2023年關(guān)于培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫系列

關(guān)于培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫系列培訓(xùn)實(shí)施方案。

方案設(shè)立目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)以利于掌握，沒有方案，就沒有掌握。為了高質(zhì)量完成工作任務(wù)，我們需要制定相關(guān)方案。通過工作方案，可以估計(jì)將來工作上可能的變化。您知道一份具體的工作方案要怎么去撰寫呢？為滿意你的需求，零思索方案網(wǎng)我特地編輯了“培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫”，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇1

依據(jù)教育部《關(guān)于開展中學(xué)校新老師試用期培訓(xùn)的看法》的通知精神，為切實(shí)做好今年新老師崗前培訓(xùn)工作,使新老師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,把握教育教學(xué)基本學(xué)問和技能,對(duì)我縣新老師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東老師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新老師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:

一、培訓(xùn)原則

根據(jù)“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采納“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評(píng)”的培訓(xùn)模式，加快新老師的成長(zhǎng)步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新老師更新教育理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理力量;樹立正確的課堂觀、同學(xué)觀、老師觀和評(píng)價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步把握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)力量，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對(duì)象

通過公開招考被錄用的老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

《師德修養(yǎng)與老師專業(yè)進(jìn)展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的同學(xué)觀》

《新課程下的老師觀與老師角色轉(zhuǎn)變》

《新課程老師課堂技能指導(dǎo)》

《新課程怎樣說課、聽課和評(píng)課》

《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展現(xiàn)文章》

《課件制作》

《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

五、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間：

第一階段為8月1日—15日。

其次階段為8月10日—16日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)

景東老師進(jìn)修學(xué)校

七、培訓(xùn)考核方法

新老師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

1、學(xué)校老師完成學(xué)校階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中老師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各老師須在仔細(xì)答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

新老師崗前培訓(xùn)其次階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)校考核為主)。

2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展現(xiàn)與溝通。

3、寫出一份說課稿，并說課。

4、利用2+2評(píng)課方式評(píng)2節(jié)課。

5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、閱歷總結(jié)等)的教育教學(xué)成展現(xiàn)文章各一篇，并進(jìn)行展現(xiàn)與溝通。

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇2

一，武術(shù)協(xié)會(huì)訓(xùn)練方案：

1.（周一）主要教熱身、正踢、側(cè)踢、壓腿；

2.（周二）主要教內(nèi)踢、外踢及用拳頭做俯臥撐、仰臥起坐；

3.（周三）主要教扎馬步，高抬腿、蹲跳、小步跑

4.（周四）首先熱身，然后進(jìn)行體能測(cè)試，成果好的同學(xué)可以和老成員商議?由他們帶練。

二、接下來的訓(xùn)練

1.（周一、周二）熱身及做各項(xiàng)體能練習(xí)，還有練習(xí)基本動(dòng)作；

2.（周三）練習(xí)拳法

3.（周四）搞活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容由組織委員出。也可以由協(xié)會(huì)成員建議活動(dòng)內(nèi)容

三、訓(xùn)練時(shí)間

1.（正式時(shí)間）周一至周四下午5:30~6:30

2.（自由時(shí)間）周五至周日。訓(xùn)練時(shí)間回去和老成員協(xié)商

四、協(xié)會(huì)干部

訓(xùn)練委員——黃立財(cái)組織委員——韋海師副對(duì)長(zhǎng)——潘杰趯

秘書——黃桂艷副會(huì)長(zhǎng)——?jiǎng)⒂?/p>

五、協(xié)會(huì)需要的干部

會(huì)長(zhǎng)一名；副會(huì)長(zhǎng)兩名；訓(xùn)練委員兩名；組織委員一名；秘書一名；正、副隊(duì)長(zhǎng)各一名。總共八個(gè)名額。

六、干部的工作

1.（會(huì)長(zhǎng)）——主要負(fù)責(zé)管理方面及與老師溝通場(chǎng)地及器材方面的問題。

2.（副會(huì)長(zhǎng)）——主要幫助會(huì)長(zhǎng)工作，以及把每天的訓(xùn)練的狀況做總結(jié)，假如協(xié)會(huì)需要的東西和會(huì)長(zhǎng)說。

3.（訓(xùn)練委員）———主要負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)成員每天的訓(xùn)練，教協(xié)會(huì)成員拳法及基本動(dòng)作。

