細(xì)節(jié)描寫優(yōu)秀課件

關(guān)鍵處駐足，慢繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫》寫作指導(dǎo)課關(guān)鍵處駐足，慢繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫》寫作指導(dǎo)課1學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)123看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)4學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)123看一看2

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。

細(xì)節(jié)描寫人物描寫環(huán)境描寫外貌（肖像、衣著、神態(tài)）動(dòng)作語言心理社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)3 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？ 哪些地方放慢節(jié)奏？哪些地方定格畫面？看視頻，想一想12學(xué)一學(xué)：怎樣選取細(xì)節(jié) 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？看視頻，想一想12學(xué)一學(xué)：怎樣選取4選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，以“孝”為主題，做細(xì)節(jié)描寫。

試一試：選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，以“孝”為主題，做細(xì)節(jié)描寫51、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有觸動(dòng)點(diǎn)，真切感人選取細(xì)節(jié)的原則：1、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有6

一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個(gè)孩子看見了這個(gè)情景，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)比一比，兩篇習(xí)作 一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去7

母親回頭一看，??？！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動(dòng)著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，兩篇習(xí)作特寫慢鏡回放詞語、修辭 母親回頭一看，啊？！比一比，兩篇習(xí)作特寫慢鏡回放詞語、修8科目三考試

科目3實(shí)際道路考試技巧、視頻教程科目四考試

科目四模擬考試題C1科目四仿真考試科目三考試科目3實(shí)9

慢鏡回放細(xì)敘過程 就是情景回放，拉長(zhǎng)心理時(shí)長(zhǎng)，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動(dòng)作變化、語言慢寫細(xì)描。

定格畫面放大特寫 抓住動(dòng)情點(diǎn),定格動(dòng)情畫面，細(xì)致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。錘煉修飾美化文字

就是錘煉詞語（如動(dòng)詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力?？坍嫾?xì)節(jié)的方法刻畫細(xì)節(jié)的方法10添加“語言描寫”

她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“語言描寫”11要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場(chǎng)景描寫”

要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏12練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”?！_丹練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼13細(xì)節(jié)描寫優(yōu)秀課件14細(xì)節(jié)描寫優(yōu)秀課件15細(xì)節(jié)描寫優(yōu)秀課件16

17練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)練習(xí)

下面請(qǐng)以“

愛”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫下令你感動(dòng)的一瞬間。題目：在那一瞬間

選取最能表達(dá)中心的情景，慢鏡回放，加入神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫，定格最使你動(dòng)情的畫面，細(xì)致刻畫，注意錘煉詞語，運(yùn)用修辭豐富表達(dá)。提示練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)練習(xí)下面請(qǐng)以“愛”為主18適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。

我在家中等著媽媽……

媽媽在雨中等著我……

適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。191、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力；7.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)；8.大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，其實(shí)質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化20關(guān)鍵處駐足，慢繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫》寫作指導(dǎo)課關(guān)鍵處駐足，慢繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫》寫作指導(dǎo)課21學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)123看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)4學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)123看一看22

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。

細(xì)節(jié)描寫人物描寫環(huán)境描寫外貌（肖像、衣著、神態(tài)）動(dòng)作語言心理社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)23 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？ 哪些地方放慢節(jié)奏？哪些地方定格畫面？看視頻，想一想12學(xué)一學(xué)：怎樣選取細(xì)節(jié) 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？看視頻，想一想12學(xué)一學(xué)：怎樣選取24選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，以“孝”為主題，做細(xì)節(jié)描寫。

試一試：選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，以“孝”為主題，做細(xì)節(jié)描寫251、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有觸動(dòng)點(diǎn)，真切感人選取細(xì)節(jié)的原則：1、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有26

一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個(gè)孩子看見了這個(gè)情景，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)比一比，兩篇習(xí)作 一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去27

母親回頭一看，啊？！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動(dòng)著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，兩篇習(xí)作特寫慢鏡回放詞語、修辭 母親回頭一看，??？！比一比，兩篇習(xí)作特寫慢鏡回放詞語、修28科目三考試

科目3實(shí)際道路考試技巧、視頻教程科目四考試

科目四模擬考試題C1科目四仿真考試科目三考試科目3實(shí)29

慢鏡回放細(xì)敘過程 就是情景回放，拉長(zhǎng)心理時(shí)長(zhǎng)，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動(dòng)作變化、語言慢寫細(xì)描。

定格畫面放大特寫 抓住動(dòng)情點(diǎn),定格動(dòng)情畫面，細(xì)致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。錘煉修飾美化文字

就是錘煉詞語（如動(dòng)詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力?？坍嫾?xì)節(jié)的方法刻畫細(xì)節(jié)的方法30添加“語言描寫”

她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“語言描寫”31要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場(chǎng)景描寫”

要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏32練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。——羅丹練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼33細(xì)節(jié)描寫優(yōu)秀課件34細(xì)節(jié)描寫優(yōu)秀課件35細(xì)節(jié)描寫優(yōu)秀課件36

37練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)練習(xí)

下面請(qǐng)以“

愛”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫下令你感動(dòng)的一瞬間。題目：在那一瞬間

選取最能表達(dá)中心的情景，慢鏡回放，加入神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫，定格最使你動(dòng)情的畫面，細(xì)致刻畫，注意錘煉詞語，運(yùn)用修辭豐富表達(dá)。提示練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)練習(xí)下面請(qǐng)以“愛”為主38適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。

我在家中等著媽媽……

媽媽在雨中等著我……

適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。391、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說明香港問題能最終解決的主要原