理；插圖版式處理；文稿書寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用；校對(duì)樣稿。熟悉模板的創(chuàng)建和使用；了解用word瀏覽網(wǎng)絡(luò)文件，創(chuàng)作web頁，管理web頁，web頁的應(yīng)用以及預(yù)覽，web頁的發(fā)布。熟悉Word發(fā)送郵件；文檔的安全設(shè)置。2第四章文檔字符的校對(duì)處理自動(dòng)校對(duì)文檔內(nèi)容比較掌握自動(dòng)校對(duì)功能的使用，使用定義詞典校對(duì)。掌握文件內(nèi)容比較，2文件的合并實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配章節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配課題英文文檔操作實(shí)習(xí)鍵盤、鼠標(biāo)操作、指法要領(lǐng)；掌握字母，數(shù)字符號(hào)混合輸入技巧。了解字體，字號(hào)，紙張與開本,排版版面，版面機(jī)構(gòu)及使用，英文信函、信封的排版知識(shí)，掌握用word進(jìn)行英文信函、信封排版的技能。4課題五筆字型漢字輸入方法1.熟悉漢字幾種輸入方法，熟悉漢字的構(gòu)成，字根在鍵盤上面的，布。練習(xí)：?jiǎn)巫志幋a與輸入練習(xí)；末筆字型交叉識(shí)別碼的使用；容錯(cuò)碼和Z鍵的使用；漢字編碼練習(xí)，詞組輸入聯(lián)系，多字詞組輸入練習(xí)（每次實(shí)驗(yàn)課的前30分鐘進(jìn)行）6

課題word文字處理軟件排版練習(xí)：文字版式處理，表格版式處理，插圖版式處理，文稿書寫,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，校對(duì)樣稿。練習(xí)：模板的創(chuàng)建和使用，用word瀏覽網(wǎng)絡(luò)文件，創(chuàng)作web頁，管理web頁，web頁的應(yīng)用以及預(yù)覽，web頁的發(fā)布。Word發(fā)送郵件。文檔的安全設(shè)置。word制作實(shí)踐練習(xí)：字符格式化，在分欄版式中設(shè)置段落和字符格式，賀卡制作，文本框和圖文框，插圖加工，表格中的圖文混排，制作請(qǐng)貼，報(bào)版設(shè)計(jì)，探索——報(bào)版制作12課題四文檔字符的校對(duì)處理練習(xí)：自動(dòng)校對(duì)功能的使用，使用定義詞典校對(duì)練習(xí)：文件內(nèi)容比較，文件的合并4三、課程實(shí)施（一）課時(shí)安排與教學(xué)建議《計(jì)算機(jī)錄入與排版》是非計(jì)算機(jī)專業(yè)公共必修課，系基礎(chǔ)課程。一般情況下，一學(xué)期講授，共34課時(shí)。具體課時(shí)安排如下（理論課時(shí)在多媒體教室完成，主要工作是工作任務(wù)的布置及對(duì)學(xué)生完成的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室完成，為單人單機(jī)）教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配表章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配（二）教學(xué)組理論實(shí)驗(yàn)第一章英文文檔操作624第二章五筆字型漢字輸入方法8210第三章word文字處理軟件排版14212第四章文檔字符的校對(duì)處理624合計(jì)34830織形式與教學(xué)方法要求教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級(jí)授課制是目前教學(xué)的主要組織形式。有條件的話，也可以采用分組教學(xué)。上機(jī)實(shí)驗(yàn)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過上機(jī)動(dòng)手操作使得理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。注意教學(xué)方法的靈活性，可組織學(xué)生討論、問題教學(xué)、閱讀指導(dǎo)等。借用多媒體的聲像演示，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行展示，提供給學(xué)生直觀的理論印象。通過實(shí)例操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各應(yīng)用軟件的使用。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在本課程的教學(xué)過程中，注意訓(xùn)練學(xué)生的操作動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用課本中的理論知識(shí)來解決實(shí)際操作問題。本課程的學(xué)習(xí)過程也是應(yīng)用程序使用的訓(xùn)練過程。評(píng)價(jià)教學(xué)方法要以實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，好的教學(xué)方法應(yīng)有助于學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自己的操作動(dòng)手能力。鼓勵(lì)有所創(chuàng)新并取得實(shí)效的教學(xué)方法。四、課程評(píng)價(jià)這門學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求?？己朔譃闄C(jī)試和技能考試兩部分，機(jī)試?yán)糜?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進(jìn)行機(jī)試考試，考試內(nèi)容以操作題為主，客觀題為輔；技能考試以學(xué)生完成的項(xiàng)目做為衡量學(xué)生完成課程目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)試和技能考試占總成績(jī)的比重為2：3,即機(jī)試占學(xué)期末總成績(jī)的40%，技能考試占學(xué)期末總成績(jī)的60%。