統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè) 第四單元 任務(wù)二　撰寫演講稿 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)第四單元任務(wù)二撰寫演講稿一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案任務(wù)二撰寫演講稿教學(xué)目標(biāo)1.寫演講稿要注意演講對(duì)象和場(chǎng)合。2.寫演講稿要做到觀點(diǎn)明確，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)。3.寫演講稿要講究語言表達(dá)技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生通過訓(xùn)練，掌握基本的演講稿寫作知識(shí)，具備初步的演講稿寫作能力。2.通過篇章寫作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。3.樹立正確的人生觀，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)樂觀、寬容、合作等優(yōu)秀的品格。課前準(zhǔn)備學(xué)生帶著目標(biāo)認(rèn)真閱讀教材及導(dǎo)學(xué)案中的指導(dǎo)材料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，既充滿競(jìng)爭(zhēng)，又需要廣泛合作。競(jìng)爭(zhēng)和合作都需要與人溝通交流，演講是溝通交流的一個(gè)重要表達(dá)方式。演講稿是為演講準(zhǔn)備的文稿或演講內(nèi)容的記錄，寫好演講稿是能夠進(jìn)行有效溝通交流的第一步。那么，如何寫好演講稿呢？今天我們來學(xué)習(xí)幾種方法。二、寫法指導(dǎo)（一）要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”。要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。（二）注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注。演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。本單元所選的幾篇演講詞開頭各有特點(diǎn)，但都能快速“抓住”聽眾，值得在寫作中效仿。（三）明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來。聽現(xiàn)場(chǎng)演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，寫演講稿時(shí)要注意提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識(shí)度”，除了觀點(diǎn)要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多地讓聽眾去揣摩、分析。（四）精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加深印象；也可以提出號(hào)召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)語能有效調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊?。（五）著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問等修辭手法的巧妙運(yùn)用來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果；有意識(shí)地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。三、實(shí)戰(zhàn)巧練寫作話題一：我的夢(mèng)想。1.活動(dòng)交流。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，談?wù)勛约旱膲?mèng)想。（2）學(xué)生相互交流，相互補(bǔ)充完善。（3）讓學(xué)生在充分交流、借鑒、反思的基礎(chǔ)上構(gòu)思自己的作品。2.學(xué)生寫作。3.佳作展示。我的夢(mèng)想尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。①毛毛蟲的夢(mèng)想是能變成美麗的蝴蝶，鳥兒的夢(mèng)想是擁有一片蔚藍(lán)的天空，蝸牛的夢(mèng)想是能跑得跟袋鼠一樣快，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。②從上學(xué)開始，我就被教師這個(gè)神圣的職業(yè)吸引著。我不僅從老師那里學(xué)到了知識(shí)，而且他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的印象。從那時(shí)起，我就將這個(gè)夢(mèng)想悄悄地藏在了心中，并開始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。③在我眼中，老師的知識(shí)是淵博的。于是，我努力豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，遨游在書海中。我用知識(shí)的雨露，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢(mèng)想的“種子”，期待著將來能開花結(jié)果。④從書本中，從老師身上，我慢慢體會(huì)到：要想成為一名人民教師，重要的是要有一顆愛心。于是，在同學(xué)受傷的時(shí)候，我?guī)兔Ψ鏊バａt(yī)室；在老師批改作業(yè)勞累時(shí)，我為他揉揉肩捶捶背；在父母辛苦工作一天后，我為他們送上暖心的熱茶；在公交車上，我為年邁的老人讓座……⑤夢(mèng)想推動(dòng)著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關(guān)愛他人的心，我用溫暖的愛做肥料，讓夢(mèng)想茁壯成長(zhǎng)。