2023年班級文化建設(shè)實施方案合集

[]班級文化建設(shè)實施方案合集文化建設(shè)實施方案。

凡是都應(yīng)提前做好預(yù)備工作，為了有序地開展工作，方案寫出來就是為了讓投資人一目了然。當(dāng)我們對于工作的詳細方式方法不是很明確時，可以通過一份具體的方案來了解更多。您清晰如何寫好一份詳細方案嗎？下面由零思索方案網(wǎng)的編輯幫大家編輯的《班級文化建設(shè)實施方案》，信任你能找到對自己有用的內(nèi)容。

班級文化建設(shè)實施方案篇1

一、指導(dǎo)思想

好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級有特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠進展，要大力加強班級文化建設(shè)。所以，我針對這樣的狀況制定了我們?nèi)嗉壍陌嗉壩幕ㄔO(shè)實施方案：

二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出共性，形成班級特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的狀況，全面進行文化熏陶和滲透。

三、詳細內(nèi)容

班風(fēng)：守紀(jì)團結(jié)勤學(xué)和諧

班訓(xùn)：在歡樂中成長在耕耘中收獲

班主任寄語：只要肯努力，一切皆有可能

班級公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團結(jié)互助

獨立自強知恩圖報

四、室內(nèi)文化建設(shè)詳細措施：

1、建立健全網(wǎng)絡(luò)

以同學(xué)為主體，以晨午讀、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依托，以感染鼓舞為途徑，以同學(xué)自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。

2、發(fā)揮主導(dǎo)作用

結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動，實行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達標(biāo)的同學(xué)得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚。

在班級特色建設(shè)中，我特殊留意把握“感染、鼓舞”的遞進性、過程性，結(jié)合活動細心設(shè)計，查找了七個“特殊負責(zé)”獎。

班級文化建設(shè)實施方案篇2

班級文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使師生心情開心，使同學(xué)受到熏陶與感染，激勵同學(xué)不斷進取，主動、健康地成長。特色班級文化建設(shè)對同學(xué)的熏陶和影響是潛移默化的，對同學(xué)的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家，我們要努力經(jīng)營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時，豐富班級文化，可以更好地呈現(xiàn)同學(xué)的生活，增加班級的分散力，營造深厚的班級文化氣氛，制造寧靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的家園。可以說，特色班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力氣。

一、指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造深厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素養(yǎng)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

讓班級布滿青春活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、形成健康、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的家是我們班一個努力方向。

三、詳細設(shè)想

1、依據(jù)班級實際狀況，全員爭論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級形象等。

2、班級布置，美化教室環(huán)境

(1)布置好布告欄，主要用于張貼課程表、作息時間表、學(xué)校各項規(guī)章制度以及班內(nèi)各項工作支配表、制度等內(nèi)容。

(2)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，調(diào)動每一位同學(xué)的讀書樂觀性，鼓舞同學(xué)摘抄好詞好句，敏捷利用所學(xué)課外學(xué)問，讓全體同學(xué)感謝書籍，享受閱讀。

(3)設(shè)計一個綠化角，讓教室的文化顏色盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)在班級里張貼名言警句、班訓(xùn)等等。

(5)開設(shè)學(xué)習(xí)園地、朗讀之星板塊，彰顯同學(xué)共性。

(6)設(shè)置才智人生板塊，同學(xué)可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生抱負、班級寄語等等。

(7)清理同學(xué)課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)，同學(xué)的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

3、班級制度化建設(shè)

(1)選取班干部，明確各自的職責(zé)，定期開班委會。

(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細則方案，值日支配及要求等，以此對同學(xué)進行養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

(3)定期檢查同學(xué)的儀容儀表，保持良好的形象。

(4)強調(diào)同學(xué)要做到文明禮貌，不講粗話，不參加打架，做一名合格的中同學(xué)。

4、開展文化活動，突出共性(形式多種多樣)

(1)進行黑板報競賽，借助黑板報對同學(xué)進行各方面的思想教育。

(2)展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、美術(shù)作品、手工制作等等。

(3)進行名勝古跡的明信片競賽，通過競賽讓同學(xué)對此有所了解。

(4)把同學(xué)的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培育同學(xué)的愛好。

(5)設(shè)置學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，互幫互助，培育同學(xué)的合作意識、競爭精神和集體榮譽感，增加班級分散力，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

四、實施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點：制定實施方案，教室布置，制定班級規(guī)章制度和各組的學(xué)習(xí)方案。

(二)其次階段(學(xué)期中)

