2024屆山東省棗莊市現(xiàn)代實驗學校生物高二第二學期期末質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆山東省棗莊市現(xiàn)代實驗學校生物高二第二學期期末質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關生物體細胞呼吸的敘述，錯誤的是A．葡萄糖跨膜進入線粒體被徹底氧化分解，同時釋放能量B．細胞呼吸如果沒有水產(chǎn)生，則進行的是無氧呼吸C．酒精發(fā)酵中有機物氧化不徹底，大部分能量儲存在酒精中D．干燥、低溫、低氧可降低細胞呼吸強度，有利于種子的儲存2．將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了A．該胞質(zhì)雜種細胞具有全能性B．該胞質(zhì)雜種細胞具有無限增殖能力C．抗M基因位于細胞質(zhì)中D．抗N基因位于細胞核中3．蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關敘述正確的是A．核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜B．沒有高爾基體的細胞中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一定簡單C．某種蛋白質(zhì)的功能與其碳骨架、功能基團都相關D．蛋白質(zhì)的變性過程中有肽鍵和二硫鍵的破壞4．為探究光照強度對光合作用的影響，某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組，在25℃條件下進行了一系列實驗。下列說法正確的是（）A．在無光條件下，液滴向左移動B．在有光條件下，液滴向右移動C．在有光條件下，液滴向右移動的距離代表光合速率D．隨光照強度的增強，液滴向右移動的距離逐漸增大5．某五十肽中有3個甘氨酸（C2H5O2N），現(xiàn)用酶脫下其中的甘氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述，錯誤的是（）A．肽鍵數(shù)目減少5個 B．氧原子數(shù)目增加4個C．氫原子數(shù)目增加10個 D．氨基和羧基分別增加5個6．下列關于人體免疫的三道防線的說法正確的是A．人體的皮膚、黏膜及溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成人體的第一道防線B．體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細胞構(gòu)成人體的第二道防線C．第三道防線是由人體的免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成的D．人體的第一道防線屬于非特異性免疫，第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫7．下列有關實驗的分析，錯誤的是()A．從土壤樣品中分離出分解尿素的細菌時需要用到選擇培養(yǎng)基B．制作腐乳時加鹽過多，會導致腐乳過硬、影響口味C．利用血細胞計數(shù)板進行酵母菌計數(shù)時，統(tǒng)計值比實際活菌數(shù)多D．固定化酵母細胞時凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時間過長，會使固定細胞偏少8．（10分）將體外培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)細胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細胞的靜息電位，之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，一段時間后重復上述測定，結(jié)果表明，缺氧可引起神經(jīng)細胞靜息電位絕對值變小。下列分析最合理的是A．缺氧使神經(jīng)細胞膜對K離子的通透性增大B．缺氧使神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的K離子濃度差減小C．缺氧促進了神經(jīng)細胞膜上Na離子通道關閉D．缺氧抑制了神經(jīng)細胞內(nèi)K離子外流二、非選擇題9．（10分）某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答：（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，②表示的是________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導________過程。（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及最后其濃度配比，獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都程為________植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有________。（3）植株甲進行________________，才能使其結(jié)實，產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過無性生殖的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉基因組成種類數(shù)________種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種。花粉培育在育種上的特殊意義是________，從而開辟育種新途徑。10．（14分）纖維素是植物秸稈的主要成分，可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖，隨后生產(chǎn)燃料酒精。某科研人員將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩(wěn)定使用，提高了利用率。請回答下列問題：（1）用海藻酸鈉固定纖維素酶的方法稱為______法，在溶化海藻酸鈉時要求是_________。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中。其中，氯化鈣的作用是_______。若得到的凝膠小球中纖維素酶量少，原因可能是_________。（3）該科研人員進一步“探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化”。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20min測定其活力一次，結(jié)果如圖所示。酶活力（U）的表示可用單位時間內(nèi)_____表示，據(jù)圖分析可知纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性_______。根據(jù)游離酶的熱穩(wěn)定性，推測適宜在_____條件下保存酶。（4）纖維素酶也被廣泛應用于洗滌劑，在用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶的作用是_______。11．（14分）如圖表示基因指導蛋白質(zhì)合成的過程。請分析并回答：(1)甲過程需以②________為原料，在①________的催化下完成。(2)圖中③表示________，其作用是__________________。(3)核糖體在⑤上的移動方向是________(填“向左”或“向右”)。若在⑤中插入一個堿基，則可能導致肽鏈的________和________發(fā)生改變。12．教材基礎知識填空：（1）結(jié)合水約占細胞內(nèi)全部水分的4.5％，結(jié)合水的作用為_________________________。（2）生物膜的基本支架是________________，細胞膜主要成分是_______________，細胞骨架成分是____________。（3）_____________________________________________________________稱為原生質(zhì)層。（4）肌細胞內(nèi)的肌質(zhì)體就是由大量變形的_______________組成的，肌質(zhì)體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）同無機催化劑相比，酶催化效率更高的原因在于___________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