4.（正副隊(duì)長(zhǎng)）——主要負(fù)責(zé)訂正和教導(dǎo)協(xié)會(huì)成員的問題所在，及帶隊(duì)熱身。

5.（組織委員）——主要負(fù)責(zé)組織協(xié)會(huì)的活動(dòng)，必要時(shí)可以和老師或協(xié)會(huì)成員溝通。

6.（秘書）———主要負(fù)責(zé)考勤及每天的簽到狀況還有定會(huì)服、收取會(huì)費(fèi)。

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇3

根據(jù)《中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》、《XX——20xx全國(guó)教育干部培訓(xùn)規(guī)劃》和《黑龍江省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，地區(qū)教育局打算連續(xù)開展第三期中學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行，特制訂本方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

依托中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)課程資源和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教務(wù)管理，開展中學(xué)校校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促進(jìn)中學(xué)校校長(zhǎng)和中層干部的自主學(xué)習(xí)，全面提升中學(xué)校校長(zhǎng)和學(xué)校中層干部的綜合素養(yǎng)與力量，逐步構(gòu)建“以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的終身學(xué)習(xí)體系。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全區(qū)中學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及政教主任、教務(wù)主任等學(xué)校中層干部，各進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、培訓(xùn)部主任及學(xué)校中層干部。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容包括校長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)、校長(zhǎng)力量建設(shè)、校長(zhǎng)綜合技能、中學(xué)校管理、中學(xué)校教學(xué)課程實(shí)務(wù)、公共管理課程、學(xué)習(xí)參考資料等七大版塊20個(gè)欄目。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間和方式

全區(qū)第三期中學(xué)校校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)間是20xx年4月1日至20xx年4月1日。詳細(xì)學(xué)習(xí)流程和學(xué)習(xí)方式如下：

第一，學(xué)員注冊(cè)。學(xué)員憑借發(fā)給的學(xué)習(xí)卡上的編號(hào)和密碼，登錄大興安嶺教育研修網(wǎng)中的中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)大興安嶺培訓(xùn)中心平臺(tái)，照實(shí)填寫學(xué)籍卡，實(shí)名注冊(cè)，建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案。學(xué)員在啟動(dòng)之日起一周之內(nèi)必需完成注冊(cè)，否則取消學(xué)籍

其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程分為“必修課”和“選修課”兩部分，各為24學(xué)時(shí)。學(xué)員4——8月份，每月必需按要求完成2個(gè)必修專題的.學(xué)習(xí)，詳細(xì)學(xué)習(xí)科目將在網(wǎng)上公布。個(gè)人選修課可隨時(shí)添加學(xué)習(xí)課程，總學(xué)時(shí)長(zhǎng)為24學(xué)時(shí)。

第三，完成作業(yè)。必修課設(shè)置5道命題作業(yè)，學(xué)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程后，獨(dú)立思索作答，嚴(yán)禁抄襲和傳播，須在10月份前完成并提交全部作業(yè)。學(xué)員學(xué)習(xí)選修專題后，要在大興安嶺教育論壇校長(zhǎng)培訓(xùn)專欄實(shí)名注冊(cè)，完成一篇學(xué)習(xí)心得。

第四，完成研修成果。在仔細(xì)學(xué)習(xí)課程基礎(chǔ)上，學(xué)員要結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作工作實(shí)踐，撰寫一篇“研修報(bào)告”，可以是論文、案例和學(xué)習(xí)總結(jié)，已公開發(fā)表的文章不得作為研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。

五、考核與結(jié)業(yè)

學(xué)員在完成24學(xué)時(shí)的必修課，24學(xué)時(shí)的個(gè)人選修課，5道作業(yè)題，一篇研修成果之后，可以獲得由國(guó)家教育行政學(xué)院和中國(guó)電視師范學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的“中學(xué)校校長(zhǎng)在職提高培訓(xùn)證書”，記入我區(qū)“十一五”中學(xué)校校長(zhǎng)、教育行政干部培訓(xùn)檔案，納入對(duì)校長(zhǎng)的考核，與校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)、評(píng)聘、晉級(jí)掛鉤。根據(jù)規(guī)定，每位校長(zhǎng)要完成三年累計(jì)144學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，方可獲得黑龍江省“十一五”期間中學(xué)校校長(zhǎng)在職提高培訓(xùn)證書。