后來，我漸漸長(zhǎng)大了，從許多優(yōu)秀教師的事跡中明白：要成為一名優(yōu)秀的教師，還要有無私奉獻(xiàn)的精神。于是，我開始利用課間休息的時(shí)間，為同學(xué)講解難題；在周末或放假時(shí)來到學(xué)校，為班級(jí)出黑板報(bào)；在衛(wèi)生大掃除中不怕臟、不怕累，盡情揮灑著汗水……我的心中，那顆夢(mèng)想的種子已經(jīng)生根發(fā)芽。⑥我曾無數(shù)次夢(mèng)想：假如有一天，我真的當(dāng)上了教師，我要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)；下課后，我要和學(xué)生面對(duì)面地交流，認(rèn)真聽取他們的建議；我還要和學(xué)生交朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難……⑦我知道，要實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，前面的路還很漫長(zhǎng)，但我相信：夢(mèng)想，是人生中的啟明星，能指引前進(jìn)的方向；夢(mèng)想，是一枚徽章，是人生中奮斗的目標(biāo)。⑧有了夢(mèng)想，人生才會(huì)更精彩！堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，我不會(huì)輕言放棄！樹立信念，放飛夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)心中的愿望！讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開花，我要為自己的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，為我加油吧?、釋懛c(diǎn)評(píng)①開篇點(diǎn)題：開篇即點(diǎn)明演講的題目，自然開啟下文。②巧用排比：運(yùn)用排比，引出“我”的夢(mèng)想。③交代夢(mèng)想產(chǎn)生的緣起。④運(yùn)用比喻，把“知識(shí)”比喻為“雨露”，把“夢(mèng)想”比喻為“種子”，把“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”比喻為“開花結(jié)果”，增強(qiáng)了語言的美感和表現(xiàn)力。⑤運(yùn)用排比的修辭手法，列舉“我”獻(xiàn)愛心的具體行動(dòng)。⑥點(diǎn)明教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，并用實(shí)例證明“我”在追求夢(mèng)想的路上無私奉獻(xiàn)。⑦設(shè)想情境：設(shè)想自己當(dāng)上教師后與學(xué)生相處的美好情景，令人向往。⑧運(yùn)用比喻：把“夢(mèng)想”比作“啟明星”“徽章”，新穎貼切，耐人尋味。⑨抒寫心志，表達(dá)為夢(mèng)想而努力的決心和信心，突出主題。教師點(diǎn)評(píng)：（1）巧用修辭，語言華美。本文多處運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，闡述自己夢(mèng)想的來源與為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做出的努力等，使文章語言整飭、華美，極具感染力。（2）思路清晰，情感充沛。開頭運(yùn)用排比手法引出自己的夢(mèng)想，然后從夢(mèng)想的緣起入手，寫了“我”為夢(mèng)想所做的努力以及對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后情景的設(shè)想，步步深入地闡發(fā)了夢(mèng)想茁壯成長(zhǎng)的過程以及“我”對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。

寫作話題二：讓愛永駐心中1.活動(dòng)交流。總有一些事情讓人印象深刻，或讓人感動(dòng)，或讓人難忘。以小組為單位進(jìn)行交流，能夠體現(xiàn)“愛”的主題；真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。寫作提示：借鑒其他同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)，形成初步的寫作思路，在文中恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，或插入議論、抒情語段使文章起承轉(zhuǎn)合自然，增強(qiáng)文章的感染力。2.學(xué)生寫作。3.佳作展示。讓愛永駐心中尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《讓愛永駐心中》。①好想用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；好想用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌；好想用我們初次觸碰的心靈，寫出那句動(dòng)情的話：讓愛永駐心中。②愛是人間永不改變的真諦！愛不是虛偽、自大、做作，不是只索取，不給予回報(bào)，而是蘊(yùn)含在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它既偉大又平凡。③真正的愛是偉大的。焦裕祿的愛是偉大的，是因?yàn)樗睦镅b的是蘭考的人民，唯獨(dú)沒有他自己。他心系蘭考，想人民之所想，急人民之所急。雖然身患肝癌，他仍然不顧自己病痛，走遍蘭考大地。他是黨的好干部，我們的好榜樣。他的大愛永存人民心中。④真正的愛又是極其平凡的。人們常說：“出門走好路，出口說好話，出手做好事?！边@寥寥數(shù)語包含了多么至真至誠(chéng)的愛。⑤看，那踏著三輪車的老人是誰??？是白方禮爺爺，他靠自己蹬三輪的收入供大學(xué)生讀書，他的每一元錢里都有愛的汗水。我們對(duì)這平凡的愛能不肅然起敬嗎？⑥孟子曾說：人有四心——辭讓之心、羞惡之心、是非之心、惻隱之心。這既是善，更是人間真愛?