1、有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量的能量的過程。有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，釋放大量能量。2、無氧呼吸是指在無氧條件下通過酶的催化作用，細胞把糖類等有機物不徹底氧化分解，同時釋放少量能量的過程。無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應生成酒精和CO2或乳酸。3、種子貯存的條件是：低溫、低氧和干燥?！绢}目詳解】A、葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)別分解成丙酮酸，不進入線粒體，A錯誤；B、細胞有氧呼吸產(chǎn)生水和二氧化碳，無氧呼吸陳勝乳酸或酒精和二氧化碳，不產(chǎn)生水，B正確；C、酒精發(fā)酵是無氧呼吸，無氧呼吸有機物氧化分解不徹底，大部分能量儲存在酒精中，C正確；D、種子貯存的條件是低溫、低氧和干燥，D正確。故選A。2、C【解題分析】

A.根據(jù)題干信息分析，雜種細胞沒有發(fā)育成完成個體，不具有全能性，A錯誤；B.題干僅涉及抗性基因，不能證明該胞質(zhì)雜種細胞具有無限增殖能力，B錯誤；C．D攜帶抗M基因．不帶抗N基因的鼠細胞A去除細胞核后，與攜帶N基因。不帶抗M基因的鼠細胞B融合，胞質(zhì)雜種細胞具有A細胞的細胞質(zhì)和B細胞的細胞核和細胞質(zhì)，同時具有M、N兩種抗性，證明抗M基因均位于A細胞的細胞質(zhì)中，但不能證明抗N基因位于B的細胞核中，C正確，D錯誤。因此，本題答案選C?！径ㄎ弧考毎嘶蚺c細胞質(zhì)基因3、C【解題分析】

蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，合成場所是核糖體。氨基酸之間經(jīng)過脫水縮合形成肽鏈，經(jīng)折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)?！绢}目詳解】A、核糖體合成的分泌蛋白通過囊泡運輸，不能自由透過高爾基體膜，A錯誤；B、分泌蛋白的空間結(jié)構(gòu)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成，胞內(nèi)蛋白也不需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，所以沒有高爾基體的細胞中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不一定簡單，B錯誤；C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能，故某種蛋白質(zhì)的功能與其碳骨架、功能基團都相關，C正確；D、蛋白質(zhì)的變性過程中有二硫鍵的破壞，不破壞肽鍵，D錯誤。故選C。4、A【解題分析】

本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素。1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強?！绢}目詳解】由于CO2緩沖液的作用是維持裝置中的CO2含量不變，所以引起裝置中氣壓變化的原因是O2的變化。無光條件下綠色植物只進行細胞呼吸，消耗O2，液滴左移，A項正確。

