思想品德課為學(xué)生成長(zhǎng)奠基課件

思想品德課為學(xué)生成長(zhǎng)奠基南通市教育科學(xué)研究中心1謝謝觀賞2019-8-19思想品德課為學(xué)生成長(zhǎng)奠基南通市教育科學(xué)研究中心1謝謝觀賞20一、學(xué)生從思想品德課上得到了什么？二、思想品德課想讓、能讓學(xué)生得到什么？三、思想品德課如何為學(xué)生成長(zhǎng)奠基？2謝謝觀賞2019-8-19一、學(xué)生從思想品德課上得到了什么？2謝謝觀賞2019-8-1一、學(xué)生從思想品德課上得到了什么？

以“對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)”為例

1.學(xué)生具有明確的責(zé)任意識(shí)了嗎？

2.這種責(zé)任意識(shí)是植根內(nèi)心的嗎？

3.我們自己切實(shí)地履行了責(zé)任嗎？我們的課能否改進(jìn)，需要改進(jìn)嗎？3謝謝觀賞2019-8-19一、學(xué)生從思想品德課上得到了什么？以“對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)

也可以以“與誠(chéng)信同行”、“好習(xí)慣受用一生”、“生活需要寬容友善”等思品教學(xué)中的多個(gè)主題為例。4謝謝觀賞2019-8-19也可以以“與誠(chéng)信同行”、“好習(xí)慣受用一生”“我們感覺(jué)不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W(xué)率，不斷逼我們，要么是補(bǔ)課，要么是布置做不完的作業(yè)，他們所做的一切都說(shuō)是為了我們好，其實(shí)有時(shí)我們生病了他們都不知道，就知道我們沒(méi)交作業(yè)，原來(lái)他們關(guān)注我們只是為了升學(xué)率，這不是關(guān)心?！边@是2012年4月9日上午，啟東市匯龍中學(xué)江成博在國(guó)旗下演講的一段內(nèi)容，雖然言詞過(guò)激，但是作為思品教師的你對(duì)此有何感想呢？5謝謝觀賞2019-8-19“我們感覺(jué)不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W(xué)率，

奧巴馬在華府貝爾多文化高中舉行的市政會(huì)議上對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)，我們常常是在利用這些考試來(lái)懲罰學(xué)生。我不想看到學(xué)校只是在應(yīng)試教育，因?yàn)槟銈儾皇窃趯W(xué)習(xí)了解這個(gè)世界；你們不是在學(xué)習(xí)各種文化；你們不是在學(xué)習(xí)科學(xué)；你們不是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；你們所學(xué)的只是如何填寫(xiě)考試答題以及為了考試需要使用的各種小伎倆，那不會(huì)令教育有趣。6謝謝觀賞2019-8-19奧巴馬在華府貝爾多文化高中舉行的市政會(huì)議

人一生中最重要的問(wèn)題，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)上。稍稍提高分?jǐn)?shù)很容易，品格、誠(chéng)信、道德與胸襟才是最重要也是培養(yǎng)難度最高的。身為思品教師的我們必須付出更多努力，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)固然重要，人性品格才是教育的本質(zhì)。7謝謝觀賞2019-8-19人一生中最重要的問(wèn)題，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)美國(guó)小學(xué)生守則稱呼老師職位或尊姓按時(shí)或提前到課堂提問(wèn)時(shí)要舉手可以在座位上與老師談話缺課時(shí)必須補(bǔ)上所缺的課業(yè)，向老師或同學(xué)請(qǐng)教如果因緊急事情離開(kāi)學(xué)校，事先告訴老師所有作業(yè)必須自己完成考試不作弊如果你聽(tīng)課有困難，可以約見(jiàn)老師尋求幫助任何缺勤或遲到，需出示家長(zhǎng)的請(qǐng)假條8謝謝觀賞2019-8-19美國(guó)小學(xué)生守則稱呼老師職位或尊姓8謝謝觀賞2019-8-19中國(guó)小學(xué)生守則熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人誠(chéng)實(shí)守信，言行一致9謝謝觀賞2019-8-19中國(guó)小學(xué)生守則熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民9謝謝觀賞2019-8-19蘇霍姆林斯基：在學(xué)校里不許講空話，不許搞空洞的思想教育！要珍惜每一句話！當(dāng)兒童不能理解某些詞語(yǔ)時(shí)，就不要讓這些詞語(yǔ)從他們嘴里說(shuō)出來(lái)！請(qǐng)不要把那些高尚的、神圣的語(yǔ)言變成一錢(qián)不值的破爛。10謝謝觀賞2019-8-19蘇霍姆林斯基：10謝謝觀賞2019-8-19二、思想品德課想讓能讓學(xué)生得到什么？（一）學(xué)生想要得到什么？