、邿o論是一生只做一件事的我國(guó)核事業(yè)領(lǐng)航人朱光亞，還是扎根雪域高原的支教者胡忠、謝曉君夫婦；無論是綠了青山白了頭發(fā)的人民好書記楊善洲，還是三次沖入火場(chǎng)救人，使20多位鄰居無一傷亡的火海救人英雄王鋒；無論是托住生命的最美媽媽吳菊萍，還是扎根鄉(xiāng)村的最美教師支月英……他們都啟示我們：要讓愛永駐心中。⑧不求大愛無疆，但求小愛有情?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！弊寪塾礼v我們心中?、釋懛c(diǎn)評(píng)①開篇點(diǎn)題：開篇點(diǎn)明演講題目，自然引出下文。②運(yùn)用排比，生動(dòng)闡釋“愛”的含義，再次點(diǎn)題。③闡釋“愛”的內(nèi)涵，“既偉大又平凡”點(diǎn)明“愛”的實(shí)質(zhì)。④一說“愛”的偉大：列舉焦裕祿的事跡，闡釋“愛”是偉大的。⑤一說“愛”的平凡：引用俗語，闡釋“愛”是極其平凡的。⑥列舉具體事例闡釋平凡的“愛”。最后一句運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)平凡的愛的偉大。⑦引用名人觀點(diǎn)：引用孟子的觀點(diǎn)，意在闡釋什么是“真愛”。⑧運(yùn)用排比，列舉各行各業(yè)中有“愛”的人和事。⑨結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。同時(shí)，引用歌詞，言有盡而意無窮。教師點(diǎn)評(píng)：（1）巧用排比，富有激情。文章多處運(yùn)用排比手法，既多角度、多層次地闡釋了演講主題，又使語言充滿激情，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。（2）論據(jù)典型，論證有力。文中運(yùn)用多種論證方法，有列舉典型事例，有引用名言俗語，增強(qiáng)了論證效果，使演講主題鮮明突出。

寫作話題三：書香，伴我成長(zhǎng)1.活動(dòng)交流。鼓勵(lì)學(xué)生課堂自由發(fā)言，回顧自己讀書的經(jīng)歷，細(xì)說最有感觸的情節(jié)。寫作提示：在寫作中要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，合理安排層次結(jié)構(gòu)。盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)。2.學(xué)生寫作。3.佳作展示。讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書香伴我成長(zhǎng)尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書香伴我成長(zhǎng)》。閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風(fēng)流水。閱讀，是一種情懷——讓人敞開心扉，親近自然。閱讀，是一種成長(zhǎng)——既增長(zhǎng)知識(shí)，又陶冶情操。閱讀，是一種敬重——讓我們聆聽心聲，敬畏生命?、傩r(shí)候，在童話故事書里，我知曉了人魚公主為救王子不惜變成泡沫的執(zhí)著，丑小鴨在屢經(jīng)嘲諷、排擠之后美麗的蛻變，灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠(chéng)回報(bào)，阿里巴巴通過“芝麻開門”取得無數(shù)珠寶的智慧……②在這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟著他們的生命軌跡，體味著真善美的內(nèi)涵。書，如陽光雨露，滋潤(rùn)著我的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格——真誠(chéng)、善良、博愛和無私。③漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀視野也越來越開闊。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的《詩經(jīng)》開始，我吟唱著風(fēng)、雅、頌；拜讀屈原的《離騷》和《九章》，體味著他滿腔的愛國(guó)熱忱卻又報(bào)國(guó)無門的苦楚；敬服著荊軻那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的俠肝義膽和蒼涼悲壯。品讀著唐詩宋詞，吟誦著平仄之韻，在意境深遠(yuǎn)的優(yōu)美文辭中自然沉醉，在婉約派的柔美與豪放派的粗獷中盡情徜徉。讀王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，領(lǐng)略那一幅別樣的壯美秋景；讀張繼的《楓橋夜泊》，感受他當(dāng)時(shí)落寞的心境，聆聽他凄涼無奈的心聲，體味他那愁緒萬千而又不朽的無眠；讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》，肅然起敬于他“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的慷慨從容……④看今朝文壇，百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。一路走來，書與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人、如何生活，更賦予我最神圣的使命——愛與責(zé)任。⑤“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！睙o論時(shí)空如何變幻，不變的依然是我對(duì)書的熱情，對(duì)書的執(zhí)著。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蓖瑢W(xué)們，讓我們以書香為伴，在閱讀中積極思考吧！讓我們放飛夢(mèng)想，暢游書的海洋吧！⑥親愛的同學(xué)們，讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書香伴我們成長(zhǎng)?、呶业难葜v完畢，謝謝大家！寫法點(diǎn)評(píng)①排比開頭，增強(qiáng)語勢(shì)，引人傾聽。②列舉童話故事，引人遐想。③讀書賦予人美好的品格——真誠(chéng)、善良、博愛和無私。④列舉閱讀內(nèi)容，引用經(jīng)典名句，形成排比，給人以心靈的震撼。⑤讀書賦予人神圣的使命——愛與責(zé)任。⑥引用名句，發(fā)出號(hào)召——暢游書的海洋。⑦結(jié)尾點(diǎn)題，明確演講主旨。教師點(diǎn)評(píng)：這篇演講稿，作者引經(jīng)據(jù)典，妙引名句，運(yùn)用多種修辭手法，可謂文采飛揚(yáng)，引人入勝，令聽者不由自主地想去暢游書的海洋，很有吸引力。