新沂中?！峨姽る娮蛹夹g(shù)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn)—、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)群的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程。在完成了本課程全過程的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生不僅可以掌握必要的電工電子理論知識(shí)，還可以獨(dú)立進(jìn)行電工電子線路的操作、維護(hù)及簡(jiǎn)單調(diào)試，也可以進(jìn)行小型應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，成為具備一定技術(shù)能力的中級(jí)技術(shù)人才，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。該課程前導(dǎo)課是《物理》，根據(jù)不同的專門化能力，后續(xù)課程分別為《PLC編程與應(yīng)用技術(shù)》，是集專業(yè)理論與技能訓(xùn)練于一體的專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程。二、職業(yè)活動(dòng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生崗位描述從事機(jī)電一體化設(shè)備安裝調(diào)試與運(yùn)行、維修與管理；從事各行業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的生產(chǎn)線（自動(dòng)線）安裝維修與操作及管理；從事機(jī)電產(chǎn)品零部件設(shè)計(jì)、加工工藝編制、機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷及企業(yè)管理。工作條件：工作地點(diǎn)一般為室內(nèi)（車間）；配備安裝、調(diào)試、維修工具、儀表等；配備安全防護(hù)用具；符合安全規(guī)程和操作規(guī)范。4.學(xué)員應(yīng)具備的前提條件：初中畢業(yè)，身體要求健康，年滿18周歲。心理健康，具有良好的交流能力，團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)交往能力。動(dòng)手能力，接受新知識(shí)的自學(xué)能力較強(qiáng)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉電工電子的操作規(guī)程；能熟練使用電工工具和電工電子儀表；能識(shí)讀基本的電氣符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖；能正確識(shí)別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)；掌握電路分析的方法；能識(shí)讀簡(jiǎn)單的電氣控制電路原理圖；初步學(xué)會(huì)按照?qǐng)D紙要求安裝照明電路并排除簡(jiǎn)單故障；熟悉三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、類型、工作過程及使用方法；掌握模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)等知識(shí)與技能，提高實(shí)際動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)解決機(jī)電系統(tǒng)實(shí)際問題的思路與方法，掌握機(jī)電控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試、維護(hù)、改造的工程應(yīng)用技能，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過任務(wù)引領(lǐng)和項(xiàng)目活動(dòng)，使本專業(yè)學(xué)生掌握電氣安裝和控制的相關(guān)知識(shí)，具備相應(yīng)的電氣操作技能，樹立電氣操作的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、科學(xué)的工作方法和良好的職業(yè)道德意識(shí)，為提高學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。(二)職業(yè)能力目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)能進(jìn)行文明生產(chǎn)和安全操作；熟悉電工電子的操作規(guī)程；能熟練使用電工工具和電工電子儀表；會(huì)查閱電工手冊(cè)及相關(guān)資料，能識(shí)讀基本的電氣符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖；能正確識(shí)別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用場(chǎng)合，會(huì)根據(jù)工作場(chǎng)所合理選用；掌握電路分析的方法，能計(jì)算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數(shù)；能識(shí)讀簡(jiǎn)單的電氣控制電路原理圖；初步學(xué)會(huì)按照?qǐng)D紙要求安裝照明電路并排除簡(jiǎn)單故障；熟悉三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、類型、工作過程及使用方法，能分析三相異步電動(dòng)機(jī)的控制線路，初步學(xué)會(huì)安裝點(diǎn)動(dòng)與連續(xù)運(yùn)行控制線路；掌握模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；能分析常見的放大電路、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路；能力目標(biāo)（1） 在訓(xùn)練過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。