浙教版科學八年級上第2節(jié)水的組成

浙教版科學八年級上第一章第2節(jié)水的組成一、單選題.在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關于水的說法中正確的是（）A.冰的密度小于水的密度 B.水由氫氣和氧氣組成C.生活廢水不會污染江河 D.淡水資源取之不盡.（2017七下?寧波月考）下列關于水的敘述中正確的是（）A.水電解后生成氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的B.標準大氣壓下，水的沸點是100℃，所以水沸騰時溫度一定是100℃C.蒸餾水不含雜質，所以長期飲用蒸餾水有益健康D.水能溶解很多物質，所以水是一種良好的溶劑.（2019八上?溫州開學考）水通電分解時沒有發(fā)生變化的是（）A.水的化學性質B.構成水分子的原子種類 C.水分子的組成和結構D.水分子的個數(shù).（2018八上?杭州期中）在水電解實驗中，得到以下結論，其中正確的是（）A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的C.在水中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2:1 D.水是由氫原子和氧原子構成的.下列有關電解水的實驗說法不正確的是（）A.水在直流電作用下能分解成氫氣和氧氣 B.電解水時正極產生的氣體比負極產生的氣體體積大C.電解水時，通常加入少量硫酸或氫氧化鈉，是為了增強水的導電性 D.電解水實驗說明物質通過化學反應可以再分.（2020八下?長興月考）如圖所示，為電解水時，水分子分解過程示意圖，關于對該圖理解的敘述中，錯誤的是（）興沁2水命干黑有子蠢子軟外于量分子A.在化學變化中分子可分 B.水是由氫元素和氧元素組成的C.水中含有氫分子和氧分子 D.原子是化學變化中最小粒子.（2019?杭州）如圖是教材中用來表示電解水過程的示意圖（其中“ O箕&箕立：）分析示意圖，析示意圖，可作出的正確判斷是（）A.A.常溫常壓下水可以發(fā)生分解反應C.H原子是圖示微粒中的最小微粒.電解水的最終產物是H、O原子D.O原子只有在通電條件下才能轉化為O2分子8.（2018八上彳衢州月考）如圖所示，是某同學正在完成的電解水實驗，當正極產生了10mL氣體時，他發(fā)現(xiàn)負極產生的氣體體積是22mL，于是他對該現(xiàn)象的產生作出了如下解釋，其中不可能的是（）A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.氧氣與電極發(fā)生了化學反應 C.①管漏氣了D.②管漏氣了9.（2019八上?江干月考）用如圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述:電源電源①向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性；②乙試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃；③甲試管內產生的氣體能燃燒；④甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為2：1；以上描述中正確的是（）A.①②③④ B.③ C.①②③ D.①②二、填空題10.（2020七下?慈溪期中）如圖是電解水的簡易裝置:（1）在圖中的電源上A（1）在圖中的電源上A是.極（填"正〃或"負〃）（2）試管1與試管2（2）試管1與試管2中氣體體積比為—的溶解度，實驗中測得結果比理論值偏（3）根據(jù)上述實驗可以得出：水是由—（4）寫出該反應的文字表達式.如圖是水電解的過程示意圖。；在相同條件下試管1內氣體的溶解度大于試管2內氣體—（填"小〃或"大〃）。組成的。木州子竇母子質摩子班分子靶分子水的電解與我們在說的電離的本質區(qū)別是。從圖中我們可以得出的三條科學結論是：；；。.（2019八上?天臺月考）如圖所示為水電解實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題:（1）怎樣用實驗來檢驗b管中產生的氣體？（2）電解水的文字表達式：13.（2019八上?義烏月考）根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題:。該實驗說明水是由組成的。，檢驗該氣體的方法是（3）如圖是電解水的微觀模型示意圖，可以從中獲得信息是。（回答兩點）。該實驗說明水是由組成的。，檢驗該氣體的方法是（3）如圖是電解水的微觀模型示意圖，可以從中獲得信息是。（回答兩點）（1）指出電源的正、負極：A是。（2）通常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的：（3）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，請書寫其文字表達式:說明水由。14.（2019八上?杭州期中）如圖是電解水的實驗裝置，通電后，兩電極上都有氣體放出。（1）試管B得到的氣體是（2）這個反應的文字表達式為三、實驗探究題15.（2019八上?義烏期中）如圖是電解水的實驗裝置，據(jù)圖回答（1）電解一段時間后，試管的水位下降快，它和另一端試管內的氣體體積比為。（2）如何檢驗A試管內的氣體。（3）在實際試驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2：1，試推測原因可能是。（4）電解水時往往要加入硫酸或氫氧化鈉，目的是。（5）寫出該反應的用文字表達式，由上述實驗證明了。.（2018八上?溫嶺期中）為了探究水的組成，某同學利用如圖裝置進行實驗。通電一段時間后，兩電極上都有氣泡產生。（1）接通直流電源后，D管產生氣體是。（2）如果D管內產生氣體的體積為5毫升，則C管內產生氣體的體積為毫升。（3）若某同學在C管收集到的氣體體積偏大，其原因不可能的是（）A.氧氣比氫氣更易溶于水B.氧氣與電極發(fā)生化學反應C.C管漏氣D.D管漏氣.（2018七下鄞州期末）如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖。試回答下列問題：如圖I II（1）若甲試管中生成氣體B，則B是氣，b應接電源的極。（2）如果該實驗中產生氧氣的體積是8毫升，則生成氫氣的體積是毫升。（3）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，請書寫其文字表達式：四、解答題.（2017八上?越城期中）在做水電解生成氫氣和氧氣的實驗中，由于純水不導電，因而不能用純水做電解實驗，而是用稀硫酸溶液等，實驗才能成功。（1）現(xiàn)有五組學生分別用60克10%的硫酸溶液通電來測定水的組成，實驗中硫酸不發(fā)生分解，下面是其中四組同學各自實驗后獲得的數(shù)據(jù)，你認為合理的是。組別IJ氧氣體積（毫升）氫氣體積（毫升）終止實驗時硫酸的質量分數(shù)甲組8016010%乙組1809010%丙組14027811%丁組20010011%（2）若另有戊組同學實驗后測得終止實驗時硫酸的質量分數(shù)為12%,求該組同學實驗過程中電解的水的質量（要求寫出計算過程）。答案解析部分一、單選題1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】B6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】C二、填空題.【答案】（1）正（2）1：2；?。?）氫元素；氧元素（4）水通電氫氣+氧氣.【答案】電解是化學變化有新物質產生；水是由氫、氧元素組成的；氧氣是有氧元素組成；原子是化學變化中最小的微粒.【答案】（1）用帶火星的木條靠近管口，若木條復燃，則為氧氣（2）水通直流電氫氣+氧氣.【答案】（1）負極（2）增強水的導電性（3）水通電氧氣十氫氣；氫和氧組成14【答案】（1）氧氣；用帶火星的木條伸入試管口，若木條復燃，則該氣體為氧氣；氫元素與氧元素（2）水暨氫氣+氧氣（3）水分子是有氫原子和氧原子組成的、水的電解實際上是水分子被拆分，氫原子與氧原子重新組合三、實驗探究題.【答案】（1）B；2:1（2）用帶火星的木條靠近試管口，若木條復燃，則為氧氣（3）氧氣比氫氣更易溶于水（