1.在社會(huì)大環(huán)境中游刃有余，施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)

2.長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)好女婿、好丈夫；好兒媳、好老婆

3.學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人

4.健康、快樂(lè)、自信、審美以及由此而形成的習(xí)慣。11謝謝觀賞2019-8-19二、思想品德課想讓能讓學(xué)生得到什么？（一）學(xué)生想要得到什么？

（二）思品課該讓學(xué)生得到什么？蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在教學(xué)大綱和教科書(shū)中，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識(shí)，但卻沒(méi)有給予學(xué)生最重要的東西，這就是：幸福。理想的教育是培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生，這就是教育者應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值?！?2謝謝觀賞2019-8-19（二）思品課該讓學(xué)生得到什么？12謝謝觀賞2019-

我國(guó)老一輩教育家張伯苓先生曾說(shuō)：“研究學(xué)問(wèn)，固然要緊，而重熏陶人格，尤其是根本?！弊鳛橐幻處?，把道德人格放在教育的首要地位，就顯得更為重要。從某種意義上講，教師是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，這就要求教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)心、精神養(yǎng)育應(yīng)從整個(gè)人生出發(fā)，以學(xué)生的整體生命為教育和關(guān)懷的起點(diǎn)，為學(xué)生的幸福人生奠基。13謝謝觀賞2019-8-19我國(guó)老一輩教育家張伯苓先生曾說(shuō)：“研究學(xué)問(wèn)何為幸福？

西方哲學(xué)家

（一）德謨克利塔斯主張：【人生的意義應(yīng)以快樂(lè)為主，所以人該盡量愉快，擯除痛苦?！坎⒄f(shuō)：【幸福與否，乃靈魂之事，幸福不在于眾多的家畜與黃金，而在于神明的靈魂上?！恳虼?，德氏被稱為精神的幸福主義者。（二）蘇格拉底主張：【善就是知，知就是德，德就是福?！恳虼?，蘇氏主張：【人生的本性是渴求幸福，其方法是求知、修德行善，然后是一位幸福之人。】（三）柏拉圖主張：人生的目的是止于【至善】其方式是【修德即善】，修德是修養(yǎng)人的【智、義、勇、節(jié)】四樞德；行善是人行【中庸】之道，最后人的靈魂可以解脫以達(dá)到【至善】之境，如此，才是真正的幸福人。14謝謝觀賞2019-8-19何為幸福？西方哲學(xué)家14謝謝觀賞2019-8-121世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，也必定是一個(gè)學(xué)習(xí)的世紀(jì)。學(xué)什么？怎么學(xué)？聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出：終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。終身學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人（生存）而實(shí)現(xiàn)。因此，這四個(gè)“學(xué)會(huì)”是現(xiàn)代教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生的知識(shí)支柱。關(guān)于“學(xué)會(huì)共處”的解釋為：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人，尊重多元文化；學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人共同生活。（孫云曉）15謝謝觀賞2019-8-1921世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，也必定是（三）課程目標(biāo)

總目標(biāo)思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。16謝謝觀賞2019-8-19（三）課程目標(biāo)