（2） 通過理論實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)過程，深入了解實(shí)踐與理論之間的相互關(guān)系。（3） 通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，具有分析、解決問題的能力。素質(zhì)、情感目標(biāo)（1） 激發(fā)起對(duì)專業(yè)探究的好奇心和求知欲，能體驗(yàn)科學(xué)進(jìn)步艱辛與喜悅。（2） 養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（3） 激發(fā)起參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，有將專業(yè)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活的意識(shí)，敢于涉及各種工程問題。（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)強(qiáng)，并主動(dòng)發(fā)表見解，善于與人交流，具有團(tuán)隊(duì)精神。四、課程內(nèi)容及要求電工電子技術(shù)與技能（150）（1） 安全用電及觸電急救；（2） 直流電路；（3） 電容與電感；（4） 單相正弦交（1） 能進(jìn)行文明生產(chǎn)和安全操作；（2） 熟悉電工電子的操作規(guī)程；（3） 能熟練使用電工工具和電

流電路；三相正弦交流電路；常用電器；三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制；常用電工、電子儀器儀表的基本使用方法；常用半導(dǎo)體器件；整流及濾波電路；放大電路與集成運(yùn)算放大器；數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)；組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路。五、實(shí)施建議(一)教學(xué)建議工電子儀表；會(huì)查閱電工手冊(cè)及相關(guān)資料，能識(shí)讀基本的電氣符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖；能正確識(shí)別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用場(chǎng)合，會(huì)根據(jù)工作場(chǎng)所合理選用；掌握電路分析的方法，能計(jì)算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數(shù)；工電子儀表；會(huì)查閱電工手冊(cè)及相關(guān)資料，能識(shí)讀基本的電氣符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖；能正確識(shí)別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用場(chǎng)合，會(huì)根據(jù)工作場(chǎng)所合理選用；掌握電路分析的方法，能計(jì)算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數(shù)；能識(shí)讀簡(jiǎn)單的電氣控制電路原理圖；初步學(xué)會(huì)按照?qǐng)D紙要求安裝照明電路并排除簡(jiǎn)單故障作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)?？梢越Y(jié)合教學(xué)進(jìn)程，組織學(xué)生開展常用電子小產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售情況調(diào)查；組織開展以小論文、小制作、小發(fā)明、小改革等為載體的創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（二）評(píng)價(jià)建議改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法，采用階段（過程性）評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。實(shí)施評(píng)價(jià)主體多元化，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。具體的評(píng)價(jià)手段可以采用觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作、提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。評(píng)價(jià)重點(diǎn)為學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐分析問題、解決問題能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)。新沂中?！禖AD/CAM軟件應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)―、課程的定位及性質(zhì)《CAD/CAM軟件應(yīng)用》是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)非常重要的一門專業(yè)核心技能課程，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是培養(yǎng)機(jī)械行業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。