新教材高中語文古詩詞誦讀課件新人教版必修上冊(cè)

古詩詞誦讀

靜女靜

女《詩經(jīng)·邶風(fēng)》靜女其姝,俟我于城隅。愛而不見,搔首踟躕。

靜女其孌,貽我彤管。彤管有煒,說懌女美。

自牧歸荑,洵美且異。匪女之為美,美人之貽?！竟旁娊褡g】嫻靜的女子很漂亮,她在城角等我到來。她藏在什么地方我看不見,急得我撓頭抓耳四處徘徊。嫻靜的女子很美好,她贈(zèng)送給我一只彤管。這彤管色紅而光亮,你的美麗讓我打心底喜歡。從遠(yuǎn)郊?xì)w來贈(zèng)送我初生的茅草,它確實(shí)美好而且與眾不同。并非你這荑草美,而是因?yàn)樗敲廊速?zèng)送的。【誦讀提示】《靜女》是一首愛情詩。此詩是從男子一方來寫的,但通過他對(duì)戀人外貌的贊美、對(duì)她待自己情義之深的宣揚(yáng),塑造了一個(gè)美麗可愛的女子和一個(gè)墮入愛情之網(wǎng)的癡情男子形象。詩的第一章是即時(shí)的場(chǎng)景:有一位嫻靜而又美麗的女子,與男子約好在城角會(huì)面,他早早趕到約會(huì)地點(diǎn),急不可耐地張望著?！皭鄱灰?搔首踟躕”雖描寫的是人物外在的動(dòng)作,卻極具特征性,很好地刻畫了人物的內(nèi)在心理。第二章,從詩意的遞進(jìn)來看,應(yīng)當(dāng)是那位癡情的男子在城角等候他的心上人時(shí)的回憶。首句“靜女其孌”與第一章首句“靜女其姝”僅一字不同,第二句頭兩字“貽我”與第一章“俟我”結(jié)構(gòu)也相似,因此兩章之間有一種重章疊句的趨向。這樣的結(jié)構(gòu),既整齊又有變化,很利于抒情。第三章結(jié)尾“匪女之為美,美人之貽”兩句對(duì)戀人贈(zèng)物的“愛屋及烏”式的反應(yīng),可視為一種內(nèi)心獨(dú)白,既是第二章詩意的遞進(jìn),也與第一章以“愛而不見,搔首踟躕”的典型動(dòng)作刻畫人物的戀愛心理首尾呼應(yīng),別具真率純樸之美。思考“彤管有煒,說懌女美”中的“女”同“汝”,這里是單純表達(dá)男主人公對(duì)彤管的喜愛嗎?試分析。參考答案:“彤管有煒,說懌女美”中的“女”,既指“彤管”,又指女子。男子托物抒情,表面上是喜愛“彤管”,其實(shí)是借此來表達(dá)他對(duì)女子的喜愛之情。

涉江采芙蓉涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩。同心而離居,憂傷以終老。【古詩今譯】我踏過江水去采荷花,生有蘭草的水澤中長滿了香草?？墒俏也闪撕苫ㄒ徒o誰呢?我想要送給遠(yuǎn)方的愛人?；仡^看那一起生活過的故鄉(xiāng),路途顯得那么無邊無際。兩心相愛卻不能在一起,只能讓憂傷陪伴自己終老?！菊b讀提示】

《涉江采芙蓉》初讀時(shí)十分單純,語言也較淺顯,一看就知道是游子對(duì)舊鄉(xiāng)望而難歸之思,細(xì)看則不那么簡(jiǎn)單。這單純其實(shí)寓于頗微妙的婉曲表現(xiàn)之中。說它微妙,是因?yàn)樗捎昧藢?duì)寫的手法,男女主人公輪番上場(chǎng)?！吧娼绍饺亍睉?yīng)是江南農(nóng)家女子的樂事,按江南民歌所常用的諧音雙關(guān)手法,“芙蓉”往往暗關(guān)著“夫容”,明明是女子思夫的口吻,前四句的主人公當(dāng)是女子無疑,她徒然采摘了象征美好的芙蓉,卻難以贈(zèng)送給心上人,因?yàn)樗恼煞蜻h(yuǎn)在天涯。接著兩句空間突然轉(zhuǎn)換,出現(xiàn)在畫面上的,似乎不是拈花沉思的女主人公,而是那身在遠(yuǎn)方的丈夫了:“還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩?！边@是古體詩常用的手法,仿佛是心靈感應(yīng),她遠(yuǎn)方的丈夫,也正在此刻無限憂愁,回望妻子所在的故鄉(xiāng)。他當(dāng)然不能望見故鄉(xiāng)的山水和那在江對(duì)岸湖澤中采蓮的妻子,此刻展現(xiàn)在他眼前的,無非是漫漫長路和那隔山阻水的浩浩煙云。這兩句的視點(diǎn)仍在江南,表現(xiàn)的依然是那位采蓮女子的痛苦思情。不過在寫法上采用了從對(duì)面猜度彼意的表現(xiàn)方式,從而造成了“詩從對(duì)面飛來”的絕妙虛境。這種懸想的表現(xiàn)方式,與《卷耳》《陟岵》這兩首詩中的主人公,在懸想中顯現(xiàn)丈夫騎馬登山望鄉(xiāng)、父母在家中呼喚兒子的幻境,有著異曲同工之妙。所以,詩中的境界應(yīng)該不是空間的轉(zhuǎn)換和女主人公的隱去,而是畫面的分隔和同時(shí)顯現(xiàn)。兩者之間是重疊的山巒和浩蕩的江河,雙方都茫然相望,正是在這樣的靜寂之中,天地間幽然響起了一聲凄傷的浩嘆:“同心而離居,憂傷以終老?！边@浩嘆無疑發(fā)自女主人公內(nèi)心,但因?yàn)槭窃趯?duì)面思想的境界中發(fā)出,讀者所感受到的,不是一個(gè)聲音,它仿佛來自萬里相隔的天南地北,是一對(duì)同心離居的夫婦那痛苦嘆息的交鳴!這就是詩的結(jié)句所傳達(dá)的撼人心魄的意韻。思考這首詩的第一、二句選擇了哪些意象?營造了怎樣的意境?有什么樣的作用?參考答案:“芙蓉”“蘭澤”“芳草”“江”等意象。營造了高潔、清幽的意境。描述了涉江采摘芙蓉的美麗優(yōu)雅迷人的情景,側(cè)面烘托了主人公形象的雅潔以及所表達(dá)感情的純潔和美好。同時(shí)借樂景襯哀情,反襯出思婦思遠(yuǎn)人,游子思故鄉(xiāng)。虞美人(春花秋月何時(shí)了)虞美人李