寫作話題四：假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等，你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競(jìng)聘主張。1.寫作提示。（1）目標(biāo)的明確性。一般來說，在競(jìng)職演講時(shí)，競(jìng)職者向評(píng)審人員及聽眾首先要講清自己的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)足以勝任要應(yīng)聘的職務(wù)；其次要回答“若在其位，如何謀其政”的問題。（2）內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性。競(jìng)職者除了基本素質(zhì)條件達(dá)標(biāo)以外，更重要的是施政目標(biāo)、施政構(gòu)想和施政措施的競(jìng)爭(zhēng)。寫作時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)。2.學(xué)生寫作。3.佳作展示。競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是八年級(jí)（2）班的賈慶玲。兩年前，我懷著激動(dòng)和喜悅之情，更懷著一種堅(jiān)定的信念走進(jìn)了英華中學(xué)。這里群英薈萃，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但我并沒有退縮。我告訴自己：一定要證明自己的能力。于是，身為班干部的我，在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，也力所能及地為學(xué)校、為同學(xué)們做一些事情。①兩年來，我取得了驕人的成績(jī)：學(xué)習(xí)成績(jī)排在年級(jí)前3名，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。②當(dāng)然，榮譽(yù)只代表著過去的歷史，我更看重的是精彩的未來。因此，我很榮幸地站在這里來表白我心底的愿望：“競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席?！币幻细竦膶W(xué)生會(huì)主席，猶如一名出色的領(lǐng)航員?、畚矣凶銐虻乃刭|(zhì)與能力來勝任這個(gè)職務(wù)。首先，我有足夠的工作熱情。一名好的學(xué)生干部首要的就是要有熱情。因?yàn)闊崆槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力，擁有了熱情才能成為同學(xué)的朋友，進(jìn)而成為老師的助手?、芷浯危矣胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)。兩年的班長(zhǎng)工作，讓我把為同學(xué)們服務(wù)視為自己學(xué)習(xí)生活的一部分；兩年的團(tuán)支部工作，讓我了解到協(xié)調(diào)合作的重要性；組織并參與“手拉手心連心”向貧困地區(qū)兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，增強(qiáng)了我的組織能力；“教師節(jié)文藝匯演”及“校園藝術(shù)節(jié)”的成功舉辦，提高了我的協(xié)調(diào)能力；“市級(jí)三好學(xué)生”的獲得，則是對(duì)我能力的最好肯定……⑤第三，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一座大廈不可能只由幾根柱子來支撐。正如馬克思、恩格斯所說：只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的機(jī)會(huì)?？梢娨粋€(gè)人的能力是有限的，要想搞好一個(gè)組織，就得分工合作，集合團(tuán)隊(duì)的最大力量，進(jìn)而更好地建設(shè)學(xué)生會(huì)?、薜谒?，要做一個(gè)合格的學(xué)生會(huì)主席，就應(yīng)當(dāng)以大局為重。這就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神！我認(rèn)為我已具備了以上素質(zhì)和能力，能很好地開展學(xué)生會(huì)的工作。(7)下面我談一談作為學(xué)生會(huì)主席的工作計(jì)劃。就學(xué)生會(huì)自身來說，我主張“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”，所以想建立一支效率高、素質(zhì)強(qiáng)的干部隊(duì)伍，讓他們成為同學(xué)心目中可以信賴的好干部。就學(xué)生會(huì)內(nèi)部組織的作用而言，提高體育、衛(wèi)生和生活三部的地位，建立以宣傳部為主體，社團(tuán)部、文藝部為兩翼的一體兩翼式宣傳機(jī)構(gòu)，我會(huì)充分發(fā)揮廣播站、黑板報(bào)的作用，建立強(qiáng)有力的宣傳體系，提高同學(xué)們的課余生活質(zhì)量。作為祖國(guó)的未來，我們應(yīng)該了解外面精彩的世界，提高實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。⑧我的宗旨是為同學(xué)們服務(wù)，我的目標(biāo)是使同學(xué)們學(xué)習(xí)更加上進(jìn)，生活更加豐富多彩，個(gè)人素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面提高。⑨我知道，再多燦爛