有光條件下，綠色植物既進行細胞呼吸消耗O2，又進行光合作用產(chǎn)生O2，若光合作用>細胞呼吸，液滴右移；若光合作用=細胞呼吸，液滴不移動；若光合作用<細胞呼吸，液滴左移，B項錯誤。

在有光條件下，液滴向右移動的距離代表凈光合速率，C項錯誤。

在達到光飽和點之前隨光照強度的增強，液滴向右移動的距離逐漸增大，D項錯誤?！绢}目點撥】本題意在考查學生對知識的理解能力。光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解。要注意，光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物。光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。5、B【解題分析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：50肽是由50個氨基酸形成的，至少有1個氨基和1個羧基，共49個肽鍵。由于3個甘氨酸分別位于第1、6、46三個位置，所以將3個甘氨酸去掉后，將形成3條肽鏈（四肽、三十九肽和四肽）和3個氨基酸，肽鍵數(shù)目減少5個，氨基和羧基分別增加5個；該過程中肽鍵數(shù)目減少5個，需要消耗5分子水。梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷。解：A、產(chǎn)生的3條肽鏈中含肽鍵數(shù)為3+38+3=44個，所以肽鍵數(shù)目減少了49﹣44=5個，A正確；B、斷裂5個肽鍵，需要5分子水，所以氧原子數(shù)目增加5個，B錯誤；C、此過程需要5個水分子參加水解，所以氫原子數(shù)目增加10個，C正確；D、此過程需要5個水分子參加水解，所以氨基和羧基分別增加5個，D正確。故選B?？键c：蛋白質(zhì)分子的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)；蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合。6、C【解題分析】人體的皮膚和黏膜構(gòu)成了人體的第一道防線，而體液中的溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成第二道防線，A錯誤；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構(gòu)成人體的第二道防線，而淋巴細胞構(gòu)成第三道防線，B錯誤；第三道防線主要是由人體的免疫器官（胸腺、骨髓等）、免疫細胞（淋巴細胞）和免疫活性物質(zhì)（抗體和淋巴因子）等構(gòu)成的，C正確；人體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫，D錯誤。7、D【解題分析】

腐乳制作時，應該注意控制鹽的用量，鹵湯中酒的含量應該控制在12%左右。固定化酶和固定化細胞技術是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內(nèi)的技術，包括包埋法、化學結(jié)合法和物理吸附法?！绢}目詳解】A、從土壤樣品中分離出分解尿素的細菌時，需要用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，A正確；B、制作腐乳時加鹽過多，會導致腐乳過硬、影響口味，鹽濃度過低不足以抑制微生物生長，B正確；C、利用血細胞計數(shù)板進行酵母菌計數(shù)時，由于不能區(qū)分死菌和活菌，故統(tǒng)計值比實際活菌數(shù)多，C正確；D、固定化酵母細胞時，海藻酸鈉濃度偏低會使固定細胞偏少，而不是凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時間過長，D錯誤。故選D。8、B【解題分析】

神經(jīng)細胞膜內(nèi)K+濃度大于膜外K+濃度，缺氧會導致有氧呼吸減弱，產(chǎn)生ATP減少，影響離子的主動運輸；神經(jīng)細胞靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，主要原因是神經(jīng)細胞膜對K+通透性大，K+外流，缺氧導致產(chǎn)生ATP減少，導致鈉鉀泵轉(zhuǎn)運K+進入細胞內(nèi)的過程受阻，因此膜兩側(cè)K+濃度差變小，導致靜息電位絕對值變小?！绢}目詳解】A.神經(jīng)細胞膜對K+的通透性增大與通道開放程度有關，與氧氣濃度無關，A錯誤；B.缺氧使神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的K+濃度差減小，B正確；C.靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞膜上Na+通道關閉，與缺氧無關，C錯誤；D.神經(jīng)細胞內(nèi)K+外流是協(xié)助擴散，與氧氣濃度無關，D錯誤。【題目點撥】本題考查神經(jīng)細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力，解答本題的關鍵是區(qū)分神經(jīng)細胞膜內(nèi)外兩側(cè)離子分布和運輸。二、非選擇題9、脫分化再分化胚狀體分化（或發(fā)育）生根激素單倍體細胞的全能性染色體加倍乙（或經(jīng)過染色體加倍）一多縮短育種周期【解題分析】