六、培訓(xùn)要求

1．加強(qiáng)過程管理。加大對(duì)學(xué)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，定期通報(bào)學(xué)習(xí)狀況。老師進(jìn)修學(xué)院師資干訓(xùn)科每月對(duì)學(xué)員總體上網(wǎng)學(xué)習(xí)狀況、學(xué)校培訓(xùn)管理狀況以及培訓(xùn)中的好閱歷、好做法等通報(bào)一次；對(duì)那些不樂觀上網(wǎng)學(xué)員，要進(jìn)行通報(bào)批判，并督促其按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．加強(qiáng)考核管理。實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施狀況三級(jí)考核制度。第一級(jí)學(xué)員考核：全體參訓(xùn)學(xué)員的考核與學(xué)員評(píng)優(yōu)、評(píng)聘、晉級(jí)掛鉤，學(xué)員屆時(shí)完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，在本年度教育系統(tǒng)組織的評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)中不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，不得晉升職稱，并予以通報(bào)；其次級(jí)學(xué)?？己?，校長(zhǎng)必需對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)負(fù)全責(zé)，要將學(xué)校校長(zhǎng)和中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)納入學(xué)校進(jìn)展和教學(xué)管理整體規(guī)劃中，促進(jìn)本校學(xué)員樂觀參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要組織全體老師觀看視頻課堂，以此促進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的有效整合，要在硬件設(shè)施、培管理等方面賜予足夠重視。學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員如有未完成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，校長(zhǎng)在本年度教育系統(tǒng)組織的評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)中不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、不得評(píng)為骨干校長(zhǎng)，不得晉升職稱，并予以通報(bào)，學(xué)校不得評(píng)比先進(jìn)單位；第三級(jí)各老師進(jìn)修學(xué)校考核，中學(xué)校校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已納入對(duì)中學(xué)校校長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校和縣區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。

3．統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。學(xué)員在第三期遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)之日起一周之內(nèi)必需完成注冊(cè)，否則取消學(xué)籍；學(xué)員每月必需根據(jù)統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度仔細(xì)完成必修課、選修課學(xué)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)和研修成果，不行突擊學(xué)習(xí)。

4．補(bǔ)齊所缺課時(shí)。根據(jù)我區(qū)的培訓(xùn)整體規(guī)劃，參與培訓(xùn)的校長(zhǎng)和中層干部要連續(xù)完成三年144學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。今年是第三期培訓(xùn)，只參與過一期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員，今年要按要求補(bǔ)齊選修課48學(xué)時(shí)和10篇學(xué)習(xí)心得或反思；參與其次期培訓(xùn)但沒有完成48課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)和10道作業(yè)的學(xué)員，今年要在選修課中補(bǔ)齊課時(shí)和學(xué)習(xí)心得，并將心得或反思準(zhǔn)時(shí)上傳到大興安嶺教育論壇校長(zhǎng)培訓(xùn)專欄。

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇4

一.培訓(xùn)目的：

教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征,我校初二班級(jí)班班通已安裝完成。因此，老師素養(yǎng)的提高關(guān)系到教育現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為我校的`老師必需把握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并且將這些技能在平常教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的素養(yǎng)，而供應(yīng)有利的條件。20xx年培訓(xùn)就是要把我校的老師的教育現(xiàn)代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平，在新的一年里再創(chuàng)新的佳績(jī)。

二.培訓(xùn)基本原則和措施

1、平常自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。我們學(xué)校依據(jù)老師的實(shí)際狀況，供應(yīng)給老師本學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，供應(yīng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況進(jìn)行選擇，以便老師平常進(jìn)行自學(xué)，我校樂觀鼓舞老師擁有個(gè)人電腦。在一學(xué)期中，學(xué)校還組織集中培訓(xùn)，以提高老師學(xué)習(xí)的效果。

2、提高熟悉、激發(fā)內(nèi)需。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的熟悉，熟悉到其重要新、緊迫性、必要性；其次是提高廣闊老師的熟悉，通過各種教育和宣揚(yáng)，充分激發(fā)老師的內(nèi)趨力，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣，從而達(dá)到不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的境界。另外，要加大宣揚(yáng)教育力度，把老師的優(yōu)秀成果加以展覽，本學(xué)期要進(jìn)行優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的展現(xiàn)活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