本課程選用生產(chǎn)企業(yè)廣泛應(yīng)用的UG軟件為教學(xué)軟件，它包含了零件造型、產(chǎn)品裝配、NC加工、模具開發(fā)、板金設(shè)計(jì)、外型設(shè)計(jì)、逆向工程、機(jī)構(gòu)模擬、有限元分析、功能仿真等功能模塊，在本課程教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生三維實(shí)體建模、曲面設(shè)計(jì)、工程圖、數(shù)控仿真加工等方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和設(shè)計(jì)能力，為今后學(xué)生從事數(shù)控編程與加工、繪圖員等職業(yè)工作奠定良好基礎(chǔ)。二、 課程的設(shè)計(jì)思路以校企合作，工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)零件為載體，以案例教學(xué)為主要教學(xué)方式，傾力打造本課程,提升教學(xué)效果。主要思路有：加強(qiáng)實(shí)踐案例教學(xué)，充分利用校內(nèi)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，加大實(shí)踐課時(shí)，進(jìn)行教師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，師生互動(dòng)交流；明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練、為就業(yè)拓寬一條渠道。三、 課程目標(biāo)（1）能力目標(biāo)總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有電腦繪圖和輔助機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的能力。具體目標(biāo)：本課程突出能力培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握立體三維實(shí)體造型，平面圖紙的轉(zhuǎn)換，塑料模具的設(shè)計(jì)過程、以及運(yùn)用軟件如何模具裝配。（2）知識(shí)目標(biāo)UG軟件的界面介紹，基本命令，二維平面圖形的繪制,三維曲面造型，三維實(shí)體造型，零件的裝配，工程圖的創(chuàng)建、仿真加工等。四、課程內(nèi)容與課時(shí)安排（一）理論教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排教學(xué)項(xiàng)目一：初識(shí)三維CAD教學(xué)目標(biāo)了解各種CAD/CAM軟件，初步熟悉UG軟件的基本功能及特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：熟悉UG的界面和特點(diǎn)，了解UG軟件的一些基本配置。任務(wù)二：了解UG的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法和流程，以及鼠標(biāo)鍵盤的基本操作教學(xué)重點(diǎn)熟悉UG的基本操作以及功能特點(diǎn)，掌握UG的用戶配置方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)UG軟件的安裝。教學(xué)項(xiàng)目二：參數(shù)化草繪截面

教學(xué)目標(biāo)1、 理解參數(shù)化的定義。了解草繪的基本概念2、 使學(xué)生熟練掌握UG的草圖繪制命令，草圖編輯的基本命令，掌握草圖尺寸驅(qū)動(dòng)的方法，熟練掌握草圖約束的設(shè)定。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：了解兩種進(jìn)入草繪模塊的方法。任務(wù)二：熟練掌握基本幾何圖元的繪制方法。任務(wù)三：熟練掌握幾何圖元的編輯方法。任務(wù)四：掌握尺寸標(biāo)注的方法和如何添加各種約束。教學(xué)重點(diǎn)幾何圖元的繪制、編輯、尺寸標(biāo)注及約束的使用教學(xué)難點(diǎn)多種圖元的編輯方法以及如何添加約束教學(xué)項(xiàng)目三：零件三維建模教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生能夠熟練掌握三維實(shí)體造型過程中4種基礎(chǔ)特征的創(chuàng)建方法2、 學(xué)生能夠熟練掌握幾種常用工程特征的創(chuàng)建方法與步驟。3、 通過本階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立中等難度的三維建模，同時(shí)養(yǎng)成良好的建模習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：學(xué)會(huì)拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合工具的具體操作方法與步驟。任務(wù)二：學(xué)會(huì)孔、倒圓角、倒角、抽殼、拔模、筋特征的具體操作方法。教學(xué)重每種基礎(chǔ)特征以及工程特征創(chuàng)建的步驟。

點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、 掃描操作實(shí)例中創(chuàng)建杯子的三維模型2、 混合工具里平行混合，旋轉(zhuǎn)混合，一般混合的區(qū)別和適用情況。教學(xué)項(xiàng)目四：特征的操作與基準(zhǔn)特征創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)1、 熟記基準(zhǔn)特征的分類，掌握幾種基準(zhǔn)特種的創(chuàng)建方法2、 掌握特征編輯的方法步驟教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)點(diǎn)、基準(zhǔn)線、基準(zhǔn)軸、基準(zhǔn)坐標(biāo)系的創(chuàng)建方法。任務(wù)二：特征的陣列，復(fù)制、鏡像的操作方法，以及特征如何修改、刪除。