分析題圖：圖示表示花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程，其中①表示脫分化形成愈傷組織的過程；②表示再分化過程；X代表胚狀體；③表示分化過程；④表示誘導生根過程；最終形成的植株是單倍體植株。【題目詳解】（１）由以上分可以知道：①為脫分化過程，②為再分化過程，Ｘ代表胚狀體，③表示分化過程，④表示誘導生根過程。（２）在植物組織培養(yǎng)時，通過調(diào)節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．因此圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比；由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株，這也說明成熟花粉細胞具有全能性。（３）植株甲是單倍體植株，而單倍體高度不育，因此植株甲只能通過無性繁殖產(chǎn)生后代；要使植株甲可育，需要對其進行染色體加倍處理，這樣才能產(chǎn)生可育花粉，進而結(jié)實產(chǎn)生后代．乙屬于二倍體，可以產(chǎn)生可育花粉，丙屬于單倍體，不能產(chǎn)生可育花粉。經(jīng)過染色體加倍形成的個體屬于純合體，純合體只能產(chǎn)生一種配子，但該群體植株可產(chǎn)生多種可育花粉?；ㄋ幣囵B(yǎng)是單倍體育種的一個重要步驟，而單倍體育種的突出優(yōu)點是縮短育種年限。【題目點撥】本題考查植物組織培養(yǎng)相關知識，意在考察考生對知識點的識記、理解和掌握程度。10、包埋法小火或間斷加熱與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）海藻酸鈉濃度過低纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）提高低溫使纖維素的結(jié)構(gòu)變得蓬松（答出此點即可得分），從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸【解題分析】

固定化酶的制作方法由酶的性質(zhì)和載體特性所決定，主要包括吸附法、共價偶聯(lián)法、交聯(lián)法和包埋法等。固定后的酶處于載體構(gòu)成的微環(huán)境中，穩(wěn)定性得到提高?！绢}目詳解】（1）將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩(wěn)定使用，該方法稱為包埋法，在溶化海藻酸鈉時應小火或間斷加熱，以避免海藻酸鈉焦糊。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，海藻酸鈉遇到鈣離子可迅速發(fā)生離子交換，與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）。若海藻酸鈉濃度過低，得到的凝膠小球中纖維素酶量會少。（3）纖維素酶可把纖維素分解為葡萄糖，其酶活力（U）可用單位時間內(nèi)纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）來表示，據(jù)圖可知纖維素酶固定后，在高溫水浴時酶活力大于游離酶，即熱穩(wěn)定性提高。根據(jù)游離酶熱穩(wěn)定性較低，應在低溫條件下保存酶。（4）用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶可以催化部分纖維素的水解，使纖維素的結(jié)構(gòu)變得蓬松，從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸?！绢}目點撥】海藻酸鈉溶液濃度高低與固定化酶的關系：海藻酸鈉溶液濃度過高，將很難形成凝膠珠；濃度過低，凝膠珠所包埋的酶數(shù)量少。11、核糖核苷酸RNA聚合酶tRNA識別并轉(zhuǎn)運氨基酸向右長度氨基酸序列【解題分析】

此圖表示基因指導蛋白質(zhì)合成的過程，①是RNA聚合酶，②是核糖核苷酸，③是tRNA，④是氨基酸，⑤是mRNA?！绢}目詳解】(1)甲過程是轉(zhuǎn)錄，其原料是②，即核糖核苷酸。轉(zhuǎn)錄需要①，即RNA聚合酶的催化。(2)圖中③表示tRNA，其作用是識別并轉(zhuǎn)運氨基酸