煜春花秋月何時(shí)了,往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?！竟旁娊褡g】這難挨的時(shí)光什么時(shí)候才能了結(jié)?多少往事都難以忘卻。昨夜小樓上又吹來了春風(fēng),在這皓月當(dāng)空的夜晚,怎承受得了回憶故國的傷痛!雕飾華美的欄桿與用玉石砌成的臺(tái)階應(yīng)該還在,只是我的面容變得憔悴。要問我心中有多少哀愁,就像這不盡的滔滔春水滾滾東流?！菊b讀提示】詞的開頭,一聲長嘆,“春花秋月何時(shí)了”,表明詞人身為階下囚,怕春花秋月勾起往事而傷懷?！按夯ㄇ镌隆比硕嘁悦篮梅Q之,作者卻殷切企盼它早日“了”卻;“往事知多少”,回首往昔,不難看出這位從威赫的國君淪為階下囚的南唐后主,此時(shí)此刻的心中有的不只是悲苦憤慨,多少也有悔恨之意。“小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中?！逼埱彝瞪男怯忠淮伪淮猴L(fēng)吹拂,春花又將怒放,而自己的故國早已滅亡。一個(gè)“又”字,表明此情此景已多次出現(xiàn),這種精神上的痛苦真讓人難以忍受?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在,只是朱顏改?！痹娙私吡⒚谰芭c悲情、往昔與當(dāng)今、景物與人事的對(duì)比融為一體,尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強(qiáng)烈對(duì)比,把蘊(yùn)蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來?！皢柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流?！边@是用血淚凝結(jié)而成的千古絕唱,用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨,不僅顯示了愁恨的悠長深遠(yuǎn),而且顯示了愁恨的洶涌翻騰,充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度。全詞以明凈、凝練、優(yōu)美、清新的語言,運(yùn)用比喻、比擬、對(duì)比等多種修辭手法,高度地概括和淋漓盡致地表達(dá)了詩人淪為階下囚后的悵惘與悔恨之情。思考“小樓昨夜又東風(fēng)”的“又”字在表達(dá)上有何作用?參考答案:一“又”字慘甚。東風(fēng)又入,時(shí)光又過,而“春花秋月”之美景又不屬己有,真是“往事只堪哀,對(duì)景難排”。更不堪回首者,國破家亡之苦痛未盡,仍須偷息人間,罹受這無盡的折磨。此苦何言!鵲橋仙(纖云弄巧)鵲橋仙秦

觀纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮?！竟旁娊褡g】纖細(xì)的云編織出各種巧妙的圖案樣式,流星傳遞分別的愁苦。牛郎和織女夜里渡過遼闊的天河。秋風(fēng)白露中的相會(huì)雖然短暫,卻勝過世人無數(shù)次的相聚。繾綣的柔情像流水般綿綿不斷,重聚相守的美好時(shí)光如夢(mèng)影般縹緲虛幻,怎么忍心回望由鵲橋回去的路。只要彼此情意長久,又何必朝夕相守?！菊b讀提示】詞一開始即寫“纖云弄巧”,輕柔多姿的云彩,編織出許多優(yōu)美巧妙的圖案,顯示出織女的手藝何其精巧?？墒?這樣美好的人,卻不能與自己心愛的人共同過美好的生活?！帮w星傳恨”,那些閃亮的星星仿佛都正飛馳長空,傳遞著他們的離愁別恨。接下來詞人宕開筆墨,富有感情色彩地議論道:“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)?！睙崆楦桧灹艘环N理想的永恒的愛情,顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。“柔情似