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千里之行,始于足下。你若盛開(kāi),蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦聽(tīng)于漪老師報(bào)告的心得體會(huì)范文聽(tīng)于漪老師報(bào)告的心得體會(huì)范文

我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會(huì)要留意的內(nèi)容有什么呢?下面是我整理的聽(tīng)于漪老師報(bào)告的心得體會(huì)范文,期望能夠幫忙到大家。

聽(tīng)于漪老師報(bào)告的心得體會(huì)1

始終以來(lái)就很喜愛(ài)讀于漪老師的書(shū),由于她是一個(gè)有思想的教育工,她是心中揣著一團(tuán)熱忱之火對(duì)待每一個(gè)同學(xué)和每一堂課的。我從頭至尾仔細(xì)讀了她的報(bào)告,心中重新燃起了作為人師的光榮使命感,同時(shí)更堅(jiān)決了不斷提升自身文化底蘊(yùn)的決心。

正如她所說(shuō)“每節(jié)課都將影響到孩子的生命質(zhì)量”,本著對(duì)每一個(gè)同學(xué)的愛(ài),本著對(duì)明天的國(guó)民素養(yǎng)的關(guān)切,于漪老師的教育思想和她的`身體力行讓我們看到了身為人師的典范。她的報(bào)告回答了許多我從事教育工作以來(lái)的懷疑。怎樣上好每一堂課?怎樣對(duì)待不同的同學(xué)?怎樣我所追求的課堂教學(xué)的境界正是于漪老師所描述并親身做到的那樣:老師要以自己的真才實(shí)學(xué)啟發(fā)同學(xué)旺盛的求知欲。教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)學(xué)有愛(ài)好,學(xué)有所得,開(kāi)啟才智,于漪老師的所說(shuō)的課堂教學(xué)要多功能、立體化,課要教在同學(xué)身上、教到同學(xué)心中,成為他們良好素養(yǎng)的一部分。她所提倡的“活的教育學(xué)”將會(huì)成為我不斷奮斗并實(shí)踐的目標(biāo)。于漪老師說(shuō)的我們有不少老師正在淪為“高學(xué)歷的野蠻人”,我們要進(jìn)行文化積淀,這是良好素養(yǎng)的重要基石。我們必需擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。這也是我們從事了一段時(shí)間工作的人簡(jiǎn)單遺忘和懈怠的。

讀完報(bào)告,深感自己和于老師所提出的人師的要求相去甚遠(yuǎn),要改進(jìn)和努力的內(nèi)容許多,總結(jié)起來(lái)我要攻下兩個(gè)高地,一個(gè)是學(xué)科學(xué)問(wèn)的高地,另一個(gè)是學(xué)科教學(xué)的高地,這將成為我今后的努力方向。不斷學(xué)習(xí)提升文化底蘊(yùn),提升教學(xué)自信力博采眾長(zhǎng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。成為一個(gè)善思善學(xué)的學(xué)者型老師。

聽(tīng)于漪老師報(bào)告的心得體會(huì)2

11月11日下午,我有幸聽(tīng)了于漪老師的報(bào)告,81歲的高齡,確是絲毫不模糊的語(yǔ)言。作為剛剛畢業(yè)的年輕老師,聽(tīng)著于老師的報(bào)告,真的是深受啟發(fā)。

學(xué)高為師,身正為范。是我讀書(shū)時(shí)候的校訓(xùn),我想這句話用在于老師身上絲毫不為過(guò)。

學(xué)高為師,在于老師的侃侃而談中,我們很清晰有一條主線,那就是學(xué)習(xí)。于老師說(shuō)老師給同學(xué)“一碗水”,老師要有“一桶水”的時(shí)代也已經(jīng)過(guò)去,老師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),使“一桶水”不斷的凈化,變成源頭活水,使同學(xué)喝的都是甘露。一位名師,高齡81,但依舊把學(xué)習(xí)當(dāng)成是生命中的主旋律。依舊要一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師。讓我感到慚愧。作為一個(gè)青年老師,我才要不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中不斷積累教學(xué)過(guò)程中的閱歷,同時(shí)要不斷的加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

身正為范,假如說(shuō)不斷學(xué)習(xí)是主線,那么“你選擇了老師,就選擇的高尚。”這句話就是另一條主線。作為一名老師既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界,要發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高精神。時(shí)刻意識(shí)到自己是人民老師,始終牢記老師的神圣職責(zé)。于漪老師的報(bào)告帶給我們的是深深的震撼。

我情愿以于漪老師為榜樣,跟于漪老師學(xué)做老師。讓于漪老師宏大的人格魅力時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不

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