3、加強(qiáng)管理、健全機(jī)制。對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的狀況要加以記錄，規(guī)范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓(xùn)的高效實(shí)施。

4、運(yùn)用多種渠道開展培訓(xùn)。建立校本培訓(xùn)專題網(wǎng)站，將培訓(xùn)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，通過老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)溝通的方式開展培訓(xùn)。并且聘請(qǐng)校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開展專項(xiàng)技能的培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、英特爾將來教育校本培訓(xùn)；

了解英特爾將來教育理念；把握字處理、多媒體制作、電子表格數(shù)據(jù)處理軟件的使用技能；以此理念指導(dǎo)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；

2、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)把握遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，會(huì)查找、下載課程資源；并且將這些資源運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

3、開展電子板運(yùn)用技能培訓(xùn)與考核熟識(shí)電子白的常用功能，把握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開展課程設(shè)計(jì)，會(huì)制作基于電子白板的教學(xué)課件。開展電子白板下的賽課活動(dòng)。

4、班班通的運(yùn)用與考核開展班班通運(yùn)用培訓(xùn)，了解班班通的組成及功能，熟識(shí)班班通的操作技能，嫻熟使用班班通，并且要嚴(yán)格考核，要求人人過關(guān)。開展基于班班通平臺(tái)的賽課活動(dòng)

5、課件制作與收集培訓(xùn)

班班通建成后，為了給老師們供應(yīng)豐富的課件資源，我校將建成校內(nèi)課程資源庫(kù)，將老師們自制課件與收集課件上傳至資源庫(kù)中，定期考核。

面對(duì)教育信息化的大環(huán)境，我們徐堡中學(xué)的全體老師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視自身、迎頭趕上。我校要借助十二五這一有利時(shí)機(jī)，在加大硬件投入的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大信息技術(shù)培訓(xùn)的力

度，扎扎實(shí)實(shí)的提高全體老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，努力縮短與廣闊兄弟學(xué)校老師之間的差距。本學(xué)期要在老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面進(jìn)行廣泛深化的學(xué)習(xí)與討論，加快學(xué)校教育信息化的進(jìn)展，最大限度發(fā)揮好現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備的效益，要能體現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)：一是自修一反思并深化進(jìn)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”；二是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用；三是運(yùn)用教育信息技術(shù)手段強(qiáng)化效果；四是要求社區(qū)、家長(zhǎng)和同學(xué)參加，取得社會(huì)的評(píng)價(jià)效果。

二、培訓(xùn)實(shí)施方案的制定要留意：

不大不?。徊桓卟坏?、詳細(xì)明確、條理清楚、兼顧差異、符合要求。一個(gè)好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下5點(diǎn)：

針對(duì)性――符合需要

科學(xué)性――符合規(guī)律

規(guī)律性――內(nèi)在全都

操作性――詳細(xì)可做（詳細(xì)到什么程度？）

清楚性――表達(dá)明白

三、“對(duì)改進(jìn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)”必需從以下六個(gè)方面入手：

1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設(shè)計(jì)的是否有針對(duì)性。

2、理論性：方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了新的理論。

3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計(jì)是否完整，有無整體的思索，內(nèi)部規(guī)律是否全都。

4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)的數(shù)量和新奇度。

5、操作性：詳細(xì)化程度有多大。

6、表達(dá)性：文字是否通順，表述是否清楚。

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇5

高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最珍貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展的源動(dòng)力。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教學(xué)工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的樂觀性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，制定老師培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面對(duì)全體老師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)展，鼓舞老師多能進(jìn)展。促進(jìn)老師專業(yè)水平、教育教學(xué)力量得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合力量提高的目的。

三、培訓(xùn)原則

1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

堅(jiān)持以人為本原則，從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)心老師有層次地確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)老師樂觀性，使他們主動(dòng)參加，自我創(chuàng)新。

2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

在參與省市縣統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時(shí)，我校樂觀開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1、校本培訓(xùn)

以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識(shí)，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進(jìn)展力量，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專業(yè)型進(jìn)展學(xué)校。依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，使全部老師有較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，并為老師制造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。樂觀引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

