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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1.7微生物與健康(課件20張PPT+實(shí)驗(yàn)單+微課)01(共20張PPT)
2023秋教科版科學(xué)
六年級(jí)上冊(cè)
7.微生物與健康
教科版·六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)
聚焦
眼睛
最高視力只能看清約0.1毫米大小的物體,觀察到小昆蟲;
放大鏡
光學(xué)顯微鏡
電子顯微鏡
放大幾倍到幾十倍,觀察到生物的一些較小的器官和組織;
極限是放大到2000倍,觀察到生物的細(xì)胞、一些微生物與極少數(shù)細(xì)菌;
放大到幾百萬(wàn)倍,觀察到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的極小微?!?/p>
探索
探索:微生物與健康
醫(yī)藥方面
食品工業(yè)
污水和垃圾處理
微生物與醫(yī)藥
觀察工具的改進(jìn)使人類發(fā)現(xiàn)了微生物,但是很長(zhǎng)一段時(shí)間,人們不知道這些微生物有什么作用,以及它們和人類有什么關(guān)系。
1928年,亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素,從而使千萬(wàn)人免于受肺炎等疾病的侵染致死。
肺炎球菌
亞歷山大·弗萊明
18世紀(jì),英國(guó)醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對(duì)天花的免疫力,發(fā)明了世界上第一支疫苗。
天花病毒
愛德華·琴納
疫苗是指以死亡或減毒的病原體制成的生物制品。疫苗被注入人體后,可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體,達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。
據(jù)估計(jì),免疫接種每年能避免200萬(wàn)至300萬(wàn)例因白喉、破傷風(fēng)、百日咳和麻疹導(dǎo)致的死亡。
這些年來人們不斷發(fā)明和研制藥物,以抵抗各種瘧疾的危害。鼠疫、結(jié)核病、敗血癥、霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病慢慢被征服了。然而,細(xì)菌也有抗藥性,直到今天,人和細(xì)菌還在進(jìn)行著一場(chǎng)你死我活、我進(jìn)你退的斗爭(zhēng)。
微生物與食品
蘑菇
木耳
直接食用
腐乳
甜酒
酸奶
泡菜
面包
間接食用
依靠微生物
酵母菌
面包
面包疏松、多孔。
分解面粉里的糖類,排出二氧化碳
二氧化碳加熱時(shí)體積急劇膨脹
發(fā)霉的面包
發(fā)霉的橘子
人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物,但有些微生物會(huì)能引起霉變,危害人體的健康。
發(fā)霉的面包
發(fā)霉的橘子
空氣潮濕溫暖時(shí),正是各種霉菌生產(chǎn)和繁殖的最佳時(shí)期。因此,保持干燥低溫可以防霉。
微生物與環(huán)境
地球生物去哪里了?
自然界中,微生物還扮演著另一個(gè)十分重要的角色——污水和垃圾的處理者。
污水處理場(chǎng)
有機(jī)肥
人們利用一些微生物處理垃圾和污水。
人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞,還發(fā)現(xiàn)生物的生長(zhǎng)、繁殖以及其他生命現(xiàn)象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)上,人類成功培育出許多具有良好品質(zhì)的動(dòng)植物新品。
黑糯玉米
小結(jié)
微生物對(duì)人類來說,有利也有弊。有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物,但有些微生物會(huì)引起食物霉變或致人患病。人們可以利用某些微生物及其代謝產(chǎn)物制成疫苗、藥物等防治疾病,也能用微生物處理有機(jī)垃圾和污水等,其作用涵蓋了食品、醫(yī)療、生物、環(huán)境等各個(gè)方面。
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)1.1放大鏡
《觀察三種不同的鏡片》實(shí)驗(yàn)記錄單
放大鏡的鏡片玻璃片的鏡近視眼鏡的鏡片
能否放大物品
特點(diǎn)(可畫圖表示)
《觀察三種凸度不同的鏡片》實(shí)驗(yàn)記錄單
放大鏡1的鏡片放大鏡2的鏡片放大鏡3的鏡片
放大物品的倍數(shù)(大、中、?。?/p>
特點(diǎn)(可畫圖表示)
1.2怎樣放得更大
繪制出組合放大鏡的設(shè)計(jì)圖記錄兩個(gè)放大鏡之間的距離
1.3觀察身邊微小的物體
_________的觀察記錄
記錄人:______
肉眼觀察放大鏡觀察顯微鏡觀察
示意圖
文字描述
_________的觀察記錄
手持式簡(jiǎn)易顯微鏡觀察
示意圖
文字描述
1.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞
組織切片名稱畫出你在顯微鏡中看到的
1.5觀察更多的生物細(xì)胞
組織切片名稱畫出你在顯微鏡中看到的
1.6觀察水中的
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