六年級下冊心理健康教育說課稿-1 多種角度看自己｜遼大版

六年級下冊心理健康教育說課稿-1多種角度看自己｜遼大版一、教學(xué)背景本次心理健康教育課程是六年級下冊學(xué)生的一次必修課，旨在促進學(xué)生健康成長，幫助他們更好地了解自己的內(nèi)在世界、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，正確認識自己的缺點，探尋自己的優(yōu)勢，增強自信心與自尊心。本次課程適用于遼大版六年級下冊心理健康教育課教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能通過多種角度認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和缺點。學(xué)生能夠樹立積極的心態(tài)，增強自信心和自尊心。學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的想法和看法，以及學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：多種角度認識自己2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的缺點四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動1：情境引入老師向?qū)W生提出一個問題：“你們有沒有想過為什么我們每個人都是獨一無二的呢？”讓學(xué)生通過思考與探究來回答這個問題，引導(dǎo)他們想到每個人有不同的外貌、質(zhì)量、愛好、個性等特點。活動2：游戲破冰老師帶著學(xué)生玩“我是誰”游戲，將黑板分為兩個區(qū)域，一個是自己的區(qū)域，一個是他人的區(qū)域，學(xué)生輪流站到黑板前面，描述自己的特點或者行為，其他學(xué)生要猜出他是誰。2.講解（10分鐘）認識自己老師讓學(xué)生思考以下幾個問題:-你認為自己最擅長的事情是什么？-你最大的缺點是什么？-你的長處有哪些？-你的弱點有哪些？如何認識自己老師告訴學(xué)生，認識自己的方法有很多，可以通過多種角度來尋找自己的閃光點以及需要改進的地方。3.探究（15分鐘）活動1：畫你自己老師讓學(xué)生拿出一張白紙和一支筆，畫出自己的模樣，畫出自己覺得最美好的一點和最需要改進的一點，讓其進行自我剖析和思考。活動2：我的面具老師讓學(xué)生制作自己的面具，讓其用紙板、剪刀等材料制作面具，在面具上表現(xiàn)自己的優(yōu)勢和缺點。學(xué)生們在完成面具后，進行自我展示和分享，并與同學(xué)一起探討每個面具所代表的學(xué)生的性格、愛好等特點，以此達到更全面多角度地認識自己。4.實踐（20分鐘）活動1：與他人互動老師讓學(xué)生分成小組，每個小組分別討論出各自的特點和缺點，并讓組員給出建議，如何改進和提高自身，讓同學(xué)們相互了解和鼓勵?；顒?：親身體驗老師讓學(xué)生模擬一些實際場景，如在講臺上、在商場里、在快餐店、在家里等場景下，演繹自己的表現(xiàn)，并讓同學(xué)進行評價，通過這種實踐活動激發(fā)學(xué)生的自信心和勇氣，幫助他們更好地認識自己。5.總結(jié)（5分鐘）學(xué)生反饋老師讓學(xué)生坦誠地回答以下問題：-你今天學(xué)到了什么？-你覺得最有意思的活動是什么？-你對自己有了哪些新的認識？6.作業(yè)老師留一份作業(yè)，讓學(xué)生通過書寫并表現(xiàn)出自己的特點、優(yōu)勢和缺點等來進一步認識自己。并讓學(xué)生明天互換作業(yè)本，同學(xué)之間互相了解。五、最后的想法本次心理健康教育課，我們主要是從多維度的角度出發(fā)，通過不同的方法讓學(xué)生更好的認識自己