總目標(biāo)16謝謝觀賞2019-8-19分類目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì)。形成熱愛(ài)勞動(dòng)、注重實(shí)踐、崇尚科學(xué)、自主自立、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)。熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有全球意識(shí)和國(guó)際視野，熱愛(ài)和平。17謝謝觀賞2019-8-19分類目標(biāo)17謝謝觀賞2019-8-19

能力學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的能力。逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)。學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念，以正確的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇。學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益。18謝謝觀賞2019-8-19能力18謝謝觀賞2019-8-19

知識(shí)了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其根源，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。知道基本的法律知識(shí)，了解法律在個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)生活中的基本作用和意義。知道我國(guó)的基本國(guó)情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。19謝謝觀賞2019-8-19知識(shí)19謝謝觀賞2019-8-19三、思想品德課如何為學(xué)生成長(zhǎng)奠基？

（一）進(jìn)一步明確課程性質(zhì)思想品德課程是一門(mén)以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。20謝謝觀賞2019-8-19三、思想品德課如何為學(xué)生成長(zhǎng)奠基？

（一）進(jìn)

思想性

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，分階段分層次對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育，為青少年健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。21謝謝觀賞2019-8-19思想性21謝謝觀賞2019-8-19

人文性尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)青少年文化特點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生精神成長(zhǎng)需要，用初中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式組織課程內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)，用優(yōu)秀的人類文化和民族精神陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。22謝謝觀賞2019-8-19人文性22謝謝觀賞2019-8-19

實(shí)踐性

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)并將初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活作為課程建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)；注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。23謝謝觀賞2019-8-19實(shí)踐性23謝謝觀賞2019-8-19

綜合性有機(jī)整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；與初中學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活緊密聯(lián)系；將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

24謝謝觀賞2019-8-19綜合性24謝謝觀賞2019-8-19

（二）內(nèi)化課程基本理念1.幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用。思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、珍愛(ài)生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。25謝謝觀賞2019-8-19（二）內(nèi)化課程基本理念25謝謝觀賞2019-8-192.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)思想品德是人在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。初中學(xué)生生活范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。思想品德課程正是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好、面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為初中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，提供必要的幫助。26謝謝觀賞2019-8-192.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)26謝謝觀賞2019-3.堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則思想品德的形成與發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生的獨(dú)立思考和積極實(shí)踐，國(guó)家和社會(huì)的要求只有通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考與實(shí)踐才能為學(xué)生真正接受。思想品德課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。27謝謝觀賞2019-8-193.堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課第５６號(hào)教室的奇跡

美國(guó)傳奇教師雷夫·艾斯奎教育的六階段：我不想惹麻煩我想得到獎(jiǎng)賞我想取悅別人我要遵守規(guī)則我能體諒別人我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖28謝謝觀賞2019-8-19第５６號(hào)教室的奇跡美國(guó)傳奇教師雷夫·艾斯奎教育的六階段：2具體策略建議在學(xué)習(xí)本課程時(shí)首先幫助學(xué)生做一個(gè)人生規(guī)劃，其次是在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的過(guò)程中感覺(jué)自己就是社會(huì)的一員同時(shí)可以隨時(shí)修正自己的規(guī)劃，最后是隨時(shí)記錄成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。29謝謝觀賞2019-8-19具體策略建議在學(xué)習(xí)本課程時(shí)首先幫助學(xué)生做一個(gè)人生規(guī)劃，其次是提高課堂教學(xué)效益實(shí)現(xiàn)45分鐘最大化，課堂上把學(xué)習(xí)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、動(dòng)手權(quán)、動(dòng)筆權(quán)、動(dòng)腦權(quán)等等交給學(xué)生，教師起到一個(gè)引導(dǎo)、解疑的角色。30謝謝觀賞2019-8-19提高課堂教學(xué)效益實(shí)現(xiàn)45分鐘最大化，課堂上把學(xué)習(xí)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、

結(jié)合時(shí)代，結(jié)合教材教會(huì)學(xué)生說(shuō)話。首先是