教學(xué)重點(diǎn)基準(zhǔn)面的幾種創(chuàng)建方法，特征的陣列、復(fù)制與鏡像的適用條件教學(xué)難點(diǎn)特征的編輯、編輯定義、隱含、恢復(fù)、插入及排序、陣列、鏡像、復(fù)制、修改和群組等教學(xué)項(xiàng)目五：高級(jí)特征創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)掌握可變剖面掃描、螺旋掃描、掃描混合的創(chuàng)建方法和適用情況。能夠獨(dú)立完成一些較為復(fù)雜的三維特征建模教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：掌握可變剖面掃描的操作方法，熟悉它于掃描特征的區(qū)別和聯(lián)系任務(wù)二：學(xué)會(huì)運(yùn)用螺旋掃描創(chuàng)建彈簧和螺紋任務(wù)三：掌握掃描混合的操作，明白它與混合特征

的區(qū)別以及使用條件。教學(xué)重點(diǎn)三種高級(jí)特征的創(chuàng)建方法和具體操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)可變剖面掃描與掃描的區(qū)別，掃描混合與混合特征的區(qū)別，以及它們各自的適用條件。教學(xué)項(xiàng)目六：曲面建模教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用曲面建模的方法創(chuàng)建一些曲面特征，如花瓶，勺子等的三維造型。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合、可變剖面掃描等，幾種基礎(chǔ)曲面特征的建模方法。任務(wù)二：曲面的偏移、修剪、鏡像、復(fù)制、延伸、合并等曲面編輯方法。教學(xué)重點(diǎn)邊界混合、可變剖面掃描曲面以及曲面的合并、延伸等方法。教學(xué)難點(diǎn)曲面建模與實(shí)體建模的操作方法的不同教學(xué)項(xiàng)目七：零件裝配教學(xué)目標(biāo)1、 掌握如何進(jìn)入裝配環(huán)境，熟悉零件裝配的步驟與流程，熟練添加裝配約束。2、 通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練創(chuàng)建裝配體。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：進(jìn)入裝配環(huán)境的方法、裝配的約束類型及適用條件任務(wù)二：陣列以及干涉檢查的方法。

教學(xué)重點(diǎn)產(chǎn)品的裝配方法教學(xué)難點(diǎn)各種裝配的約束類型，組件分解圖的建立方法。教學(xué)項(xiàng)目八：工程圖的創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)了解工程圖的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)工程圖的創(chuàng)建和編輯方法。掌握尺寸標(biāo)注方法，能夠利用UG完整的創(chuàng)建符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的工程圖教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：工程圖模塊的基礎(chǔ)知識(shí)，繪制工程圖的一般步驟，創(chuàng)建工程圖的具體操作。任務(wù)二：尺寸、公差的標(biāo)注方法，完整的工程圖創(chuàng)建實(shí)例分析教學(xué)重點(diǎn)工程圖的創(chuàng)建和編輯方法。教學(xué)難點(diǎn)工程圖創(chuàng)建的具體操作過程中多個(gè)細(xì)節(jié)的熟悉和掌握教學(xué)項(xiàng)目九：仿真加工教學(xué)目標(biāo)了解仿真加工的操作界面；各加工參數(shù)的含義；加工機(jī)床、刀具、切削用量、進(jìn)退刀方式的選擇原則和方法。掌握程序代碼的生產(chǎn)與輸出、程序代碼的后置處理與編輯教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：工程圖模塊的基礎(chǔ)知識(shí)，繪制工程圖的一般步驟，創(chuàng)建工程圖的具體操作。

任務(wù)二：尺寸、公差的標(biāo)注方法，完整的工程圖創(chuàng)建實(shí)例分析教學(xué)重點(diǎn)仿真加工的機(jī)床、刀具等加工參數(shù)設(shè)置與程序代碼的輸出教學(xué)難點(diǎn)仿真加工的機(jī)床、刀具等加工參數(shù)設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目十：綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)通過各項(xiàng)目任務(wù)的完成，鞏固所學(xué)知識(shí)與技能教學(xué)內(nèi)容對(duì)接生產(chǎn)或技能比賽的項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用（一）課程內(nèi)容：本書的主要內(nèi)容是UG的基本造型功能，內(nèi)容涵蓋了產(chǎn)品從概念到設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、三維模型設(shè)計(jì)、分析計(jì)算、動(dòng)態(tài)模擬與仿真、工程圖的輸出、生產(chǎn)加工成產(chǎn)品的全過程。該軟件已經(jīng)成為工程設(shè)計(jì)技術(shù)人員必備的技術(shù)。課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：1、UG的工作窗口、菜單欄、工具欄、命令行的使用。UG的設(shè)計(jì)方法與流程。UG的鼠標(biāo)操作。2、 UG草圖命令界面，常用繪圖命令，圖形的編輯命令,圖形尺寸的標(biāo)注，約束操作。3、 UG零件設(shè)計(jì)模塊界面，基準(zhǔn)特征的建立，特征樹的概念與操作，拉伸特征的建立，旋轉(zhuǎn)特征的建立，掃描特征的建立，混