工作重點：開展各項的活動，使同學(xué)在潛移默化中受到熏陶與感染;建立樂觀、健康、融洽的班級學(xué)習(xí)環(huán)境;定期對同學(xué)進行思想教育(感恩父母、樹立目標(biāo)抱負、正確的人生態(tài)度等等)，使同學(xué)樹立樂觀的人生觀、價值觀。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點：進行全面總結(jié)，準(zhǔn)時反饋每個同學(xué)在自主、創(chuàng)新、合作、競爭方面的詳細表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式準(zhǔn)時告知全體同學(xué)，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

班級文化建設(shè)實施方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體分散力和良好班風(fēng)的載體。經(jīng)過班級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、歡快生活、全面進展的良好環(huán)境，不斷增加同學(xué)的人文精神，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動主題：

創(chuàng)立和諧學(xué)校呈現(xiàn)班級風(fēng)采

三、總體目標(biāo)：

提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷、樂觀進取的文化氛圍，培育同學(xué)良好的品德行為和禮貌習(xí)慣，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家。

四、主要依據(jù)：

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個公平對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所；讓教室成為一個展現(xiàn)才華的舞臺；讓班級成為一個有精神的團體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個分散力氣的支柱。

五、詳細資料：（簡稱“1121”）

（一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)）：

用簡明扼要、含義深遠的核心精神分散班級全部同學(xué)，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地給予班級一種無盡的驕傲和長足的干勁！如：“緊靠團結(jié)、力爭上游、倔強直立、不折不撓”！

（二）“1”建立一種制度：

為了使同學(xué)具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。

（三）“2”開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、設(shè)計好中隊別名和班徽，組織同學(xué)學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神；

2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地；

3、用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作支配表等資料；

4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼同學(xué)的書法、美術(shù)作品或愛好小組作品。

班級動態(tài)文化教育活動

1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動；

2、有社區(qū)服務(wù)小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；

3、有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；

4、同學(xué)樂觀參與體育、藝術(shù)等課外愛好小組等團體活動，活躍班級氛圍，增加班級分散力，促使同學(xué)全面進展。

（四）“1”構(gòu)成一個檔案：

積累“班級成長檔案”，記錄同學(xué)及班團體成長的腳印?????。資料能夠包括：班級公約及同學(xué)簽名；大型團體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設(shè)計；個別同學(xué)在某一個班級活動后的體會；同學(xué)的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年構(gòu)成一份《班級成長記錄檔案》。

六、時間支配：

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓(xùn)。（學(xué)校統(tǒng)一制作）

其次階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。

第三階段：各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設(shè)計，開展主題隊會觀摩課，進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

進展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

班級文化建設(shè)實施方案篇4

一、班級文化建設(shè)小組

組長：班主任、班級領(lǐng)導(dǎo)

組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師

二、班級文化建設(shè)目標(biāo)

(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。連續(xù)鞏固、采納不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。

(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造樂觀進取、溫馨和諧的歡樂家園。

(三)樹立樂觀的禮儀觀念，全面提高同學(xué)的文明素養(yǎng)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實際行動來迎接20xx奧運盛會的到來!

三、班級文化建設(shè)重點

(一)班級硬環(huán)境建設(shè)

(二)班級軟環(huán)境建設(shè)

1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：

班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，專心微笑班級公約(違約處理)：

(1)按時起床，整理床鋪。洗漱潔凈，穿戴干凈。(相互檢查)

(2)仔細早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)

(3)預(yù)備鈴聲響，快速進教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)

(4)用心聽講，樂觀思索，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)

(5)課間文明休息，做好課前預(yù)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)

(6)仔細做好兩操，姿態(tài)正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必需仔細做好)

(7)排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)

(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)

(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境干凈。(違者擦?xí)埽系匕逡淮?

(10)自覺學(xué)習(xí)，按時仔細完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)

(11)團結(jié)友愛，和諧相處，關(guān)懷他人。(違者要對受到損害的同學(xué)賠禮、賠償)

(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思非常鐘)

2、讓同學(xué)自主管理：

(1)同學(xué)的文明禮儀，同學(xué)自主督促。

(2)班級宣揚欄，同學(xué)自主布置。

(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，同學(xué)自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓同學(xué)把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。

3、建立和健全激勵機制：

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，關(guān)心部分同學(xué)訂正不良習(xí)氣，可以是小組嘉獎，宿舍嘉獎，或個人嘉獎;還可以預(yù)備一些小獎品，物質(zhì)嘉獎，也可以口頭表達，精神嘉獎，也可嘉獎同學(xué)寵愛的活動。

4、開展各類班級活動，打造班級精神：

(1)主題班會(詳細支配見后)

開展主題班會可以充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和樂觀性，讓每一個同學(xué)通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是爭論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培育良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要留意聯(lián)系本班同學(xué)的實際狀況，盡可能挖掘身邊的教育資源。