2．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過程，老師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰。每一名老師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以老師培訓(xùn)開頭，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參加互動(dòng)為平臺(tái)。

老師通過自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，提高嫻熟操作多媒體及制作多媒體課件的力量；提高老師借助電腦獵取信息、利用信息的力量，參與上級(jí)教育部門支配的“國(guó)培”“教育技術(shù)力量提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高老師的個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

3．骨干培訓(xùn)

加強(qiáng)我校骨干老師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌老師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級(jí)骨干老師2人，校級(jí)骨干20人。盼望通過對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到熬煉，同時(shí)通過各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕老師提高自身的進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

本年度，加強(qiáng)骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。充分發(fā)揮老師自身主體制造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按方案，有步驟地開展討論活動(dòng)，特殊注意平常討論，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討溝通報(bào)告等，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校教育群共享平臺(tái)，和大家溝通共享。

4、新老師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對(duì)新老師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新老師的業(yè)務(wù)力量，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

5、外出培訓(xùn)

教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部老師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間老師教學(xué)溝通，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：依據(jù)不同時(shí)期老師連續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)老師職業(yè)道德高尚、教學(xué)力量水平突出，有培育前途和潛力的中青年老師，組織老師參與“國(guó)培方案”、省市教科所、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培育，研修提高，培育討論型、專家型的骨干老師。

7、班主任培訓(xùn)

依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的通知》，連續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，全部在崗班主任要參與班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格老師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證老師，探究班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

8、公需課培訓(xùn)

老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于開展公需課培訓(xùn)工作的要求，我校以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高老師，促使老師自我完善。

1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有肯定閱歷及知名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，關(guān)心老師樹立正確教育觀念。

2.溝通研討。圍繞教育教學(xué)中消失的一些帶共性、有討論價(jià)值的問題，組織討論課，在參加、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、溝通，學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，提高熟悉，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

3.觀摩觀賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

4.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

六、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時(shí)，

根據(jù)連續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好老師參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等狀況的檢查、記載，仔細(xì)做好審核工作。

樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教育處

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇6

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課平臺(tái)的作用，促使全體老師嫻熟把握多媒體課件的制作方法，把握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案如下。

二、組織支配：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周華東

副組長(zhǎng)：賈輝李亞

成員：劉德明劉必祥金建明

2、詳細(xì)組織實(shí)施

由劉德明負(fù)責(zé)，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施

三、培訓(xùn)方法：

采納集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體老師參與培訓(xùn)，中年老師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下老師考核過關(guān)。詳細(xì)為各任課老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)關(guān)心制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

Windows基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)平安；Word基礎(chǔ)；Excel電子表格；PPT幻燈片制作等內(nèi)容。

詳細(xì)要求：

Windows基礎(chǔ):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu)；操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出；圖標(biāo)、窗口、菜單、對(duì)話框、文件、文件夾、驅(qū)動(dòng)器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與關(guān)心的使用。桌面、窗口操作；掌握面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計(jì)算器等）的使用；顯示辨別率的設(shè)置；殺毒軟件的使用等。使用IE掃瞄；保藏夾（保藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出）；搜尋；下載；電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒學(xué)問及預(yù)防等。

文字處理（word）：學(xué)會(huì)一種漢字輸入法(建議采納五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版(字體、字型、字號(hào)、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置)；文檔的頁(yè)面設(shè)置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wps20xx。

電子表格(exce):電子表格的基本學(xué)問；建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數(shù)，用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，Excel與Word的綜合運(yùn)用。軟件：Excel20xx/wps20xx。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動(dòng)畫、視頻或其它對(duì)象；編輯與修飾幻燈片；超級(jí)鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wps20xx。

六、培訓(xùn)考核：

1.各任課老師必需按時(shí)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，期末以培訓(xùn)登記冊(cè)量化考核。

2.各任課老師在期末必需上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估。

3.凡參見培訓(xùn)的老師必需將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估中上課一項(xiàng)評(píng)分的參照。

4.除上述課件以50%計(jì)入總分，再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計(jì)入總分。

5.對(duì)總分排在全校區(qū)前15%的老師進(jìn)行表彰，對(duì)總分不合格進(jìn)行勤勉談話，并再進(jìn)行培訓(xùn)，直到合格為止。