(2)午會課和品德與社會課相互融合。

每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓同學(xué)進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同時增加同學(xué)的參加意識。

(3)社會實踐活動。

以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面對社會、面對他人、面對家庭，查找服務(wù)的項目與崗位，參與社會公益勞動、社會活動，培育同學(xué)的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。

班級文化建設(shè)實施方案篇5

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對同學(xué)的影響和熏陶是潛移默化的，對同學(xué)的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和同學(xué)的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為，引導(dǎo)著班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、主題

樹班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。

三、總體目標(biāo)

讓班級布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：各班班長

副組長：班委會成員

組員：班主任班級成員

五、工作支配及實施

第一階段：制度建設(shè)階段，11月12-16日

德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣闊師生看法，制定切實可行的《班級文化建設(shè)實施方案》。

其次階段：推廣引導(dǎo)階段，11月19-20日

將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進行優(yōu)缺點分析與指導(dǎo)，全面推廣《班級文化建設(shè)實施方案》，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”，動員班委設(shè)計本班特色方案。

第三階段：班級建設(shè)階段，11月21日-12月5日

各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃，準(zhǔn)時批復(fù)。

第四階段：檢查評估階段，12月5-7日

組建由校領(lǐng)導(dǎo)、老師代表、家長代表、同學(xué)會干部、班委、同學(xué)代表組成的檢查評估團隊，進行打分評估，合格者賜予授牌。

第五階段：授牌認(rèn)定階段，12月10日

將評估達標(biāo)的班級賜予授牌，利用大型集會進行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標(biāo)者，取締資格。

六、嘉獎機制

班級文化建設(shè)列入班級量化考核，定為學(xué)期評比優(yōu)秀班級的重要指標(biāo)，另將賜予專項班費嘉獎：1.凡被評比為班級文化建設(shè)特色班級的班級，賜予每班適當(dāng)?shù)陌噘M嘉獎；2.被評比為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級，賜予每班適當(dāng)?shù)陌噘M嘉獎；3.未達標(biāo)的班級不予以嘉獎，并在扣除班主任量化考核中一星級嘉獎。

七、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，“把班級還給同學(xué)”“讓班級成為同學(xué)成長的樂園”。老師要從同學(xué)愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性特長等因素動身，與同學(xué)一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加班級文化建設(shè)的活動中來。

2、有用美觀。確立詳細可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的同學(xué)群體。

八、班級文化建設(shè)詳細措施

（一）班級環(huán)境文化

樂觀營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展現(xiàn)牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

1、“陽光班級”文化展現(xiàn)：

各班級供應(yīng)素材：我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展現(xiàn)牌。

要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相全都，照片需高清，如需專業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。

2、班級環(huán)境布置：

學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮亮的校風(fēng)、校訓(xùn)。各班自行制作顏色豐富的黑板報，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規(guī)等板塊，可依據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、學(xué)問海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的共性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學(xué)校生的特點。

（二）班級日常管理文化。加強衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪番值日表及愛惜公物教育等。

（三）班級制度文化。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束同學(xué)的言行。仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（課間紀(jì)律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比方法，制定班級行為達標(biāo)評比方法等，增加班級成員之間的分散力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）班級活動文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引同學(xué)參加。班級活動要注意對同學(xué)的思想品德教育，按學(xué)校要求仔細組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓舞同學(xué)參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育競賽等，同學(xué)的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作學(xué)校的陽光班級，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

九、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）

自主管理特色：創(chuàng)建同學(xué)自主、自治特色班。

和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽致上，展現(xiàn)“人人為班”的局面。

綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展現(xiàn)班級綠色班級、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。

常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展現(xiàn)常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。

合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展現(xiàn)活動

閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實處，做出亮點，做出成效。

英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。

注：特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細便是亮點與特色所在。

依據(jù)各班級同學(xué)的實際狀況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展現(xiàn)同學(xué)的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的同學(xué)共同參加班級文化的建設(shè)。

關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特殊是每一個班主任的重要思索內(nèi)容。如何讓每一個班級布滿活力，布滿人情味，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的家。

當(dāng)然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的進展。

班級文化建設(shè)實施方案12

一、本班班級狀況簡介

本班同學(xué)55人，其中男生31人，女生24人。這些同學(xué)剛剛從學(xué)前班升入一班級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)同學(xué)在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對同學(xué)進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平常的點點滴滴做起，從而使同學(xué)養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣較差，需要準(zhǔn)時訂正，使其向更好的方向進展。

二、主題

微笑班級

三、班級建設(shè)目標(biāo)

讓班級布滿活力，布滿微笑，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理力量，責(zé)任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家。

四、