七、培訓(xùn)時(shí)間及考核時(shí)間

項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)間負(fù)責(zé)人

訓(xùn)Windows基礎(chǔ)4月上旬

文字處理4月中下

電子表格5月上中旬

課件制作5月下旬，6月上旬

考核理論與操作6月中旬

二0xx年三月

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇7

一、指導(dǎo)思想

老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面開展中學(xué)校校本培訓(xùn)工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，樂觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)

1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、提高教學(xué)力量，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)學(xué)?？缭叫赃M(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

在崗老師

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、開展師德培訓(xùn)，努力教人民滿足的同學(xué)，做人民滿足的老師，辦人民滿足的教育。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新理念及其精髓，提高課堂教學(xué)效益。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)，為展現(xiàn)自身素養(yǎng)供應(yīng)舞臺(tái)，促進(jìn)互學(xué)互助互提高。

4、開展科研力量培訓(xùn)，關(guān)注小課題討論，逐步提升自身的科研意識(shí)和力量。

五、培訓(xùn)形式

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)掃瞄教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫5000字的讀書筆記。

2、實(shí)踐與溝通形式

(1)開展相互聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互討論，共同提高。

(2)借助試驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站論壇這一平臺(tái)，開展集體備課(三備)研討活動(dòng)，提高老師處理教材的力量，不斷提高課堂教學(xué)的效益。

(3)開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課，查看老師的備課本，同學(xué)的作業(yè)本，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的討論。

(4)開展老師基本功的培訓(xùn)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(5)開展老師沙龍活動(dòng)，溝通學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，以達(dá)到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

(6)樂觀開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(7)開展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、主要措施

1、提高熟悉是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)力量相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討、說課、課堂教學(xué)、評(píng)課等，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

七、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

分管領(lǐng)導(dǎo)：xxx

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。

培訓(xùn)實(shí)施方案怎么寫篇8

近年來，大批青年老師走上教壇，青年老師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年老師的培育，快速提高他們的思想素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和管理力量，已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)進(jìn)展的重中之重。為此，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

青年老師是學(xué)校將來進(jìn)展的動(dòng)力，他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對(duì)青年老師加強(qiáng)培育的力度，通過組織學(xué)習(xí)，傳、幫、帶，教學(xué)力量競(jìng)賽、壓擔(dān)子等多種實(shí)際活動(dòng)，促進(jìn)他們快速進(jìn)展，縮短他們的成長(zhǎng)周期。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年老師培育的方案落到實(shí)處，學(xué)校成立青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xxxxxx

三、實(shí)施目標(biāo)

對(duì)青年老師實(shí)施目標(biāo)管理，并實(shí)行階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步，即“一年要入門，三年能稱職，五年成骨干?！彼^“入門”就是要求青年老師有良好的師表形象，具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的力量與水平；所謂“稱職”，就是要求青年老師具有比較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂“骨干”，就是要求青年老師在教育中表現(xiàn)突出，在學(xué)科教學(xué)與討論中有肯定見解，并取得優(yōu)異成果，有肯定的知名度。

四、詳細(xì)措施

1、建立師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

為青年老師聘請(qǐng)師德高尚、閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，由學(xué)校向指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)老師本著熱忱關(guān)懷、細(xì)心教導(dǎo)、嚴(yán)格要求的原則，關(guān)心青年老師精確?????把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)原則和教材體系，指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五仔細(xì)”規(guī)定，引導(dǎo)青年老師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)老師聽青年老師的課每學(xué)期不少于10節(jié)，每學(xué)期關(guān)心青年老師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對(duì)培育出優(yōu)秀青年老師的指導(dǎo)老師，學(xué)校賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

2、進(jìn)行解題力量評(píng)比。

作為老師假如沒有過硬的解題力量，他就不能把握教材中的學(xué)問點(diǎn)，更談不上能系統(tǒng)的傳授學(xué)問給同學(xué)。為此，學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參加高三的模擬考試，進(jìn)行解題力量評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師賜予一等獎(jiǎng)800元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)300元的嘉獎(jiǎng)。

3、做好青年老師的教科研培訓(xùn)工作。詳細(xì)支配如下：

三月份到五月份，進(jìn)行老師解題力量評(píng)比活動(dòng)；六月份開展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；暑期要求青年老師閱讀至少一部教育教學(xué)專